资源简介

《三思而后行》
学习目标
情感、态度与价值观：树立为自己的行为承担法律的、道德的责任意识，养成对自己的行为负责的良好品质，努力做一个负责任的公民。
能力目标：培养学生的行为判断能力和行为控制能力。
知识目标:认识对自己的行为负责的内涵；学会在生活中凡事三思而后行。
学习重点：学会对自己的行为负责。
学习难点：行为中应自律与自控。
教学流程
导入新课、预习交流、合作探究：
视频导入新课
《中学生刮蹭轿车留字条致歉》
自学指导
什么是对自己的行为负责？
如何对自己的行为负责？
行动前：
行动中：
行动后：
师生互动、感悟提升
环节一：行为前，要学会预见和选择
【小品视频：食堂变奏曲】
◆
内容简介：孙晓、王强和钱多多是某校同班同学。钱多多身材高大，待人较为霸道，一天中午，在学校食堂排队时，钱多多从后面直接插到了前面的孙晓前面，讥笑孙晓瘦小，是为自己排队的料，对孙晓推推搡搡。想着曾多次受辱经历，孙晓心有不甘，于是找好友王强帮忙。
◆猜一猜：1、王强可能会考虑几种应对措施呢？
2、如果你是王强，你会选哪一种？为什么？
学生活动：小组讨论，交流归纳出几种可能性做法：如①暴力相向；②商量解决；③劝阻强行评理；④向父母、老师求帮助；⑤不理睬帮忙请求等等。学生从行为与后果的角度对以上做法加以分析、筛选，确定推荐意见并阐述理由。
师总结：行为前，要学会预见和选择
◆身临其境：
我们在做出任何一种行为前都应该进行认真充分预测、谨慎选择最优化方案。下面请回顾、反思我们的日常行为：
假如面对考试中遇到的难题，我能作弊吗？我考虑的因素有________，我的选择_____。
考虑的因素：是不诚信的表现；欺骗了老师、家长、同学，也欺骗了自己；违反了校纪。
我和朋友去看电影，看到精彩之处我能大呼小叫吗？我考虑的因素有___，我的选择___。
表哥偷来一辆电瓶车，让我隐瞒事实，我会隐瞒吗？我考虑的因素有____，我的选择___。
环节二：行为过程中及时调控
【小品视频，剧情在发展】
大致内容：王强决定帮助好友孙晓。于是他们就去找钱多多，他们俩一直在相互告诫，不要动武，一定要讲道理，最好是和解。但遇到钱多多时，他态度蛮横无理，孙晓被激怒了，于是孙晓和钱多多扭打在了一起……
讨论思考：在处理事情过程中，事态发展与设想不一致，王强和孙晓应该怎么应对呢？
环节三：行为后及时自省并承担责任
【结局猜想】
大致内容：在孙晓和钱多多的打斗中，王强趁机也向钱多多进攻，刚好在不远处有一根木棒，于是他拿起木棒朝钱多多敲了下去，钱多多的头部很快流出了血。看到这一情景，孙晓和王强傻了眼，在犹豫了片刻后，他们作出了……。
猜想：你觉得王强和孙晓可能会做出什么样的决定
师：对自己的行为负责，就要及时反省自己的行为和后果。对于积极的后果，要总结经验，再接再厉；对于消极的甚至是损害的后果，要勇于承担责任，及时消除影响，减轻损失，吸取教训。
环节四：对自己行为负责的集中体现
【明辨是非】
1、小明因迟到受到了老师的批评，回家后怪妈妈没叫他。
2、小林打碎了邻居家的玻璃，看到没人就逃走了。
三、社会观察、尝试解决问题
1、说一说：旅游时，我们有没有看到些不文明的现象或不尽如人意的经历呢？
2、议一议：被打游客怎样才能避免这样的事情发生？
四、自我归纳
1、对自己的行为负责的内涵。
2、怎样对自己的行为负责？
3、对自己行为负责的集中体现？
五、当堂训练
对自己的行为负责，是一个系列的过程，包括①自我认识
②自我接纳
③自我调节
④自我引导与控制。
A
①③④
B
①②④
C
①②③④
D
②③④
2、我们在学习过程中根据学习内容及学习效果的情况变化及时调整学习策略与方法，也是一种行为调控，目的是实现学习效率的最优化，对自己的学习负责。这种行为属于
A
行动前对行为进行选择
B行为过程中的及时调控
C
对行为后果的自省
D对后果自觉承担责任
3、下列同学能做到对自觉行为负责的是
①不慎将同学钢笔碰到地上摔坏后，偷偷溜走②发现小区内有人销售盗版光盘，打电话向有关部门举报
③
小红将跟同学借的书弄丢了，主动买了一本还给同学
④吃完香蕉后，随手将香蕉皮丢在地上
A
②③
B
①③
C
①②
D
③④
4、对自己的行为负责，集中体现在
A
行动前应思考与选择
B
行为后的自省及承担应负的责任
C
行为中应自律与自控
D行为中的及时检查和适时调控
5、八年级学生小明在校期间经常上课迟到、不交作业，后来又中途辍学，走出校园后，他经常出入营业性网吧，通宵达旦地参与网上赌博，并走上盗窃的道路，最终因盗窃数额较大而受到了法律的制裁。在少年管教所里，通过管教干部的感化。小明决定痛改前非。
（1）材料中小明的哪些行为是不负责任的？哪些行为又是对自己负责的表现？
（2）你打算怎样对自己的行为负责？

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