资源简介

在“责任”中长大
教学课题
第8课
有肩就得挑担子
第一课时在“责任”中长大
教学目标
1．知道成人的基本标志，
掌握责任意识的要求。2．认识树立高度责任感的意义。
教学重点
责任意识是一个人道德修养的重要组成部分。
教学难点
具有责任意识和责任能力，是成人的基本标志。
教学方法
活动教学法、讨论探究法、比较学习法、案例探讨法
教
学
流
程
复备栏
导入新课
欣赏歌曲：不想长大什么时候我们才算长大呢
-------脸上开始长青春痘了
-------上高中了
-
------学会吸烟喝酒了-------大学毕业了-------成家立业了当我们现在很多人个子长高了，独立意识增强了的时候，我们总喜欢说：我长大了！这些是长大成人的标志吗？
长大——自然人的成长发育
成人—社会人的成熟
（具有责任意识和责任能力）结论：
为什么人不想长大？——长大意味着责任
责任可以逃避吗？————责任是成人的标志，公民的义务一、自主学习
预习导航：（组长负责检查预习情况，并做好记载）1．具有________________，是成人的基本标志。2．我国法律规定，人到______岁就被认定为有完全能力。3．责任感的要求是什么？4.
为什么要树立高度责任感的？二、探究交流：活动一、具有责任意识和责任能力，是成人的标志。1.自主学习：阅读感悟：多媒体展示教材第88页“担子”的材料。（1）读了这篇文章，你一定有自己的感慨。你对文章中的担子是怎样理解（2）你挑过什么“担子”？现在你能挑什么样的担子？请填写下表：14岁的我挑过的担子应挑而没挑的“担子”家庭中学校里社会上（
（3）民间有两句话，一句是“穷人的孩子早当家”，另一句是“惯大不成人”，对这两句话你是如何理解的？活动二、责任意识是一个人道德修养的重要组成部分。师生合作探究：
(课件展示)《公民的责任》〈博士当乞丐放弃的是公民的责任〉（解决难点问题：成长带来责任。）.合作探究：《不要放弃公民的责任》(课件展示)天下奇事，博士行乞。不知内情的人会以为这是行为艺术，又或是社会对人才的浪费。可惜，毕业于南京某名牌大学的陈博士，却是出于“不想为生活所累，只想过一种最简单的生活”而选择当乞丐。
当然，他有选择过乞讨生活的自由，但是，看着一个原本应该而且也能够为自己、为家庭、为社会作出贡献并承担责任的博士先生，选择了牺牲尊严博人同情的流离生活，我以为，所放弃的不是别的，而是公民责任。
师：指导学生对这故事进行讨论。让学生思考问题，
分别分析，这事是什么性质，对我们有什么启示？
师：举出一些生活中常见的不负责任的事例，指出这些不负责任的行为的错误。
问题设置：责任意识的要求是什么 活动三、一个人要有所作为，离不开责任作为动力探究生活：有人说，责任对我们来说是负担；也有人说，责任是我们成人的动力，你是怎么认为的的为的？（P91）责任是负担。因为：
责任是动力。因为：责任还是
。因为：问题:树立高度责任感的意义？三、训练反馈：（一）、单项选择题
1.
长大成人，是每一个人都要经历的过程，成人的基本标志有：　（　　
A.年满18周岁
B.
自然人到了成年阶段
C.在家里早当家
D.
具有责任意识和具有责任能力2.责任意识是一个人道德修养的重要组成部分，责任意识要求公民（　
）①自觉履行对他人、对家庭、对社会应尽的义务②只要履行最高标准的责任，实现人生最大价值③勇于对自己的行为负责任
④承担一份责任放弃一些享受A.①②
B.②③
C.①③
D.②④二、问题探究
责任，伴随着人的成长，涵盖了人生的生命历程。责任是一盏航灯，有它引导，生命之旅便不会迷失方向；责任是一副担子，扛起它，我们才会拥有充实而有价值的人生。为了加强对学生的责任意识
的教育，某校八年级7班拟开展我们的责任为主题的系列活动。
（1）请你为这次活动设计一个主题。
请你为他们设计几种具体的活动形式（至少三个）
结合课本内容，谈谈你对责任的认识。四、中考链接、辨析题：1、（2007.江苏泰州市。24题）中学生的责任只是对自己负责。2、有人认为“我们青少年主要任务是学习，不需要承担社会责任。”这个观点正确吗？请说明理由。
板书设计：在“责任”中长大1、具有责任意识和责任能力，是成人的基本标志。2、责任意识是成人的标志，是个人道德修养的重要组成部分3、树立高度责任感的意义
作业布置：1、完成《伴你学》
2、学案
教学反思：
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