资源简介

2025年绵阳市义务教育质量监测
语文（五年级)
试题卷
学校开展“读万卷书，行万里路”主题学习活动，请同学们积极参与，收获成长。
第一部分
积累与运用（40分)
一、游学序言（12分)
两千年前，孔子周游列国，留下智慧的足迹。弟子们追随他穿过一片片w0tǔ，
在zònghéng交错的阡陌间跋涉，他们始终坚信“夫(fmf)少年之成长，贵在知行
合一L”今日，我们踏上旅途，在liao kuo无垠(y1ny1ng)的田野间fei chi,在
三山心yuè之间饱览秀色，在勇敢探索中磨练意志，把典籍文字化作生活风景，与家
人fen xidng见闻，和同伴互助共进，在学校shen shèng的rong yù墙上留下成长的
印迹！
1.根据拼音，补充序言中的词语。(8分)
2.用“√”标出加点字词正确的读音。(2分)
3.将序言中画横线的句子规范、工整、美观地抄写在横格中。(2分)
二、游学 参观汉字博物馆(6分)
汉字博物馆胸采须知
4.【我会购票】阅读“汉字博物馆购票须知”，下列四人
12周岁以下的儿
中可以免票参观的是（▲)(2分)
童和65周岁以上的
A正值豆蔻年华的张英
B.及笄之年的赵丽娟
老人免费参观。
C.刚刚步入花甲之年的李奶奶D.古稀老人孙爷爷
4
5.【探究演变】参观汉字演变厅时，同学们对几幅汉字演变图发表了看法，其中说法
错误的是（▲）(2分)
耕耕<耕耘《耘<鬏
耱<耱<糖
A.我知道“耒”表示一种农具，我判断这是一组形声字，都跟农事活动有关。
B.形声字的声旁表示读音，我推测“耱”的读音是“mò”。
C“耕”字线条圆转，粗细基本一致，象形意味不明显，是小篆。
D.“耘”字形演变中的“4叫”是“禾苗”，我认为“春耕夏耘”的意思是春天夏天都种禾苗。
6.【发表感言】参观结束，同学们用歇后语表达感受，不恰当的是（▲)(2分)
A.馆内汉字形形色色，让游客们如同刘姥姥进大观园—眼花缭乱。
B.馆内字谜很简单，对于我简直就是“四月的冰河一开动（冻）了。”
C.为了认出“”，我用尽各种办法，结果都是“梁山泊的军师—一无（吴）用”。
D.汉字博物馆真是“隔着门缝吹喇叭一名（鸣)声在外”，世界各地的游客都慕
名前来参观。
五年级语文试题卷第1页（共4页）
三、游学 探访三国遗迹（12分)
7.
【辨识雕像】三国主题公园有许多人物雕像，下面雕像不属于《三国演义》中人物
形象的是（▲）(2分)
A双耳垂肩，目能自视其耳，双手过膝。三顾茅庐，思贤若渴。
B身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅。飘飘然有神仙之概。
C身长八尺，豹头环眼，燕领虎须，声若巨雷，势如奔马。手提文八蛇矛，好不成风。
D身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难
敌之威风。语话轩昂，吐千丈凌云之志气。
8。【交流方法】藏书阁中存放着《三国演义》原著。读下面内容时，你认为谁介绍的
阅读方法不可取？（▲）(2分)
次日，周瑜鸣鼓大会诸将于帐下。孔明亦在座。周瑜曰：“操引百万之众，
连络三百余里，非一日可破。今令诸将各领三个月粮食，准备御敌。”言来讫，
黄益进日：“莫说三个月，便支三十个月粮草，也不济事！若是这个月破的
便欧：若是这个月玻不的，只可依张子布之宫，齐甲倒戈，北面而降之耳！”
A.我结合看过的电视剧来加深对这段话的理解。
B.我通过联系上下文的方法，猜测生僻词语“言未讫”的大意。
C.“连络三百余里”难以理解，我必须反复琢磨弄明白，不能一知半解地读。
D.借助藏书阁中丰富有趣的资料，我对黄盖、周瑜有了更多了解，也对阅读
《三国演义》原著产生了浓厚的兴趣。
9.【描绘情景】《草船借箭》壁画栩栩如生，请选择画中一事物，照样子写一写。(4分)
飞速射来的箭
扎满箭的草人
一字排开的船
【例】他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，
片刻不离。
10.【记录感受】探访三国遗迹的途中，同学们感受到环境或“闹”或“静”，游客或
“挤”或“累”…请选择一种情景，照样子写一写。(4分)
【例】热：八月，天多热。鸡热得奔拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。
A:
五年级语文试题卷第2页（共4页）

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