资源简介

(共26张PPT)
——数据处理
第3单元 协助班级活动开展
《信息科技》四年级上册
第11课 计算身边的节电数据
对班级用电数据进行计算，加工数据分析班级及学校用电浪费情况。
具有利用数据解决问题的意识，能够利用数字化工具解决复杂问题，提高利用数据分析问题、处理问题的能力。
明确目标
1．交流课前调查的情况
9
1
1
4
1
1
0.5
2
节约用电就是在保护地球资源
（1）对收集的数据进行处理，可以得到哪些新的数据？
（2）怎样转化这些数据才能更直观地说明节电的重要意义？
2．思考数据收集的目的
9
1
1
4
1
1
0.5
2
2．思考数据收集的目的
3．分析处理数据的流程
排一排
1．分析数据处理的结果
2．思考数据处理的方式
3．处理收集的数据
1
2
3
序 号 使用电器 耗电量 /度 电器数量 /台 节约时长 /小时 节约电量 /度 煤炭量
/千克
1 护眼灯 0.04 9 1
2 智慧黑板 0.8 1 1
3 空调 1 1 0.5
4 风扇 0.12 4 2
合 计
班级一天节电数据统计表
1．节约电量的计算公式为：
2．节约电量折合成煤炭量： （按照每生产一度电，需要消耗煤炭0.35千克计算）
1．讨论节电数据的处理
耗电量
电器数量
节约时长
*
*
节约电量
* 0.35
2.计算班级节电情况
操作步骤：
①打开表格“计算身边的节电数据”
②用计算公式算出一天的节约电量和煤炭量
③合计一天的总节约电量和总煤炭量
温馨提示：
请在操作中及时对自己和同桌的表现给予评价哦！
以班级数据为标准，按全年在校180天统计全校节约用电的情况。
A B C D E
1 全校一年节电数据统计表 2 序号 班级一天节约用电量/度 班级数 全校一年节约电量/度 煤炭量/千克
3 1
3．分析全校节电情况
2.62
24
=B3*C3*180
看到全校的节电数据，你有什么想说的？
3．分析全校节电情况
论一论
　　数据处理的流程
1
2
3
1．梳理流程
2．畅谈收获
3．自评互评
评价标准 自我评价 同位评价
根据课前要求，认真观察，调查班级电器使用的浪费情况 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆
知道数据处理的一般流程 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆
能够对数据进行合理的分析，计算出一天、一年的节电情况 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆
积极参与探究活动，认真倾听，乐于分享 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆
　　思考：生活中还有哪些数据可以借助电子表格来提高效率？
　　现代社会提倡低碳生活，每个家庭在生活中都会产生碳排放，根据下面的标准，计算你家一个月的碳排放量。
　　班级组织参观科技馆，在无人自助餐厅，我们发现没有收银员。只需将菜品放入收费区，系统会自动计算并显示相应的金额，请你结合场景，介绍收费过程中数据自动处理的过程。
收集的数据：＿＿＿＿＿＿＿
计算的数据：＿＿＿＿＿＿＿
显示的数据：＿＿＿＿＿＿＿
数据汇总
数据提取
数据计算
数据处理
数据组织
电子表格软件
第11课 计算身边的节电数据
第3单元 协助班级活动开展
《信息科技》四年级上册
谢谢观看

展开更多......

收起↑