资源简介

(共15张PPT)
《5以内的加法》
问题：从图中，你知道了哪些数学信息？
一、情境导入
根据这些信息，你能提出什么数学问题？
乐乐说的对吗？
学习目标：
1.结合具体情境通过摆一摆、画一画的等活动，理解加法算式表
示的含义，并能正确计算5以内的加法，感受数学与生活的联系。
2.通过动手操作的活动，体会解决问题的方法，
发展初步的观察、动手、理解和语言表达能力，增强
学习数学的信心。
学习任务1：
摆一摆，思考怎样摆能直接看出它们数量关系？谁多谁少？
怎样才能同样多？
评价标准：能正确摆出数量关系
二、你说我讲
摆一摆
乐乐再做1个是4个，和丽丽同样多
二、你说我讲
画一画
乐乐再做1个就是4个了，和丽丽同样多
根据摆和画的过程列出算式，说一说算式表示的含义
评价标准：能正确列式，说出算式表示的含义
学习任务2
乐乐：
3
1
4
+
4
=
丽丽
你能说一说3、1、4分别表示什么含义吗？
三、自主练习
1.看图写算式。
1
3
3
4
三、自主练习
2.填一填。
2
4
三、自主练习
3.填一填。
2
5
2
三、自主练习
4.在田字格里填上“＞”、“＜”或“=”。
三、自主练习
5.在田字格里填上“＞”、“＜”或“=” 。
三、自主练习
6.在田字格里填上“＞”、“＜”或“=” 。
四、回顾反思
这节课你学到了哪些知识？
和大家分享一下好吗？

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