资源简介

1. A；解析：青春期的我们既要追求内在美，也要关注外在美，①错误；
调适青春期心理要采取合理方式，不能任何方式都可以，④错误；②③
说法正确，所以选 A。
2. A；解析：妈妈的话说明要兼顾外在美和内在美，学会接纳和欣赏自
己，①②正确；他人评价有参考价值，不能完全不理会，③错误；材料
未体现处理青春期矛盾心理，④不符合题意，所以选 A。
3. C；解析：漫画中男生帮女生搬书，体现男生力气大的优势，女生可
能在细心等方面有优势，说明男女各有性别优势，C 正确；A、D 与漫画
无关，B说法片面，所以选 C。
4. B；解析：喜庆时轻松愉快，愁闷时身心疲惫，说明正面情绪让人愉
悦，要激发正面情绪，①③正确；人可以调控负面情绪，②错误；材料
未体现负面情绪的积极作用，④不符合题意，所以选 B。
5. B；解析：“漫卷诗书喜欲狂”是喜，“哀民生之多艰”是哀，“草
木皆兵”是惧，“怒发冲冠”是怒，对应 B 选项。
6. C；解析：小强因情绪失控引发冲突，说明要合理表达情绪，情绪表
达关乎身心健康和人际关系，②③正确；情绪可以合理表达，①错误；
要在意他人感受，④错误，所以选 C。
7. B；解析：乙同学不和违反校纪的同学交往，体现了知廉耻、明是非，
是自尊的表现，B 正确；A是关爱长辈，C 是破坏景区环境，D是不负责
任，均不符合自尊要求。
8. B；解析：苔花虽小却像牡丹一样绽放，启示我们要认可自己的价值，
B正确；A 说法错误，C 与题意无关，D“无限放大优点”错误。
9. D；解析：习近平总书记强调“自强不息”对民族和国家的意义，说
明自强不息关系民族命运和国家未来，D 正确；A是自强的表现之一，
不全面；B说法错误，自强与个人成长有关；C 说法错误，自强不仅是
精神，还体现为行动。
10. B；解析：传承雷锋精神要崇德向善、勇担责任、报效祖国，①②
④正确；满足他人所有要求是错误的，③错误，所以选 B。
11. C；解析：从古代到现代的爱国情怀传承，说明中华传统美德在丰
富发展，代代相传，②③正确；传统文化要批判传承，①错误；④与题
意无关，所以选 C。
12. B；解析：①以人民为中心体现重民本，④追求公平正义体现崇正
义，对应正确；②共商共建共享体现尚和合，③诚信准则体现守诚信，
对应错误，所以选 B。
13. D；解析：法院判决赵某履行合同并赔偿，体现法律是处理矛盾与
纠纷的标尺，D 正确；A是法律的本质，与题意无关；B说法正确但不符
合题意；C“唯一手段”错误。
14. B；解析：①提醒妈妈礼让行人是遵守交通法，④举报排污企业是
遵守环保法，①④正确；②散布私人信息、③打砸店铺是违法行为，所
以选 B。
15. C；解析：图示是包含关系，人身权包含生命权，C正确；A 是并列
关系，B是宪法与其他法律的关系（母法与子法），D 是法律属于规则，
均不符合图示包含关系。
16. A；解析：①小丽捐献奖学金是行使财产处分权，②小陈盗用作品
侵犯著作权，①②正确；③影楼用他人照片做广告侵犯肖像权，④曝光
行程侵犯隐私权，所以选 A。
17. A；解析：李某处置自己的遗产是行使处分权，通过公证遗嘱分配
遗产属于遗嘱继承，A正确；B、C、D 均不符合题意。
18. D；解析：(2)超速行驶被罚款、吊销驾照是行政责任，(4)非法捕
捞被判罚金是刑事责任，②④正确；(1)擅用照片赔偿是民事责任，(3)
谩骂民警被拘留是行政责任，①③错误，所以选 D。
19. (1) 青春期的身体变化是正常的，要学会接纳自己的不完美，既要
关注外在，更要注重内在美，不必因外貌而自卑；解析：从接纳身体变
化、关注内在美等角度劝说，帮助小航走出自卑。
(2) 可以参加集体活动，在集体中感受温暖；向父母、老师或朋友倾诉，
寻求帮助；培养兴趣爱好，转移注意力；学习自我调节，保持积极心态；
解析：从集体活动、求助他人、自我调节等方面提供应对方法。
20. (1) 自信；自信让我们充满激情，有信心尝试和坚持，能够展现优
势与才华，激发潜能与活力，促使我们成功；解析：诗句体现自信品格，
结合自信的作用说明原因。
(2) 哪吒的经历让我认识到，坚强的意志和进取的精神能帮助我们克服
困难，实现目标，我们要培养这种品质，不断超越自我；解析：围绕顽
强毅力和奋发进取精神的积极影响谈启示。
(3) 青春自信：相信自己，勇于尝试；看到自己的进步，增强信心；青
春自强：克服惰性，抵制不良诱惑；不断克服困难，磨砺意志；解析：
分别从自信和自强的具体做法补充倡议书内容。
21. (1) 关心帮助同学体现“仁爱”；换位思考、宽容相待体现“和合”；
信守承诺体现“诚信”；解析：结合中华优秀传统文化核心思想理念，
对应材料中同学们的行为。
(2) 有利于营造和谐的班级氛围，增强班级凝聚力；有利于同学之间相
互尊重、友好相处；有利于促进个人品德修养，传承中华传统美德；解
析：从班级氛围、同学关系、个人成长等方面说明重要性。
22. (1) 刑法；犯罪是具有严重社会危害性、触犯刑法、应受刑罚处罚
的行为，判定是否犯罪的依据是刑法；解析：明确判定犯罪的法律依据
是刑法。
(2) 家庭要加强教育，关注孩子身心健康；学校要加强法治教育，预防
学生厌学逃学；社会要营造良好环境，减少不良影响；未成年人要增强
法治观念，杜绝不良行为；解析：从家庭、学校、社会、个人四个角度
提出建议。
(3) 示例：增强法治观念，做守法少年；解析：设计简洁有力、符合法
治教育主题的标语。

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