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天津市2025年中考语文真题试卷
1．（2025·天津市）下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是（　　）
A．热忱（chén） 婆娑（suō） 锲而不舍（qì ）
B．锃亮（zèng） 憔悴（jiāo） 根深蒂固（dì）
C．遁形（dùn） 恪守（kè） 无可奈何（nài）
D．蜷伏（juǎn ） 褶皱（zhě） 抑扬顿挫（cuò）
2．（2025·天津市）依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（　　）
文化是一个民族的灵魂，高度的文化自信是实现中华民族伟大复兴的重要基础。从“国潮”火爆盛行，到“国服” ____风尚，年轻一代对中华民族灿烂文明愈加____，传承中华文化基因愈加自觉，民族自豪感显著____ 。正是因为有着坚定的文化自信，中国青年才有了拥抱世界的信心，也有了一份胜不骄、败不馁的从容。
A．引发 赞同 增强 B．引领 认同 增强
C．引发 认同 增加 D．引领 赞同 增加
3．（2025·天津市）下面一段文字中有语病的一项是（　　）
①虚拟数字人是通过数字技术创造的、具有人类特征的数字化形象。②它有属于自己的外貌和性格。③随着计算机图形学技术的不断进步，虚拟数字人的逼真程度和智能水平得到了极大增长。④如今，虚拟数字人已被广泛应用于娱乐、教育、医疗等领域。
A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句
4．（2025·天津市）依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（　　）
农历，让中国人在寒来暑往斗转星移间，营造出中国式的诗意。唐代诗人杜牧就曾吟咏清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”这样的诗句脍炙人口，彰显出中国传统文化的独特魅力。农历，承载着生活的浪漫记忆，让每一个日子都寄寓着美好的愿景农历，蕴含着丰富的文化宝藏，让每一个日子都显示出悠长的意韵。
A．、 ：“ ； B．， ：“ ，
C．， ，“ ； D．、 ，“ ，
5．（2025·天津市）诗词鉴赏；下面对《渔家傲.秋思》一词的赏析，不恰当的一项是（　　）
渔家傲.秋思
范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊
酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
A．首句点明地域与季节，“异”字统领全部景物特点，突出了塞下秋景与中原的迥然不同。
B．“四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭”把所闻与所见结合起来，描绘出一幅充满肃杀之气的战地风光画面。
C．“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”是全词的核心，揭示了词人和征人们虽然想家却又不甘无功而返的矛盾心理。
D．结句“人不寐，将军白发征夫泪”直抒胸臆，表达了词人对自身年华老去的忧虑之情。
（2025·天津市）实用类文本阅读；阅读《啄木鸟为什么不会得脑震荡》一文，回答小题。
啄木鸟为什么不会得脑震荡
徐婧
①今天，安全帽早已成为在建筑工地、矿山和生产车间等场所作业的工人必备的安全装备。提起安全帽的发明，还要提及一种鸟-啄木鸟。
②对于啄木鸟来说，啄击树木这样的行为有着多重意义：它们可以找到藏身树木中的虫子，获取食物；可以凿出自己的巢穴；甚至还能以此吸引配偶。据粗略统计，啄木鸟以每秒20次的频率啄击树木，每天最多啄击1万次，少的也有500次。这么大的工作量，啄木鸟难道不会得脑震荡吗？
③我们可以先了解一下啄木鸟的头部结构。以大斑啄木鸟为例，它的大脑很小，只有2克左右，但是大脑与头骨的接触面积很大，这样，撞击力更容易被分散。另外，大斑啄木鸟的头骨中有很多小空隙，就像海绵一样，可以起到减震的作用。当然，这些结构在鸟类中很常见，因为它们平时在地而啄食，都是靠着这套减震系统，以保护自己的头部安全。但啄木鸟这么大力度、高频次地啄击树木，光有这样一个头部结构还不足以保护它的安全。与其他鸟类相比，啄木鸟还有更科学的保护系统。
④啄木鸟在啄击时并不是直线运动，而是旋转运动，这样整个身体都承受冲击，就会分散头部的冲击力。而且，为了防止因冲击力太大导致眼球蹦出眼窝，啄木鸟在啄树前1毫秒，眼晴内的透明瞬膜会及时闭上，同时肌肉也会发生收缩，起到缓冲作用，使撞击力不经过大脑，直接传递于头骨底部与后部，从而保护大脑。
⑤更为神奇的是，啄木鸟有一根与众不同的舌头。它的舌头几乎和身体等长，就像一个弯曲的弹簧，舌头底部一分为二，环绕着大脑。在撞击树木时，啄木鸟的舌头会迅速弹出以缓冲撞击，就像给大脑系上了安全带，使大脑免受冲击。
⑥啄木鸟强大的减震装置，给人们带来了灵感，人们得以设计出安全帽、汽车座椅安全带等生产、生活用品。安全帽模仿啄木鸟的头部结构，利用托带在帽子与头骨之间形成一个空隙层，起到减震作用。而汽车安全带就像啄木鸟环绕大脑的舌头，能有效降低撞击时对我们的伤害。
（选自《科普时报》，有删改）
6．对“啄木鸟不会得脑震荡”原因的分析，下面说法不恰当的一项是（　　）
A．啄木鸟啄击树木的目的是获取食物，凿出自己的巢穴，甚至以此吸引配偶。
B．啄木鸟大脑与头骨接触面积很大，撞击力更容易被分散；头骨中有很多小空隙，可以起到减震的作用。
C．啄木鸟在啄击时是旋转运动，整个身体都承受冲击，会分散头部的冲击力。
D．啄木鸟在撞击树木时，与众不同的舌头会迅速弹出以缓冲撞击，从而使大脑免受冲击。
7．下面对文章第⑥段内容的概括，最准确的一项是（　　）
A．啄木鸟强大的减震装置能保护它的头部安全。
B．安全帽模仿啄木鸟的头部结构，利用托带在帽子与头骨之间形成空隙层，起到减震作用。
C．汽车安全带就像啄木鸟环绕大脑的舌头，能有效降低撞让时对我们的伤害。
D．人们从啄木鸟的减震装置获得灵感，设计出保护人们的生产、生活用品。
8．下面对文章的理解分析，不正确的一项是（　　）
A．文章用疑问句作为标题，既明确了说明内容，又容易引起读者的阅读兴趣。
B．第②段画线句使用列数字的说明方法，说明啄木鸟啄击树木频率快，工作量大。
C．第③段和第⑤段加点词“左右”“几乎”，体现了说明文语言准确、严密的特点。
D．本文是一篇事物说明文，以时间顺序条理清晰地向读者普及了科学知识。
（2025·天津市）课内文言文阅读；阅读《桃花源记》一文，回答小题。
桃花源记
陶渊明
①晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逄桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
②林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
③见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
④既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
⑤南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
9．下面句子中加点词的解释，不正确的一项是（　　）
A．缘溪行 缘：沿着，顺着 B．具答之 具：详细
C．诣太守 诣：拜访 D．寻病终 寻：寻找
10．下面句子中有通假字的一项是（　　）
A．仿佛若有光 B．便要还家
C．不足为外人道也 D．后遂无问津者
11．下面对文章的理解分析，不正确的一项是（　　）
A．文中桃花源百姓劳作、穿戴与“外人”无异，老人和小孩都安闲快乐。
B．文中渔人“便扶向路，处处志之”的做法是为了方便桃花源人走出“绝境”。
C．作者虚构了一个与黑暗现实社会相对立的世外桃源，表达了对美好生活的向往。
D．文章既具有奇幻神奇的浪漫色彩，又具有真实感人的写实力量。这二者在文中相得益彰，交融得天衣无缝。
12．（2025·天津市） 请根据原文或提示，将下面古诗文语句补充完整。
（1）会当凌绝顶，　 　。（杜甫《望岳》）
（2）海日生残夜，　 　 。（王湾《次北固山下》）
（3） 　 　 ，千树万树梨花开。 （岑参《白雪歌送武判官归京》）
（4）零落成泥碾作尘，　 　。 （陆游《卜算子·咏梅》）
（5）刘禹锡《陋室铭》一文中，描写“陋室”环境清幽宁静，淡雅中又生机盎然的句子是：“　 　，　 　”。
（2025·天津市）阅读下面文言文，回答小题。
袁随园①为宰时，为政终日坐堂皇②，任吏民白事。有小讼狱，立判，无稽留者。多设耳目方略，集乡保询盗贼及诸恶少姓名，出所簿记相质证，使不能隐，则榜其姓名，许三年无犯，湔雪③之，奸民皆敛迹。又其生平事母孝，友于姊弟，笃于故旧。尝为亡友沈凡民司祭扫，三十年如一日。程编修④晋芳死，负⑤五千金，往吊，焚其券，且抚立其孤。喜汲引⑥后进，成就者众。盖其经济行谊⑦，皆可师法，惜为才名所掩也。
（节选自《冷庐杂识》）
[注释]①袁随园：袁枚，晚年号随园主人、随园老人，清代著名诗人、散文家，曾担任县宰（县令）。②堂皇：官府办公的厅堂。③湔（jian）雪：洗雪，清除。④编修：古代负责编纂国史的官。⑤负：欠，亏欠。⑥汲引：荐举，提拔。⑦经济行谊：经济，经世济民；行谊，品行道义。
13．解释文中加点词的含义。
①许三年无犯 许：　 　
②成就者众 众：　 　
14．将文中画线的句子翻译成现代汉语。
有小讼狱，立判，无稽留者。
15．作者为什么替袁枚感到惋惜？请结合原文分析。
（2025·天津市）阅读《又见槐花白》一文，回答小题。
又见槐花白
王明侠
①在春的斜阳里，又见槐花白。城市绿化带里的洋槐擎着疏落的花穗，洁白的花穗，像美人发间的珠钗，风过时，零星的甜夼忽远忽近，总让我想起童年那片翻涌的槐花海。
②老家门前原是一片河滩，不知何年何人栽下百十棵洋槐树。树干粗粝如祖父的手背，枝条却温软地垂向大地。清明刚过，青玉般的嫩芽间便迸出米粒似的花苞，待到谷雨前后，整片林子成了雪砌的宫殿。千万朵槐花攒成璎珞，低垂的花枝几乎触到孩童的头顶，人在林间走，仿佛游在奶白色的大海里。
③蜜蜂是最早的访客。天还未亮，嗡嗡声便裹着露水漫进窗棂。我常趴在掉了漆的窗台上看它们穿梭，金黄的绒毛沾满花粉，后腿鼓胀如两粒琥珀。这时母亲总会拍拍我的后脑勺：“英惊了采蜜的师傅。”她总说蜜蜂是花神的使臣，采够九千九百九十九朵花才会归巢。
④放学的路原是枯燥的黄土道，可到了槐花飘香的季节便成了童话里的秘境。书包在身后拍打着屁股，我故意放慢脚步，任细碎的花瓣落满肩头。有时仰头看天空，层层叠叠的花影筛下斑驳的光，恍惚间自己也成了枝头的一串白花。风起时整片林子簌簌作响，花穗碰着花穗，窃窃说着我听不懂的蜜语。有次竟撞见两只玩耍的小刺猬，毛绒似的小东西被惊得四散滚逃，带刺的背上带着几朵槐花。我还会勇敢地爬上颤颤巍巍的枝杈，近距离地仔细观察那诱人的香源和银针似的花蕊，忍不住抓住那刚盛开的一串，一把捋下来，塞进嘴里大快朵颐。
⑤采槐花是件很快乐的事。清晨，母亲挎着竹篮儿来到了槐树林，她专挑将开未开的花苞，说这种才是最甜的。我踩着木梯帮忙，指尖触到凉津津的花串，庥利地摘下一串串的风铃。母亲在树下接着，她轻轻地撸下洁白的花朵，不一会儿，就撸满了一整篮儿。我偶尔失手碰落整簇花穗，纷纷扬扬像下了一场小雪，母亲赶忙说：“小心些，留些给蜜蜂做午餐吧。”蒸槐花要拌玉米面，上屉时垫着碧绿的白菜叶。灶膛里的柴火哔剥作响，水汽混着花香在院里游走。待笼盖掀开，翡翠般的菜叶衬着白玉似的槐花，淋上香醋蒜汁儿，能把隔壁孩童都馋了来。最妙的还是槐花馅包子，母亲总在而面皮上捏出十二道褶，说是对应着十二个月的圆满。咬破薄皮的刹那，清甜的汁水涌出来，连舌根都浸着春意。
⑥几度春风，槐花白了又白。离开家乡后，忙碌穿梭在繁华的城市，偶尔想起故乡的那片花海，不禁有些怅惘。每到春天，城市的市场也有新摘的槐花售卖，塑料袋上印着“家乡味道”。买回家如法炮制，蒸出来的却蔫头耷脑，失了那份水灵劲。去年特意驱车几十里去城外野林，满树槐花倒是开得热闹，可林间少了老树虬枝的韵致，水泥步道太过齐整，连蜜蜂都带着工业化的匆忙。
⑦前几日收到老家妹妹寄来的槐花蜜。层层报纸裹着的玻璃瓶里，槐花蜜凝如琥珀。旋开瓶盖的刹那，四十年前的春风忽然推窗而入。我分明看见母亲站在槐林深处，系着一个干净的蓝布围裙，她采花的手势还那样轻，像在触碰易碎的时光。
⑧原来有些芬芳早已扎根在血脉里。高楼大厦割裂了四季，可每逄槐香浮动时节，记忆仍会发芽抽枝，疯狂地冒出来。那些与槐花有关的时光，那些岁月深处的人和事，都化作年轮里的蜜，在某个猝不及防的时刻，突然甜醒沉睡的乡愁。
（选自《文学天地》，有删改）
16．请结合文章内容，分析第①段在全文中的作用。
17．请结合第④段分析，为什么到了“槐花飘香的季节”原本枯燥的黄土道便成了“童话里的秘境”。
18．透过第⑦段画线句所描绘的画面，你看到了一个怎样的母亲形象？请结合文章内容分析。
19．请结合全文内容，分析结尾段中“原来有些芬芳早已扎根在血脉里” 一句的深刻意蕴。
（2025·天津市）综合性学习
走近中华老字号，我们好像在和慈祥的老人交谈，听他们的老故事，品他们的真情怀，看他们的新作为。某班开展了主题为“老字号.新传奇”的综合性学习活动。同学们为活动搜集了以下四则材料，请按照要求回答小题。
[材料一]下面是中华老字号的标识，该标识由“标准图形”与“中华老字号”中
英文文字两个部分组成。
[材料二]天津杨柳青画社在设计、创作传统年画的同时，依托馆藏精品，开发出一批诸如内画壶、瓷瓶、琉璃挂件、丝巾等精致巧妙、富有创意的文创产品，赋予了杨柳青年画新生命，让年画以新的形式走入了寻常百姓家。
[材料三]2025年津药达仁堂通过继续完善药材研发、制造、营销等八大数字化应用场景建设，构建覆盖产品全周期的数字化体系，为老字号品牌注入了新的发展动力，续写了属于这个时代的本草传奇。
[材料四]2025年桂发祥以南楼桂发祥食品广场为依托，打造了天津首家“老字号”集合店，该店汇集了桂发祥十八街、狗不理、杨柳青年画等多家品牌，涵盖500余种特色产品，形成了“老字号”集群效应和联动效应。
20．[材料一]中，“标准图形”借鉴了中国印章艺术的元素，创意精妙。请你谈谈对此创意的理解。
21．请根据以上相关材料，概括天津的中华老字号创新发展的新举措。
（2025·天津市）名著阅读；成长的历程中，“师生情”是一种独特的存在，任岁月流逝，却历久弥新。某班开展了“经典中的师生情”阅读探究活动，请按照要求回答小题。
22．请根据你的阅读积累，将下面一段文字补充完整。
在《朝花夕拾》中，藤野先生细心为①　 　（人名）修改解剖图，添改讲义，先生严谨的治学态度让他受益终身；在《②　 　》中，智真长老面对鲁智深的乖张无礼、屡屡破戒，始终保持宽容；在斯诺的《③　 　》中，我们了解到毛泽东是徐特立在长沙师范的学生，他对徐特立先生是极为尊重的；在《钢铁是怎样炼成的》中，主人公④　 　（人名）在老布尔什维克朱赫来的影响下，革命意识逐步觉醒，进而成长为一名自觉的革命者。
23．《西游记》中，孙悟空在菩提祖师和玄奘法师二位师父的教诲下，完成了人生蜕变。请根据作品内容，回答下面问题。
①孙悟空从启蒙恩师菩提祖师那里学到了　 　、　 　、长生之道三项本领。
②孙悟空与唐僧同走漫漫取经路，历尽劫难，取得真经。请从以下回目中任选三个，并结合所选回目及相关情节，分析孙悟空获得了怎样的成长。
第十四回：心猿归正 六贼无踪
第十六回：观音院僧谋宝贝 黑风山怪窃袈裟
第二十七回：尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐关猴王
第五十八回：二心搅乱大乾坤 一体难修真寂灭
24．（2025·天津市）在人生的旅途中，取与舍的抉择贯穿始终。取，是勇往直前的追求；舍，是权衡之后的智慧。选择读书，或许要舍去嬉戏的时光；选择坚持，常常需舍下生活的安逸；面对取舍，我们或许会犹豫、会迷茫，但做出了正确的取舍，便能战胜自我、收获智慧，成就生命的精彩。同学们，对此，你有怎样的经历和感悟呢？
请自选角度，自拟题目，写一篇文章。
要求： ⑴紧扣主题，内容具体充实； ⑵有真情实感； ⑶文体不限（诗歌、戏剧除外）； ⑷不少于600 字；⑸文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】常用易错字字音
【解析】【分析】A.锲（qì）而不舍，“锲” 应读 “qiè”。
B.憔（jiāo）悴，“憔” 应读 “qiáo”，“憔悴” 指人容貌、神情萎靡。
C.正确。
D.蜷（juǎn）伏，“蜷” 应读 “quán”。
故答案为：C
【点评】本题考查字音的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字音的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别是多音字、同音字和形近字，拼读时应结合其在不同语境中的词性或意义加以区分和掌握。
2．【答案】B
【知识点】音形相近字字形辨析
【解析】【分析】第一空：“引发” 侧重于由某一事物导致另一事物产生，强调因果关系，如 “引发思考”“引发讨论” ，它更侧重行为带来的结果。“引领” 指带动事物跟随他或他们向某一方向运动、发展，更强调起引导、带领的作用，有主动性和前瞻性。在 “‘国服’____风尚” 中，强调 “国服” 对时尚潮流的引导，用 “引领” 更能体现 “国服” 在潮流发展中的带动地位，所以第一空选 “引领”。第二空：“赞同” 表示赞成、同意，通常用于对观点、意见等的认可，如 “赞同他的提议” ，侧重于对具体观点、行为的态度。“认同” 指认可、赞同，也有认为跟自己有共同之处而感到亲切的意思，语义比 “赞同” 更丰富，适用范围更广，可用于对文化、价值观等抽象概念的认可。在 “年轻一代对中华民族灿烂文明愈加____” 中，表达的是年轻一代对中华文化从情感上的认可与亲近，“认同” 更契合语境。
故答案为：B
【点评】本题考查词语的辨析与运用。了解各个词语的意思，根据句子的语境做出判断。近义词(成语)的辨析常见的技巧有：坚持“存同析异”的原则，分析相异的语素；根据语境正确的使用词语；从感彩方面辨析等几种方法。做题时灵活使用。
3．【答案】C
【知识点】搭配不当
【解析】【分析】ABD.正确。
C.有误，第③句“随着计算机图形学技术的不断进步，虚拟数字人的逼真程度和智能水平得到了极大增长”，“增长”与“逼真程度和智能水平”搭配不当。“增长”通常用于形容数量、长度等方面的增加，而“逼真程度和智能水平”应该用“提高”来搭配，所以该句存在语病。
故答案为：C
【点评】本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。
4．【答案】A
【知识点】标点符号的正确使用
【解析】【分析】本题考查标点符号。第一空，语段中“寒来暑往”与“斗转星移”是并列关系的词语，并列词语之间的停顿应用顿号；第二空，“唐代诗人杜牧就曾吟咏”后引出具体诗句，属于直接引用，引用提示语后应用冒号和前引号；第三空，“农历，承载着生活的浪漫记忆，让每一个日子都寄寓着美好的愿景”与“农历，蕴含着丰富的文化宝藏，让每一个日子都显示出悠长的意韵”是两个并列的分句，并列的句子之间，如果层次较为清晰，且句子内部已经有逗号进行停顿，那么并列的分句之间应该使用分号来分隔，以增强句子的层次感和逻辑性。
故答案为：A
【点评】本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
5．【答案】D
【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲作者表达的思想感情
【解析】【分析】ABC.正确；
D.有误，“人不寐，将军白发征夫泪”一句用悲怆的情调含蓄地表达了词人对朝廷腐朽、软弱，不修武备、不重边功的愤懑不平。
故答案为：D
【点评】本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。
【答案】6．A
7．D
8．D
【知识点】概括说明内容；自然科学说明文；定位筛选、分析整合文中信息
【解析】【点评】（1）（3）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答时要整体理解文章的内容，对选项涉及的内容，在文中找到对应的语句将信息进行比较，判断正误。
（2）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
6．A.“啄木鸟啄击树木的目的是获取食物，凿出自己的巢穴，甚至以此吸引配偶”，此句阐述的是啄木鸟啄击树木的行为意义，并非其不会得脑震荡的原因，与题干要求不符，所以 A 选项不恰当 。
B.对应文章第③段 “它的大脑很小，只有 2 克左右，但是大脑与头骨的接触面积很大，这样，撞击力更容易被分散。另外，大斑啄木鸟的头骨中有很多小空隙，就像海绵一样，可以起到减震的作用”，该选项准确说明了啄木鸟不会得脑震荡的生理结构原因，表述正确。
C.依据文章第④段 “啄木鸟在啄击时并不是直线运动，而是旋转运动，这样整个身体都承受冲击，就会分散头部的冲击力”，此选项正确阐述了啄木鸟啄击方式对分散冲击力的作用，属于不会得脑震荡的原因。
D.源自文章第⑤段 “更为神奇的是，啄木鸟有一根与众不同的舌头…… 在撞击树木时，啄木鸟的舌头会迅速弹出以缓冲撞击，就像给大脑系上了安全带，使大脑免受冲击”，说明舌头的特殊功能也是其不得脑震荡的原因之一。
故答案为：A
7．A.“啄木鸟强大的减震装置能保护它的头部安全”，这是前文对啄木鸟自身结构的说明，并非第⑥段内容，属于答非所问，A 选项错误。
B.“安全帽模仿啄木鸟的头部结构，利用托带在帽子与头骨之间形成空隙层，起到减震作用”，只是第⑥段中举例说明的部分内容，表述片面，不能概括整段。
C.“汽车安全带就像啄木鸟环绕大脑的舌头，能有效降低撞击时对我们的伤害”，只是第⑥段中举例说明的部分内容，表述片面，不能概括整段。
D.第⑥段首句 “啄木鸟强大的减震装置，给人们带来了灵感，人们得以设计出安全帽、汽车座椅安全带等生产、生活用品” 是总起句，该选项准确概括了段落核心内容，即人类从啄木鸟的减震装置中获得灵感，设计出保护人们的生产、生活用品 ，D 选项正确。
故答案为：D
8．A.文章标题 “啄木鸟为什么不会得脑震荡” 以疑问句形式呈现，既点明说明对象是啄木鸟不得脑震荡的原因，又能引发读者好奇心，吸引读者阅读，该选项分析正确。
B.第②段画线句 “据粗略统计，啄木鸟以每秒 20 次的频率啄击树木，每天最多啄击 1 万次，少的也有 500 次”，通过具体数字 “20 次”“1 万次”“500 次”，直观地说明了啄木鸟啄击树木频率快、工作量大，运用了列数字的说明方法，该选项分析正确。
C.第③段 “只有 2 克左右” 和第⑤段 “它的舌头几乎和身体等长” 中，“左右” 表示约数，“几乎” 表示接近但不完全等同，这两个词都体现了说明文语言在表述上的准确、严密，该选项分析正确。
D.本文围绕 “啄木鸟为什么不会得脑震荡” 展开，先介绍啄木鸟的行为，再说明其头部结构、啄击方式、舌头特点等原因，最后阐述这些特点对人类的启发，属于事理说明文，且文章是按照逻辑顺序进行说明，并非时间顺序，D 选项表述错误。
故答案为：D
【答案】9．D
10．B
11．B
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；通假字；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（2）本题考查通假字。通假字是中国古书的用字现象之一，即“通用、借代”，用读音相同或相近的字或其他类型的字代替本字。需要考生平时对通假字多归纳汇总，并熟悉常见通假字。
（3）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
9．A.“缘溪行” 中，“缘” 解释为 “沿着，顺着”，符合语境。在 “缘溪行，忘路之远近” 中，渔人顺着溪水前行，迷失了路程，“缘” 体现其行进的方式，该解释正确。
B.“具答之” 里，“具” 意为 “详细”。当桃花源中人询问渔人从何处来时，渔人详细作答，“具” 准确描绘了回答的详尽程度，此解释无误。
C.“诣太守” 中，“诣” 表示 “拜访”。渔人离开桃花源后，前往拜访太守并讲述经历，“诣” 的用法符合古代拜访上级或尊长的语境，解释正确。
D.“寻病终” 的 “寻” 应解释为 “随即，不久” ，而非 “寻找”。句子意思是刘子骥不久后因病去世，“寻” 在这里表示时间上的短暂间隔，D 选项解释错误。
故答案为：D
10．A.“仿佛若有光”，句中无通假字。“仿佛” 意为 “隐隐约约”，描绘洞口光线微弱的样子，不存在通假现象。
B.“便要还家” 中，“要” 通 “邀”，意思是 “邀请” 。桃花源中人见到渔人后，邀请他到家中做客，“要” 为通假字，该选项符合题意。
C.“不足为外人道也”，此句无通假字。“不足” 表示 “不值得”，整句话是桃花源中人嘱咐渔人不要对外人说起此处，无通假情况。
D.“后遂无问津者”，没有通假字。“问津” 本义是询问渡口，后引申为探寻、访求，句中表示此后再也没有人去探寻桃花源，不存在通假字。
故答案为：B
11．A.根据第②段 “其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐”，可知桃花源百姓的劳作、穿戴与外界无异，老人和小孩都生活得安闲快乐，该选项理解正确。
B.渔人 “便扶向路，处处志之”，其目的并非为了方便桃花源人走出 “绝境” 。结合后文 “及郡下，诣太守，说如此”，渔人是想向太守报告桃花源的情况，希望借此获取利益或得到关注，该选项分析错误。
C.作者陶渊明生活在动荡黑暗的东晋时期，他虚构的桃花源没有战乱、剥削，百姓安居乐业，与现实社会形成鲜明对比，借此表达了对美好生活的向往，该选项理解准确。
D.文章以渔人误入桃花源的奇幻经历展开，充满浪漫色彩；但文中对桃花源环境、人物的描写细致入微，如 “土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属”，又给人真实之感。奇幻与写实相互交融，使文章极具感染力，该选项分析正确。
故答案为：B
12．【答案】（1）一览众山小
（2）江春入旧年
（3）忽如一夜春风来
（4）只有香如故
（5）苔痕上阶绿；草色入帘青
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】（1）（2）（3）（4）诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：览；旧；春；香。（5）“苔痕上阶绿，草色入帘青” 通过 “苔痕” 和 “草色” 两个典型意象，勾勒出 “陋室” 独特的环境氛围。“苔痕” 多生于潮湿、少有人迹之处，“上阶绿” 描绘出青苔悄无声息地蔓延至台阶，赋予台阶一抹清幽的绿意，暗示此处环境静谧，少受外界打扰 ；“草色入帘青” 则以生动的拟人手法，写草色仿佛主动透过帘子映入室内，既展现出草木的葱茏生机，又让室内外环境自然交融，营造出淡雅又充满活力的空间感。题干强调 “环境清幽宁静，淡雅中又生机盎然”，“苔痕上阶绿” 侧重体现清幽宁静，以苔痕的生长暗示环境的静谧；“草色入帘青” 则突出盎然生机，鲜活的草色为画面增添灵动气息 ，两句诗完美呼应题目要求，是描写 “陋室” 环境的核心语句。
故答案为：（1）一览众山小（2）江春入旧年（3）忽如一夜春风来（4）只有香如故（5）苔痕上阶绿；草色入帘青
【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。
【答案】13．答应；众多
14．有小的诉讼案件，（他）立即裁决，没有拖延的案件。
15．袁枚勤于政务，治理有方，重情重义，乐于举荐后辈。他这些经世济民、品行道义方面的优点都值得效法，却因人们过多关注了他在诗文方面的才名而被忽视，作者因此深感惋惜。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（3）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
【参考译文】
袁枚担任县令时，整天在官府办公的厅堂处理政务，任凭官吏和百姓禀报事情。遇到小小的诉讼案件，他当即作出判决，没有拖延积压的情况。他设置了很多眼线和策略，召集乡里的保长询问盗贼以及各个不良少年的姓名，拿出自己所记录的簿册相互验证对质，让他们无法隐瞒，然后就张榜公布他们的姓名，并许诺如果三年之内不犯法，就消除他们的罪名，奸邪的百姓都收敛了恶行。
袁枚一生侍奉母亲十分孝顺，对姐弟情谊深厚，对老朋友忠诚厚道。他曾经为去世的朋友沈凡民主持扫墓祭祀之事，三十年如一日从未间断。编修程晋芳去世时，欠了袁枚五千两银子，袁枚前往吊唁，烧掉了借条，并且抚养程晋芳的遗孤，让他长大成人。袁枚喜欢举荐、提拔后辈，在他帮助下取得成就的人有很多。袁枚经世济民的才能和高尚的品行道义，都值得人们学习效法，可惜这些都被他的才华名声所掩盖了。
13．本题考查文言词语。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，尤其注意通假字、词类活用、一词多义等现象。(1)句意：允许(他们)三年不犯错。许：答应，允许；(2) 句意：被他成就的人很多。众：众多。
故答案为：答应；众多
14．本题考查文言文句子翻译。翻译以直译为主，意译为辅，要落实重点字词，不能遗漏，句意通顺连贯。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译。重点词：讼狱，诉讼案件；立，立即；判，裁决；稽留，拖延。
故答案为：有小的诉讼案件，（他）立即裁决，没有拖延的案件。
15．本题考查文章内容理解和分析。根据文章“为政终日坐堂皇，任吏民白事。有小讼狱，立判，无稽留者”的内容分析，袁枚担任县令时，整日坐在官府厅堂处理事务，对于小的诉讼案件也能立即判决，没有积压拖延，体现出他勤于政务、断案高效。再结合文章“多设耳目方略，集乡保询盗贼及诸恶少姓名，出所簿记相质证，使不能隐，则榜其姓名，许三年无犯，湔雪之，奸民皆敛迹”可知，他通过设置策略收集盗贼信息、公开恶少姓名并给予改过机会，有效治理地方，展现出卓越的治理能力。根据文章“生平事母孝，友于姊弟，笃于故旧。尝为亡友沈凡民司祭扫，三十年如一日。程编修晋芳死，负五千金，往吊，焚其券，且抚立其孤”的内容分析，袁枚孝顺母亲，友爱姐弟，对故旧情深义重，为亡友主持祭扫三十年不间断，还为已故友人程晋芳焚烧借据、抚养孤儿，体现出他高尚的品德。同时，“喜汲引后进，成就者众”表明他乐于举荐提拔后辈，帮助许多人取得成就。据此得知：袁枚在经世济民和品行道义方面都有诸多值得学习效法之处，但文中最后提到“惜为才名所掩也”，说明他这些优秀的特质因为人们过多关注他在诗文方面的才华而被忽视，所以作者为此感到惋惜。
故答案为：袁枚勤于政务，治理有方，重情重义，乐于举荐后辈。他这些经世济民、品行道义方面的优点都值得效法，却因人们过多关注了他在诗文方面的才名而被忽视，作者因此深感惋惜。
【答案】16．呼应标题，引出下文。城市中疏落的槐花和零星的甜香，引发了作者对童年家乡繁密茂盛的槐林以及幸福美好生活的回忆，为后文的描写和抒悄做铺垫。
17．因为到了“槐花飘香的季节”，那里就成了“我”的乐园：能让“我”享受童年的悠闲与自在；能让“我”沉浸其中，放飞自己的想象；有偶遇小动物的惊喜；有“我”童年的好奇与大快朵颐的快乐。
18．透过“干净的蓝布围裙”让我们想到母亲消晨采摘槐花、制作精美且寄予美好愿望的槐花美食，我们看到了一个干净利落、勤劳质朴、心灵手巧的母亲形象；透过“她采花的手势还那样轻”让我们想到母亲说蜜蜂是花神的使臣，告诫“我”不要惊扰蜜蜂采蜜以及母亲轻轻地撸下槐花、爱惜槐花等内容，我们看到了一个尊重生命、平和善良的母亲形象。
19．槐花的洁白与甜香、童年的快乐和对母亲亲切的记忆，这些看似远去的有关家乡的美好往昔，其实早已融入“我”的生命，表达了作者对童年幸福美好生活的怀念，寄寓了浓浓的乡愁。
【知识点】抒情性（写景）散文；文章开头及其作用；概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【点评】（1）记叙文首段的作用一般有：①总领全文，点明主旨；②为下文作铺垫；③设置悬念，吸引读者阅读兴趣；④奠定全文感情基调。
（2）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
（3）本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。
（4）本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。
16．本题考查理解文段的作用。结构上：文章开篇提到“在春的斜阳里，又见槐花白。城市绿化带里的洋槐擎着疏落的花穗”，直接点明写作对象是槐花，同时“总让我想起童年那片翻涌的槐花海”为后文回忆童年故乡的槐花相关经历做了铺垫，自然地引出下文对故乡槐花的描写。内容上：“洁白的花穗，像美人发间的珠钗，风过时，零星的甜香忽远忽近”描绘了城市绿化带里槐花的美丽与芬芳，营造出一种美好的氛围，引发了作者对童年家乡繁密茂盛的槐林以及幸福美好生活的回忆，奠定了全文对槐花喜爱与怀念的情感基调。
故答案为：呼应标题，引出下文。城市中疏落的槐花和零星的甜香，引发了作者对童年家乡繁密茂盛的槐林以及幸福美好生活的回忆，为后文的描写和抒悄做铺垫。
17．本题考查理解文章内容。结合“书包在身后拍打着屁股，我故意放慢脚步，任细碎的花瓣落满肩头。有时仰头看天空，层层叠叠的花影筛下斑驳的光”可知，花瓣落满肩头，花影筛下斑驳的光，这些景象让原本单调的黄土道变得富有诗意和美感。结合“有次竟撞见两只玩耍的小刺猬，毛绒似的小东西被惊得四散滚逃，带刺的背上带着几朵槐花”可知，小刺猬的出现增添了神秘和有趣的氛围，使黄土道充满了生机与活力。结合“恍惚间自己也成了枝头的一串白花”可知，作者在这样的环境中产生了奇妙的感受，仿佛自己也融入了这片槐花林，仿佛置身于童话世界之中。所以原本枯燥的黄土道在槐花飘香的季节便成了“童话里的秘境”。据此分析提炼概括即可。
故答案为：因为到了“槐花飘香的季节”，那里就成了“我”的乐园：能让“我”享受童年的悠闲与自在；能让“我”沉浸其中，放飞自己的想象；有偶遇小动物的惊喜；有“我”童年的好奇与大快朵颐的快乐。
18．本题考查理解人物形象。从“我分明看见母亲站在槐林深处，系着一个干净的蓝布围裙”可以看出，母亲在槐花盛开时去采槐花，这是她勤劳的表现，积极参与采槐花的活动，为家庭制作美食做准备。“她采花的手势还那样轻，像在触碰易碎的时光”，母亲采花时手势轻柔，体现出她对槐花的珍惜，也反映出她温柔的性格。同时，结合前文母亲不让“我”惊了采蜜的蜜蜂，以及在“我”采槐花时提醒“我”小心些，留些给蜜蜂做午餐，都能看出她对自然和生命的尊重与爱护，以及对“我”的关爱，展现出温柔慈爱的母亲形象。
故答案为：透过“干净的蓝布围裙”让我们想到母亲消晨采摘槐花、制作精美且寄予美好愿望的槐花美食，我们看到了一个干净利落、勤劳质朴、心灵手巧的母亲形象；透过“她采花的手势还那样轻”让我们想到母亲说蜜蜂是花神的使臣，告诫“我”不要惊扰蜜蜂采蜜以及母亲轻轻地撸下槐花、爱惜槐花等内容，我们看到了一个尊重生命、平和善良的母亲形象。
19．本题考查理解句子的含义。文章中详细描述了童年故乡槐花盛开的景象、与槐花相关的趣事以及母亲制作槐花美食等经历，这些与槐花有关的记忆深深烙印在作者心中，成为生命中不可磨灭的一部分。“高楼大厦割裂了四季，可每逢槐香浮动时节，记忆仍会发芽抽枝，疯狂地冒出来”，说明尽管生活在城市，环境发生了变化，但每到槐花飘香的季节，那些关于故乡和亲人的记忆就会涌上心头。槐花成为了作者情感的寄托，承载着对故乡的眷恋和对往昔美好时光的怀念。“那些与槐花有关的时光，那些岁月深处的人和事，都化作年轮里的蜜，在某个猝不及防的时刻，突然甜醒沉睡的乡愁”，表明这些与槐花相关的记忆已经融入了作者的血脉，成为生命的一部分，无论走到哪里，都无法割舍。据此分析提炼概括即可。
故答案为：槐花的洁白与甜香、童年的快乐和对母亲亲切的记忆，这些看似远去的有关家乡的美好往昔，其实早已融入“我”的生命，表达了作者对童年幸福美好生活的怀念，寄寓了浓浓的乡愁。
【答案】20．“标准图形”构图由“字”和“号”两个艺术化处理的汉字巧妙融合而成，造型借鉴了中国印章的特点，体现了中华老字号悠久的历史和深厚的文化底蕴。
21．杨柳青画社开发系列文创产品，赋予了年画新生命；津药达仁堂构建覆盖产品全周期的数字化体系，为老字号品牌注入了新的发展动力；桂发祥打造了首家“老字号”集合店，形成了“老字号”集群效应和联动效应。
【知识点】图表信息；理解概括材料主要内容
【解析】【点评】（1）本题考查图文转换能力，也考查语言表达的能力.解答本题的关键是认真观察图表，找到关键信息，然后进行归纳，从而得出答案。
（2）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。
20．本题考查理解图文创意。中国印章在中国文化中具有深厚的底蕴和重要的象征意义。印章代表着权威、信誉和承诺，是一种被广泛认可的标识。“标准图形”借鉴中国印章艺术元素，一方面，印章的形式给人一种庄重、正式的感觉，体现了中华老字号所具有的历史厚重感和权威性，说明老字号是经过时间考验、值得信赖的品牌。另一方面，印章在中国传统文化中常常与契约、承诺相关联，这暗示着中华老字号会坚守品质承诺，传承诚信经营的理念，将传统技艺和优良品质代代相传。
故答案为：“标准图形”构图由“字”和“号”两个艺术化处理的汉字巧妙融合而成，造型借鉴了中国印章的特点，体现了中华老字号悠久的历史和深厚的文化底蕴。
21．本题考查提炼概括材料内容。材料二：天津杨柳青画社在设计、创作传统年画的同时，开发出一批文创产品，如内画壶、瓷瓶等，让年画以新形式走入寻常百姓家，这体现了老字号依托馆藏精品开发文创产品，创新产品形式。材料三：2025年津药达仁堂通过完善药材研发、制造、营销等八大数字化应用场景建设，构建覆盖产品全周期的数字化体系，为老字号品牌注入新发展动力，说明老字号构建数字化体系来推动发展。材料四：2025年桂发祥打造天津首家“老字号”集合店，汇集多家品牌，形成“老字号”集群效应和联动效应，表明老字号打造集合店，形成集群和联动效应。
故答案为：杨柳青画社开发系列文创产品，赋予了年画新生命；津药达仁堂构建覆盖产品全周期的数字化体系，为老字号品牌注入了新的发展动力；桂发祥打造了首家“老字号”集合店，形成了“老字号”集群效应和联动效应。
【答案】22．周树人；水浒传；红星照耀中国；保尔·柯察金
23．七十二般变化；筋斗云
【知识点】作家作品；作品的人物形象；作品的基本内容
【解析】【点评】（1）本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
（2）本题考查文学名著内容的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。
22．本题考查名著常识。《朝花夕拾》中，藤野先生是鲁迅在日本仙台学医时的老师，他细心为鲁迅修改解剖图，添改讲义，其严谨的治学态度对鲁迅影响深远，所以此处应填“鲁迅”。鲁智深是《水浒传》中的人物，智真长老在鲁智深多次表现出乖张无礼、屡屡破戒的情况下，始终对他保持宽容，所以此处应填“水浒传”。斯诺的《红星照耀中国》真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，书中提到毛泽东是徐特立在长沙师范的学生，且毛泽东极为尊重徐特立先生，所以此处应填“红星照耀中国”。《钢铁是怎样炼成的》中，主人公保尔·柯察金在老布尔什维克朱赫来的影响下，革命意识逐步觉醒，最终成长为一名自觉的革命者，所以此处应填“保尔·柯察金”。
故答案为：周树人；水浒传；红星照耀中国；保尔·柯察金
23．①本题考查理解名著内容。在《西游记》中，孙悟空前往灵台方寸山斜月三星洞拜菩提祖师为师。菩提祖师传授给他诸多本领，其中较为突出且对孙悟空后续经历影响深远的有七十二般变化、筋斗云以及长生之道。七十二般变化让孙悟空能够随心所欲地改变自身形态，应对各种危险和挑战；筋斗云则赋予他超强的飞行能力，一个筋斗便是十万八千里，方便他快速移动；长生之道满足了孙悟空对长生不老的追求，是他踏上修行之路的重要目标之一。②本题考查理解名著内容。第十四回：此回中，孙悟空被唐僧从五行山下救出后，师徒二人踏上取经之路。途中遇到六个强盗打劫，孙悟空一怒之下将他们全部打死。唐僧责怪他滥杀无辜，孙悟空一气之下离开。后来在东海龙王劝说下，孙悟空又回到唐僧身边，并戴上观音菩萨给的紧箍咒。这一情节表明孙悟空最初性格急躁、冲动，行事不顾后果。但经过这次事件，他开始意识到取经之路并非自己随心所欲，需要遵守唐僧的教诲，逐渐有了约束自我的意识，这是他成长的一个重要转折点。第十六回：在这一回里，观音院的老僧为谋取唐僧的袈裟，企图放火烧死唐僧师徒。孙悟空识破诡计，借来避火罩保护唐僧，却没想到大火引来了黑风山的黑熊精，黑熊精趁机偷走了袈裟。孙悟空在与黑熊精的争斗中，起初凭借自身本领却未能迅速夺回袈裟，后来在观音菩萨的帮助下才解决问题。这反映出孙悟空虽然本领高强，但在面对复杂情况时，有时会过于自负，单打独斗。而经过此事，他明白了取经路上会遇到各种超出自身能力范围的困难，需要借助他人的力量，学会与他人合作。第二十七回：白骨精为了吃到唐僧肉，先后变幻成村姑、老妇和老翁，都被孙悟空识破并打死。但唐僧肉眼凡胎，误以为孙悟空滥杀无辜，将他逐走。孙悟空虽然满心委屈，却依然对唐僧忠心耿耿，离开时一步三回头，后来还回来搭救被黄袍怪变成老虎的唐僧。这一情节体现出孙悟空从最初只凭自己的判断行事，到开始考虑唐僧的感受，懂得了顾全大局，即使被误解也坚守对唐僧的忠诚，这是他成长的重要体现。第五十八回：此回中，真假美猴王难辨真假，双方从花果山打到天宫，又打到地府，最后打到如来佛祖处才真相大白。假悟空是孙悟空的二心所化，代表着他内心的恶念和负面情绪。这一事件让孙悟空深刻认识到自己内心的不足，他开始反思自己的行为和心态，努力克服内心的恶念，变得更加沉稳、成熟，在取经路上更加坚定自己的信念。
故答案为：七十二般变化；筋斗云
24．【答案】例文：
取舍之间，自有答案
暮色漫过窗台时，我又一次翻开那本积灰的素描册。指尖抚过被时光晕染的线条，那些在取舍中徘徊的日子，突然在记忆里鲜活起来。
初二那年，我同时收到了美术集训班的录取通知和数学竞赛的参赛资格。画室老师说这是冲击全国青少年美术大赛的好机会，而数学老师则拍着我的肩膀：“这次竞赛获奖，保送重点高中就稳了。” 台灯下，素描本上未完成的少女侧脸与数学题集的公式在眼前重叠，我咬着笔杆，第一次体会到选择的重量。
周末清晨，我鬼使神差地走进了画室。调色盘上的钴蓝色颜料泛着微光，铅笔在素描纸上摩挲的沙沙声，让我紧绷的神经渐渐松弛。可当我瞥见手机里同学发来的竞赛复习资料时，指尖的笔触突然凌乱。画面上少女的眼睛越画越扭曲，仿佛在质问我：“你真的要放弃近在咫尺的升学机会？”
那周的月考成了压垮骆驼的最后一根稻草。数学成绩从班级前十滑到二十名开外，美术作品也因分心失去了往日灵气。我攥着试卷站在老师办公室门口，进退两难。班主任却递给我一杯热茶：“你看，树枝懂得修剪旁枝，才能让主干直冲云霄。人生的路那么长，学会取舍，才能轻装上阵。”
我最终选择暂时放下画笔，把更多精力投入到数学竞赛备赛中。每天清晨提前半小时到校背公式，课间追着老师问问题，深夜的台灯下，草稿纸堆成了小山。放弃了每周的美术课，割舍了与画友们的聚会，可当我在草稿纸上画出函数图象时，突然发现那些线条与素描的明暗交界线竟有着奇妙的共通之处 —— 都是在不断取舍中，勾勒出最完美的模样。
竞赛那天，我在考场上从容写下最后一个公式。两个月后，当保送通知书攥在手心时，我再次走进了画室。这一次，我带着对 “取舍” 的深刻理解，画出了少女眼中更坚定的光芒。
如今，那本素描册安静地躺在书架上，成了我青春里最特别的纪念。它教会我，人生从来不是单选题，那些看似遗憾的舍弃，实则是为更重要的选择腾出空间。就像候鸟舍弃温暖的南方，才能在迁徙中拥抱更广阔的天空；就像溪流舍弃平缓的河道，才能在奔涌中汇聚成海。取舍之间，答案早已藏在心底，只待我们以勇气与智慧，书写属于自己的精彩篇章。
【知识点】自命题作文
【解析】【分析】材料开篇点明 “取与舍” 是人生旅途中始终存在的抉择，紧接着用 “取，是勇往直前的追求；舍，是权衡之后的智慧” 揭示二者的本质：“取” 代表积极进取的态度，“舍” 体现理性判断后的智慧抉择。随后以 “选择读书，或许要舍去嬉戏的时光；选择坚持，常常需舍下生活的安逸” 举例，说明在具体选择中 “取” 与 “舍” 往往相伴而生。最后强调正确的取舍能让人战胜自我、收获智慧，成就生命精彩，引导学生思考取舍的意义与价值。
【题干分析】在写作思路上，可从以下角度展开： “是什么” 角度：阐释 “取” 与 “舍” 的内涵，结合具体事例，如历史人物为理想舍弃名利、普通人在事业与家庭间的取舍，说明二者的辩证关系。 “为什么” 角度：探讨为什么要进行取舍，例如人生资源有限，只有合理取舍才能专注目标；或者分析错误取舍的后果，反向论证正确取舍的重要性。 “怎么做” 角度：分享如何做出正确的取舍，可结合自身或他人经历，提出要遵循内心价值观、权衡利弊、长远规划等方法 。 学生写作时易陷入误区，比如只写 “取” 或 “舍” 其中一方面，忽略二者关联；或列举事例时过于空洞，缺乏细节与感悟。建议开篇紧扣材料引出主题，中间以典型事例（如名人故事、自身经历）论证观点，结尾深化主旨，升华对 “取与舍” 的思考。
【立意提取】
1.在取舍中绽放生命之花，从 “是什么” 与 “为什么” 结合的角度，论述正确的取舍如同精心培育花朵，能让生命绽放光彩，通过古今人物事例展现取舍对人生的重要意义。
2.学会取舍，方得从容，聚焦 “怎么做”，探讨在面对生活、学习、理想等方面的选择时，如何学会取舍，从而以从容的心态应对人生挑战。
3.取舍之间，见人生智慧，从 “为什么” 角度出发，阐述取舍是人生智慧的体现，分析不同取舍带来的不同人生轨迹，揭示取舍背后蕴含的深刻哲理。
【点评】这篇文章紧扣 “取舍” 主题，以个人经历生动诠释了这一命题。以美术集训与数学竞赛的两难抉择为素材，贴近生活，易引发读者共鸣，用亲身经历诠释 “取舍”，情感真挚自然。按时间顺序展开，从面临选择时的纠结，到尝试兼顾的失败，再到最终抉择与收获，层次分明，叙事流畅。善用比喻、拟人等修辞，如 “树枝懂得修剪旁枝”“候鸟舍弃温暖的南方” 等，将抽象的取舍哲理具象化，富有感染力 。
1 / 1天津市2025年中考语文真题试卷
1．（2025·天津市）下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是（　　）
A．热忱（chén） 婆娑（suō） 锲而不舍（qì ）
B．锃亮（zèng） 憔悴（jiāo） 根深蒂固（dì）
C．遁形（dùn） 恪守（kè） 无可奈何（nài）
D．蜷伏（juǎn ） 褶皱（zhě） 抑扬顿挫（cuò）
【答案】C
【知识点】常用易错字字音
【解析】【分析】A.锲（qì）而不舍，“锲” 应读 “qiè”。
B.憔（jiāo）悴，“憔” 应读 “qiáo”，“憔悴” 指人容貌、神情萎靡。
C.正确。
D.蜷（juǎn）伏，“蜷” 应读 “quán”。
故答案为：C
【点评】本题考查字音的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字音的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别是多音字、同音字和形近字，拼读时应结合其在不同语境中的词性或意义加以区分和掌握。
2．（2025·天津市）依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（　　）
文化是一个民族的灵魂，高度的文化自信是实现中华民族伟大复兴的重要基础。从“国潮”火爆盛行，到“国服” ____风尚，年轻一代对中华民族灿烂文明愈加____，传承中华文化基因愈加自觉，民族自豪感显著____ 。正是因为有着坚定的文化自信，中国青年才有了拥抱世界的信心，也有了一份胜不骄、败不馁的从容。
A．引发 赞同 增强 B．引领 认同 增强
C．引发 认同 增加 D．引领 赞同 增加
【答案】B
【知识点】音形相近字字形辨析
【解析】【分析】第一空：“引发” 侧重于由某一事物导致另一事物产生，强调因果关系，如 “引发思考”“引发讨论” ，它更侧重行为带来的结果。“引领” 指带动事物跟随他或他们向某一方向运动、发展，更强调起引导、带领的作用，有主动性和前瞻性。在 “‘国服’____风尚” 中，强调 “国服” 对时尚潮流的引导，用 “引领” 更能体现 “国服” 在潮流发展中的带动地位，所以第一空选 “引领”。第二空：“赞同” 表示赞成、同意，通常用于对观点、意见等的认可，如 “赞同他的提议” ，侧重于对具体观点、行为的态度。“认同” 指认可、赞同，也有认为跟自己有共同之处而感到亲切的意思，语义比 “赞同” 更丰富，适用范围更广，可用于对文化、价值观等抽象概念的认可。在 “年轻一代对中华民族灿烂文明愈加____” 中，表达的是年轻一代对中华文化从情感上的认可与亲近，“认同” 更契合语境。
故答案为：B
【点评】本题考查词语的辨析与运用。了解各个词语的意思，根据句子的语境做出判断。近义词(成语)的辨析常见的技巧有：坚持“存同析异”的原则，分析相异的语素；根据语境正确的使用词语；从感彩方面辨析等几种方法。做题时灵活使用。
3．（2025·天津市）下面一段文字中有语病的一项是（　　）
①虚拟数字人是通过数字技术创造的、具有人类特征的数字化形象。②它有属于自己的外貌和性格。③随着计算机图形学技术的不断进步，虚拟数字人的逼真程度和智能水平得到了极大增长。④如今，虚拟数字人已被广泛应用于娱乐、教育、医疗等领域。
A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句
【答案】C
【知识点】搭配不当
【解析】【分析】ABD.正确。
C.有误，第③句“随着计算机图形学技术的不断进步，虚拟数字人的逼真程度和智能水平得到了极大增长”，“增长”与“逼真程度和智能水平”搭配不当。“增长”通常用于形容数量、长度等方面的增加，而“逼真程度和智能水平”应该用“提高”来搭配，所以该句存在语病。
故答案为：C
【点评】本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。
4．（2025·天津市）依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（　　）
农历，让中国人在寒来暑往斗转星移间，营造出中国式的诗意。唐代诗人杜牧就曾吟咏清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”这样的诗句脍炙人口，彰显出中国传统文化的独特魅力。农历，承载着生活的浪漫记忆，让每一个日子都寄寓着美好的愿景农历，蕴含着丰富的文化宝藏，让每一个日子都显示出悠长的意韵。
A．、 ：“ ； B．， ：“ ，
C．， ，“ ； D．、 ，“ ，
【答案】A
【知识点】标点符号的正确使用
【解析】【分析】本题考查标点符号。第一空，语段中“寒来暑往”与“斗转星移”是并列关系的词语，并列词语之间的停顿应用顿号；第二空，“唐代诗人杜牧就曾吟咏”后引出具体诗句，属于直接引用，引用提示语后应用冒号和前引号；第三空，“农历，承载着生活的浪漫记忆，让每一个日子都寄寓着美好的愿景”与“农历，蕴含着丰富的文化宝藏，让每一个日子都显示出悠长的意韵”是两个并列的分句，并列的句子之间，如果层次较为清晰，且句子内部已经有逗号进行停顿，那么并列的分句之间应该使用分号来分隔，以增强句子的层次感和逻辑性。
故答案为：A
【点评】本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
5．（2025·天津市）诗词鉴赏；下面对《渔家傲.秋思》一词的赏析，不恰当的一项是（　　）
渔家傲.秋思
范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊
酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
A．首句点明地域与季节，“异”字统领全部景物特点，突出了塞下秋景与中原的迥然不同。
B．“四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭”把所闻与所见结合起来，描绘出一幅充满肃杀之气的战地风光画面。
C．“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”是全词的核心，揭示了词人和征人们虽然想家却又不甘无功而返的矛盾心理。
D．结句“人不寐，将军白发征夫泪”直抒胸臆，表达了词人对自身年华老去的忧虑之情。
【答案】D
【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲作者表达的思想感情
【解析】【分析】ABC.正确；
D.有误，“人不寐，将军白发征夫泪”一句用悲怆的情调含蓄地表达了词人对朝廷腐朽、软弱，不修武备、不重边功的愤懑不平。
故答案为：D
【点评】本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。
（2025·天津市）实用类文本阅读；阅读《啄木鸟为什么不会得脑震荡》一文，回答小题。
啄木鸟为什么不会得脑震荡
徐婧
①今天，安全帽早已成为在建筑工地、矿山和生产车间等场所作业的工人必备的安全装备。提起安全帽的发明，还要提及一种鸟-啄木鸟。
②对于啄木鸟来说，啄击树木这样的行为有着多重意义：它们可以找到藏身树木中的虫子，获取食物；可以凿出自己的巢穴；甚至还能以此吸引配偶。据粗略统计，啄木鸟以每秒20次的频率啄击树木，每天最多啄击1万次，少的也有500次。这么大的工作量，啄木鸟难道不会得脑震荡吗？
③我们可以先了解一下啄木鸟的头部结构。以大斑啄木鸟为例，它的大脑很小，只有2克左右，但是大脑与头骨的接触面积很大，这样，撞击力更容易被分散。另外，大斑啄木鸟的头骨中有很多小空隙，就像海绵一样，可以起到减震的作用。当然，这些结构在鸟类中很常见，因为它们平时在地而啄食，都是靠着这套减震系统，以保护自己的头部安全。但啄木鸟这么大力度、高频次地啄击树木，光有这样一个头部结构还不足以保护它的安全。与其他鸟类相比，啄木鸟还有更科学的保护系统。
④啄木鸟在啄击时并不是直线运动，而是旋转运动，这样整个身体都承受冲击，就会分散头部的冲击力。而且，为了防止因冲击力太大导致眼球蹦出眼窝，啄木鸟在啄树前1毫秒，眼晴内的透明瞬膜会及时闭上，同时肌肉也会发生收缩，起到缓冲作用，使撞击力不经过大脑，直接传递于头骨底部与后部，从而保护大脑。
⑤更为神奇的是，啄木鸟有一根与众不同的舌头。它的舌头几乎和身体等长，就像一个弯曲的弹簧，舌头底部一分为二，环绕着大脑。在撞击树木时，啄木鸟的舌头会迅速弹出以缓冲撞击，就像给大脑系上了安全带，使大脑免受冲击。
⑥啄木鸟强大的减震装置，给人们带来了灵感，人们得以设计出安全帽、汽车座椅安全带等生产、生活用品。安全帽模仿啄木鸟的头部结构，利用托带在帽子与头骨之间形成一个空隙层，起到减震作用。而汽车安全带就像啄木鸟环绕大脑的舌头，能有效降低撞击时对我们的伤害。
（选自《科普时报》，有删改）
6．对“啄木鸟不会得脑震荡”原因的分析，下面说法不恰当的一项是（　　）
A．啄木鸟啄击树木的目的是获取食物，凿出自己的巢穴，甚至以此吸引配偶。
B．啄木鸟大脑与头骨接触面积很大，撞击力更容易被分散；头骨中有很多小空隙，可以起到减震的作用。
C．啄木鸟在啄击时是旋转运动，整个身体都承受冲击，会分散头部的冲击力。
D．啄木鸟在撞击树木时，与众不同的舌头会迅速弹出以缓冲撞击，从而使大脑免受冲击。
7．下面对文章第⑥段内容的概括，最准确的一项是（　　）
A．啄木鸟强大的减震装置能保护它的头部安全。
B．安全帽模仿啄木鸟的头部结构，利用托带在帽子与头骨之间形成空隙层，起到减震作用。
C．汽车安全带就像啄木鸟环绕大脑的舌头，能有效降低撞让时对我们的伤害。
D．人们从啄木鸟的减震装置获得灵感，设计出保护人们的生产、生活用品。
8．下面对文章的理解分析，不正确的一项是（　　）
A．文章用疑问句作为标题，既明确了说明内容，又容易引起读者的阅读兴趣。
B．第②段画线句使用列数字的说明方法，说明啄木鸟啄击树木频率快，工作量大。
C．第③段和第⑤段加点词“左右”“几乎”，体现了说明文语言准确、严密的特点。
D．本文是一篇事物说明文，以时间顺序条理清晰地向读者普及了科学知识。
【答案】6．A
7．D
8．D
【知识点】概括说明内容；自然科学说明文；定位筛选、分析整合文中信息
【解析】【点评】（1）（3）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答时要整体理解文章的内容，对选项涉及的内容，在文中找到对应的语句将信息进行比较，判断正误。
（2）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
6．A.“啄木鸟啄击树木的目的是获取食物，凿出自己的巢穴，甚至以此吸引配偶”，此句阐述的是啄木鸟啄击树木的行为意义，并非其不会得脑震荡的原因，与题干要求不符，所以 A 选项不恰当 。
B.对应文章第③段 “它的大脑很小，只有 2 克左右，但是大脑与头骨的接触面积很大，这样，撞击力更容易被分散。另外，大斑啄木鸟的头骨中有很多小空隙，就像海绵一样，可以起到减震的作用”，该选项准确说明了啄木鸟不会得脑震荡的生理结构原因，表述正确。
C.依据文章第④段 “啄木鸟在啄击时并不是直线运动，而是旋转运动，这样整个身体都承受冲击，就会分散头部的冲击力”，此选项正确阐述了啄木鸟啄击方式对分散冲击力的作用，属于不会得脑震荡的原因。
D.源自文章第⑤段 “更为神奇的是，啄木鸟有一根与众不同的舌头…… 在撞击树木时，啄木鸟的舌头会迅速弹出以缓冲撞击，就像给大脑系上了安全带，使大脑免受冲击”，说明舌头的特殊功能也是其不得脑震荡的原因之一。
故答案为：A
7．A.“啄木鸟强大的减震装置能保护它的头部安全”，这是前文对啄木鸟自身结构的说明，并非第⑥段内容，属于答非所问，A 选项错误。
B.“安全帽模仿啄木鸟的头部结构，利用托带在帽子与头骨之间形成空隙层，起到减震作用”，只是第⑥段中举例说明的部分内容，表述片面，不能概括整段。
C.“汽车安全带就像啄木鸟环绕大脑的舌头，能有效降低撞击时对我们的伤害”，只是第⑥段中举例说明的部分内容，表述片面，不能概括整段。
D.第⑥段首句 “啄木鸟强大的减震装置，给人们带来了灵感，人们得以设计出安全帽、汽车座椅安全带等生产、生活用品” 是总起句，该选项准确概括了段落核心内容，即人类从啄木鸟的减震装置中获得灵感，设计出保护人们的生产、生活用品 ，D 选项正确。
故答案为：D
8．A.文章标题 “啄木鸟为什么不会得脑震荡” 以疑问句形式呈现，既点明说明对象是啄木鸟不得脑震荡的原因，又能引发读者好奇心，吸引读者阅读，该选项分析正确。
B.第②段画线句 “据粗略统计，啄木鸟以每秒 20 次的频率啄击树木，每天最多啄击 1 万次，少的也有 500 次”，通过具体数字 “20 次”“1 万次”“500 次”，直观地说明了啄木鸟啄击树木频率快、工作量大，运用了列数字的说明方法，该选项分析正确。
C.第③段 “只有 2 克左右” 和第⑤段 “它的舌头几乎和身体等长” 中，“左右” 表示约数，“几乎” 表示接近但不完全等同，这两个词都体现了说明文语言在表述上的准确、严密，该选项分析正确。
D.本文围绕 “啄木鸟为什么不会得脑震荡” 展开，先介绍啄木鸟的行为，再说明其头部结构、啄击方式、舌头特点等原因，最后阐述这些特点对人类的启发，属于事理说明文，且文章是按照逻辑顺序进行说明，并非时间顺序，D 选项表述错误。
故答案为：D
（2025·天津市）课内文言文阅读；阅读《桃花源记》一文，回答小题。
桃花源记
陶渊明
①晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逄桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
②林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
③见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
④既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
⑤南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
9．下面句子中加点词的解释，不正确的一项是（　　）
A．缘溪行 缘：沿着，顺着 B．具答之 具：详细
C．诣太守 诣：拜访 D．寻病终 寻：寻找
10．下面句子中有通假字的一项是（　　）
A．仿佛若有光 B．便要还家
C．不足为外人道也 D．后遂无问津者
11．下面对文章的理解分析，不正确的一项是（　　）
A．文中桃花源百姓劳作、穿戴与“外人”无异，老人和小孩都安闲快乐。
B．文中渔人“便扶向路，处处志之”的做法是为了方便桃花源人走出“绝境”。
C．作者虚构了一个与黑暗现实社会相对立的世外桃源，表达了对美好生活的向往。
D．文章既具有奇幻神奇的浪漫色彩，又具有真实感人的写实力量。这二者在文中相得益彰，交融得天衣无缝。
【答案】9．D
10．B
11．B
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；通假字；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（2）本题考查通假字。通假字是中国古书的用字现象之一，即“通用、借代”，用读音相同或相近的字或其他类型的字代替本字。需要考生平时对通假字多归纳汇总，并熟悉常见通假字。
（3）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
9．A.“缘溪行” 中，“缘” 解释为 “沿着，顺着”，符合语境。在 “缘溪行，忘路之远近” 中，渔人顺着溪水前行，迷失了路程，“缘” 体现其行进的方式，该解释正确。
B.“具答之” 里，“具” 意为 “详细”。当桃花源中人询问渔人从何处来时，渔人详细作答，“具” 准确描绘了回答的详尽程度，此解释无误。
C.“诣太守” 中，“诣” 表示 “拜访”。渔人离开桃花源后，前往拜访太守并讲述经历，“诣” 的用法符合古代拜访上级或尊长的语境，解释正确。
D.“寻病终” 的 “寻” 应解释为 “随即，不久” ，而非 “寻找”。句子意思是刘子骥不久后因病去世，“寻” 在这里表示时间上的短暂间隔，D 选项解释错误。
故答案为：D
10．A.“仿佛若有光”，句中无通假字。“仿佛” 意为 “隐隐约约”，描绘洞口光线微弱的样子，不存在通假现象。
B.“便要还家” 中，“要” 通 “邀”，意思是 “邀请” 。桃花源中人见到渔人后，邀请他到家中做客，“要” 为通假字，该选项符合题意。
C.“不足为外人道也”，此句无通假字。“不足” 表示 “不值得”，整句话是桃花源中人嘱咐渔人不要对外人说起此处，无通假情况。
D.“后遂无问津者”，没有通假字。“问津” 本义是询问渡口，后引申为探寻、访求，句中表示此后再也没有人去探寻桃花源，不存在通假字。
故答案为：B
11．A.根据第②段 “其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐”，可知桃花源百姓的劳作、穿戴与外界无异，老人和小孩都生活得安闲快乐，该选项理解正确。
B.渔人 “便扶向路，处处志之”，其目的并非为了方便桃花源人走出 “绝境” 。结合后文 “及郡下，诣太守，说如此”，渔人是想向太守报告桃花源的情况，希望借此获取利益或得到关注，该选项分析错误。
C.作者陶渊明生活在动荡黑暗的东晋时期，他虚构的桃花源没有战乱、剥削，百姓安居乐业，与现实社会形成鲜明对比，借此表达了对美好生活的向往，该选项理解准确。
D.文章以渔人误入桃花源的奇幻经历展开，充满浪漫色彩；但文中对桃花源环境、人物的描写细致入微，如 “土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属”，又给人真实之感。奇幻与写实相互交融，使文章极具感染力，该选项分析正确。
故答案为：B
12．（2025·天津市） 请根据原文或提示，将下面古诗文语句补充完整。
（1）会当凌绝顶，　 　。（杜甫《望岳》）
（2）海日生残夜，　 　 。（王湾《次北固山下》）
（3） 　 　 ，千树万树梨花开。 （岑参《白雪歌送武判官归京》）
（4）零落成泥碾作尘，　 　。 （陆游《卜算子·咏梅》）
（5）刘禹锡《陋室铭》一文中，描写“陋室”环境清幽宁静，淡雅中又生机盎然的句子是：“　 　，　 　”。
【答案】（1）一览众山小
（2）江春入旧年
（3）忽如一夜春风来
（4）只有香如故
（5）苔痕上阶绿；草色入帘青
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】（1）（2）（3）（4）诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：览；旧；春；香。（5）“苔痕上阶绿，草色入帘青” 通过 “苔痕” 和 “草色” 两个典型意象，勾勒出 “陋室” 独特的环境氛围。“苔痕” 多生于潮湿、少有人迹之处，“上阶绿” 描绘出青苔悄无声息地蔓延至台阶，赋予台阶一抹清幽的绿意，暗示此处环境静谧，少受外界打扰 ；“草色入帘青” 则以生动的拟人手法，写草色仿佛主动透过帘子映入室内，既展现出草木的葱茏生机，又让室内外环境自然交融，营造出淡雅又充满活力的空间感。题干强调 “环境清幽宁静，淡雅中又生机盎然”，“苔痕上阶绿” 侧重体现清幽宁静，以苔痕的生长暗示环境的静谧；“草色入帘青” 则突出盎然生机，鲜活的草色为画面增添灵动气息 ，两句诗完美呼应题目要求，是描写 “陋室” 环境的核心语句。
故答案为：（1）一览众山小（2）江春入旧年（3）忽如一夜春风来（4）只有香如故（5）苔痕上阶绿；草色入帘青
【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。
（2025·天津市）阅读下面文言文，回答小题。
袁随园①为宰时，为政终日坐堂皇②，任吏民白事。有小讼狱，立判，无稽留者。多设耳目方略，集乡保询盗贼及诸恶少姓名，出所簿记相质证，使不能隐，则榜其姓名，许三年无犯，湔雪③之，奸民皆敛迹。又其生平事母孝，友于姊弟，笃于故旧。尝为亡友沈凡民司祭扫，三十年如一日。程编修④晋芳死，负⑤五千金，往吊，焚其券，且抚立其孤。喜汲引⑥后进，成就者众。盖其经济行谊⑦，皆可师法，惜为才名所掩也。
（节选自《冷庐杂识》）
[注释]①袁随园：袁枚，晚年号随园主人、随园老人，清代著名诗人、散文家，曾担任县宰（县令）。②堂皇：官府办公的厅堂。③湔（jian）雪：洗雪，清除。④编修：古代负责编纂国史的官。⑤负：欠，亏欠。⑥汲引：荐举，提拔。⑦经济行谊：经济，经世济民；行谊，品行道义。
13．解释文中加点词的含义。
①许三年无犯 许：　 　
②成就者众 众：　 　
14．将文中画线的句子翻译成现代汉语。
有小讼狱，立判，无稽留者。
15．作者为什么替袁枚感到惋惜？请结合原文分析。
【答案】13．答应；众多
14．有小的诉讼案件，（他）立即裁决，没有拖延的案件。
15．袁枚勤于政务，治理有方，重情重义，乐于举荐后辈。他这些经世济民、品行道义方面的优点都值得效法，却因人们过多关注了他在诗文方面的才名而被忽视，作者因此深感惋惜。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（3）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
【参考译文】
袁枚担任县令时，整天在官府办公的厅堂处理政务，任凭官吏和百姓禀报事情。遇到小小的诉讼案件，他当即作出判决，没有拖延积压的情况。他设置了很多眼线和策略，召集乡里的保长询问盗贼以及各个不良少年的姓名，拿出自己所记录的簿册相互验证对质，让他们无法隐瞒，然后就张榜公布他们的姓名，并许诺如果三年之内不犯法，就消除他们的罪名，奸邪的百姓都收敛了恶行。
袁枚一生侍奉母亲十分孝顺，对姐弟情谊深厚，对老朋友忠诚厚道。他曾经为去世的朋友沈凡民主持扫墓祭祀之事，三十年如一日从未间断。编修程晋芳去世时，欠了袁枚五千两银子，袁枚前往吊唁，烧掉了借条，并且抚养程晋芳的遗孤，让他长大成人。袁枚喜欢举荐、提拔后辈，在他帮助下取得成就的人有很多。袁枚经世济民的才能和高尚的品行道义，都值得人们学习效法，可惜这些都被他的才华名声所掩盖了。
13．本题考查文言词语。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，尤其注意通假字、词类活用、一词多义等现象。(1)句意：允许(他们)三年不犯错。许：答应，允许；(2) 句意：被他成就的人很多。众：众多。
故答案为：答应；众多
14．本题考查文言文句子翻译。翻译以直译为主，意译为辅，要落实重点字词，不能遗漏，句意通顺连贯。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译。重点词：讼狱，诉讼案件；立，立即；判，裁决；稽留，拖延。
故答案为：有小的诉讼案件，（他）立即裁决，没有拖延的案件。
15．本题考查文章内容理解和分析。根据文章“为政终日坐堂皇，任吏民白事。有小讼狱，立判，无稽留者”的内容分析，袁枚担任县令时，整日坐在官府厅堂处理事务，对于小的诉讼案件也能立即判决，没有积压拖延，体现出他勤于政务、断案高效。再结合文章“多设耳目方略，集乡保询盗贼及诸恶少姓名，出所簿记相质证，使不能隐，则榜其姓名，许三年无犯，湔雪之，奸民皆敛迹”可知，他通过设置策略收集盗贼信息、公开恶少姓名并给予改过机会，有效治理地方，展现出卓越的治理能力。根据文章“生平事母孝，友于姊弟，笃于故旧。尝为亡友沈凡民司祭扫，三十年如一日。程编修晋芳死，负五千金，往吊，焚其券，且抚立其孤”的内容分析，袁枚孝顺母亲，友爱姐弟，对故旧情深义重，为亡友主持祭扫三十年不间断，还为已故友人程晋芳焚烧借据、抚养孤儿，体现出他高尚的品德。同时，“喜汲引后进，成就者众”表明他乐于举荐提拔后辈，帮助许多人取得成就。据此得知：袁枚在经世济民和品行道义方面都有诸多值得学习效法之处，但文中最后提到“惜为才名所掩也”，说明他这些优秀的特质因为人们过多关注他在诗文方面的才华而被忽视，所以作者为此感到惋惜。
故答案为：袁枚勤于政务，治理有方，重情重义，乐于举荐后辈。他这些经世济民、品行道义方面的优点都值得效法，却因人们过多关注了他在诗文方面的才名而被忽视，作者因此深感惋惜。
（2025·天津市）阅读《又见槐花白》一文，回答小题。
又见槐花白
王明侠
①在春的斜阳里，又见槐花白。城市绿化带里的洋槐擎着疏落的花穗，洁白的花穗，像美人发间的珠钗，风过时，零星的甜夼忽远忽近，总让我想起童年那片翻涌的槐花海。
②老家门前原是一片河滩，不知何年何人栽下百十棵洋槐树。树干粗粝如祖父的手背，枝条却温软地垂向大地。清明刚过，青玉般的嫩芽间便迸出米粒似的花苞，待到谷雨前后，整片林子成了雪砌的宫殿。千万朵槐花攒成璎珞，低垂的花枝几乎触到孩童的头顶，人在林间走，仿佛游在奶白色的大海里。
③蜜蜂是最早的访客。天还未亮，嗡嗡声便裹着露水漫进窗棂。我常趴在掉了漆的窗台上看它们穿梭，金黄的绒毛沾满花粉，后腿鼓胀如两粒琥珀。这时母亲总会拍拍我的后脑勺：“英惊了采蜜的师傅。”她总说蜜蜂是花神的使臣，采够九千九百九十九朵花才会归巢。
④放学的路原是枯燥的黄土道，可到了槐花飘香的季节便成了童话里的秘境。书包在身后拍打着屁股，我故意放慢脚步，任细碎的花瓣落满肩头。有时仰头看天空，层层叠叠的花影筛下斑驳的光，恍惚间自己也成了枝头的一串白花。风起时整片林子簌簌作响，花穗碰着花穗，窃窃说着我听不懂的蜜语。有次竟撞见两只玩耍的小刺猬，毛绒似的小东西被惊得四散滚逃，带刺的背上带着几朵槐花。我还会勇敢地爬上颤颤巍巍的枝杈，近距离地仔细观察那诱人的香源和银针似的花蕊，忍不住抓住那刚盛开的一串，一把捋下来，塞进嘴里大快朵颐。
⑤采槐花是件很快乐的事。清晨，母亲挎着竹篮儿来到了槐树林，她专挑将开未开的花苞，说这种才是最甜的。我踩着木梯帮忙，指尖触到凉津津的花串，庥利地摘下一串串的风铃。母亲在树下接着，她轻轻地撸下洁白的花朵，不一会儿，就撸满了一整篮儿。我偶尔失手碰落整簇花穗，纷纷扬扬像下了一场小雪，母亲赶忙说：“小心些，留些给蜜蜂做午餐吧。”蒸槐花要拌玉米面，上屉时垫着碧绿的白菜叶。灶膛里的柴火哔剥作响，水汽混着花香在院里游走。待笼盖掀开，翡翠般的菜叶衬着白玉似的槐花，淋上香醋蒜汁儿，能把隔壁孩童都馋了来。最妙的还是槐花馅包子，母亲总在而面皮上捏出十二道褶，说是对应着十二个月的圆满。咬破薄皮的刹那，清甜的汁水涌出来，连舌根都浸着春意。
⑥几度春风，槐花白了又白。离开家乡后，忙碌穿梭在繁华的城市，偶尔想起故乡的那片花海，不禁有些怅惘。每到春天，城市的市场也有新摘的槐花售卖，塑料袋上印着“家乡味道”。买回家如法炮制，蒸出来的却蔫头耷脑，失了那份水灵劲。去年特意驱车几十里去城外野林，满树槐花倒是开得热闹，可林间少了老树虬枝的韵致，水泥步道太过齐整，连蜜蜂都带着工业化的匆忙。
⑦前几日收到老家妹妹寄来的槐花蜜。层层报纸裹着的玻璃瓶里，槐花蜜凝如琥珀。旋开瓶盖的刹那，四十年前的春风忽然推窗而入。我分明看见母亲站在槐林深处，系着一个干净的蓝布围裙，她采花的手势还那样轻，像在触碰易碎的时光。
⑧原来有些芬芳早已扎根在血脉里。高楼大厦割裂了四季，可每逄槐香浮动时节，记忆仍会发芽抽枝，疯狂地冒出来。那些与槐花有关的时光，那些岁月深处的人和事，都化作年轮里的蜜，在某个猝不及防的时刻，突然甜醒沉睡的乡愁。
（选自《文学天地》，有删改）
16．请结合文章内容，分析第①段在全文中的作用。
17．请结合第④段分析，为什么到了“槐花飘香的季节”原本枯燥的黄土道便成了“童话里的秘境”。
18．透过第⑦段画线句所描绘的画面，你看到了一个怎样的母亲形象？请结合文章内容分析。
19．请结合全文内容，分析结尾段中“原来有些芬芳早已扎根在血脉里” 一句的深刻意蕴。
【答案】16．呼应标题，引出下文。城市中疏落的槐花和零星的甜香，引发了作者对童年家乡繁密茂盛的槐林以及幸福美好生活的回忆，为后文的描写和抒悄做铺垫。
17．因为到了“槐花飘香的季节”，那里就成了“我”的乐园：能让“我”享受童年的悠闲与自在；能让“我”沉浸其中，放飞自己的想象；有偶遇小动物的惊喜；有“我”童年的好奇与大快朵颐的快乐。
18．透过“干净的蓝布围裙”让我们想到母亲消晨采摘槐花、制作精美且寄予美好愿望的槐花美食，我们看到了一个干净利落、勤劳质朴、心灵手巧的母亲形象；透过“她采花的手势还那样轻”让我们想到母亲说蜜蜂是花神的使臣，告诫“我”不要惊扰蜜蜂采蜜以及母亲轻轻地撸下槐花、爱惜槐花等内容，我们看到了一个尊重生命、平和善良的母亲形象。
19．槐花的洁白与甜香、童年的快乐和对母亲亲切的记忆，这些看似远去的有关家乡的美好往昔，其实早已融入“我”的生命，表达了作者对童年幸福美好生活的怀念，寄寓了浓浓的乡愁。
【知识点】抒情性（写景）散文；文章开头及其作用；概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【点评】（1）记叙文首段的作用一般有：①总领全文，点明主旨；②为下文作铺垫；③设置悬念，吸引读者阅读兴趣；④奠定全文感情基调。
（2）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
（3）本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。
（4）本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。
16．本题考查理解文段的作用。结构上：文章开篇提到“在春的斜阳里，又见槐花白。城市绿化带里的洋槐擎着疏落的花穗”，直接点明写作对象是槐花，同时“总让我想起童年那片翻涌的槐花海”为后文回忆童年故乡的槐花相关经历做了铺垫，自然地引出下文对故乡槐花的描写。内容上：“洁白的花穗，像美人发间的珠钗，风过时，零星的甜香忽远忽近”描绘了城市绿化带里槐花的美丽与芬芳，营造出一种美好的氛围，引发了作者对童年家乡繁密茂盛的槐林以及幸福美好生活的回忆，奠定了全文对槐花喜爱与怀念的情感基调。
故答案为：呼应标题，引出下文。城市中疏落的槐花和零星的甜香，引发了作者对童年家乡繁密茂盛的槐林以及幸福美好生活的回忆，为后文的描写和抒悄做铺垫。
17．本题考查理解文章内容。结合“书包在身后拍打着屁股，我故意放慢脚步，任细碎的花瓣落满肩头。有时仰头看天空，层层叠叠的花影筛下斑驳的光”可知，花瓣落满肩头，花影筛下斑驳的光，这些景象让原本单调的黄土道变得富有诗意和美感。结合“有次竟撞见两只玩耍的小刺猬，毛绒似的小东西被惊得四散滚逃，带刺的背上带着几朵槐花”可知，小刺猬的出现增添了神秘和有趣的氛围，使黄土道充满了生机与活力。结合“恍惚间自己也成了枝头的一串白花”可知，作者在这样的环境中产生了奇妙的感受，仿佛自己也融入了这片槐花林，仿佛置身于童话世界之中。所以原本枯燥的黄土道在槐花飘香的季节便成了“童话里的秘境”。据此分析提炼概括即可。
故答案为：因为到了“槐花飘香的季节”，那里就成了“我”的乐园：能让“我”享受童年的悠闲与自在；能让“我”沉浸其中，放飞自己的想象；有偶遇小动物的惊喜；有“我”童年的好奇与大快朵颐的快乐。
18．本题考查理解人物形象。从“我分明看见母亲站在槐林深处，系着一个干净的蓝布围裙”可以看出，母亲在槐花盛开时去采槐花，这是她勤劳的表现，积极参与采槐花的活动，为家庭制作美食做准备。“她采花的手势还那样轻，像在触碰易碎的时光”，母亲采花时手势轻柔，体现出她对槐花的珍惜，也反映出她温柔的性格。同时，结合前文母亲不让“我”惊了采蜜的蜜蜂，以及在“我”采槐花时提醒“我”小心些，留些给蜜蜂做午餐，都能看出她对自然和生命的尊重与爱护，以及对“我”的关爱，展现出温柔慈爱的母亲形象。
故答案为：透过“干净的蓝布围裙”让我们想到母亲消晨采摘槐花、制作精美且寄予美好愿望的槐花美食，我们看到了一个干净利落、勤劳质朴、心灵手巧的母亲形象；透过“她采花的手势还那样轻”让我们想到母亲说蜜蜂是花神的使臣，告诫“我”不要惊扰蜜蜂采蜜以及母亲轻轻地撸下槐花、爱惜槐花等内容，我们看到了一个尊重生命、平和善良的母亲形象。
19．本题考查理解句子的含义。文章中详细描述了童年故乡槐花盛开的景象、与槐花相关的趣事以及母亲制作槐花美食等经历，这些与槐花有关的记忆深深烙印在作者心中，成为生命中不可磨灭的一部分。“高楼大厦割裂了四季，可每逢槐香浮动时节，记忆仍会发芽抽枝，疯狂地冒出来”，说明尽管生活在城市，环境发生了变化，但每到槐花飘香的季节，那些关于故乡和亲人的记忆就会涌上心头。槐花成为了作者情感的寄托，承载着对故乡的眷恋和对往昔美好时光的怀念。“那些与槐花有关的时光，那些岁月深处的人和事，都化作年轮里的蜜，在某个猝不及防的时刻，突然甜醒沉睡的乡愁”，表明这些与槐花相关的记忆已经融入了作者的血脉，成为生命的一部分，无论走到哪里，都无法割舍。据此分析提炼概括即可。
故答案为：槐花的洁白与甜香、童年的快乐和对母亲亲切的记忆，这些看似远去的有关家乡的美好往昔，其实早已融入“我”的生命，表达了作者对童年幸福美好生活的怀念，寄寓了浓浓的乡愁。
（2025·天津市）综合性学习
走近中华老字号，我们好像在和慈祥的老人交谈，听他们的老故事，品他们的真情怀，看他们的新作为。某班开展了主题为“老字号.新传奇”的综合性学习活动。同学们为活动搜集了以下四则材料，请按照要求回答小题。
[材料一]下面是中华老字号的标识，该标识由“标准图形”与“中华老字号”中
英文文字两个部分组成。
[材料二]天津杨柳青画社在设计、创作传统年画的同时，依托馆藏精品，开发出一批诸如内画壶、瓷瓶、琉璃挂件、丝巾等精致巧妙、富有创意的文创产品，赋予了杨柳青年画新生命，让年画以新的形式走入了寻常百姓家。
[材料三]2025年津药达仁堂通过继续完善药材研发、制造、营销等八大数字化应用场景建设，构建覆盖产品全周期的数字化体系，为老字号品牌注入了新的发展动力，续写了属于这个时代的本草传奇。
[材料四]2025年桂发祥以南楼桂发祥食品广场为依托，打造了天津首家“老字号”集合店，该店汇集了桂发祥十八街、狗不理、杨柳青年画等多家品牌，涵盖500余种特色产品，形成了“老字号”集群效应和联动效应。
20．[材料一]中，“标准图形”借鉴了中国印章艺术的元素，创意精妙。请你谈谈对此创意的理解。
21．请根据以上相关材料，概括天津的中华老字号创新发展的新举措。
【答案】20．“标准图形”构图由“字”和“号”两个艺术化处理的汉字巧妙融合而成，造型借鉴了中国印章的特点，体现了中华老字号悠久的历史和深厚的文化底蕴。
21．杨柳青画社开发系列文创产品，赋予了年画新生命；津药达仁堂构建覆盖产品全周期的数字化体系，为老字号品牌注入了新的发展动力；桂发祥打造了首家“老字号”集合店，形成了“老字号”集群效应和联动效应。
【知识点】图表信息；理解概括材料主要内容
【解析】【点评】（1）本题考查图文转换能力，也考查语言表达的能力.解答本题的关键是认真观察图表，找到关键信息，然后进行归纳，从而得出答案。
（2）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。
20．本题考查理解图文创意。中国印章在中国文化中具有深厚的底蕴和重要的象征意义。印章代表着权威、信誉和承诺，是一种被广泛认可的标识。“标准图形”借鉴中国印章艺术元素，一方面，印章的形式给人一种庄重、正式的感觉，体现了中华老字号所具有的历史厚重感和权威性，说明老字号是经过时间考验、值得信赖的品牌。另一方面，印章在中国传统文化中常常与契约、承诺相关联，这暗示着中华老字号会坚守品质承诺，传承诚信经营的理念，将传统技艺和优良品质代代相传。
故答案为：“标准图形”构图由“字”和“号”两个艺术化处理的汉字巧妙融合而成，造型借鉴了中国印章的特点，体现了中华老字号悠久的历史和深厚的文化底蕴。
21．本题考查提炼概括材料内容。材料二：天津杨柳青画社在设计、创作传统年画的同时，开发出一批文创产品，如内画壶、瓷瓶等，让年画以新形式走入寻常百姓家，这体现了老字号依托馆藏精品开发文创产品，创新产品形式。材料三：2025年津药达仁堂通过完善药材研发、制造、营销等八大数字化应用场景建设，构建覆盖产品全周期的数字化体系，为老字号品牌注入新发展动力，说明老字号构建数字化体系来推动发展。材料四：2025年桂发祥打造天津首家“老字号”集合店，汇集多家品牌，形成“老字号”集群效应和联动效应，表明老字号打造集合店，形成集群和联动效应。
故答案为：杨柳青画社开发系列文创产品，赋予了年画新生命；津药达仁堂构建覆盖产品全周期的数字化体系，为老字号品牌注入了新的发展动力；桂发祥打造了首家“老字号”集合店，形成了“老字号”集群效应和联动效应。
（2025·天津市）名著阅读；成长的历程中，“师生情”是一种独特的存在，任岁月流逝，却历久弥新。某班开展了“经典中的师生情”阅读探究活动，请按照要求回答小题。
22．请根据你的阅读积累，将下面一段文字补充完整。
在《朝花夕拾》中，藤野先生细心为①　 　（人名）修改解剖图，添改讲义，先生严谨的治学态度让他受益终身；在《②　 　》中，智真长老面对鲁智深的乖张无礼、屡屡破戒，始终保持宽容；在斯诺的《③　 　》中，我们了解到毛泽东是徐特立在长沙师范的学生，他对徐特立先生是极为尊重的；在《钢铁是怎样炼成的》中，主人公④　 　（人名）在老布尔什维克朱赫来的影响下，革命意识逐步觉醒，进而成长为一名自觉的革命者。
23．《西游记》中，孙悟空在菩提祖师和玄奘法师二位师父的教诲下，完成了人生蜕变。请根据作品内容，回答下面问题。
①孙悟空从启蒙恩师菩提祖师那里学到了　 　、　 　、长生之道三项本领。
②孙悟空与唐僧同走漫漫取经路，历尽劫难，取得真经。请从以下回目中任选三个，并结合所选回目及相关情节，分析孙悟空获得了怎样的成长。
第十四回：心猿归正 六贼无踪
第十六回：观音院僧谋宝贝 黑风山怪窃袈裟
第二十七回：尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐关猴王
第五十八回：二心搅乱大乾坤 一体难修真寂灭
【答案】22．周树人；水浒传；红星照耀中国；保尔·柯察金
23．七十二般变化；筋斗云
【知识点】作家作品；作品的人物形象；作品的基本内容
【解析】【点评】（1）本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
（2）本题考查文学名著内容的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。
22．本题考查名著常识。《朝花夕拾》中，藤野先生是鲁迅在日本仙台学医时的老师，他细心为鲁迅修改解剖图，添改讲义，其严谨的治学态度对鲁迅影响深远，所以此处应填“鲁迅”。鲁智深是《水浒传》中的人物，智真长老在鲁智深多次表现出乖张无礼、屡屡破戒的情况下，始终对他保持宽容，所以此处应填“水浒传”。斯诺的《红星照耀中国》真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，书中提到毛泽东是徐特立在长沙师范的学生，且毛泽东极为尊重徐特立先生，所以此处应填“红星照耀中国”。《钢铁是怎样炼成的》中，主人公保尔·柯察金在老布尔什维克朱赫来的影响下，革命意识逐步觉醒，最终成长为一名自觉的革命者，所以此处应填“保尔·柯察金”。
故答案为：周树人；水浒传；红星照耀中国；保尔·柯察金
23．①本题考查理解名著内容。在《西游记》中，孙悟空前往灵台方寸山斜月三星洞拜菩提祖师为师。菩提祖师传授给他诸多本领，其中较为突出且对孙悟空后续经历影响深远的有七十二般变化、筋斗云以及长生之道。七十二般变化让孙悟空能够随心所欲地改变自身形态，应对各种危险和挑战；筋斗云则赋予他超强的飞行能力，一个筋斗便是十万八千里，方便他快速移动；长生之道满足了孙悟空对长生不老的追求，是他踏上修行之路的重要目标之一。②本题考查理解名著内容。第十四回：此回中，孙悟空被唐僧从五行山下救出后，师徒二人踏上取经之路。途中遇到六个强盗打劫，孙悟空一怒之下将他们全部打死。唐僧责怪他滥杀无辜，孙悟空一气之下离开。后来在东海龙王劝说下，孙悟空又回到唐僧身边，并戴上观音菩萨给的紧箍咒。这一情节表明孙悟空最初性格急躁、冲动，行事不顾后果。但经过这次事件，他开始意识到取经之路并非自己随心所欲，需要遵守唐僧的教诲，逐渐有了约束自我的意识，这是他成长的一个重要转折点。第十六回：在这一回里，观音院的老僧为谋取唐僧的袈裟，企图放火烧死唐僧师徒。孙悟空识破诡计，借来避火罩保护唐僧，却没想到大火引来了黑风山的黑熊精，黑熊精趁机偷走了袈裟。孙悟空在与黑熊精的争斗中，起初凭借自身本领却未能迅速夺回袈裟，后来在观音菩萨的帮助下才解决问题。这反映出孙悟空虽然本领高强，但在面对复杂情况时，有时会过于自负，单打独斗。而经过此事，他明白了取经路上会遇到各种超出自身能力范围的困难，需要借助他人的力量，学会与他人合作。第二十七回：白骨精为了吃到唐僧肉，先后变幻成村姑、老妇和老翁，都被孙悟空识破并打死。但唐僧肉眼凡胎，误以为孙悟空滥杀无辜，将他逐走。孙悟空虽然满心委屈，却依然对唐僧忠心耿耿，离开时一步三回头，后来还回来搭救被黄袍怪变成老虎的唐僧。这一情节体现出孙悟空从最初只凭自己的判断行事，到开始考虑唐僧的感受，懂得了顾全大局，即使被误解也坚守对唐僧的忠诚，这是他成长的重要体现。第五十八回：此回中，真假美猴王难辨真假，双方从花果山打到天宫，又打到地府，最后打到如来佛祖处才真相大白。假悟空是孙悟空的二心所化，代表着他内心的恶念和负面情绪。这一事件让孙悟空深刻认识到自己内心的不足，他开始反思自己的行为和心态，努力克服内心的恶念，变得更加沉稳、成熟，在取经路上更加坚定自己的信念。
故答案为：七十二般变化；筋斗云
24．（2025·天津市）在人生的旅途中，取与舍的抉择贯穿始终。取，是勇往直前的追求；舍，是权衡之后的智慧。选择读书，或许要舍去嬉戏的时光；选择坚持，常常需舍下生活的安逸；面对取舍，我们或许会犹豫、会迷茫，但做出了正确的取舍，便能战胜自我、收获智慧，成就生命的精彩。同学们，对此，你有怎样的经历和感悟呢？
请自选角度，自拟题目，写一篇文章。
要求： ⑴紧扣主题，内容具体充实； ⑵有真情实感； ⑶文体不限（诗歌、戏剧除外）； ⑷不少于600 字；⑸文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
【答案】例文：
取舍之间，自有答案
暮色漫过窗台时，我又一次翻开那本积灰的素描册。指尖抚过被时光晕染的线条，那些在取舍中徘徊的日子，突然在记忆里鲜活起来。
初二那年，我同时收到了美术集训班的录取通知和数学竞赛的参赛资格。画室老师说这是冲击全国青少年美术大赛的好机会，而数学老师则拍着我的肩膀：“这次竞赛获奖，保送重点高中就稳了。” 台灯下，素描本上未完成的少女侧脸与数学题集的公式在眼前重叠，我咬着笔杆，第一次体会到选择的重量。
周末清晨，我鬼使神差地走进了画室。调色盘上的钴蓝色颜料泛着微光，铅笔在素描纸上摩挲的沙沙声，让我紧绷的神经渐渐松弛。可当我瞥见手机里同学发来的竞赛复习资料时，指尖的笔触突然凌乱。画面上少女的眼睛越画越扭曲，仿佛在质问我：“你真的要放弃近在咫尺的升学机会？”
那周的月考成了压垮骆驼的最后一根稻草。数学成绩从班级前十滑到二十名开外，美术作品也因分心失去了往日灵气。我攥着试卷站在老师办公室门口，进退两难。班主任却递给我一杯热茶：“你看，树枝懂得修剪旁枝，才能让主干直冲云霄。人生的路那么长，学会取舍，才能轻装上阵。”
我最终选择暂时放下画笔，把更多精力投入到数学竞赛备赛中。每天清晨提前半小时到校背公式，课间追着老师问问题，深夜的台灯下，草稿纸堆成了小山。放弃了每周的美术课，割舍了与画友们的聚会，可当我在草稿纸上画出函数图象时，突然发现那些线条与素描的明暗交界线竟有着奇妙的共通之处 —— 都是在不断取舍中，勾勒出最完美的模样。
竞赛那天，我在考场上从容写下最后一个公式。两个月后，当保送通知书攥在手心时，我再次走进了画室。这一次，我带着对 “取舍” 的深刻理解，画出了少女眼中更坚定的光芒。
如今，那本素描册安静地躺在书架上，成了我青春里最特别的纪念。它教会我，人生从来不是单选题，那些看似遗憾的舍弃，实则是为更重要的选择腾出空间。就像候鸟舍弃温暖的南方，才能在迁徙中拥抱更广阔的天空；就像溪流舍弃平缓的河道，才能在奔涌中汇聚成海。取舍之间，答案早已藏在心底，只待我们以勇气与智慧，书写属于自己的精彩篇章。
【知识点】自命题作文
【解析】【分析】材料开篇点明 “取与舍” 是人生旅途中始终存在的抉择，紧接着用 “取，是勇往直前的追求；舍，是权衡之后的智慧” 揭示二者的本质：“取” 代表积极进取的态度，“舍” 体现理性判断后的智慧抉择。随后以 “选择读书，或许要舍去嬉戏的时光；选择坚持，常常需舍下生活的安逸” 举例，说明在具体选择中 “取” 与 “舍” 往往相伴而生。最后强调正确的取舍能让人战胜自我、收获智慧，成就生命精彩，引导学生思考取舍的意义与价值。
【题干分析】在写作思路上，可从以下角度展开： “是什么” 角度：阐释 “取” 与 “舍” 的内涵，结合具体事例，如历史人物为理想舍弃名利、普通人在事业与家庭间的取舍，说明二者的辩证关系。 “为什么” 角度：探讨为什么要进行取舍，例如人生资源有限，只有合理取舍才能专注目标；或者分析错误取舍的后果，反向论证正确取舍的重要性。 “怎么做” 角度：分享如何做出正确的取舍，可结合自身或他人经历，提出要遵循内心价值观、权衡利弊、长远规划等方法 。 学生写作时易陷入误区，比如只写 “取” 或 “舍” 其中一方面，忽略二者关联；或列举事例时过于空洞，缺乏细节与感悟。建议开篇紧扣材料引出主题，中间以典型事例（如名人故事、自身经历）论证观点，结尾深化主旨，升华对 “取与舍” 的思考。
【立意提取】
1.在取舍中绽放生命之花，从 “是什么” 与 “为什么” 结合的角度，论述正确的取舍如同精心培育花朵，能让生命绽放光彩，通过古今人物事例展现取舍对人生的重要意义。
2.学会取舍，方得从容，聚焦 “怎么做”，探讨在面对生活、学习、理想等方面的选择时，如何学会取舍，从而以从容的心态应对人生挑战。
3.取舍之间，见人生智慧，从 “为什么” 角度出发，阐述取舍是人生智慧的体现，分析不同取舍带来的不同人生轨迹，揭示取舍背后蕴含的深刻哲理。
【点评】这篇文章紧扣 “取舍” 主题，以个人经历生动诠释了这一命题。以美术集训与数学竞赛的两难抉择为素材，贴近生活，易引发读者共鸣，用亲身经历诠释 “取舍”，情感真挚自然。按时间顺序展开，从面临选择时的纠结，到尝试兼顾的失败，再到最终抉择与收获，层次分明，叙事流畅。善用比喻、拟人等修辞，如 “树枝懂得修剪旁枝”“候鸟舍弃温暖的南方” 等，将抽象的取舍哲理具象化，富有感染力 。
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