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环境中的生态因素及非生物因素对生物的影响
人教版·义务教育生物学·八年级上册·第一章
地球上所有的生物与其环境的总和叫生物圈。
生物圈是包括我们人类在内所有生物的共同家园。
分布范围：四川西、北部；甘肃南部；西藏东部；陕西西南部。
生活环境：需要生活在海拔1800米至3500米之间的山地深处；森林覆盖率高达70%以上，气候潮湿、有清新的空气和茂密的竹子作为食物来源。
“鱼儿离不开水”是指鱼必须生活在____中。
水
生物都生活在一定环境中
影响鲤鱼生活的因素有哪些？
环境中影响生物生活和分布的各种因素叫做生态因素。
生态因素
非生物因素
生物因素
光、温度、水等
影响某种生物生活的其他生物
想一想，影响小麦生活的非生物因素和生物因素有哪些？
光、温度、空气、土壤中的水和无机盐等。
田间的田鼠、蚯蚓、蚜虫、等各种动物，田间的各种杂草，细菌等。
非生物因素
生物因素
在高山上，海拔越高温度越低，阔叶林往往分布在海拔较低的地方，针叶林往往分布在海拔较高的地方。
非生物因素影响植物的生活和分布
温度对植物分布的影响
沙漠上到处都是不毛之地，只有靠近水源的地方才出现绿洲。
水对植物分布的影响
非生物因素影响植物的生活和分布
本周末任务
1.调查小区内/公园内的生物种类
2.调查过程中寻找鼠妇
注意安全，戴手套，用盒子/瓶子装；盒子里放土壤和菜叶
鼠妇俗称潮虫
生活环境：似乎总在阴暗的角落里生活
形态：身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物
提出问题
作出假设
探究的一般过程
制定计划
得出结论
实施计划
表达和交流
实验探究
提出问题
作出假设
假设建立在已有知识和生活经验的基础上。
发现和提出问题是科学研究的开端。
光会影响鼠妇的分布吗？
光会影响鼠妇的分布。
制定计划
围绕假设的问题，选择材料、设计实验方案，通常实验设计只探究其中一个因素。
实施计划
按照计划进行探究，得到结果。实施计划要严谨，认真观察,如实记录。多次重复实验，排除偶然因素的影响，减小误差，避免偶然性，提高结论可信度。
得出结论
表达与交流
与他人交流探究的过程和结果，虚心接受别人的意见和建议，保证探究结论的科学性。
分析实验结论，看其与假设是否相符。
在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。
对照实验
1.在设计对照实验时，应该注意的问题是（　　）
A.所有的实验因素都应是变量
B.所有的实验因素都不应是变量
C.要探究的实验因素应是变量
D.非探究的实验因素应是变量
C
2.以下是某同学为探究“温度是否影响黄栌叶色”而进行的实验设计，符合要求的是（　　）
A.甲组用弱光照射，乙组用强光照射
B.甲组光照时间长，乙组光照时间短
C.甲组置于低温环境中，乙组置于高温环境中
D.甲组土壤保持湿润，乙组土壤保持干燥
C
3.香蕉在北方地区不能很好地生长，影响它生长的主要因素是( )
A.北方降雨少 B.北方温度低
C.土壤酸碱度不适 D.光照强度不够
B
4.冬天食物不容易腐败的原因主要是（ ）因素
A.温度 B.水 C.阳光 D.空气
A
本 课 结 束

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