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中职语文高教板拓展模块第六单元
1
2
3
4
目
录
知人论世
诵读感知
深入探究
课堂小结
01
知人论世
政论
史论
发表作者对于时政的见解和主张。
通过评论历史，总结历史教训，为当时统治者提供治国借鉴。
《六国论》
“论六国灭亡的根本原因”
苏洵，字明允，自号老泉。北宋文学家，与其子苏轼、苏辙并以文学著称于世，世称“三苏”，均被列入“唐宋八大家”。
宋仁宗嘉祐元年(1056)带领儿子苏轼、苏辙到京城，以所著文章22篇:《几策》2篇,《权书》10篇,《衡论》10篇，谒见翰林学士欧阳修。欧阳修很赏识这些文章，于是向朝廷推荐。一时公卿士大夫争相传诵，文名因而大振。
苏洵精于古文写作，尤长于策论，主张“言必中当世之过”。为文见解精辟，论点鲜明，论据有力，语言锋利，明快酣畅，纵横捭阖，雄奇遒劲，很有战国纵横家的风度。著有《嘉祐集》。本文即选自《嘉祐集·权书》，《权书》都是评论政治和历史的。
苏洵
苏轼
苏辙
韩愈
柳宗元
欧阳修
苏洵
苏轼
苏辙
王安石
曾巩
写作背景
自宋朝开国到英宗治平年间（一百年间），宋军和契丹、辽军、西夏军大小60余战，败多胜少。军事上的软弱无能导致了外交上的妥协投降，只能靠割地赔款以求和平。到苏洵所处的时代，北宋每年要向契丹纳银20万两，绢30万匹；向西夏纳银10万两，绢10万匹，茶3万斤。这样“陪邻”的结果，助长了契丹、西夏的气焰，加重了人民负担，极大地损伤了国力，带来了无穷的祸患。苏洵正是针对这样的现实撰写《六国论》的。
02
诵读感知
赂lù秦 六国互丧sàng
率shuài赂秦耶yé 小则获邑yì
思厥jué先祖父 暴pù霜露
无厌 yàn 草芥jiè
与yǔ嬴而不助五国也 洎jì牧以谗诛
革灭殆dài尽 当tǎng与秦相较
或未易量liáng 悲夫 fú
为wèi秦人积威之所劫
日削xuē月割 苟gǒu以天下之大
文章结构
第四部分：第5、6段，总结六国灭亡原因，并借古讽今，警告宋统治者勿蹈六国灭亡的覆辙。
第一部分：第1段，引出论题、主论点：弊在赂秦。
第二部分：第2、3段，论证第一分论点——赂秦力亏，分析六国破灭直接原因赂秦导致力亏的结果。
第三部分：第4段，论证第二分论点——不赂者以赂者丧，论证不赂者因孤立失去援助而破灭，深入论证不赂者灭亡也是赂的结果。
03
深入探究
——研读第1自然段
六国破灭，非兵不利 ，战不善，弊在赂秦。赂秦
而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：
不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。故曰：弊在赂
秦也。
研读第1自然段
六国的灭亡，不是（因为他们的）武器不锋利，仗打得不好，弊端
在于用土地来贿赂秦国。拿土地贿赂秦国亏损了自己的力量，（这就）
是灭亡的原因。有人问：“六国一个接一个的灭亡，难道全部是因为贿
赂秦国吗？”（回答）说：“不贿赂秦国的国家因为有贿赂秦国的国家
而灭亡。原因是不贿赂秦国的国家失掉了强有力的外援，不能独自保全。
所以说：弊病在于贿赂秦国。”
研读第1自然段——译文
六国破灭，非兵不利 ，战不善，弊在赂秦。
六国的灭亡，不是（因为他们的）武器不锋利，
仗打得不好，弊端在于用土地来贿赂秦国。
破灭
兵
利
弊
赂
灭亡
武器
锋利
弊端
贿赂
战
动词；作战
研读第1自然段
赂秦而力亏，破灭之道也。
拿土地贿赂秦国亏损了自己的力量，（这就）
是灭亡的原因。
而
力
亏
之
道
为连词，表因果
力量
亏损
的
道理；规律
研读第1自然段
或曰：六国互丧，率赂秦耶？
有人问：“六国一个接一个的灭亡，难道全部是
因为贿赂秦国吗？”
或
互
丧
率
耶
有的人
由此及彼
灭亡
全都，一概
吗
研读第1自然段
曰：不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。
（回答）说：“不贿赂秦国的国家因为有贿赂秦
国的国家而灭亡，原因是不贿赂秦国的国家失掉
了强有力的外援，不能独自保全。
以
盖
完
连词；因为
承接上文，表示原因。可翻译为“因为”
形容词作动词；保全
研读第1自然段
故曰：弊在赂秦也。
所以说：弊病在于贿赂秦国。”
故
也
因此
表示判断。判断句的标志。
研读第1自然段
第一段哪句话概括了六国破灭的原因？
六国破灭，非兵不利 ，战不善，弊在赂秦。
研读第1自然段
作者是从哪两个方面加以论述的？
六国破灭，非兵不利 ，战不善，弊在赂秦。
赂秦而力亏，破灭之道也。
不赂者以赂者丧，盖失强援。
研读第1自然段
第一自然段整段在文中的作用是什么？
开门见山，提出论点——弊在赂秦。
提出中心论点，总领全文，提挈下文议论
研读第1自然段
第一段的四句话有着怎样的逻辑关系？
六国破灭
弊在赂秦
故曰：弊在赂秦也
赂秦而力亏
不赂者以赂者丧
研读第1自然段
03
深入探究
——研读第2自然段
秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所
得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而
亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固
不在战矣。
研读第2自然段
秦国除了用战争夺取土地以外，（还受到诸侯的贿赂），小的就获得邑镇，大的就获得城池。比较秦国受贿赂所得到的土地与战胜别国所得到的土地，(前者)实际多百倍。六国诸侯（贿赂秦国）所丧失的土地与战败所丧失的土地相比，实际也要多百倍。那么秦国最想要的，与六国诸侯最担心的，本来就不在于战争。
研读第2自然段
秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。
秦国除了用战争夺取土地以外，（还受到诸侯的
贿赂），小的就获得邑镇，大的就获得城池。
以
攻
取
则
获
凭借
攻占
取得
就
获得
邑
小城镇
城
大城池
研读第2自然段
形作名，小的方面 大的方面
较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；
比较秦国受贿赂所得到的土地与战胜别国所得到
的土地，(前者)实际多百倍。
较
之
而
其实
比较
主谓之间，取消句子的独立性。（所字结构）。
连词，表因果关系。
它实际数量。“其”代秦之所得。
研读第2自然段
诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。
六国诸侯（贿赂秦国）所丧失的土地与战败所丧
失的土地相比，实际也要多百倍。
所亡
亡
其实
所丢失的土地。
丢失，丧失。
它实际数量。“其”代诸侯之所亡。
研读第2自然段
则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。
那么秦国最想要的，与六国诸侯最担心的，本来
就不在于战争。
则
欲
患
固
那么
想要
担心的
本来
最想要的东西
研读第2自然段
03
深入探究
——研读第3自然段
思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。
子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，
明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。
研读第3自然段
想到他们的祖辈和父辈，冒着寒霜雨露，披荆斩棘，才有了很少的一点土地。子孙对那些土地却不很爱惜，全都拿来送给别人，就像扔掉小草一样不珍惜。今天割掉五座城，明天割掉十座城，这才能睡一夜安稳觉。明天起床一看四周边境，秦国的军队又来了。
研读第3自然段
思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。
想到他们的祖辈和父辈，冒着寒霜雨露，披荆斩
棘，才有了很少的一点土地。
思
厥
先
祖父
暴霜露
回想
相当于“其”他们的。
对去世的尊长的敬称。
祖辈和父辈
曝（于）霜露，冒着霜露。
以
相当于“而”，才。
比喻面积小
研读第3自然段
子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。
子孙对那些土地却不很爱惜，全都拿来送给别人，
就像扔掉小草一样不珍惜。
视
举
以
芥
看待
拿
把
小草
研读第3自然段
今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。
今天割掉五座城，明天割掉十座城，这才能睡一
夜安稳觉。
割
然
安
寝
割让
代词，这样
安稳
休息，睡觉。
研读第3自然段
起视四境，而秦兵又至矣。
明天起床一看四周边境，秦国的军队又来了。
而
可是，连词，表转折关系。
研读第3自然段
然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，
侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理
固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，
火不灭。”此言得之。
研读第3自然段
既然这样，那么诸侯的土地有限，强暴的秦国的欲望永远不会满足，
（诸侯）送给他的越多，他侵犯得就越急迫。所以用不着战争，谁强谁
弱，谁胜谁负就已经决定了。到了覆灭的地步,道理本来就是这样子的。
古人说：“用土地侍奉秦国，就好像抱柴救火，柴不烧完，火就不会
灭。”这话说的很正确。
研读第3自然段
然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。
既然这样，那么诸侯的土地有限，强暴的秦国的
欲望永远不会满足，（诸侯）送给他的越多，他
侵犯得就越急迫。
然则
厌
奉
弥
既然这样，那么。
通“餍”，满足。
献，送。
更加
愈
更加
研读第3自然段
故不战而强弱胜负已判矣。
所以用不着战争，谁强谁弱，谁胜谁负就已经决
定了。
判
确定，断定。
研读第3自然段
至于颠覆，理固宜然。
到了覆灭的地步,道理本来就是这样子的。
至于
颠覆
固
宜
由上文引出下文结果，以致，以至于。
灭亡
本来
应当，应该。
研读第3自然段
古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。
古人说：“用土地侍奉秦国，就好像抱柴救火，
柴不烧完，火就不会灭。”这话说的很正确。
以
事
得
用
动词；侍奉
得当，适宜。
研读第3自然段
第2、3自然段是从哪个方面来论述六国破灭的原因的？
赂秦而力亏，破灭之道也。
研读第3自然段
第2、3段采用了什么样的论证方法来论述六国破灭的原因？
事实论证、道理论证 、对比论证、
引证法、比喻论证等论证方法。
研读第3自然段
概括一下，这两段文字列举了那些历史事实？
祖先创业的艰难与子孙割地之轻易的鲜明对比
“一夕安寝”与“秦兵又至”的鲜明对比
继续揭示赂秦
政策的失败
研读第3自然段
接着，作者讲了什么样的道理？
地有限欲无厌
奉之弥繁侵之愈急
至于颠覆
研读第3自然段
对比
小 邑
得百倍
大 欲
得 难
有 限
奉 繁
不 尽
大 城
失百倍
大 患
献 易
无 厌
侵 急
不 灭
数量
程度
道理
赂秦而力亏破灭之道也
研读第3自然段
03
深入探究
——研读第4自然段
齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不
助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远
略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用
兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。
研读第4自然段
齐国不曾贿赂秦国，（可是）最终也随着五国灭亡了，为什么呢？
（是因为齐国）跟秦国交好而不帮助其他五国。五国已经灭亡了，齐国
也就没法幸免了。燕国和赵国的国君，起初有长远的谋略，能够守住他
们的国土，坚持正义，不贿赂秦国。因此燕虽然是个小国，却后来才灭
亡，这就是用兵抗秦的效果。等到后来燕太子丹用派遣荆轲刺杀秦王作
对付秦国的计策，这才招致了（灭亡的）祸患。
研读第4自然段
齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。
齐国不曾贿赂秦国，（可是）最终也随着五国灭
亡了，为什么呢？（是因为齐国）跟秦国交好而
不帮助其他五国。
终
继
迁
最后
随着、跟随。
改变
迁灭
灭亡
与
亲附、亲近。
研读第4自然段
五国既丧，齐亦不免矣。
五国已经灭亡了，齐国也就没法幸免了。
既
免
已经
幸免
研读第4自然段
燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。
燕国和赵国的国君，起初有长远的谋略，能够守
住他们的国土，坚持正义，不贿赂秦国。
始
义
开始，起初。
坚持正义。名词作动词。
研读第4自然段
是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。
因此燕虽然是个小国，却后来才灭亡，这就是用
兵抗秦的效果。
斯
效
这
效果，结果。
研读第4自然段
至丹以荆卿为计，始速祸焉。
等到后来燕太子丹用派遣荆轲刺杀秦王作对付秦
国的计策，这才招致了（灭亡的）祸患。
以
以……为
用
把…作为。
始
才
速
招致
研读第4自然段
赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李
牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。
且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，
诚不得已。
研读第4自然段
赵国曾经与秦国交战五次，打了两次败仗，三次胜仗。后来秦国两
次攻打赵国。（赵国大将）李牧接连打退秦国的进攻。等到李牧因受诬
陷而被杀死，（赵国都城）邯郸变成（秦国的一个）郡，可惜赵国用武
力抗秦而没能坚持到底。而且燕赵两国正处在秦国把其他国家快要消灭
干净的时候，可以说是智谋穷竭，国势孤立危急，战败了而亡国，确实
是不得已的事。
研读第4自然段
赵尝五战于秦，二败而三胜。
赵国曾经与秦国交战五次，打了两次败仗，三次
胜仗。
于
而
跟、与。
连词，表并列关系。
研读第4自然段
后秦击赵者再，李牧连却之。
后来秦国两次攻打赵国。（赵国大将）李牧接连
打退秦国的进攻。
再
却
两次
使……退却，译为击退，使动用法。
研读第4自然段
洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。
等到李牧因受诬陷而被杀死，（赵国都城）邯郸
变成（秦国的一个）郡，可惜赵国用武力抗秦而
没能坚持到底。
洎
以
等到
因为
谗
小人的坏话
为
成为
而
却，连词，表转折关系。
研读第4自然段
且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，
战败而亡，诚不得已。
而且燕赵两国正处在秦国把其他国家快要消灭干
净的时候，可以说是智谋穷竭，国势孤立危急，
战败了而亡国，确实是不得已的事。
且
处
况且
处在
革灭
消灭
智力
智慧和国力
诚
实在
殆
几乎，差不多。
研读第4自然段
向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，
良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未
易量。
研读第4自然段
假使韩、魏、楚三国都爱惜他们的国土，齐国不依附秦国。（燕国
的）刺客不去（刺秦王）（赵国的）良将李牧还活着，那么胜败的命运，
存亡的理数，倘若与秦国相比较，也许还不容易衡量（出高低来）呢。
研读第4自然段
向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，
良将犹在，
假使韩、魏、楚三国都爱惜他们的国土，齐国不
依附秦国。（燕国的）刺客不去（刺秦王）（赵
国的）良将李牧还活着，
向使
附
以前假如
亲附，依附。
犹
还
研读第4自然段
则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，
或未易量。
那么胜败的命运，存亡的理数，倘若与秦国相比
较，也许还不容易衡量（出高低来）呢。
数
理
天数，命运。
天数，命运。
当
通“倘”，假如。
或
易
或许
轻易
量
判断
研读第4自然段
研读文本—第4段
齐、燕、赵灭亡的原因分别是什么？
诸侯国 直接原因 根本原因 感彩
齐国
燕国
赵国
鄙夷
赞美
惋惜
智力孤危
战败而亡
与嬴而不助五国
以荆卿为计
牧以谗诛
终继迁灭
势所难免
研读文本—第4段
第4段是从哪个方面来论述六国破灭的原因的？对策是什么？
不赂者以赂者丧
（分论点二）
五国既丧，齐亦不免
齐
燕
赵
速祸
用武不终
盖失强援
不能独完
三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在
对策
本段最后一句话在全文中有什么作用？
提出假设，总结六国情况，使论证更加深入全面， 中心论点更加鲜明有力，同时为下文进一步假设作铺垫，从反面将论证推进一层。
研读第4自然段
本段主要运用了什么论证方法？
事实论证、假设论证
研读第4自然段
03
深入探究
——研读第5自然段
呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼
天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。
悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，
以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！
研读第5自然段
唉！（如果六国诸侯）用贿赂秦国的土地来封给天下的谋臣，用侍
奉秦国的心来礼遇天下的奇才，齐心合力地向西（对付秦国），那么，
我恐怕秦国人饭也不能咽下去。真可悲啊！有这样的有利形势，却被秦
国积久的威势所胁迫，天天割地，月月割地，以至于走向灭亡。治理国
家的人不要被积久的威势所胁迫啊！
研读第5自然段
呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣，
以事秦之心礼天下之奇才，
唉！（如果六国诸侯）用贿赂秦国的土地来封给
天下的谋臣，用侍奉秦国的心来礼遇天下的奇才，
以
封
用
封赏
事
侍奉
礼
礼遇。名词为动词。
研读第5自然段
并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。
齐心合力地向西（对付秦国），那么，我恐怕秦
国人饭也不能咽下去。
并力
恐
合力
恐怕
下
吞下。名词作动词。
咽
咽喉
研读第5自然段
有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，
以趋于亡。
真可悲啊！有这样的有利形势，却被秦国积久的
威势所胁迫，天天割地，月月割地，以至于走向
灭亡。
势
而
形势
连词，表转折关系。
为
被
积威
积久而成的威势。
劫
胁迫，挟持。
日
一天天，名作状。
月
一月月，名作状。
以
而
研读第5自然段
为国者无使为积威之所劫哉！
治理国家的人不要被积久的威势所胁迫啊！
为
无
治理
通“勿”，不要。
为
被
研读第5自然段
以赂秦之地封天下之谋臣
以事秦之心礼天下之奇才
并力西向
为国者无使为积威之所劫哉！
结构上：承上启下——由“谈古”到“论今”
谋略
根本
研读第5自然段
03
深入探究
——研读第6自然段
夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不
赂而胜之之势。苟以天下之大，而从六国破亡之故事，
是又在六国下矣。
研读第6自然段
六国和秦国都是诸侯之国，他们的势力比秦国弱，却还有可以不贿
赂秦国而战胜它的优势。如果凭借偌大国家，却追随六国灭亡的前例，
这就比不上六国了。
研读第6自然段
夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，
而犹有可以不赂而胜之之势。
六国和秦国都是诸侯之国，他们的势力比秦国弱，
却还有可以不贿赂秦国而战胜它的优势。
夫
势
句首发语词。
势力，力量。
于
比
而
却
犹
还
可以
可以凭借。
胜
战胜，形→动。
研读第6自然段
苟以天下之大，而从六国破亡之故事，
是又在六国下矣。
如果凭借偌大国家，却追随六国灭亡的前例，这
就比不上六国了。
苟
以
如果
凭借
而
表顺承。
从
追随
故事
旧例
是
这
研读第6自然段
谈古论今，纵横对比，讽喻现实
结论：勿从六国破亡之故事
今
六国与秦：诸侯
北宋：天下之大
有可以不赂而胜之之势
而从六国破亡之故事
对比
在六国下
研读第6自然段
04
课堂小结
中心论点
分论点
事 实
论 断
结 论
六国破灭
弊在赂秦
赂秦力亏
不赂者
以赂者丧
数量上
程度上
道理上
齐亡之事实
燕亡之教训
赵亡之悲剧
不战
胜负判
智力孤危
败亡
为国者无使为积威之所劫哉
毋从六国破亡之故事
总分
总分
总分
第一段
第二段
并 列
分总
第五段
引古
第六段
讽今
递 进
05
巩固提升
文言知识积累—通假字
暴霜露 “暴”同“曝”， 冒着
暴秦之欲无厌 “厌”同“餍” 满足
当与秦相较，或未易量 “当”通“倘”，如果
为国者无使为积威之所劫哉。无，通“毋”，不要
文言知识积累—古今异义
古义 今义
其实百倍 那实际情况 实际上
思厥先祖父 祖辈父辈 指父亲的父亲
后秦击赵者再 两次 表示又一次
始速祸焉 招致 指速度快
可谓智力孤危 智谋和力量 为一个词，指人认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力
从六国破灭之故事 前例、旧事 指真实的或虚构的有人物有情节的事情。
文言知识积累—词类活用
活用方法 释义
日割月削 名词作状语 一天天的、一月月的
小则获邑，大则得城 形容词作名词 小（大）的方面
义不赂秦 名词作动词 坚持道义
不能独完 形容词作动词 完整地存在，保全
李牧连却之 动词使动用法 使……退却；击退
惜其用武而不终也 形容词作动词 坚持到最后
文言知识积累—词类活用
活用方法 释义
以事秦之心礼天下之奇才 名词作动 礼遇，礼待
下而从六国破亡之故事 名词作动词 降低身份
赂秦而力亏，破灭之道也 动词的使动用法 使……亏损
至于颠覆，理固宜然 名词作状语 按道理。
是故燕虽小国而后亡 方位名词作状语 在……之后
文言知识积累—一词多义
六国破灭，非兵不利
觉今是而昨非
非有仲尼、墨翟之贤
谪戍之众，非抗于九国之师也
或曰：六国互丧……
一食或尽粟一石
或以为死，或以为亡
当与秦相较，或未易量
不是
不能
有人
有时，偶或
有的……有的……
或许，也许
错误
没有
非
或
文言知识积累—一词多义
大则得城
此言得之
诚不得已
吾得兄事之
当与秦相较
狼不敢前,眈眈相向
王侯将相宁有种乎
会不相从许
得
相
互相。
表动作只涉及一方，他。
读xiànɡ，宰相。
表动作只涉及一方，你。
得到，获得。
适宜，得当，引申为正确。
能够，可以。
读děi，必须，应当。
文言知识积累—特殊句式
六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂。 判断句
赵尝五战于秦。 状语后置句
有如此之势，而为秦人积威之所劫。 被动句
赂秦而力亏，破灭之道也。 判断句
举以予人。 省略句，省略宾语。
洎牧以谗诛。 被动句

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