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(共45张PPT)
《论语》十二章
学而时习之，不亦说乎
人不知而不愠，不亦君子乎
温故而知新，可以为师矣
学而不思则罔，思而不学则殆
三人行，必有我师焉
论
语
十二章
【创设情景】
现在，穿越时空，孔子邀请你来参加一个闯关游戏，一起读《论语》十二章，解锁所有关卡任务，就可以成为孔子的“三好学生”啦 。
任务
任务一： “知”孔子信息，“寻”论语知识
任务二： “解”文言字词，“明”课文内容
任务三：“领”深刻含义， “悟”为学之道
关卡一
任务： “知”孔子信息，“寻”论语知识
孔子资料卡
姓名:
字：
朝代：
孔丘
仲尼
春秋末期
身份：
籍贯：
鲁国陬邑（今山东曲阜东南）人
思想家、政治家、教育家，儒家学派的创始人
教育思想：
宣传“仁”的学说，提出“己所不欲，勿施于人”，
后人尊称为“圣人”
提倡“有教无类”“因材施教”
地位：
文体常识
《论语》是 的经典著作之一。由 及其再传弟子编撰而成。共 20篇。它以 为主，记录了 ，集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。宋代把它与《大学》《中庸》孟子》合称为“四书”。
儒家学派
孔子的弟子
语录体
孔子及其弟子的言行
文体常识
语录体，是中国古代散文的一种体式。常用于门人弟子记录导师的言行。因其偏重于只言片语的记录，不重文采，不讲求篇章结构，也不讲求篇与篇之间、段落之间内容上的联系，故被称为“语录体”。
关卡二
任务： “解”文言字词，“明”课文内容
读文章
听录音，注意生字的读音，尝试划分节奏。
明节奏
子曰：“学/而时习之，不亦/说（yuè）乎？有朋/自远方来，不亦/乐乎？人不知/而不愠（yùn），不亦/君子乎？（《学而》）
曾子曰：“吾日/三省(xǐnɡ)吾身：为人谋/而不忠乎？与朋友交/而不信乎？传/不习乎？”（《学而》）
子曰：“吾/十有（yòu）五/而志于学，三十/而立，四十/而不惑，五十/而知天命，六十/而耳顺，七十/而从心所欲，不 逾(yú)矩。”（《为政》）
子曰：“温故/而知新，可以/为师矣。”（《为政》）
子曰：“学而不思/则罔(wǎnɡ)，思而不学/则殆(dài) 。”（《为政》）
明节奏
子曰：“ 贤哉，回也！一箪(dān)食，一瓢饮，在陋巷，人/不堪其忧，回也/不改其乐。贤哉，回也！”（《雍也》）
子曰：“知之者/不如好(hào)之者，好之者/不如乐之者。”（《雍也》）
子曰：“饭疏食，饮水，曲(qū)肱（gōng） /而枕之，乐/亦在/其中矣。不义/而/富且贵，于我/如浮云。” （《述而》）
明节奏
子曰：“三人行，必有/我师焉。择其善者/而从之，其不善 者/而改之。” （《述而》）
子/在川上曰：“逝者/如斯夫(fú) ，不舍昼夜。”（《子罕》）
子曰：“三军/可夺帅也，匹夫/不可夺志也。”（《子罕》）
子夏曰：“博学/而笃（ dǔ ）志，切问/而近思，仁/在其中矣。” （《子张》）
学习态度
知内容—学习态度
乐乐最近上课睡觉，课堂浑浑噩噩，不认真学习，请你找出课文和学习态度相关的句子，并用其中一句劝说他。
知之者不如好之者，好知者不如乐之者。
三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。
逝者如斯夫，不舍昼夜。
请你按照下面的格式去劝说乐乐端正学习态度。
回答格式：
乐乐，《论语》十二章中 一句（原文），告诉我们对待学习应该 。
知内容—学习态度
知之者不如好之者，好知者不如乐之者。
译文：懂得某种学问的人不如喜爱它的人，喜爱它的人不如以（研究）它作为快乐的人。
逝者如斯夫，不舍昼夜。
译文：时光像流水一样消逝，日夜不停。
知内容—学习态度
三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。
译文：几个人一起走路，必定有可以做我老师的人在其中。选择他们的优点来学习，（如果自己也有）他们那些缺点就加以改正。
知内容—学习态度
学习方法
知内容—学习方法
听了劝说，乐乐端正了学习态度，但他找不到学习方法，感到迷茫，请你用课文讲学习方法的相关句子去开导帮助他。
学而时习之，不亦说乎？
温故而知新，可以为师矣。
博学而笃志，切问而近思，
仁在其中矣。
学而不思则罔，思而不学则殆。
请你按照下面的格式给出乐乐学习方法的指导。
回答格式：
乐乐，《论语》十二章中 一句（原文），告诉我们学习可以 。
知内容—学习方法
学而时习之，不亦说乎？
译文：学习了（知识），然后按时温习它，不是很愉快吗？
温故而知新，可以为师矣。
译文：温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，可以凭借（这一点）做老师了。
知内容—学习方法
学而不思则罔，思而不学则殆。
译文：只学习却不思考，就会感到迷惑而无所适从；只思考却不学习，就会感到疑惑。
博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。
译文：广泛学习且能坚定自己的志向，恳切地发问，思考当前的事，仁就在其中了。
知内容—学习方法
个人修养
知内容—个人修养
乐乐端正了学习态度，懂得了学习方法，现在，他还想提升个人修养，让自己变得更有内涵。请你用原文教他。
①人不知而不愠，不亦君子乎？
②吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？
③吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。
④一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。
⑤饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。
⑥三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
请你按照下面的格式给出乐乐提高个人修养的建议。
回答格式：
乐乐，《论语》十二章中 （原文），告诉我们提高个人修养可以 。
知内容—个人修养
人不知而不愠，不亦君子乎？
译文：人家不了解我，我并不因此恼怒，不也是君子吗
吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？
译文：我每天多次地反省自己：替别人办事是不是尽心尽力呢？跟朋友交往是不是真诚呢？老师传授的知识是否复习过了呢？
知内容—个人修养
吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。
译文：我十五岁时，有志于做学问；三十岁时有所成就，说话办事都有把握；四十岁，心里不再感到迷惑；五十岁知道天命是什么；六十岁能吸取各种见解而加以容纳；七十岁我就可以随心所欲，但也不会越出规矩。
知内容—个人修养
一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。
译文：一竹筐饭，一瓢水，住在简陋的巷子里，别人不能忍受这种困苦，颜回却不改变他自有的快乐。
饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。
译文：吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在其中了。用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。
知内容—个人修养
明词义—通假字
①不亦说乎
②吾十有五而志于学
同“悦” ，愉快。
同“又” ，用于整数和零数之间。
明词义—古今异义
①不亦君子乎
古义：指有才德的人。 今义：泛指品德高尚的人。
古义：可以凭借。 今义：可能、许可。
②可以为师矣
古义：冷水（热水为汤）。 今义：无色无味的液体。
④饭疏食，饮水
⑤匹夫不可夺志也
古义：平民百姓。 今义：无学识、无智谋的人。
明词义—词类活用
①学而时习之
③温故而知新
②吾日三省吾身
时：名词作状语，按时。
日：名词作状语，每日。
故、新：形容词作名词，学过的知识、新的理解和体会。
明词义—词类活用
④传不习乎
⑤饭疏食，饮水
⑥好之者不如乐之者
传：动词作名词，传授，指老师传授的知识。
饭：名词作动词，吃。
乐：名词作动词（意动用法）。以……为快乐。
明词义—一词多义
知
人不知而不愠
温故而知新
为
为人谋而不忠乎
可以为师矣
动词，了解
动词，得到、懂得
介词，替、给
动词，担任、充当
明词义—一词多义
而
人不知而不愠
温故而知新
博学而笃志
其
人不堪其忧
择其善者而从之
表转折，相当于“却”
表顺承，相当于“就”
表并列，相当于“和”
代词，这种
代词，可译为“他们的”
关卡三
任务： “领”深刻含义， “悟”为学之道
合作探究—深入领悟
小组合作，讨论下列问题：
1.第二章的三个问句能否互换位置？为什么？
2.第四章中的“温故”和“知新”是并列关系吗？
3.“学而不思则罔，思而不学则殆。”两者有怎样的关系？
合作探究—深入领悟
不能。三个疑问句，形成排比句式，加强语气。三个句子的对象是先“他人”，其次“朋友”，最后是“自己”，体现了一种由疏到亲、由人及己的关系，及曾子先人后己、以天下为己任的高尚情操。
1.第二章的三个问句能否互换位置？为什么？
为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？
合作探究—深入领悟
不是。强调的是独立思考的重要性。在孔子看来，古代典籍及礼仪习俗等都为“故”，“故”自身不会产生“新”，温故而知新，关键在于要“知新”，强调“悟”，这就需要独立思考。因此，孔子在这里强调了独立思考的重要性。
2.第四章中的“温故”和“知新”是并列关系吗？作者强调了什么？
温故而知新，可以为师矣。
合作探究—深入领悟
这两句话阐明了学习与思考互相补充、相辅相成的关系。学习是思考的基础，思考要在学习中进行，不能忽视任何一个方面。
3.“学而不思则罔，思而不学则殆。”两者有怎样的关系？
学而不思则罔，思而不学则殆。
主
旨
本文主要阐述了学习的方法和态度、个人修养及孔子思想体系的核心“仁”等方面的内容，告诫人们要谦虚好学、温故知新、学思结合、诚实守信、重视友情、坚守志向、珍惜时间。
成语积累
三十而立
温故知新
不舍昼夜
博学笃志
三人行，必有我师焉
学到这里，恭喜闯关成功，成为孔子的“三好学生”啦！
请谈谈本节课，你有什么收获？
课堂小结
（1）《〈论语〉十二章》阐明“学”与“思”关系的句子是：______ _ __，____ __。
（2）《〈论语〉十二章》中告诉我们兴趣的培养非常重要的句子是：_________________，_________________。
（3）漫步河边，孔子看着日夜奔流的河水想到消逝的时光和生命，感慨道：“_______ _____，______ _____。”（《论语·子罕》）
小试牛刀—名句默写
学而不思则罔
思而不学则殆
知之者不如好之者
好之者不如乐之者
逝者如斯夫
不舍昼夜

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