资源简介

(共20张PPT)
《减法的意义》
巩固应用
汇报交流
自主探究
情境导入
巩固应用
一、情景导入
问题：从图中，你知道了哪些数学信息？
根据信息你能提出哪些问题？
一共有4个风车
拿走2个
桌上还剩几个风车？
学习目标：
1.能正确列出并读出减法算式。
2.进一步体会减法的意义，掌握5以内减法的计算。
学习任务1
用小棒、圆片、方块来代替风车摆一摆过程
②小组内相互说一说自己的想法，还剩几个。
评价标准：学生能借助学具动手独立解决，并用自己的方法记录下来
二、自主探究
数一数
4
3
2……
4个拿走2个，还剩2个
桌上还剩几个风车？
三、汇报交流
4个拿走2个，还剩2个。
桌上还剩几个风车？
三、汇报交流
1
2
4个去掉2个，剩下2个
桌上还剩几个风车？
三、汇报交流
4
2
2
4个，右边分2个，左边剩2个
桌上还剩几个风车？
学习任务2
根据摆和分的过程，列出算式
评价标准：能正确列式，叙述有条理
三、汇报交流
从4个里面去掉2个，还剩2个。
4
2
﹣
…
减号
= 2
读作：4减2等于2。
（个）
…
减号
1
2
就是从4里面减去2
桌上还剩几个风车？
四、巩固应用
1.说一说，写一写。
4
5个去掉1个，还剩 个。
四、巩固应用
4个去掉3个，还剩 个。
1
四、巩固应用
2.先画线，再填得数。
1
3 – 2 =
四、巩固应用
4
5 –1 =
四、巩固应用
3.先画线，再填得数。
3
4 – 1 =
四、巩固应用
2
4 – 2 =
四、巩固应用
3.先画线，再填得数。
1
4 – 3 =
四、巩固应用
4.看图列式。
5
3
2
四、巩固应用
4.看图列式。
2
1
1
四、回顾反思
这节课你学到了哪些知识？
和大家分享一下好吗？

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