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五年级语文下册期末试卷
一、积累与运用。（32分）
1、根据拼音写词语。（4分）
fù shū sǎo yǎng qínɡ bù zì jìn
师 特
jiāo dǎo zhǎn xīn huǎnɡ rán dà wù
摔 告
2、选择。（8分）
（1）下列加点字的读音完全相同的一项是（ ）
A.宽绰 绰号 绰起 B. 吓唬 恐吓 恫吓
C.供品 供奉 供述 D. 辗轧 轧钢 倾轧
（2）下列加点字解释有误的一项是（ ）
A. 守株待兔（守候） B.短笛无腔信口吹（随口）
C. 物莫能陷（刺破） D. 却看妻子愁何在（老婆）
（3）下列歇后语搭配不正确的一项是（ ）
A.武松打虎——各显神通 B. 黛玉葬花——自叹命薄
C.草船借箭——满载而归 D. 孙悟空的脸——说变就变
（4）下列表述中有误的一项是（ ）
A.《祖父的园子》选自萧红的长篇小说《呼兰河传》，用第一人称讲述了“我”和祖父在园子中的生活。
B.《军神》一文表现了刘伯承舍己为公的崇高品质。
C.《手指》一文运用风趣幽默的语言和拟人化的手法，生动地刻画了五个手指的形象。
D.《两茎灯草》主要通过动作描写，表现了严监生十分吝啬的特点。
3、按要求完成下列各题。（7分）
（1）照样子任选一种情景，通过人物的动作、语言、神态描写来写一写。（3分）
例：黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对营参谋长说：“参谋长，请把这个任务交给我吧！”
欣喜若狂 久别重逢 悲痛欲绝
_________________________________________________________________________________________________________________________________
（2）天色看看黑了，倘或又跳出一只大虫来时，我却怎地斗得他过？
（改为陈述句）
_________________________________________________________________________________________________________________________________
（3）当我走进超市，看到的是一片热热闹闹的景象。（修改病句）
_________________________________________________________________________________________________________________________________
4、根据平时的积累填空。（11分）
（1）临行密密缝，_______________。谁言寸草心，______________。 (2 分）
（2）人有耻，______________。（1分）
（3）“爱国”是古诗永恒的主题，陆游在《秋夜将晓出篱门迎凉有感》用“__________________，________________________。”来表达企盼早日收复失地的强烈愿望；王昌龄在《从军行》中用“__________________，________________________。”来表达戍边将士的豪情壮志。
（4）小故事蕴含大道理：《自相矛盾》告诫我们__________________________________________，《跳水》告诉我们遇事要__________________________________________
5、口语交际。（2分）
小华和小明为谁来当班级“小小讲解员”在口语交际课上大声地争吵起来。这时，如果班长既想达到批评他俩的目的，又想把话说得委婉些，表达最恰当的一项是（ ）
A.你们这样大声争吵影响很坏。
B.你们这样大声争吵，难道不感到羞耻吗
C.你们这样大声争吵，真是“太了不起”了。
D.你们这样大声争吵，影响不太好吧。
二、阅读与鉴赏。(35 分)
(一)阅读课文选段，完成练习。(17分)
①荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。
②一条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头吃草。有的牛背上盖着防潮的毛毡。牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。牛犊的模样像贵妇人，仪态端庄。老牛好似牛群的家长，无比尊严。极目远眺，四周全是丝绒般的碧绿草原和黑白两色的花牛。这就是真正的荷兰。
③这就是真正的荷兰。碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间，成群的骏马，匹匹膘肥体壮。除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们飞驰到远方。辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人和公爵。
1、给加点的字注音。(2分)
毛毡( ) 模样( ) 牛犊( ) 公爵( )
2、写出下列词语的近义词。(4分)
飞驰—( ) 专注—( )
遮掩—( ) 端庄—( )
“荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。”这句话运用了_________________的修辞手法，是课文的总起句，在全文起___________________作用。(2分)
文段②主要运用了和的修辞手法，从侧面突出荷兰是一个____________________之国。(3分)”
请在选文中找出一句静态描写的句子，用“_____”画出，找出一句动态描写的句子，用“~~~”画出。(4分)
6、对选文中“这就是真正的荷兰”理解有误的一项是( )(2分)
A.第一次出现是作者看到眼前景象后油然而生的赞叹。
B.第二次出现引出要写的景象，也是赞美之情的延续。
C.反复出现这句话，表达出作者对荷兰牧场上安宁、美好、和谐生活的赞美
D.反复出现这句话，是提醒人们只有亲自去荷兰，才能欣赏到真正的荷兰风光。
（二）阅读《泥人张》选段，完成练习。（18分）
一听这喊话，吃饭的人都停住嘴巴，甚至放下筷子瞧瞧这位大名鼎鼎的张五爷。当下，城里城外最冲的要算这位靠着贩盐赚下金山的张锦文。他当年由于为盛京将军海仁卖过命，被海大人收为义子，排行老五，所以又有“海张五”一称。但人家当面叫他张五爷，背后叫他海张五。天津卫是做买卖的地界儿，谁有钱谁横，官儿也怵三分。可是手艺人除外。手艺人靠手吃饭，求谁？怵谁？故此，泥人张只管饮酒，吃菜，西 东看，全然没把海张五当个人物。
但是不一会儿，就听海张五那边议论起他来。有个细嗓门的说：“人家台下一边看戏一边手在袖子里捏泥人。捏完拿出来一瞧，台上的嘛样，他捏的嘛样。跟着就是海张五的大粗嗓门说：“在哪儿捏？在袖子里捏？在裤裆里捏吧！”随后一阵笑，拿泥人张找乐子。
这些话天庆馆里的人全都听见了。人们等着瞧艺高胆大的泥人张怎么“回报”海张五。一个泥团儿砍过去？
只见人家泥人张听见像没听见，左手伸到桌子下边，打鞋底抠下一块泥巴。右手依然端杯饮酒，眼睛也只瞅着桌上的酒菜，这左手便摆弄起这团泥巴来，几个手指飞快捏弄，比变戏法的刘秃子还灵巧。海张五那边还在不停地找乐子，泥人张这边肯定把那些话在他手里这团泥上全找回来了。随后手一停，他把这泥团往桌上“叭”地一戳，起身去柜台结账。吃饭的人伸脖一瞧，这泥人张真捏绝了！就像把海张五的脑袋割下来放在桌上一般。瓢似的脑袋，小鼓眼，一脸狂气，比海张五还像海张五。只是只有核桃大小。
海张五在那边，隔着两丈远就看出捏的是他。他朝着正走出门的泥人张的背影叫道：“这破手艺也想赚钱，贱卖都没人要。”
1、“绝”在字典中的解释有：①断绝：②完全没有了；穷尽；③独一无二的；没有人能赶得上；④走不通的：没有出路的；⑤极；最。下面句子中的“绝”字分别是什么意思？（填序号）（4分）
（1）我们把法子都想绝了，但还没有办法解决这个问题。（ ）
（2）这泥人张真捏绝了。（ ）
（3）有什么能比绝处逢生更令人惊喜的呢？（ ）
（4）早晨到古井来挑水的人络绎不绝。（ ）
2、选文对主要人物进行了细致描写，抓住泥人张的____________进行描写，突出他的特点。抓住海张五______________进行描写，表现出他的___________________特点。（5分）
3、选文主人公是泥人张，为什么用大量笔墨写海张五和其他食客？（3分）
__________________________________________________________________________________________________________________________________
4、“海张五那边还在不停地找乐子，泥人张这边肯定把那些话在他手里这团泥土全找回来了。”句中加点的两个“找”字各如何理解？（4分）
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5、《泥人张》选自冯骥才的小说集《俗世奇人》，对“泥人张”这个俗世奇人的“奇”理解有误的是（ ）（2分）
A.他有捏泥人的绝活。
B.他知道海张五不好惹，能机智回避。
C. 面对海张五对他的侮辱，他镇定自若、沉稳。
D.他用捏海张五泥人的方式机智地回击海张五，维护了自己的尊严.
三、表达与交流
请仔细观察漫画，把漫画的内容和自己的想法写出来，并根据漫画的含义，结合你的生活经历，写写你获得的启示。题目自拟，400字左右.
100
200
300
400
500
参考答案
一、积累与运用
1. （从左到右，从上到下） 傅；殊；搔痒；情不自禁；跤；祷；崭新；恍然大悟
2. (1)C
(2)D
(3)A
(4)B
3. (1)示例：久别重逢：他的眼睛瞬间瞪大，闪烁着惊喜的光芒，嘴角高高扬起，露出灿烂的笑容，三步并作两步冲过去，紧紧抱住对方，激动地说：“哎呀，可算见到你了！”
(2) 天色看看黑了，倘或又跳出一只大虫来时，我（却）斗不过他。
(3) 我走进超市，看到的是一片热热闹闹的景象。
4. (1) 意恐迟迟归；报得三春晖
(2) 则能有所不为
(3) 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年；黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还
(4) 说话做事要前后相应，不要相互抵触，不能自圆其说，自相矛盾；沉着冷静，积极思考解决办法
5. D
二、阅读与鉴赏
（一）阅读课文选段
1. zhān；mú；dú；jué
2. 专注——专心 遮掩——遮蔽（遮挡）端庄——庄重 飞驰——奔驰（飞奔）
3. 排比；总领全文
4. 拟人；比喻；牧场
5. 静态描写：牛犊的模样像贵妇人，仪态端庄。
动态描写：成群的骏马，匹匹膘肥体壮。除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们飞驰到远方。
6. D
（二）阅读《泥人张》选段
1. (1)②
(2)③
(3)④
(4)①
2. 动作；沉稳从容、刷墙技艺高超；语言、行为 ；嚣张跋扈、故意挑衅、欺软怕硬、粗野狂妄。
3. 通过描写海张五和其他食客的反应，从侧面烘托泥人张技艺高超、干练沉稳、聪明机智和镇定自若的人物形象，增强故事的冲突性，推动情节发展，突出泥人张用高超技艺回击海张五挑衅这一主题。
4. 前一个“找”是海张五等人故意拿泥人张寻开心、找乐子；后一个“找”是泥人张凭借精湛技艺，把海张五对自己的侮辱“还”了回去，为自己找回了尊严。
5. B
三、表达与交流
写作略，需仔细观察漫画内容，结合自身生活经历阐述想法与启示，拟定合适题目，完成400字左右作文。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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