资源简介

(共18张PPT)
《加法的意义》
回顾反思
自主练习
你说我讲
情境导入
一、情境导入
1.结合具体情境通过摆一摆、画一画的等活动，初步体会加法的
意义，并能正确计算5以内的加法，感受数学与生活的联系。
2.通过动手操作的活动，体会解决问题的方法，发展初步的
观察、动手、理解和语言表达能力，增强学习数学的信心。
学习目标：
学习任务一
（1）能提出什么数学问题 ？
（2）可以用什么方法知道一共有几个？
评价标准：动手操作后能有条理的回答
问题：从图中，你知道了哪些数学信息？
一、情境导入
根据这些信息，你能提出什么数学问题？
乐乐折了3个纸飞机
丽丽折了2个纸飞机
他们一共折了几个纸飞机？
二、你说我讲
一共折了几个纸飞机 ？
一共是什么意思呢？
就是求乐乐折的和丽丽折的合起来是几个
数一数
1
2
3
4
5
一共折了5个纸飞机
摆一摆
把3根小棒和2根小棒合起来是5根。
一共有5个纸飞机
一共折了几个纸飞机 ？
摆一摆
3
2
5
一共折了5个纸飞机
任务2：根据摆的过程写出算式
评价标准：正确列式
二、你说我讲
把3和2合起来是5。
读作：3加2等于5。
3
2
=
5
（个）
+
……
加号
一共折了几个纸飞机 ？
二、你说我讲
一共折了几个纸飞机 ？
2+3=5（个）
读作：2加3等于5
三、自主练习
1.摆一摆，填一填。
2和1合起来是( )。
3
三、自主练习
1.摆一摆，填一填。
2和3合起来是( )。
5
三、自主练习
3. 看图列式计算。
三、自主练习
4. 看图列式计算。
四、回顾反思
这节课你学到了哪些知识？
和大家分享一下好吗？

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