资源简介

(共30张PPT)
《安徒生童话》
活动一：
边读边猜：下面的片段分别出自哪些故事？你听到了人物怎样的心声？
任务一：聆听故事中的幸福声音
谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。
——《卖火柴的小女孩》
他感到太幸福了，但他一点儿也不骄傲，因为一颗善良的心是永远不会骄傲的。
——《丑小鸭》
在它一生中最幸福的晚上，这颗金星曾经装饰在它的树顶上。
——《枞 树》
谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。 ——《卖火柴的小女孩》
他感到太幸福了，但他一点儿也不骄傲，因为一颗善良的心是永远不会骄傲的。——《丑小鸭》
在它一生中最幸福的晚上，这颗金星曾经装饰在它的树顶上。 ——《枞 树》
谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。 ——《卖火柴的小女孩》
他感到太幸福了，但他一点儿也不骄傲，因为一颗善良的心是永远不会骄傲的。 ——《丑小鸭》
在它一生中最幸福的晚上，这颗金星曾经装饰在它的树顶上。 ——《枞树》
活动二：对照目录，找一找故事中还有哪些人（物）是幸福的。
磨 难
1.默读故事《亚麻》（163页～172页），想一想，亚麻的一生中先后经历了哪些磨难，身体有了哪些变化？
2.对待每一次磨难，亚麻有怎样的感受呢？选取关键词语填写表格。
任务二：探寻幸福背后的磨难价值
活动一：
亚麻的一生
亚麻经历的磨难 亚麻的变化 亚麻的感受
第一次
第二次
第三次
第四次
第五次
揪着头顶 连根拔起 搁进水里 放在火上
“凡事不可能总是一帆风顺！”亚麻说，“经过痛苦，才能懂得一些事情！”
被折断 被切碎 被搓揉清洗 被梳整
被放在纺车上转个不停
“这可真是谁都不能比的了！我从来没有想到过！我是多么走运啊！歌儿根本就没有完，现在才不过是开始呢！这真是什么也比不上的！虽然我受了苦，但总是会苦尽甘来的。我是所有事物中最最幸福的！”
“瞧，现在我总算成了点器，对世界有用了！这就是我的归宿！这才是真正的快乐！我多么幸福啊！虽然被分成了十二件，但我们又是一打，完全是一个整体，这真是无与伦比的幸福啊！”
被剪子裁剪 被缝衣针刺痛
“这可真是出乎意料的事情，而且是出乎意料的好事情！”纸说道，“现在我比以前更精致了，人们要在我的上面写字了！这可真是无比的幸福！在我上面写下最最美丽的故事，人们听到上面写的故事会变得更聪明更善良，这是纸可以得到的最大的幸福。这比我还是一朵小蓝花的时候梦想得到的多得多，我怎么会想到我能够向人类传播愉快和知识呢？……以前我只有蓝花，现在每一朵花儿都变成了最美好的思想！我是最最幸福的！”
被撕扯成碎片 被铡 被剁 被煮
“现在我升到太阳那里去了！”
纸被放进了炉子 人们把它烧掉
“歌儿永远不会完！这一点正是最美好的地方！我清楚这一点，因此我是最最幸福的！”
亚麻的一生
亚麻经历的磨难 亚麻的变化 亚麻的感受
第一次 揪着头顶 连根拔起 搁进水里 放在火上 经过痛苦，才能懂得一些事情
第二次 被折断 被切碎 被搓揉清洗 被梳整 放在纺车上转个不停 变成麻布 我是所有事物中最最幸福的
第三次 被剪子裁剪 被缝衣针刺痛 变成内衣 真是无与伦比的幸福
第四次 被撕扯成碎片 被铡 被剁 被煮 变成纸、书 我是最最幸福的
第五次 在炉子里烧 变成灰烬 我是最最幸福的
“我是最最幸福的！”
痛 苦
幸 福
活动二：
1.快速浏览《丑小鸭》的故事，想想丑小鸭遇到了哪些磨难，小组合作完成情节图。
2.借助情节图，用自己喜欢的方式讲讲“丑小鸭”的故事。
任务三：感悟幸福背后的梦想力量
活动一：
丑小鸭
白天鹅
幸福
被嫌弃
磨难
梦想成真！
故事小擂台
故事完整
表达流畅
声音响亮
如果有特别表现，还可以加 哦！
活动二：
如果丑小鸭在养鸭场长大，他会变成白天鹅吗？
当我遇到困难时，
我会对自己说：“ ”
当我遭到嘲笑时，
我会对自己说：“ ”
当我想要放弃时，
我会对自己说：“ ”
任务四：感受童话背后的作家情怀
虽然他出生卑微贫寒，但他从小却有一个伟大的志向，他想成为一个艺术家。许多人嘲笑他异想天开，但是他不气馁，也不放弃，终于在写作上取得了巨大的成就。他的童话被译成150多种文字在全世界发行，受到无数大人和孩子的喜爱，在他逝世后，人们还用他的名字设立了一个奖项，那就是国际“安徒生童话奖”，这个奖项被誉为“儿童文学的诺贝尔奖”。
活动一：再读安徒生
国际“安徒生童话奖”
故事小擂台
观点明确
语句通顺
表达流畅
如果表达得有理有据，可以加 哦！
他，出身贫寒，
在成长的路上
历经磨难，
但面对挫折，
他坚持不懈、自我激励；
他一生坎坷，
却把欢乐洒向人间。
“童话大王”
“丑小鸭”
安 徒 生
只要你曾经在一只天鹅蛋里待过，就算你生在养鸭场里也没有什么关系。
——《丑小鸭》
送给——
全世界大人和孩子共同的礼物。
活动二：再读《安徒生童话》
课后作业
1.选择《安徒生童话》中的其他关于“幸福”的故事，用表格或情节图的方式梳理故事情节，练习讲讲这个故事。
2.为故事中“幸福的人”画一张肖像，写一写他们的幸福感言。

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