资源简介

姓名
准考证号
2024~2025学年第二学期七年级期末学业质量监测
生物学
注意事项：
1.本试卷分第I卷和第Ⅱ卷两部分。全卷共6页，满分50分，考试时间60分钟。
2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置上。
3.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。
4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第I卷选择题（共15分）
本部分共15个小题，每小题1分，共15分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符
合题意，请选出并在答题卡上将该项涂黑。
1.6月3日新闻报道，中国科学院云南天文台研究团队在一颗类似太阳的恒星周围，发现
一颗位于宜居带可能有生命的超级地球。这是因为宜居带具备生命生存的最基本因素
A.液态水
B.有机物
C.光
D.温度
2.2025年4月15日是我国第十个全民国家安全教育日，汾河公园管理部门为了保障生
态安全，定期清理外来物种“加拿大一枝黄花”，这是因为此物种可能会
A.提高本地物种多样性
B.吸引更多传粉昆虫
C.增强土壤肥力
D.与本地植物竞争资源，破坏生态平衡
3.生物可以适应环境，也可以影响环境。下列生物与环境的相互关系实例中，与其他三项
不同的是
A.仙人掌的叶退化为刺
B.沙漠中的骆驼尿液、汗液非常少
C.大树底下好乘凉
D.生活在淤泥中的莲有发达的气道
4.小明组想探究环境湿度对鼠妇生活的影响，下面设计的四组实验装置中，最合理的是
泊
河
汝
A.
玻璃板
木板
C.木板玻璃板
D木板玻璃板
湿土干土
湿土千土
湿土
千土
5.以下是红红组设计的生态瓶及对照实验，将甲、乙、丙三个生态瓶置于相同的有光环境
下，丙瓶用不透光的纸盒罩住，下列相关说法中错误的是
KZ7N
黑峙环境
瓶塞（密封
瓶塞（密封）】
瓶塞（密封）
绿
绿萍
金鱼藻
鱼藻
螺蛳
细沙
细沙
甲
A.甲、乙两个模拟的生态系统中，虾存活时间更长的是乙
B.乙、丙对照，探究的是阳光对生态瓶的影响
C.应对加人生态瓶中的河水、细沙进行消毒
D.甲、乙对照，变量是绿色植物
七年级生物学第1页（共6页）
许地山在《落花生》中写道：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里
…”为揭开花生地上开花、地下结果的秘密，某生物兴趣小组在生物园地种植花生，观察
其完整生命周期。请完成6~10小题。
6.同学们将买的花生种子播种后有一些迟迟不发芽，可能的原因是
A.未定期施肥
B.这些种子的胚失去了活力
C.光照时间过短
D.土壤中无机盐不足
7.同学们早春播种时，老师建议采用“地膜覆盖”，主要目的是
A.增加光照强度
B.提高土壤温度
C.减少杂草竞争
D.防止水分蒸发
8.下图是同学们用显微镜观察到的花生根尖纵切片的不同部位的细胞物像，其中吸收水分
的主要部位及根尖生长最快的部位分别是
①
②
③
④
A.①④
B.②③
C.④②
D.④③
9.同学们发现随着花生幼苗的生长，其地上开花，如图所示，地下结果。下列说法正确的是
2
⑦
8
⑨
花枯萎后，基
10
花生开花，雌蕊和
部长出果针
果针入土
果实在土里形成
雄蕊包裹在花瓣内
A.果实中的⑨只有一片子叶
B.花中最重要的结构是图中的④和⑦
C.花生⑤中的花粉粒不会落到同一朵花的①上，属于异花传粉
D.落花生受精后地下结果，①是由花中的⑧发育而成
10.同学们发现花生果实有缺粒现象，应采取的补救措施是
A.增施氮肥
B.人工辅助授粉
C.增加光照
D.补充水分
七年级生物学第2页（共6页）》2024-2025 学年第二学期七年级期末生物学试题
参考答案及评分建议
第Ⅰ卷 选择题（每小题 1 分，共 15 分）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
答案 A D C B C B B D B B C D B D D
第Ⅱ卷 非选择题（共 35分）
16.（13 分）
（1）芽 ③ 胚珠
（2）疏松花盆土壤；适当地浇一些水 ；放在温暖适宜的环境中等（一点即可，其它答案合
理亦可。应答出具体的操作，只答条件，如“一定的水分”“充足的空气”，不得分）
（3）未遮光 二氧化碳是光合作用的必需原料吗
（4）氧气 乙试管中澄清石灰水变浑浊了
分值 作答特征 典型作答
能考虑到光合作用吸收 ·用不透明塑料袋遮光，可以排除光合作用吸收二氧
二氧化碳会对实验产生 化碳对实验的干扰。
影响 ·可避免该叶片（或“植物”）在光下进行光合作用，
2 吸收二氧化碳。
·如果不遮光(或“如果用透明塑料袋”),该叶片（或
“植物”）进行光合作用会吸收呼吸作用产生的二
氧化碳，影响实验结果。
能考虑到光合作用会对 ·可排除光照(或“光合作用”)对实验的影响。
实验产生影响，但未提及 ·无光条件下该叶片（或“植物”）不能进行光合作
1 二氧化碳 用(或“光合作用停止”)。
·如果不遮光(或“如果用透明塑料袋”),该叶片（或
“植物”）进行光合作用，影响实验结果。
0 未作答或不合理 无光条件下，该叶片（或“植物”）不进行光合作用，
只进行呼吸作用
（5）嫁接（或“无性生殖”） 无性生殖（或“扦插”） 适当增加光照强度；适当延
长光照时间；适当降低夜晚大棚温度，增大昼夜温差；适当补充气肥（或“二氧化碳”）；
引进传粉昆虫；合理密植；合理灌溉；合理施肥；适时松土；加强大棚管理、及时锄草、防
治病虫害；选育良种等（注意表述的规范性和合理性，一点即可，其它答案合理亦可）。
17.（12 分）
（1）
第一空：被子植物 第二空：有花；有果实
第一空：种子植物 第二空：有种子
（2）
分值 作答特征 典型作答
能从分析红树木 ·种子在果实内萌芽，有利于种子的萌发，避免种子在海水
(秋茄)生长发育 环境中无法萌发；
的特征，说明与海 ·幼苗已经有了一定的发育程度，比直接播种种子，对恶劣
2 滩淤泥环境的适 环境（如海水的冲刷等）的抵抗力更强；
应。 ·幼苗扎根入泥沙几小时后就能生根，根系吸收水分时把
大部分盐分能“过滤”掉，幼苗能更快地固定植株等（一
点即可，其它答案合理亦可）
只分析红树木(秋 ·种子在果实内萌芽，有利于种子的萌发；
茄)生长发育的特 ·幼苗已经有了一定的发育程度，无需直接播种种子；
1 征，并未结合海滩 ·幼苗扎根入泥沙生根快；
淤泥环境的特殊 ·根系在吸收水分时把大部分盐分能“过滤”掉等等
性。
0 未作答或不合理
（3）浮游植物→浮游动物→虾蟹→小型食肉鱼→鹭鸟（生物种类不全、顺序不对或种类名
称不对扣 1分，箭头方向不对或写成“ ”扣 1 分）（2 分）
（4）浮游植物（或“生产者”） 食物链、食物网（有前者即给分） ②
碳-氧（没有“-”不扣分 ） 分解者
（5）禁止围湖造田、围海养殖；建立红树林自然保护区；减少生活污水排放（或不使用含
磷的洗衣服等）；加强宣传教育，提高人们保护红树林的意识等。（一点即可，其它答案合
理亦可）
18.（10 分）
观察认识柳树的花：B
提出可行性的建议：柳树为雌雄异株植物，雌株雌花有子房，通过受粉后发育成果实和种子
（带柳絮），雄株雄蕊仅产生花粉，不形成柳絮（雌雄株花的结构有对比 1 分，表述完善逻
辑合理 1 分）。（2分）
提高扦插成活率的探究：
（1）高 垂柳
（2） a. 第一空：一组与二组 第二空：土壤消毒
第一空：二组与四组 第二空：生根粉
第一空：三组与四组 第二空：湿度
b. 涂生根粉
c. 避免由于实验材料数量太少，出现偶然误差机会就大，影响实验结果的准确性
d. 刚扦插的植物一般都在遮阳的地方培育，一般选择阴天或傍晚，扦插枝条要减少
一部分叶子，减弱蒸腾作用散失水分；插条先在水中浸泡下部生出一些根之后，再入
土壤；扦插的植物要注意适当灌溉，适当施肥；要注意土壤透气疏松，有利于根的呼
吸等（一点即可，其它答案合理亦可）。
说明：本答案仅供参考，有些开放性试题答案可有多种，评卷时可根据学生的
答题情况，参照上述标准进行评分。

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