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(共22张PPT)
生态系统的营养结构和功能
人教版·义务教育生物学·八年级上册·第一章
草原上来了一群羊，打一水果名。
草原上又来了一群狼，打一水果名。
草莓（草没）
杨梅（羊没）
食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫食物链。
被吃
吃
被吃
吃
草 → 羊 → 狼
1．“螳螂捕蝉，黄雀在后” 反映了什么生物现象？
捕食
2．这能否构成一条完整的食物链？
不能
阳光→树→螳螂→黄雀
树→蝉→螳螂
树→蝉→螳螂→黄雀
树←蝉←螳螂←黄雀
蝉→螳螂→黄雀
3．怎样规范书写“螳螂捕蝉，黄雀在后”这一现象中包含的食物链？
1．必须从生产者开始。
2．箭头指向捕食者。
3．开始于生产者，结束于最高级的消费者。中途不能停下。
4．食物链中没有分解者。
食物链的正确写法：
狐
草
兔
鼠
吃虫的鸟
蜘蛛
食草昆虫
猫头鹰
蛇
青蛙
一共有几条食物链？
草
兔
鼠
食草昆虫
狐
猫头鹰
狐
蛇
猫头鹰
猫头鹰
猫头鹰
蛇
吃虫的鸟
青蛙
蜘蛛
猫头鹰
猫头鹰
猫头鹰
蛇
吃虫的鸟
青蛙
11条
蛇
猫头鹰
猫头鹰
蛇
青蛙
假如蛇的数量大量减少，哪些生物的数量可能发生变化？发生怎样的变化？
草
鼠
蛇
猫头鹰
食草昆虫
蜘蛛
吃虫的鸟
食物网：在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。
生态系统中的物质和能量沿着食物链和食物网流动。
1.该食物链中生物所需的能量最初来自哪里？它在生态系统中属于什么成分？
2.该成分通过什么作用可以将此能量固定？
生产者通过光合作用把太阳能转化为化学能，然后通过食物链（网）传递给消费者、分解者，在这个过程中进行着物质循环和能量流动。
能量最终来源是：
太阳能
3.兔从青草那里获得的能量，是否可以全部传递给狐？为什么？
4.能量在食物链中的流动遵循怎样的规律？
（1）单向流动，绿色植物→植食性动物→肉食性动物。
（2）能量逐级递减。
能量在食物链中流动遵循的规律：
绿色植物
植食性动物
肉食性动物
逐级递减
能量金字塔
为什么一山不容二虎？
深度思考：目前有些科技人员将饲养的虎、狼等放回森林。这种做法对森林中的食物网和森林生态系统有影响吗？
为什么“一山不能容二虎”？
物质和能量沿着食物链和食物网流动，并且逐级减少。只有10%～20%的能量可以流入下一营养级的生物。
虎主要以大中型食草动物为食，处在食物链的顶端。在一个生态系统中，虎是营养级别最高的生物，可得到的能量就少。为了获得足够的能量和食物维持生存，虎的数量就很少，这才有了“一山不容二虎”的现象。
深度思考：为什么一条食物链的营养级一般不超过5个？
青草→鸡→鹰
青草→蚱蜢→鸡→鹰
青草→蚱蜢→青蛙→蛇→鹰
能量流动和物质循环是生态系统的两大基本功能。太阳是生态系统中能量的来源，光能通过生产者的光合作用，转化为储存在有机物中的化学能，沿着食物链流动，被各种生物所利用；二氧化碳、水和一些其他物质，则随着各种生物的生命活动，不断进行着从无机环境到生物体、又从生物体到无机环境的循环。通过能量流动和物质循环，生态系统的各种组成成分紧密联系起来，形成一个统一的整体。
1.下列能够表示一条完整食物链的是（　　）
A．大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米 B．螳螂捕蝉，黄雀在后
C．虫子吃草，蛙吃虫子 D．牛吃秸秆，鸭吃稻谷
C
2.右图是某生态系统中几种生 物的关系示意图。据图分析，下 列说法正确的是（ ）
Ａ.水稻、昆虫都属于生产者
Ｂ.该图可以代表一个生态系统
Ｃ.水稻中的物质和能量流向昆虫
Ｄ.青蛙和鸟是捕食关系
C
3.在食物网中，能量流动的渠道一般是（ ）
A.绿色植物→植食性动物→肉食性动物
B.植食性动物→绿色植物→肉食性动物
C.肉食性动物→植食性动物→绿色植物
D.绿色植物→肉食性动物→植食性动物
4.在食物链“藻类→水蚤→鱼→人类”中，含能量最多的环节是（ ）
A.藻类 B.水蚤 C.鱼 D.人类
A
A
5.下列关于如图生态系统中各生物之间关系的叙述，正确的是（ ）
A．①固定太阳能的多少将影响②③的数量
B．图中的①②③④可以构成一个生态系统
C．①②③④构成一条食物链
D．①是绿色植物，②③④是动物
A
本 课 结 束

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