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第6课《礼貌待人》
课题：第六课第2站
如何讲礼貌
教师寄语：生活中最重要的是有礼貌，它比最高的智慧，比一切学识都重要。
【学习目标】
掌握基本的交往礼仪与技能，养成文明礼貌的行为习惯
【学习重、难点】
掌握基本的交往礼仪与技能，养成文明礼貌的行为习惯
自觉约束自己的行为，真正成为讲文明，懂礼貌的人
【学法指导】（方法得当，事半功倍）
通过自主阅读—独立思考—合作探讨—积极展示，思考我们该用什么态度、方式对待他人，才能做到文明礼貌，从而在平时与人交往中自觉约束自己的行为，养成文明礼貌的好习惯。
【温故知新】
礼貌在生活中的作用？
【小试身手】
___________________是我们社会所崇尚的品质。
仪表大方就是__________,_______._______._______.________.________。
在公共生活中，说话_______________________________________________。
讲礼貌应从_____________做起。
在与别人交往中，___________________是至关重要的。发生矛盾或摩擦时，应该_______为上。
对老人，要_______________________________________________；对儿童，________________________；对妇女，______________________________。
【新知探究】
1、阅读“思想驿站”的小故事，思考：我们应该用什么态度、方式对待他人？
2、阅读全文，思考以下问题
（1）你怎样看待课文P70中男孩子的行为？我们班同学中有没有这样的人？
（2）阅读：
金鱼的故事
有一个渔夫捕到了一条金鱼，它的色彩犹如黄金一般夺目。于是，渔夫把金鱼献给了国王。国王很高兴，不仅赏赐了渔夫，还把金鱼放进了华美的鱼缸。说来也奇怪，自从那条金鱼来了以后，整个皇宫就弥漫着臭气。后来国王找到精通金鱼语言的人，才弄清了事实。原来这条金鱼经常贬损、咒骂其他的金鱼，所以它一张口，就会散发臭气。国王马上派人把金鱼扔进了臭水沟，并且说“像它这样的金鱼根本不配待在这圣洁的皇宫里。”
思考:这个故事掲示了什么道理？
（3）文明礼貌存在于生活的点滴小事中，你在与家长、老师、同学、邻居、学校清洁人员交往时，分别会用怎样的语言和形态？试举例说明。
（4）阅读P72“活动平台”内容，完成提出的问题。说出你自己的看法。
（5）在生活中经常会发生因为误会而错怪他人的事情，你是否被他人错怪过？你当时的感受怎样？当别人向你道歉时，你有什么感想？
（6）生活中的弱势群体有_____、______、______、______，对待他们我们应该____________________________________。
3、总结：怎样讲礼貌？
【巩固提升】
一、单项选择题
1、下列行为中，属于没有礼貌的行为是（
）
①
“喂，老头，去北京海淀区的路怎么走？”
②
“你没长眼睛吗？踩了老子的脚。”
③
“先生，我不是故意的，请您原谅。”
④
“对不起，不小心碰了你一下。”
“没关系。”
A
①②③
B
②③④
C
①②
D
③④
2、观看右边的漫画，漫画中人物的言行说明了（
）
A、文明礼貌是人际关系和谐的润滑剂，是我们中华民族精神文明的具体体现。
B、小孩对大人应该有礼貌，大人对小孩不必有礼貌。
C、过分的谦让，就会使人显得虚伪，不是文明礼貌的表现。
D、大人对小孩应该有礼貌，小孩对大人不必谦让、有礼貌。
3、学者王先生以多礼出名。他见人必先招呼，招呼必先鞠躬，对朋友如此，对学生亦是如此。他说话轻而和气，笑容可掬，无论是谁，一与王先生相遇，立即鞠躬，站立一旁，等他过去，不是怕他，而是敬他。王先生的行为说明（
）
①
一个人是否有礼貌，表明他是否具有良好的道德修养。
②一个人是否有礼貌，影响到他的人际关系的质量和社会风气的好坏。
③
不管见了什么人，不管在什么场合，只要见了人就要打招呼，给人鞠躬，这才有礼貌。
④
语言文明，态度亲和，举止端庄是与人友好交往的必备素质。
A
①②③④
B
①②③
C
①②④
D
②③④
4、张某与人洽谈生意，本来很具优势，但因态度傲慢，衣着不整，行为粗俗而失之交臂。而另一家公司，实力虽不雄厚，却因态度谦和，举止文明得体而得到其垂青，与其洽谈成功。这一事例说明了（
）
①
在日常生活中，仪表和语言是否文明会影响到人际关系的交往。
②
举止端庄，能反映我们的道德素质和文明程度，是我们进行社会交往的基本要求。
③
在与他人交往时，我行我素，不拘小节，是保持本色、显示个性的表现。
④
在与他人交往时，过于随便是对他人的不尊重，也是对自己的不尊重。
A
①②③④
B
①②③
C
②③④
D
①②④
5、二人骑自行车相撞而互不相让，闹到派出所，工作人员让他们反醒，二人耽误了上班，都感到不值，互相认错，并互留电话、地址，约好以后再见面。这件事说明（
）
①
态度亲和能使我们增添交往的魅力。
②
待人礼貌，会拉近彼此间的距离，增进人们的友谊和团结。
③
小事上互不认错不值得，大事上互不认错，才显示出风度。
④
凡事只要闹到派出所去，就会耽误工作，影响正常生活。
A
①②③
B
②③④
C
①②
D
③④
6、下列行为属于举止端庄的是（
）
A、在学校里，男生留有长发，女生留着长指甲。
B、蓬头垢面，不修边幅，衣服既破且脏。
C、
女生浓装艳抹，穿着奇装异服。
D、举手投足，站立行走，适当得体。
7、对于礼貌用语的要求，正确的选项是（
）
①
说话和气，不强词夺理，不恶语伤人。
②
谈吐文雅，不说粗话脏话。
③
自己有道理的时候可以得理不饶人，不谦让。
④
多用商量的口气说话，不要说大话。
A
①②③
B
①②④
C
①③④
D
②③④
8、请你观看右边的漫画，漫画中个别人的做法说明的道理是（
）
A在社会生活中，个别人仍然存在着一些不讲礼貌的现象。
B在社会生活中，老人乘车往往落在后面。
C在现实生活中，老人总是不愿和年轻人争抢。
D在社会生活中，个别人由于争强好胜，做事总是跑在前头。
9、心扉如同门户，小小的钥匙便可打开它，别忘了钥匙有这样两把——“谢谢”、“劳驾”。这句童谣告诉我们（
）
①
礼貌能体现友好、得体的态度和风范，它能使人们愉快交往，提高交往效率。
②
文明礼貌是人际关系的润滑剂。
③
文明礼貌可以避免许多不必要的误会和摩擦，使人愉快交往。
④
在人际交往中，凡事都应该说声“谢谢”和“劳驾”。
A
①②③④
B
①②③
C
②③④
D
①②④
10、为人父母的要为孩子做个好榜样。为人父母，你必须一直保持良好的行为举止：经常说“请”，“谢谢”，排队等候，公众场合抑制自己的坏脾气等，并且可以用自己的行为做事例向孩子讲明礼貌的行为是什么。这说明（
）
①
一个人的行为举止和个人的素质是紧密相连的。
②
讲礼貌应从日常的点滴做起。
③重视生活中的每一个细节，在每一个细节也要讲礼貌。
④
注意规范自己的行为举止，才能给人留下良好的印象。
A
①②③④
B
①②③
C
②③④
D
①②④
二、简答题
13、俗话说“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，优美、谦逊、和气的语言，沟通了人与人之间的心灵，温暖了人的心，有益人的心理健康。但在现实生活中，个别人动不动“你算什么东西？”有的甚至满嘴脏话，开口“老子”，闭口“他妈”，这种人缺乏修养，出言不逊，既使他人难堪，又降低了自己的人品。
在现实生活中，我们应当怎样做到语言文明呢？
14、有个大学生去求职，因他的条件不错，公司的人事主管表示可以考虑录用。这个大学生一时兴奋，不由自主地打了个响指表示道别，就是这个响指，让公司人事主管觉得他轻浮，结果没有录用他。
这个大学生没有被录用的事例给我们什么启示？
三、材料分析题
15、小强是一个爱“标新立异”的学生，他经常扮“酷”。走路学模特的“猫步”，与人告别用“飞吻”，裤管特意弄的长短不齐，头发染成黄色。为此，班主任老师多次找他谈话，说他的装扮不合礼仪要求，违反学校的规定，对自己的成长不利。但他却说：“这是他个人的事，与他人无关，更不存在不合礼仪的问题。”
（1）小强的行为与礼仪有关吗？请你指出其不合礼仪的地方？（4分）
（2）对我们中学生来说，要做到文明礼貌应从哪些方面入手？（8分）
参考答案：
二、简答题（25分）
13、①在公共生活中，说话哟啊注意场合，和气文雅，分寸适度，不讲粗话脏话，也不强词夺理，恶语伤人。
②在交谈中还要表现出虚心，诚恳和充分尊重对方的意愿，说话语气应注意，需要倾听的时候，要有耐心。（8分）
14、启示：①一个人的行为举止和个人的素质是紧密相连的，讲礼貌应从日常的点滴做起。
②重视生活中的每一个细节，在每一个细节也要讲礼貌。注意规范自己的行为举止，才能给人留下良好的印象。③讲礼貌应从日常生活中的小事做起。文明礼貌存在于生活中的点滴小事中，重视生活中的每一个细节，在每一个细节中学着讲礼貌，我们才能培养良好的文明礼貌的好习惯。④只有从日常的点滴小事做起，通过文明礼貌的举止，清楚地向别人传递我们的思想感情，就能更好地与人沟通，获得更多地友谊。（8分）
三、材料分析题（12分）
25、（1）有。其不合礼仪的地方：行走学“猫步”；与人告别用“飞吻”；裤管故意剪地长短不齐；头发染成黄色。等等。（4分）（2）①态度应诚恳。②仪表应大方。③语言应文明。④行为应得体。⑤学会谦让、互敬、互让。⑥学会道歉。⑦尊老爱幼，尊重妇女，关爱弱者。等等。（8分）

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