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秘密★启用前
5.(2分)下列填人文中横线处的语句，衔接最恰当的一项是
九江市2024-2025学年度下学期期末考试
A.成就他“宋末三杰”之一的美誉
B.
深刻地影响着此地的乡风民俗
C.成为天下人仿效的榜样
D
传播到全国各地
八年级语文试题卷
6。(2分)班级举行“声情并茂诵古诗”活动，小文准备诵读《装葭》。下列选项中，最适合
说明：1.本试题卷满分120分，考试时间150分钟。
作为背景音乐的一项是
2,请按试题序号在答题卡相应位置作答，答在试题卷或其它位置无效。
A.壮丽雄伟的《十面埋伏》
B
轻快写意的《彩云追月》
C.清逸婉约的《在水一方》
悲苦辛酸的《二泉映月》
一、语言文字运用（本大题共6小题，11分）
二、古代诗文阅读（本大题共6小题，20分）
阅读下面的文字，完成1-2题。
(一)阅读下面这首词，完成7~8题。(4分)
卜算子·黄州定慧院禽居作
无论人们经历多少迁()，每个地方都会保留共独特的民俗文化。它可以是迎神
苏钱
赛会的社戏、令人亢奋的安塞鼓、粗犷奔放的信天游(
)这些民俗文化不仅是人
缺月挂疏榈，汤断人初静。谁见岛人独往来，舞与孤鸿影。
惊起却回头，有恨无人
们生活的一部分，更是一种文化的延续和传承。
个一
省。热尽寒技不肯栖，寂寞沙洲冷。
1.(2分)根据拼音写汉字，给加点字注音。
7.(2分)下列对这首词的理解和赏析不正确的一项是
(1)(x)
(2)亢
A.这首词作于苏轼初到黄州时，描写了他深夜独自漫步时的所见所感。
2.(1分)在括号内填入的标点符号是（
B.词的上片用“缺月”“疏桐”渲染出宁静温馨的月夜氯围。
阅读下面的文字，完成3~4题。
C,“孤湾”是本词关键意象，这孤鸿若有若无，也许就是词人心灵的投影
阅读游记单元，我们看到奇绝险远的长江源头各拉丹冬，欣赏了蜿城而立的冰塔林；看
D.这首词托物写怀，运笔空灵，意境深远，余韵悠长。
到成严瑰奇的物朗峰，欣赏了的云霞；看到纯净自然的丽江，欣赏了令人神迷的玉
8.(2分)“拣尽寒枝不背栖，寂类沙洲冷”表现词人怎样的品格？
龙雪山…通这阅读这些作品，让我们增张了知识开闭了眼界。
3.(2分)下列填入文中横线处的词语，最恰当的一项是
(二)阅读下面文言文，完成9~1题。(10分)
A瞬息万变B,川流不息C.风云变幻
D.周而复始
小石潭记
4.(2分)文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是
柳宗元
A通过阅读这些作品，使我们增长了知识，开阔了眼界。
从小丘西行百二十步，隔蔓什，闲水声，如鸣现环，心乐之。伐竹取道，下见小津，水
B.通过阅读这些作品，我们增长了知识，开阔了眼界。
尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为城，为崎，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇银，
参差披拂。
C.阅读这些作品，使我们增强了知识，开阔了眼界。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，假尔远造，往来
D.阅读这些作品，我们增强了知识，开阔了跟界。
翁忽，似与游者相乐。
阅读下面的文字，完成第5题。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
庐陵，是文天祥的故里。这里圣贤华出，文风盛。文天祥严谨治学，知行合一，一生
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，情怆幽速。以其境过清，不可久居，乃
崇尚修身养性、躬行实戏的为学造风，
。时下庐陵有许多规模不一的民宿，虽
记之而去。
然风格有所不同，但大多兼具浓都的文人气息，成为读书研学、修身养性之佳所。
,同游者：吴式陵，龚古，余第宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰怒己，曰奉壹。
期末试延卷八年级语文（下学期）第1真（共8页）
期末试题垫八年级语文（下学期》第2页（共8页）九江市2024-2025学年度下学期期末考试
八年级语文
参考答案及评分标准
一、语言文字运用（本大题共6小题，11分）
1.(2分)(1)徙
(2）kag
2.(1分)…
3.(2分)A
1.(2分)B
5.(2分)B
6.(2分)C
二、吉代诗文阅读（本大越共6小趣，20分）
(·)(1分)
7.(2分)B
8.(2分)此句用孤鸿的“不肯柄”，表现词人虽身处逆境，但仍坚守白己的志趣，不愿随
波逐流的高洁品格。
(二)(10分)
9.(3分)(1)大约
(2)静止不动的样子
(3)凄消
10.(4分)(1)砍倒竹子，开辟一条道路，向下看见个小潭，潭水格外清凉
(2)向小潭的西南方看去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样婉蜒前行，时隐时现。
11.(3分)
示例一“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”通过写游鱼像在空中游弋，无所依傍，侧面
烘托水的清激透明。
示例二：日光下澈，影布石上"阳光直透水底，鱼影清晰印在石上，通过光影效果侧面烘
托水的纯净透明。
(三)(6分)
12.(6分)
(1)海内存知己天涯若比邻
(2)芳草鲜关落英缤纷
(3)可怜身上衣正单心忧炭贱愿天寒
三、现代文阅读（本大题共8小题，30分）
(一)(12分)
13.(6分)
①黄河水排排浦米，撞向石壁，头进深沟，碎成水雾
②水的千姿百态兼容人的各种情感
③细观脚下的石
14.(3分)
示例一“涌~挤撞推搡碎等动词的使用，从不同角度描绘河水的动态，形成连贯的画
面，让读者仿佛亲眼看到浪涛翻滚的全过程。
示例二其势如千军万马”用比喻生动展现黄河水奔腾的气势，仿佛无数士兵冲锋陷阵
充满力量感：“黄浪碎成白雪则巧妙地将浑浊的浪花比作洁白的雪堆，画面感极强，既写
出浪花飞溅的动态，又形成鲜明的色彩对比。
示例三：本句运用拟人手法，“挤普、撞猎，推推操操，前呼后拥"”赋予河水人的动作和情
绪，把原本无生命的水流写得像一群争先恐后的士兵，既表现出水流拥挤、冲撞的激烈
场景，又让读者感受到河水奔涌时的热闹与力量。
期末试卷八中级语文（下学期）参考答案第1页共2页)
15.(3分)黄河在壶口处河道收窄，水流反而愈发酒酒，激流撞击岩石仍奔腾向前，表现
了黄河在险境中不屈不挠、硕强抗争的精神。
(二)(7分)
16.(3分)C
17.(4分)①加强非遗类博物馆的宜传和建设，开展丰富的博物馆活动，吸引更多人关注
“非遗”：②人机配合制作非遗工艺品，以提高产量，同时降低成本。③非遗传承人检
合现代需求，创新实用产品，让非遗产品焕发新生命。④唤解手工艺行业的工匠精神，
让非遗手工技艺区别于廉价流水线产品，提高品质量。（答对其中两点即可）
(三)(11分)
18.(3分)D
19.(1分)用“附啁声”“啊别声”等拟声词，通过描写厨房里多种声音，从听觉角度渲
染备宴场面的忙绿与热烈。“花花草草也被气氛所感染，欢快地摇曳着”运用拟人手法（从
视觉角度)，烘托各实场景的欢快氛围，强化场景的感染力
20.(1分)①乡宴有亲近唇齿的滋味关。②乡宴潑聚了乡村邻里的人情关。③乡宴展现特
有的风俗文化之关。④乡宴奇托了游了对故上的看恋。（答对其中两点即可）
四、名著阅读（本大遐共3小题，9分）
21.(3分)B
22.(3分)
示例一：保尔在战场上冲锋陷阵，头部受伤，昏迷了十三天才苏醒，恢复后就回到部队。
这种在枪林弹雨中毫不退奶，即使受伤也坚持战斗的精神，体现了他钢铁般的意志和对
革命的忠诚。
示例二：保尔双腿瘫痪、双目失明后，历时三年完成小说创作。手稿丢失后仍坚持重写，
最终出版《暴风雨所诞生的》，体现了他以钢铁般的意志战胜身体极限，用生命践行革
命信念的品质。
23.(3分)
示例一：推荐《诗经》篇，《诗经》里面的诗歌内容丰富，反映了劳动与爱情、战争与
徭役等古时的社会风貌。读这一篇，我了解到古代人们的生活，也更激发了我学习诗歌
的兴趣。
示例二：推荐《说文解字》篇。它从仓颉造字传说引入中国文字的渊源，又从桑始皇统
一文字，衍生到汉字造字和用字“大书”，让我们了解到汉字文化的博大精深，提高我们
的文化自信。
五、写作(50分)
24.路（参照江西省2024年学考作义评分标准）

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