资源简介

(共23张PPT)
我
的
母
亲
朱德
忆
回
1、梳理事件，理解品格。
2、探究原因，品味深情。
3、学习手法，实践运用。
定目标 明重点
注意事项：
1、速读课文，从文章中提取信息。
2、重点概括事例。（1-13自然段）
3、圈点勾画，抓关键词句。
请以时间为序，概括母亲做了哪些事？
寻往事 识母亲
时间 母亲经历的事例
“我”小时候
1895—1900年前后
1905年
1908年
1919年
大革命时期（1927—1937年）
抗战以后
1943年
“整日劳碌着”，煮饭、种田、种菜、喂猪……
被逼退佃、搬家，遭遇天灾
节衣缩食，借债供作者读书
支持、慰勉作者参加革命
离开土地就不舒服，回家继续劳动
独立支持一家人的生活
过着勤苦的农妇生活
86岁高龄仍不辍劳作
注意事项：
1、同位交流。
2、总结人物品格。（1-13自然段）
3、学会记旁批。
品性格 读母亲
你读出了一位________的母亲？
时间 母亲经历的事例 母亲的优秀品质
“我”小时候
1895—1900年前后
1905年
1908年
1919年
大革命时期（1927—1937年）
抗战以后
1943年
“整日劳碌着”，煮饭、种田、种菜、喂猪……
聪明能干，勤劳俭朴，宽厚仁慈
被逼退佃、搬家，遭遇天灾
坚强不屈；爱憎分明
节衣缩食，借债供作者读书
支持、慰勉作者参加革命
离开土地就不舒服，回家继续劳动
独立支持一家人的生活
过着勤苦的农妇生活
86岁高龄仍不辍劳作
识大体、明事理
深明大义
勤劳朴实
勤俭持家
理解、支持革命
热爱劳动
坚持劳动
勤劳俭朴
聪明能干
对地主劣绅的抵抗
对作者走上革命道路的坚定支持
健康的身体
勤劳的习惯
生产的知识
与困难做斗争的经验
革命的意志
母亲
“我”
感母恩 谢母亲
作者在回忆往事后，深情地写到：“我应该感谢母亲。”
结合全文具体内容，说说“我”从母亲身上得到了哪些教益？。
精读课文第三部分（14--17段）
小结：作者从哪几个方面
写了母亲对“我”的教育和影响？
教给我与困难斗争的经验；
又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯 ；
教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路”。
感母恩 谢母亲
从1919年和母亲分别到1944年母亲去世，其间整整25年，朱德都不曾见过母亲，这期间他：
1922年
加入中国共产党
1927年
参加领导南昌起义
1928年
与毛泽东在井冈山会师
1931年
粉碎国民党三次“围剿”
1933年
粉碎国民党第四次“围剿”
1934-1935年
率领红军战略转移
1936年
到达甘肃，胜利会师
1937年
推进第二次国共合作
1942年
参加延安整风运动
材料一
“……有时要是他不十分忙，就帮助农民们种庄稼。他常常从山下挑粮食到山上。他非常强健，什么东西都能吃，……他晚上非到十一、二点钟不睡，早晨总是五、六点钟起床。
——摘自斯诺《红星照耀中国》
强健的身体 勤劳的习惯
读资料 悟母亲
材料二
朱德在指挥作战之余，还从事纺织、排字、种菜、做饭、写诗和讲学，不仅为自己的部队讲解军事战略和战术，而且向妇女班讲授如何储存蔬菜……
——摘自史沫特莱《伟大的道路》
母亲教给我生产知识
读资料 悟母亲
材料三
四渡赤水时，天空正下着细雨，路面泥泞光滑十分难行……当时……弹雨纷飞，战斗打得十分激烈。正在这时，朱德总司令出现在前沿阵地上，雨水淋湿了他的衣裳，浓密的眉毛挂着水珠，卷起的裤腿沾满了泥浆。……打到黄昏，战斗仍然很激烈，阵地上硝烟弥漫。肖华再次劝说：“总司令，你年岁大，路不好走，还是先走一步吧。……”朱德抹抹脸上的雨水简单地答一声“不行！”继续指挥战斗。
——摘自王树增《长征》
母亲教给我革命的坚定意志
读资料 悟母亲
1944年4月10日，延安各界隆重举行追悼八路军总司令朱德的母亲锺太夫人的大会。中共中央的挽联是“八路功勋大孝为国，一生劳动吾党之光”。
毛泽东同志的挽联是：“为母当学民族英雄贤母，斯人无愧劳动阶级完人”。
仅仅因为母亲勤劳的品质就值得大张旗鼓地开追悼会吗？
探主题 颂母亲
“母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史”
这句话运用了怎样的表达方式？有什么作用？
议
论
母亲勤苦一生，任劳任怨，反抗地主豪绅的欺压，坚强不屈，母亲就是一位普普通通的农妇。但正是像母亲这样的千百万劳动人民，融汇成革命的洪流，推动着历史的发展，为我们的民族做出了不可磨灭的贡献，中国的现在、未来都将是劳动人民的。这句议论，将对母亲的深情与对民族、对广大劳动人民的深情融合在一起。升华了母亲的形象，深化了文章主题，读来令人倍加感动。
探主题 颂母亲
总领第4段，强调母亲的勤劳能干，
随后叙述母亲日常要做的许多事情。
◆找出文章中的议论句，理解其含义并体会其作用。
这句总括性的评价，呼应开头，也表明至此段结束了对往事的回忆。
这句议论饱含母亲的无限辛酸，更有作者对母亲的理解和体谅。
1.这在母亲心里是多么惨痛悲哀和无可奈何的事情啊!
2.母亲是个好劳动。
3.母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动。
总领全文，点明中心，引出下文
叙述中穿插，锦上添花
段落中穿插，承上启下
呼应开头，结构严谨
总结全文，深化主题
开头
中 间
结尾
议论在散文中的作用
议论句，或揭示篇章段落主旨，或提示文章的层次脉络，或含意深长、耐人寻味。
作者是怎样把对母亲的热爱和对劳动人民的热爱、对革命事业的忠诚结合起来的？请结合第16段，谈谈你对此的理解。
朱德是领袖，是革命家，他心里不仅装着人民，还装着党和国家。作者深知母亲逝世的哀痛是“无法补救的”，于是从母亲的平凡，想到劳动人民的平凡，想到“她只是中国千百万劳动人民中的一员”；由此进一步想到“正是这千百万人创造了和创造着中国的历史”；最后通过一个设问句使报答母亲深恩的感情上升为更博大的感情“尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活”， 大大地深化了文章的主题。
探主题 颂母亲
小我
大爱
升 华
本文回忆了 ，赞颂了母亲 的优秀品质，叙述了母亲对自己的 ，抒发了对母亲的
的感情，表达了 来报答母亲深恩的决心。
探主题 颂母亲
母亲勤劳的一生
勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚韧顽强
教育和影响
无比热爱和深深怀念
尽忠于民族和人民、尽忠于党
余华：“不要踩着父母的肩膀看过世间繁华之后，嫌弃父母从未读书识字。你讨厌父亲的平庸，殊不知，他也曾是怀揣梦想的少年，你讨厌母亲的斤斤计较，但你却不知道，她也曾是和你一样憧憬未来。”
忆瞬间 绘母亲
忆瞬间 绘母亲
结合生活中和母亲相处的瞬间，写写“母亲是个怎样的人”？同时表达你对妈妈的感情。
要求：时间3分钟。字数：不少于50字
读经典 报母亲
邹韬奋《我的母亲》
老舍《我的母亲》
推动摇篮的手，
也是推动世界的手！

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