资源简介

苏
人
版
初
二
政
治（上册）导
学
案
学习内容
第十课
第一框
人生与责任
课型
新课
班级

姓名

时间
周星期
总第
28课时
学习目标
知识与能力：全面理解责任，为做一个负责任的人打下理论基础。
情感态度与价值观：理解责任的复杂性；明确责任是相互的，培养责任意识
重难点
学习重点：责任的阶段性与多重性与重要性。
学习难点：责任的阶段性与多重性
学
习
过
程
补记
自主先学
活动一：阅读教材第112-115页，在预习完成的下列问题：
1、责任无时
。责任伴随人的
。
2、一个人所担负的责任往往是
。
3、
是一个人日后能够立足于社会、获得事业成功与家庭幸福至关重要的人格品质。
4、责任是
的，对他人负责就是对
负责；对自己负责，也就是对
负责。反之，对他人不负责也就是对
不负责。
学生自主学习，找出主要知识点
先独学，然后小组共同学
自主探究
活动二：阅读感悟
1、师：让我们来分析一个例子。请同学们阅读P112龙梅和玉荣的故事，讨论以下几个问题：学生分小组合作完成：
（1龙梅、玉荣姐妹俩承担着什么样的责任？
（2）她们是如何对待自己的责任的？
（3）她
们因此撂下落下了终身残
疾，是否值得？
2、请同学分析填下表（见多媒体）
3总结：对责任的理解
责任无时不在。责任伴随人的一生。一个人所担负的责任往往是多重的。
4、帮我明理
结论：责任是相互的。
活动三：历史的启迪和现实中的榜样
多媒体展示三段实例，来说明问题：责任的意义。
观察思考
在我们周围招人喜欢、受人尊敬的都是富有责任感的人。责任是成就事业的可靠途径。责任出勇气，出智慧，出力量。有了责任心，再危险的工作也能减少风险；没有责任心，再安全的岗位也会出现险情。责任心强，再大的困难也可以克服；责任心差，很小的问题也可能酿成大祸。每个人只有在全面履行责任中，才能使自己的潜在能力得到充分的挖掘和发挥。每个人只有在推动社会的进步中。才能实现个性的丰富和完美。
责任的意义：（1）、中华民族从来就是一个有强烈责任感的民族。
（2）、责任是一个人立足社会，获得成功的至关重要的人格品质。
活动四：身体力行
我们怎么做一个负责任的人呢
同学们说一说自己该如何做呢？
活动五：感悟：
对照P115所提问题，学生分小组合作，完成思考：
1、
你做到了吗？
2、反思自己的行为想想我们
在这些方面倒底有什么责任？
老师与您共勉：见多媒体
总结：对自己负责、对他人负责，对社会负责
小组合作讨论：
小组内交流
学生小组合作
检测促学
单项选择题
1.青少年时期的鲁迅，从当海军到学习矿业，又改为学医，最后选择文学作武器，来唤醒亿万人民。鲁迅先生的以上事迹表明（）
A.鲁迅兴趣广泛　B.鲁迅是一个有社会责任感的人
C.鲁迅能正确评价和判断自己的能力　D．鲁迅对自己负责
2.作为子女应负的责任有（）
①孝敬父母②弃学打工来补贴家用③赡养扶助父母④用粗暴的态度对待父母
A.②③　　B．①②③　　C.①③　　D.①
3.下列关于每个人承担的责任说法不正确的是（）
A.关心帮助他人是我们合作中的责任　　B.赡养老人，扶助幼童是社会的责任
C.履行公民义务，维护国家尊严是对国家的责任　D.遵守社会公德是对社会的责任
4．教师的主要责任是教书育人；学生的主要责任是认真学习。这说明(
)
A．不同的社会角色承担着不同的责任　　B．在社会舞台上，每个人都扮演着不同的角色C．责任意味着付出代价　　　D．承担责任会有一定的回报
5．在积极参与社会公益活动的过程中，我们既承担着社会责任，又在帮助他人，并使自身的价值在奉献中得以提升。下列不属于正确参与社会公益活动的是（）
A.青年志愿者西部扶贫接力计划B.主动到他人的办公室，帮助他人整理私人文件
C.大中专学生暑期文化科技卫生“三下乡”活动D．利用星期天向社区居民宣传防火知识

自主反思
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