资源简介

(共20张PPT)
《分数的初步认识》
青岛版数学三年级上册第九单元
1.结合情境能正确的认、读、写简单的分数;知道分数的各部分名称。（重点）
2.在探究活动中经历探究分数意义的过程,初步培养归纳、概括及语言表达的能力。（难点）
3.在初步认识分数的同时感受数学与生活的紧密联系。
学习目标
每人平均分得2个苹果
一、情境导入
4÷2=2（个）
每人平均分得1个香蕉
一、情境导入
2÷2=1（个）
一、情境导入
从图中，你还知道了哪些数学信息？
把一个月饼平均分成了2份，每个小朋友分得一半。
把一个烧饼平均分成了4份。
把一个蛋糕平均分成了8份。
根据这些信息，你能提出什么问题？
一半怎样表示？
每份是多少？
每份是多少？
把一个月饼平均分成2份，每个小朋友能分得这个月饼的一半
“一半”怎么表示？
二、合作探索
把一个月饼平均分成2份，每个小朋友能分得这个月饼的一半
（ ）个
评价标准：（1）结论正确。 ★
（2）语言清晰简洁。★
任务一：认识二分之一
（1）想一想月饼的“一半”可以用哪个数来表示呢？
要求：
（2）完成后，同桌之间先说说你的想法
二分之一
把一个月饼平均分成2份，每个小朋友能分得这个月饼的一半
把一个月饼平均分成2份，
其中的一份是这个月饼的
任务一：认识二分之一
二分之一
二分之一
二分之一
？
每 份都
２
１
……分数线
……分母
……分子
任务一：认识二分之一
二分之一用分数表示为：
读作：二分之一
1个月饼平均分成2份
平均分
…
其中的一份
…
…
评价标准：（1）结论正确。 ★
（2）语言清晰简洁。★
任务二：创作
活动要求：
1、用手中的纸片折一折、涂一涂（用斜线），表示出它的
2、说一说你是怎样表示它的
把一个月饼，平均分成2份，每一份都是月饼的
把一张长方形纸片对折，平均分成2份，每一份都是这张纸片的
把一张正方形纸片对折，平均分成2份，每一份都是这张纸片的
把一张圆形纸片对折，平均分成2份，每一份都是这张纸片的
意义：把一个物体或者图形（ ）成（ ），（ ）都是这个物体或图形的（ ）
平均分
两份
每一份
二分之一
下面图形的涂色部分可以用 表示吗？
（ ） （ ） （ ）
任务三：创作几分之一、几分之几
(教材P92 例3)把一个烧饼平均分成4份，每份是多少？
(教材P92 例4)把一个蛋糕平均分成8份，3份是多少？
活动要求：
1、用手中的纸片折一折、涂一涂，表示出它的几分之一
2、说一说你是怎样表示的？
评价标准：（1）结论正确。 ★
（2）语言清晰简洁。★
(教材P92 例3)把一个烧饼平均分成4份，每份是多少？
任务三：创作几分之一、几分之几
评价标准：（1）结论正确。 ★
（2）语言清晰简洁。★
1
4
1
4
(教材P92 例4)把一个蛋糕平均分成8份，3份是多少？
用一张圆形纸片或正方形纸片表示蛋糕，把纸片平均分成8份，每份是它的八分之一，3份就是它的八分之三，用分数表示 。
任务三：创作几分之一、几分之几
评价标准：（1）结论正确。 ★
（2）语言清晰简洁。★
什么是分数呢？
像 、 、 ……这样的数都是（ ）。
1
2
1
4
3
8
1
2
1
4
3
8
三、概括总结
分数
想一想，写分数时，先写什么，再写什么？
分数线——分母——分子
1. （教材P93 自主练习 第1题）
四、当堂检测
1
4
1
2
1
3
2
8
2. 看分数，涂颜色。（教材P93 自主练习 第2题）
四、当堂检测
3. 用分数表示每个图形的涂色部分。（教材P93 自主练习 第3题）
3
4
9
12
4
8
4
5
四、当堂检测
4. 下列哪些图形的涂色部分能用 表示？圈起来。（教材P93 自主练习 第4题）
2
5
想：分母“5”表示图形被平均分成了5份；
分子“2”表示涂色部分占其中的2份。
四、当堂检测

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