资源简介

(共47张PPT)
1.小蝌蚪找妈妈



二年级语文·上
小黑豆，水中游，细长尾巴圆圆头，慢慢长大四条腿，呱呱叫着跳上岸。
猜
谜
语
小蝌蚪
绿衣小英雄，田里捉害虫。水陆都是家，唱歌呱呱呱。
猜
谜
语
青蛙
他们是一家人吗？
自学要求：
1、读通课文，做到“读准字音，读通句子。”
2、给课文标小节号。
3、自学课文中的生字。
4、想一想：小蝌蚪找了几次妈妈？分别遇见了谁？
会认字组词。
塘táng（池塘、水塘、鱼塘）
脑nǎo（电脑、头脑、脑袋）
袋dài（口袋、布袋、袋子）
灰huī（灰色、灰尘、大灰狼）
哇wā（好哇、走哇、哇哇大哭）
教jiào（教室、教训、教具）
捕bǔ（捕捞、捕捉、捕鱼）
会认字组词。
迎yíng（迎接、迎头赶上）
阿ā（阿妹、阿爸）
姨yí（大姨、小姨、姨妈）
龟guī（海龟、乌龟、龟甲）
披pī（披着、披风、披上）
鼓gǔ（打鼓、击鼓、敲鼓）
迎
yínɡ
他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去……
看图说一说“迎上去”是什么意思？
面对面，所以是“迎”
你还能想到哪些关于“迎”的词语？
迎面
欢迎
迎接
迎风
读一读，记一记。
你能读准多音字“教”的字音吗？
他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食。
教室里，同学们都在认真地读课文。
jiāo
jiào
学认字
宽阔
宽窄
造句：宽阔的柏油马路一直伸向远方。
宽
kuān
最后一笔是竖弯钩。
宀+艹+见
学认字
图片识记
乌龟
宽嘴巴
灰黑色
脑袋
学认字
会写字
找两哪宽顶
眼睛肚皮跳
zhǎo
liǎnɡ
dǐnɡ
yǎn
jīnɡ
dù
pí
tiào
nǎ
kuān
N
左右
口
9
哪里 哪个 哪天
音序：
结构：
偏旁：
笔画数：
组词：
笔顺：
nǎ
D
左右
页
8
山顶 头顶 顶点
音序：
结构：
偏旁：
笔画数：
组词：
笔顺：
dǐnɡ
Y
左右
目
11
眼睛 左眼 眼花
音序：
结构：
偏旁：
笔画数：
组词：
笔顺：
yǎn
音序：
J
结构：
左右
偏旁：
目
笔画数：
13
组词：
眼睛 目不转睛
笔顺：
jīnɡ
音序：
T
结构：
左右
偏旁：

笔画数：
13
组词：
跳远 跳高 蹦蹦跳跳
笔顺：
tiào
整体感知
一群生活在（ ）里的小蝌蚪，
（ ）的故事。
读了课文，你知道课文主要讲了一件什么事吗？我们一起来填一填吧！
池塘
找妈妈
小蝌蚪怎样长成青蛙的？找妈妈的过程中发生了哪些故事？
小蝌蚪找妈妈
我们一起走进课文吧！
自读第一自然段，思考：小蝌蚪生活在哪里？他们长什么样子呢？一边读一边在文中画出来。
互动课堂
小蝌蚪生活在哪儿？
池塘里有一群小蝌蚪。
这类小水池就叫池塘。
塘
表示池塘里的水是被土围着的。
形声字
你能给“塘”组词吗？
思考
大大的脑袋
黑灰色的身子
长长的尾巴
小蝌蚪长什么样子？
池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。
思考
“袋”还可以组什么词呢？
“袋”在这里读轻声。
大大的脑袋
黑灰色的身子
长长的尾巴
快活地游来游去
小蝌蚪在这里生活得很快乐
俏皮可爱
我们来看小蝌蚪的外形。小蝌蚪有一个大大的脑袋，这使得它们在水中游动时更加灵活。它们的身体呈黑灰色，这种颜色不仅帮助它们在水中隐蔽自己，还能有效避免被捕食者发现。小蝌蚪最显著的特征是它们长长的尾巴，这为它们提供了强大的游动动力。
小蝌蚪在水中游动时，主要依靠尾巴的摆动。它们常常成群结队地游来游去，显得非常活泼和快活。这种群居行为不仅有助于它们在水中安全地觅食和活动。小蝌蚪通常生活在池塘、河流等淡水环境中。它们喜欢在水草丰富的地方活动，因为这里不仅有丰富的食物来源，还能提供良好的隐蔽条件。
几天后，小蝌蚪们有了新的变化——它们长出了两条后腿。这标志着它们正在经历一个重要的成长阶段。虽然尾巴依然很长，但后腿的出现让它们在水中游动更加灵活，也为它们未来的陆地生活打下了基础。
小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条后腿。
鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？
你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。到那边去找吧！
他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼找食吃。小蝌蚪迎上去问 :
鲤鱼妈妈停下来，微笑着回答：“你们的妈妈有四条腿，而且嘴巴很宽。你们可以去那边找找看。”鲤鱼妈妈的话为小蝌蚪们提供了重要的线索，帮助它们开始寻找自己的妈妈。
听到鲤鱼妈妈的描述，小蝌蚪们充满了期待。它们决定按照鲤鱼妈妈的指引，去寻找自己的妈妈。这个过程不仅是对新环境的探索，也是它们成长的一部分。小蝌蚪们在水中游动，开始了新的冒险。
小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条前腿。他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着：“妈妈，妈妈！” 乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边去找吧！”
阅读第3段，回答问题。
（1）小蝌蚪根据鲤鱼阿姨对妈妈的描述，找到了谁？小蝌蚪的身体发生了什么变化？
乌龟。小蝌蚪长出了两条前腿。由此可见，小蝌蚪是先长后腿，再长前腿。
（2）提问思考：小蝌蚪从乌龟那里获得了妈妈的什么特点？
头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。
两只大眼睛，披着绿衣裳。
几天后，小蝌蚪们不仅长出了两条后腿，现在又长出了两条前腿。这标志着它们正在逐渐变成青蛙。虽然尾巴依然存在，但四肢的出现让它们在水中游动更加自如，也为它们未来的陆地生活做好了准备。
乌龟听到小蝌蚪们的呼唤，笑着停下来，温和地说：“我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边去找吧！”乌龟耐心地向小蝌蚪们描述了它们妈妈的特征，帮助它们继续寻找。
读第4自然段，小蝌蚪在哪里找到了妈妈？这时候小蝌蚪有什么变化？
小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙……
青蛙妈妈长什么样子？
表示动作
练一练：试着用动词说一说句子！
___________披_________________________。
___________露_________________________。
___________鼓_________________________。
妹妹生气地
着一身绿油油的羽毛，真讨人喜欢
她笑了，脸上
出了两个小酒窝
一只鹦鹉
起腮帮子
小蝌蚪们游哇游，经过几天的成长，它们的尾巴逐渐变短，身体也发生了显著的变化。它们不再是以前的小蝌蚪，而是逐渐变成了小青蛙。这种变化标志着它们即将告别水中生活，开始适应陆地和池塘边缘的环境。
“小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！”青蛙妈妈低头一看，笑着说：“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！”他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。”
“游过去、叫着”可以看出小蝌蚪找到妈妈后的愉快心情。“笑着说”突出了青蛙妈妈对小蝌蚪的喜爱之情。
听到妈妈的呼唤，小青蛙们充满了信心和勇气。它们后腿一蹬，向前一跳，用力跳到了荷叶上。这个跳跃不仅是它们身体能力的展示，更是它们成长过程中的一个重要里程碑。它们终于能够像妈妈一样，在陆地和水中自由活动。
学习第6段，回答问题。
（1）找到妈妈之后，小蝌蚪的身体又发生了什么变化？
尾巴不见了。
（2）小蝌蚪变成青蛙之后，都干了些什么呢？
天天跟着妈妈去捉害虫。
在成长过程中，小青蛙们一直跟着妈妈，学习如何在自然界中生存。青蛙妈妈耐心地教导它们如何捕捉害虫，如何在不同的环境中保护自己。小青蛙们认真观察，努力学习，逐渐掌握了生存的技能。
小青蛙们每天跟着妈妈一起去捕捉害虫。它们在田间、草丛和池塘边跳跃，寻找各种害虫，如蚊子、苍蝇和蚜虫等。青蛙是农田的守护者，它们以害虫为食，帮助控制害虫的数量，保护庄稼。小青蛙们在实践中不断磨练自己的捕食技巧，逐渐成为捕虫的高手。
趣味小结
给小蝌蚪的成长过程排序
（3）
（1）
（5）
（2）
（4）
课堂总结
1 小蝌蚪找妈妈
长出后腿
长出前腿
尾巴变短
蝌蚪
卵
青蛙
用“√”给加线字选择正确的音节，并抄写在下面的四线格里。
欢迎(yín　yínɡ)　　　 脑袋(dài　dɑi)
捕食(bǔ dǔ) 乌龟(gūi　ɡuī)
√
√
√
√
yínɡ
dɑi
bǔ
guī
　
__________衣服 __________尾巴
__________害虫 ______________
迎 上 去
追 上 去
游 过 去
鼓 眼 睛
穿
甩
捉
拍蚊子
http://lspjy.com 绿色圃中学资源网http://cz.lspjy.com
读词语，把表示动作的字涂上你喜欢的颜色，并照样子写一写。
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
仔细观察下面的这幅图，图上都有谁？他们之间都说了些什么？发挥你的想象，写一个片段，注意运用对话描写。100字左右。

展开更多......

收起↑