资源简介

香洲区2024一2025学年度第二学期义务教育阶段质量监测
四年级科学素养试卷
第一部分：植物的生长变化
情境一：小明在学习了《植物的生长变化》这一单元后，决定亲手种植绿豆，并
观察记录绿豆的生长过程。地选取了大小相似的绿豆种子，分别种在A、B两个相同
的花盆里，A盆放在阳光充足的阳台上，B盆放在室内阴凉处，并保持土壤湿润。地每
隔几天测量并记录绿豆芽的高度，数据如下表：
绿豆芽生长记录表(A盆)
日期
观察到的现象与测量数据
植株高度（厘）
5月1日
播种绿豆
0
5月3日
种子膨大，部分种皮裂开，露出白色的小点
0
5月5日
幼芽钻出土壤，淡黄色，弯曲
1.5
5月7日
幼芽变绿，向上生长，子叶展开
4
5月9日
长出真叶，茎变粗
7.5
5月11日
真叶增多，植株继续长高
11
5月13日
子叶逐渐萎缩
13.5
请根据以上情境和图表，选择最合适的答案填在括号里。
1.从表格数据可以看出，从5月5日到5月11日，绿豆芽的生长速度特点是()。
A越来越快
B.越来越慢
C.先快后慢
2.小明记录到5月13日“子叶逐渐萎缩”，你认为子叶萎缩的主要原因是（)。
A.被虫子吃掉了
B为真叶生长提供了养分，自身养分耗尽
C.被风吹掉了
3.如果小明想研究阳光对绿豆生长的影响，她在B盆的种植过程中，除了不提供阳光
外，其他条件应该如何控制？（)
A.与A盆完全不同
B.与A盆完全相同C.水分比A盆少，土壤与A盆相同
4.小明发现，长大的植株的叶子大多是平展的，且相互错开，这样主要是为了()。
A.减少水分蒸发
B.更好地吸收阳光
C.让植株更美观
5.小明想让绿豆植株生长得更健壮，除了适宜的阳光和水分，还需要关注什么？（)
A.每天给植株播放音乐
B.提供充足的空气和适宜的温度
C.用饮料代替水浇灌
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情境二：小明在校园里观察到几种植物的果实和种子，她对种子的传播方式产生
了兴趣。
6.如图所示，蒲公英的种子很轻，还有一簇白色的绒
毛，它的传播方式主要是依靠()。
A.水力
B.风力
C.动物
7.苍耳的果实表面有许多小钩刺，这种结构特点有助
于它通过()方式传播。
A.弹力散播
B.动物携带
C.水流漂浮
8.豌豆的豆荚成熟后会裂开，将种子弹射出去。这种传播方式属于()。
A.风力传播
B.弹力传播
C人为传播
情境三：植物的生长需要水分，根、茎、叶在水分的吸收和运输中起着重要作用。
9.在“观察芹菜茎运输水分”的实验中（如图），滴加红墨水的主要目的是()。
A.给芹菜补充营养
B.使实验现象更明显，便于观察
C.杀死水中的细菌
10.实验后，横切芹菜的茎，会发现有许多红色的小点，
这些小点是茎中的()。
A.表皮细胞
B运输水分和养料的管道
C.储存营养的组织
11.这个实验主要证明了植物的茎具有什么功能？（)
A.支撑植物
B.运输水分和养料
C.进行光合作用
第二部分：电路
情境四：小明对电路产生了浓厚的兴趣，·他想用
电池、导线、小灯泡和开关制作一个简单的电路，并
探究不同物体的导电性。
12.要使图中的小灯泡亮起来，小明需要（)。
A.再增加一节电池
B.闭合开关
C更换一个小灯泡
13.在一个电路中，提供电能的装置是()。
A.导线
B.小灯泡
C.电池
14.如果小明闭合开关后，小灯泡仍然不亮，
可能的原因不包括()。
A.电池没电了
B.导线断了
C.开关的材料是塑料
四年级科学素养试卷
第2页（共6页）
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参考答案
第一部分 植物的生长变化
情境一：
1. A. 越来越快
2. B. 为真叶生长提供了养分，自身养分耗尽
3. B. 与 A 盆完全相同 (除了不提供阳光这个变量外，其他条件应保持一致，
这是控制变量实验的基本要求)
4. B. 更好地吸收阳光
5. B. 提供充足的空气和适宜的温度
情境二：
6. B. 风力
7. B. 动物携带
8. B. 弹力传播
情境三：
9. B. 使实验现象更明显，便于观察
10. B. 运输水分和养料的管道 (即导管)
11. B. 运输水分和养料
第二部分 电路
情境四：
12. B. 闭合开关 (图中开关处于断开状态)
13. C. 电池
14. C. 开关的材料是塑料 (塑料是绝缘体，作为开关的组成部分是正常的，不
会导致灯泡不亮；而 A 和 B 是电路故障的常见原因)
15. A. 容易导电
16. B. 铁钉、铜钥匙、铅笔芯
17. 2-4 断路 (根据 1-3 通路，1-4 通路，3-4 通路，可以推断 1、3、4 是连通
的。如果 2-4 通路，则 1、2、3、4 全部连通，那么 1-2 也应该通路，与表格中
1-2 断路矛盾。因此 2-4 最可能是断路。)
18. 可能的连接方式 (多种可能性，以下为其中一种符合逻辑的画法):
第三部分 岩石与土壤的奥秘
情境五：
19. B. 硬度
20. C.
21. C. 石灰岩 (滴加稀盐酸剧烈起泡是石灰岩的典型特征)
22. C. 花岗岩 (由多种颜色矿物颗粒组成是花岗岩的特征)
情境六：
23. C. ②③④ (土壤的种类是实验中要研究的变量，所以不能保持不变)
24. A. 样品 X (渗水时间最短，渗出水量最多)
25. A. 样品 X (花生喜欢透气性好、不容易积水的土壤，样品 X 渗水性最好，
符合这个特点)
26. B. 动植物的遗体经过土壤中微生物的分解作用形成
第四部分 综合与应用
情境七：
27. B. 作为植物进行光合作用制造养料的能量来源
28. A. 电能转化为机械能
29. B. 铜是导体，橡胶和塑料是绝缘体，可以安全用电
30. B. 掺入适量的黏土或有机肥以改善土壤结构
31. B. 提高种子的发芽率和幼苗的健壮程度
32. A. 种子 (稻谷是水稻的种子，外面通常还包裹着果皮和种皮，严格来说是
颖果，但在小学阶段通常理解为种子)
33. C. 立即停止使用，请专业电工修理或更换电线
34. B. 为了提高产量，可以无限制地使用化肥和农药。 (无限制使用化肥和农
药是不合理的，会破坏环境和土壤)
35. （主观题） (1) 参考答案： 用冰冷的河水长时间持续灌溉可能导致水稻长
势变差，原因可能包括： * 影响根系生理活动/降低根系活力：突然的低温会抑
制水稻根系的呼吸作用和新陈代谢等生理活动，导致根系活力下降。 * 降低养
分和水分吸收效率：低温会影响土壤中养分的有效性（如溶解度、微生物活性降
低），同时降低根系细胞膜的通透性，使得根系对水分和矿物质养分的吸收、运
输能力减弱，导致植株养分供应不足。 * 可能造成生理性干旱或冷害：尽管土
壤中有水，但根系因低温活力不足，吸收水分困难，可能出现生理性干旱；同时，
低温直接对根系细胞造成伤害，即冷害。 * 影响土壤微生物活性：土壤中许多
有益微生物的活动也需要适宜的温度，低温会抑制它们的活动，从而影响土壤养
分的转化和供给。
(2) 参考答案： 建议农民伯伯可以采取以下方法： * 适当升温灌溉水/避免温差
过大：可以将河水先引入蓄水池、沟渠或在田边暂存，利用日照等方式让水温自
然升高一部分，减少与土壤和水稻根系的温差后再进行灌溉。 * 选择合适的时
间灌溉：尽量选择在一天中气温较高、水温相对也较高的时候（如中午或午后）
进行灌溉。 * 分次、间歇灌溉/避免长时间持续灌溉：如果必须使用冷水，可以
分多次、少量进行，或者进行间歇灌溉，给土壤和水稻根系一定的缓冲和恢复时
间，避免长时间处于低温胁迫状态。 * 浅水勤灌：在保证水稻需水的前提下，
采用浅水层灌溉，并适当增加灌溉频率，浅水层受光照和气温影响更容易升温。

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