资源简介

(共25张PPT)
基础知识积累
五四制六年级下册第七单元
字
音
字
形
重点字音
搁：gē（耽搁、搁置、搁浅）
综：zōng（综合、综述、错综复杂）
澄：chéng（澄静、澄澈、澄净
萍：píng（萍踪、浮萍、萍水相逢）
藻：zǎo（水藻、绿藻、海藻）
漾：yàng（荡漾、漾奶）
焰：yàn（烈焰、火焰、气焰）
削：xuē（削减、削除、剥削）
瞬：shùn（瞬间、转瞬、瞬息万变）
凝：níng（凝聚、凝视、屏气凝神）
骤：zhòu（骤然、急骤、暴风骤雨）
掷：zhì（抛掷、投掷、掷地有声）
陡：dǒu（陡峭、陡壁、陡变）
字
音
字
形
重点字音
挨：ái挨打 āi挨门挨户
扁：biǎn扁担 piān扁舟
号：háo怒号 hào号召
针：zā包扎 zhā扎针 zhá挣扎
字
音
字
形
重点字音
给：gěi（给力） jǐ（给予）
场：chǎng（场地）cháng一场雪）
当：dāng （当时）dàng （上当）
着：zhe（看着）zhuó（着迷）zháo（着重）
重点词语
近义词
预告——预报 幽雅——幽静 昏暗——暗淡
参差——杂乱 朦胧——模糊 仿佛——好像
澄碧——清澈 瘦削——枯瘦 赶忙——赶紧
退缩——畏缩 凝视——注视
反义词
缩小——扩大 昏暗——明亮 朦胧——清晰
幽雅——喧杂 退缩——前进 有趣——乏味
参差——齐整结束——开始 瘦削——丰满
重点词语
反义词：
爱戴——憎恶 团聚——离别
慈祥——狠毒 深奥——浅显
详细——简略 囫囵吞枣——细嚼慢咽
恍然大悟——百思不解
近义词：
惊异——诧异 爱戴——尊敬
悔恨——懊悔 慈祥——慈爱
深奥——深刻 恍然大悟——茅塞顿开
重点词语
近义词
伟大——崇高 俯下——低下 不朽——永恒
情愿——甘愿 摔垮——摔坏 永远——永久
抬举——器重
反义词
伟大——渺小 情愿——被迫
永远——暂时 抬举——贬低
词语积累
预告：事先通告。
昏沉：暗淡。
幽雅：幽静而雅致。
错综：纵横交叉。
澄碧：清而明净。
荡漾：(水波）一起一伏地动。。
参差：长短、高低、大小不齐；不一致。
瘦削：形容身体或脸很瘦。
泼剌：形容鱼在水里跳跃的声音。
骤然：突然；忽然。
陡然：突然。
词语积累
殡仪馆：供停放灵柩和办理丧事的机构。
追悼：沉痛地怀念（死者)。
失声：因悲痛过度而哽咽，哭不出声来。
吊唁：祭奠死者并慰问其家属。
爱抚：疼爱抚慰。
团聚：①相聚（多指亲人分别后再相聚）。
囫囵吞枣：把枣儿整个儿吞下去，比喻读书等不加分析地笼统接受。
张冠李戴：姓张的帽子戴到姓李的头上，比喻弄错了对象或弄错了事实。
碰壁：比喻遇到严重阻碍或受到拒绝，事情行不通。
恍然大悟：忽然间明白过来。恍然：忽然醒悟的样子。
饱经风霜：形容经历过很多艰难困苦。
深奥：(道理、含义）高深不易了解。
词语积累
伟大：品格崇高；才识卓越。
不朽：永不磨灭（多用于抽象事物)。
情愿：心里愿意。
尸首：人的尸体。
下场：人的结局（多指不好的)。
抬举：看重某人而加以称赞或提拔。
文
学
常
识
作者
臧克家（1905—2004），笔名少全、何嘉，中国现代诗人、作家、编辑家，忠诚的爱国主义者。他的代表作品：《烙印》《罪恶的黑手》《古树的花朵》《凯旋》。
文
学
常
识
作者
鲁迅
鲁迅（1881年9月25日－1936年10月19日），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。他是20世纪中国最杰出的文学家之一，其小说、散文、随笔、杂文、翻译以及长篇小说都有深远的影响。鲁迅的文学风格独特，语言犀利，思想深邃，作品多以反映社会矛盾和底层人民的苦难为主，同时也表达了对传统文化的批判和对新生活的向往。
文
学
常
识
作者
周建人
周建人（1888年11月12日-1984年7月29日），生于浙江绍兴都昌坊口，字乔峰，号长恨生。他是鲁迅（周树人）的弟弟，周作人是他的哥哥。他是中国民主促进会创始人之一，著名社会活动家、生物学家。
文
学
常
识
作者
杜甫
杜甫（712-770），字子美，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，被尊称为“诗圣”。他出生于河南巩县，家境优厚，自幼好学，七岁能诗。杜甫一生历经唐朝由盛转衰的时期，诗歌反映了当时的社会矛盾，充满了对国家和人民的关怀。他的诗作具有极高的思想性和艺术性，与李白并称“李杜”。
文
学
常
识
作者
苏舜钦
苏舜钦（1008—1048），北宋诗人，字子美，号沧浪翁，祖籍梓州铜山（今四川中江），实际生于开封（今属河南）。曾任县令、大理评事等职，支持范仲淹的庆历革新，后因反对派的倾陷被罢职闲居苏州。苏舜钦的诗与梅尧臣齐名，风格豪健，文多论政之作，辞气慷慨激切，著有《苏学士文集》。
文
学
常
识
作者
朱熹
朱熹（1130年9月15日～1200年4月23日），字元晦，号晦庵，晚称晦翁，祖籍南宋江南东路徽州府婺源县（今江西省婺源），出生于南剑州尤溪（今属福建三明市）。他是南宋著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人，闽学派的代表人物，世称朱子。朱熹不仅在儒学上有卓越贡献，其诗歌也富含哲理，深受后人喜爱。
《万卡》写于1886年，此时的俄国正处于沙皇专制统治的末期，社会动荡不安。尽管1861年的农奴制改革表面上解放了农奴，但实际上农民的生活状况并没有得到显著改善。大量农奴制残余依然存在，少数地主贵族继续掌控着大量土地，而广大农民仍然生活在贫困与压迫之中。在这样的社会背景下，契诃夫通过《万卡》这一作品，深刻揭露了社会下层人民的悲惨生活，尤其是儿童的苦难命运。
文
学
常
识
写作背景
《好的故事》是现代文学家鲁迅于1925年创作的一首散文诗。当时的中国极其混乱，五四运动之后，社会上出现了许多矛盾和冲突，鲁迅在当时选择了用文学来表达自己的不满和感慨。这篇文章是他对黑暗现实的控诉，也是对美好未来的向往。通过对梦中美景的描绘，展现了他对于和平、美好生活的渴望，同时也反映出他对现实的深刻思考和反思。
《万卡》写于1886年，此时的俄国正处于沙皇专制统治的末期，社会动荡不安。尽管1861年的农奴制改革表面上解放了农奴，但实际上农民的生活状况并没有得到显著改善。大量农奴制残余依然存在，少数地主贵族继续掌控着大量土地，而广大农民仍然生活在贫困与压迫之中。在这样的社会背景下，契诃夫通过《万卡》这一作品，深刻揭露了社会下层人民的悲惨生活，尤其是儿童的苦难命运。
文
学
常
识
写作背景
《我的伯父鲁迅先生》一文写于1945年鲁迅逝世九周年之际。当时，要求民主、反对独裁成为一种社会潮流，周建人也准备在纪念鲁迅逝世九周年的时候写一篇文章。周建人让作者回忆一下鲁迅生前哪些事情印象最深，作者就想到了伯父鲁迅先生给自己留下深刻印象的几件事——伯父借谈《水浒传》启发教育作者认真读书；伯父在笑谈“碰壁”中抨击旧社会；伯父热情地救护和帮助黄包车夫；伯父关心女佣阿三。于是，作者决定写几件事去纪念伯父鲁迅先生。文章最后追述了伯父临逝世前跟作者和另一位长辈的谈话，表现了鲁迅认真战斗的精神。全文语言精练，含义深刻，表达了作者对鲁迅的深深怀念以及对鲁迅的人道主义精神的赞美。
《万卡》写于1886年，此时的俄国正处于沙皇专制统治的末期，社会动荡不安。尽管1861年的农奴制改革表面上解放了农奴，但实际上农民的生活状况并没有得到显著改善。大量农奴制残余依然存在，少数地主贵族继续掌控着大量土地，而广大农民仍然生活在贫困与压迫之中。在这样的社会背景下，契诃夫通过《万卡》这一作品，深刻揭露了社会下层人民的悲惨生活，尤其是儿童的苦难命运。
文
学
常
识
写作背景
《有的人》是现代著名诗人臧克家于1945年创作的一篇诗，该诗是为了纪念鲁迅先生逝世13周年而写，诗中通过两种人的鲜明对比，深刻地歌颂了鲁迅先生为革命而鞠躬尽瘁的伟大精神，批判了轻视人民、骑在人民头上的人。该诗写于1945年鲁迅逝世九周年之际，当时抗日战争刚刚胜利，汉奸、走狗、官僚等投机分子在人民解放战争中纷纷倒戈，而英勇的劳动人民却前赴后继，奋不顾身。鲁迅先生以他敏锐的目光，看到了劳动人民的力量，他以“俯首甘为孺子牛”的形象，表明了自己对劳动人民的无比忠诚。这首诗因此具有极高的思想价值和艺术价值，是中国现代文学中的经典之作。
《万卡》写于1886年，此时的俄国正处于沙皇专制统治的末期，社会动荡不安。尽管1861年的农奴制改革表面上解放了农奴，但实际上农民的生活状况并没有得到显著改善。大量农奴制残余依然存在，少数地主贵族继续掌控着大量土地，而广大农民仍然生活在贫困与压迫之中。在这样的社会背景下，契诃夫通过《万卡》这一作品，深刻揭露了社会下层人民的悲惨生活，尤其是儿童的苦难命运。
文
学
常
识
写作背景
《有的人》是现代著名诗人臧克家于1945年创作的一篇诗，该诗是为了纪念鲁迅先生逝世13周年而写，诗中通过两种人的鲜明对比，深刻地歌颂了鲁迅先生为革命而鞠躬尽瘁的伟大精神，批判了轻视人民、骑在人民头上的人。该诗写于1945年鲁迅逝世九周年之际，当时抗日战争刚刚胜利，汉奸、走狗、官僚等投机分子在人民解放战争中纷纷倒戈，而英勇的劳动人民却前赴后继，奋不顾身。鲁迅先生以他敏锐的目光，看到了劳动人民的力量，他以“俯首甘为孺子牛”的形象，表明了自己对劳动人民的无比忠诚。这首诗因此具有极高的思想价值和艺术价值，是中国现代文学中的经典之作。
《万卡》写于1886年，此时的俄国正处于沙皇专制统治的末期，社会动荡不安。尽管1861年的农奴制改革表面上解放了农奴，但实际上农民的生活状况并没有得到显著改善。大量农奴制残余依然存在，少数地主贵族继续掌控着大量土地，而广大农民仍然生活在贫困与压迫之中。在这样的社会背景下，契诃夫通过《万卡》这一作品，深刻揭露了社会下层人民的悲惨生活，尤其是儿童的苦难命运。
文
学
常
识
写作背景
《长歌行·青青园中葵》是汉代的一首乐府诗，具体创作时间不详。乐府诗是汉代朝廷音乐机关乐府采集、编纂的民间诗歌，内容丰富，题材广泛。这首诗可能是汉代民间流传的劝诫诗，旨在激励人们珍惜时光，奋发向上。
《万卡》写于1886年，此时的俄国正处于沙皇专制统治的末期，社会动荡不安。尽管1861年的农奴制改革表面上解放了农奴，但实际上农民的生活状况并没有得到显著改善。大量农奴制残余依然存在，少数地主贵族继续掌控着大量土地，而广大农民仍然生活在贫困与压迫之中。在这样的社会背景下，契诃夫通过《万卡》这一作品，深刻揭露了社会下层人民的悲惨生活，尤其是儿童的苦难命运。
文
学
常
识
写作背景
《绝句（其二）》创作于安史之乱期间，杜甫在朋友的资助下，于成都西郊浣花溪旁建起一座草堂，暂时安定下来。尽管在这难得的安宁中，诗人依旧心系国家，担忧尚未平息的战火，期盼着早日返回故乡。这首诗正是在这样的背景下写成，通过描绘明媚的春天景色，表达了杜甫深沉的思乡之情。
《万卡》写于1886年，此时的俄国正处于沙皇专制统治的末期，社会动荡不安。尽管1861年的农奴制改革表面上解放了农奴，但实际上农民的生活状况并没有得到显著改善。大量农奴制残余依然存在，少数地主贵族继续掌控着大量土地，而广大农民仍然生活在贫困与压迫之中。在这样的社会背景下，契诃夫通过《万卡》这一作品，深刻揭露了社会下层人民的悲惨生活，尤其是儿童的苦难命运。
文
学
常
识
写作背景
宋仁宗庆历四年（1044年）秋冬之际，苏舜钦因被政敌构陷，削职为民，逐出京都。他由水路南行，于次年四月抵达苏州。这首诗是他在旅途中泊舟于淮河边的犊头镇时所作。此诗创作于诗人政治生涯的低谷期，借助自然景物的描绘，抒发其内心的情感。
《万卡》写于1886年，此时的俄国正处于沙皇专制统治的末期，社会动荡不安。尽管1861年的农奴制改革表面上解放了农奴，但实际上农民的生活状况并没有得到显著改善。大量农奴制残余依然存在，少数地主贵族继续掌控着大量土地，而广大农民仍然生活在贫困与压迫之中。在这样的社会背景下，契诃夫通过《万卡》这一作品，深刻揭露了社会下层人民的悲惨生活，尤其是儿童的苦难命运。
文
学
常
识
写作背景
《观书有感》作于南宋时期，具体时间有多种说法，但普遍认为是在朱熹晚年。当时，朱熹为避权臣韩侂胄之祸，与门人讲学于新城福山（今黎川县社苹乡竹山村）双林寺侧的武夷堂，期间创作了这首诗。这首诗是朱熹《观书有感二首》中的第二首，反映了他对读书与学问的深刻感悟。
再 见

展开更多......

收起↑