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第九课
第二站
自觉维护秩序教案
教学目标：
1、培养学生自觉遵守秩序的习惯
2、提高学生基本的道德判断和辨别是非的能力
教学重、难点：
正确认识社会生活中存在
的各种规则，做到自觉遵守和维护社会规则
学法指导：自主、合作、探究
教学方法：问题引导法
一、导入
同学们，我们上节课知道了秩序的重要性，秩序离不开规则，规则又不离我们的自学遵守。那么你能为维护社会秩序做些什么呢？这节课我们一起来学习第二站
二、课前热身：
1、
是文明的表现。
2、只有每一个人
，
，
，
，我们才能共同营造一个身心舒畅的社会环境。21教育网
3、形成良好的社会秩序，既
，
、
。
4、维护社会秩序，不是
，而是
。
三、
自主学习
1、
现实生活中我们为什么需要自觉维护秩序？

2、
怎样自觉维护秩序？

3、
《全国青少年网络文明公约》的主要内容有哪些？

四、交流互动（交流自主学习中的问题）
五、合作探究
1、请同学们自读本站扩展阅读《规则与秩序》一文，思考并回答下列问
题：
①这则材料反映了什么问题？
②我国和部分欧洲国家在文明程度上存
在的差距在这里是如何体现的？
③社会文明都体现
在哪里？
2、讨论：做事情“循规蹈矩”是不是没出息的表现？为什么？我们现在应该遵守哪些“规矩”？
[3、阅读课本“社会观察”，回答下列问题：
①北京通州区中小学生做网络监督员的目的是什么？
②他
们行为的受益人是谁？
③对于维护和监督班级、学校秩序，我们可以做些什么？
六、课堂检测
1、在网络已经成为现代人重要的交往手段和学习工具的时代，教育
部等机构还是发布了《全国青少年
网络文明公约》，其最主要目的是（
）
A、限制未成年人上网
B、约束未成年人的行为
C、防止未成年人沉迷网络
D、约束更要保护未成年人
2、维护社
会秩序，我们应该（
）
①要从自己做起
②做一个监督者
③内化成行为习惯
④想怎样就怎样
A、①②
B、③④
C、①②③④
D、①②③
3、遵守社会秩序（
）
①是懦弱和循规蹈矩的表现
②是人类文明发展的产物
③是现代人应有的
文明素养
④不是懦弱和循规蹈矩的表现21世纪教育网版权所有
A、①②③
B、②③④
C、①③④
D、①②④
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