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(共31张PPT)
25 灰雀
--部编版 语文 三年级 上册--
同学们，今天老师给大家介绍一位鸟类朋友。
灰雀
第1课时
灰雀
在生活中，看到喜欢的小鸟，你会做什么呢？
列宁：是苏联著名的革命家、思想家和政治家，是一位著名的伟人，也是20世纪最有影响力的人物之一。
自由朗读课文一遍，读准字音，读通句子，思考：课文说了一件什么事？
列宁 胸脯 惹人喜爱 仰望
面包渣 或者 可惜 诚实
níng
yǎng
chéng
xiōng
pú
rě
zhā
huò zhě
xī
环顾 凝视 仰望
来到呼伦贝尔大草原，抬头（ ），只见朵朵白云点缀在瓦蓝的天空上，就像纯洁的棉花那般柔软。（ ）四周，风吹草动，不远处有一群牛羊在低头吃草，多么自在！我静静地（ ）着前方的额尔古纳河——这条孕育着两岸草木的河流，心中充满了敬意。
仰望
环顾
凝视
郊
结构：左右结构
部首：阝
组词：郊外
结构：上下结构
部首：丷
组词：养病
结构：半包围结构
部首：戈
组词：或者
粉
粒
冷
冻
学习课文
课文说了一件什么事？
灰雀不见了
列宁找灰雀
男孩放回灰雀
列宁
男孩
故事中有哪些人物？
灰雀
灰雀 列宁 小男孩

一 天
第二天
他们之间发生了什么呢？填写表格，再说一说。
婉转歌唱
惹人喜爱
看到灰雀
微 笑
胸脯深红的灰雀不见了
找灰雀
问男孩
低着头
站树下
在枝头歌唱
人物
时间
有一年
冬天
看灰雀
喂灰雀
没看见
会飞回来的
带着问题默读课文，思考：你从哪里看出列宁和小男孩都很喜爱灰雀？在课文中画出相关的句子。
有一年冬天，列宁在郊外养病。他每天到公园散步。公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。
喜爱灰雀
树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。
漂亮活泼
一天，列宁又来到公园，走到白桦树下，发现那只胸脯深红的灰雀不见了。他在周围的树林中找遍了，也没有找到。
焦急万分
学习课文
带着问题默读课文，用横线画出列宁说的话，用波浪线画出小男孩说的话，想一想：列宁和小男孩在对话的时候，他们各自心里想的是什么？
第2课时
这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”
男孩说：“没……我没看见。”
列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”
那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。
吞吞吐吐、十分紧张
犹豫担心
列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”
男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”
列宁问：“会飞回来？”
“一定会飞回来！”男孩肯定地说。
男孩看看列宁，坚定地说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”
列宁失望地说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”
列宁叹了一口气说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”
列宁难过地说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”
列宁摇了摇头说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”
循循善诱、善解人意
你认为小男孩喜爱灰雀吗？为什么？
小男孩喜爱灰雀:
放灰雀
捉灰雀
放灰雀
捉灰雀
找灰雀
看灰雀
喂灰雀
他们喜爱灰雀的方式不一样，谁的方式正确呢？
√
x
放灰雀
捉灰雀
男孩虽然喜爱灰雀的方式不对，但是他知错就改，说放灰雀，果然就放了灰雀，是个诚实的孩子。
小男孩是个怎样的人呢？
列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”
列宁真的是说给自己听的吗？他为什么要这样说？
列宁的话一方面体现了对灰雀的担心和惋惜，另一方面是用自己的情绪感染男孩，引导他认识错误。这体现了列宁的善解人意、循循善诱及对男孩的尊重与爱护。
列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”
当然，灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。列宁也没再问那个男孩，因为他已经知道，男孩是诚实的。
思考：列宁为什么不问男孩，却问灰雀？
一方面表现出列宁见到灰雀的惊喜，另一方面也表现了列宁对男孩的尊重与爱护。
善解人意
列宁是个怎样的人呢？
感
悟
心
语
我们每个人都会犯错，犯错需要批评，更需要的是善意的提醒、理解的微笑。这种提醒、微笑，让我们有了自省的机会，让我们感受到了一种被尊重、被爱护的温暖，让我们体会到了人与人之间的真诚与美好。
作业布置：
带着问题默读文章《小摄影师》《军犬黑子》，感受人物的内心，体会人物的品质。

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