资源简介

(共35张PPT)
县委书记的榜样
——
盐碱（jiǎn） 鲜血（xuè） 抡着（lūn）
淤塞（yū sè） 跋涉（bá shè） 部署（shǔ）
颤抖（chàn） 噙着（qín） 巍然（wēi）
课前预习
（一）明确字音
不辞劳苦：不逃避劳累辛苦，形容人不怕吃苦，毅力强。
白帐子猛雨：雨下得又密又猛，好像天地间挂了白色的帐子。
滔滔不绝：像流水那样毫不间断。指话很多，说起来没个完。
神情自若：指神情态度十分自然，神情态度仍和原来一样。
泣不成声：哭得噎住了，出不来声音。形容非常伤心。
同甘共苦：共同享受幸福，共同担当艰苦。
铺天盖地：形容声势大，来势猛，到处都是。
自力更生：不依赖外力，靠自己的力量把事情办起来。
奋发图强：振作精神，努力奋斗，谋求强盛。
汹涌澎湃：形容水势浩大，也形容声势浩大。
课前预习
课前预习
（三）参考课本注释，阅读《县委书记的榜样——焦裕禄》，梳理焦裕禄的典型事迹，概括人物的精神品格，完成表格。
章节 时间 小标题 典型事迹 精神品格
引子
一
二
三
四
五
作家作品
穆青，男，1921 年出生于河南周口，曾任新华通讯社社长，近代新闻记者。
冯健，解放战争时期主要从事新闻宣传报道工作。1949 年后调新华社工作。中华人民共和国成立后，历任新华通讯社开封分社、江西分社记者，新华社中南总分社、湖北分社记者、编委。撰有通讯《英勇搏斗一百天》《管得宽》等。
周原(本名乔元庆)，新华社高级记者，1944年参加八路军，1945年，周原加人中国共产党。写出了一大批有思想、有特色的报告文学，其作品曾多次获奖。
活动一：了解通讯
【含义】人物通讯是以人物为报道对象，反映一个人或几个人的思想、言行、事迹，在一个主题贯穿下容纳着相当丰富的材料，着重以人物的精神面貌来感染、教育读者的一种通讯。
了解人物通讯的定义后，那我们可以想想看，什么样的人物容易被写成人物通讯呢？
各行各业的
英雄模范人物
人们普遍关心的社会名流
体现出某种人生价值，对人民有贡献的普通人
某些对社会
有警示作用
的反面人物
写作对象
活动一：了解通讯
传记式
其特征是较完整地写出人物一生的主要事迹，篇幅较长，内容丰富。
群像式
特点是报道对象不止一个，而是一个集体中的若干人，或是同一时空范围内的几个同类人。
特写式
侧重于写人物的一时一事，或某一侧面。涉及范围大，但写法集中于一事、一个侧面。
活动一：了解通讯
①通过矛盾冲突表现人物的思想境界；
②通过人物的行动、对话等表现人物活生生的性格特征；
③通过细节描写、心理刻画等展示人物的内心世界。
常见写法
基本结构
活动一：了解通讯
通讯的三个显著特点：
文学性。可以借用文学的手法，塑造生动的形象，使作品更富感染力，但这种文学性首先要确保其真实性，可以使用记叙、描写、议论、抒情等多种表达方式。
新闻性。同消息一样具有真实性、及时性、新鲜性。
评论性。具有鲜明的主题思想、报道立场和情感倾向。
活动二：走进人物
焦裕禄(1922年8月16日-1964年5月14日)， 男，汉族， 山东淄博博山县北崮山村人，原兰考县委书记，干部楷模，中国共产党革命烈士。在兰考担任县委书记时所表现出来的“亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献”的精神，被后人称之为“焦裕禄精神”。
1964年5月14日因肝癌病逝于郑州，终年42岁。
焦裕禄
他被誉为“县委书记的榜样”。1966年，他被河南省人民政府追认为革命烈士。
2009年9月10日，在中央宣传部、中央组织部等11个部门联合组织的评选活动中，焦裕禄被评为“100位新中国成立以来感动中国人物”。
2019年9月25日，焦裕禄获“最美奋斗者”个人称号。
活动二：走进人物
活动二：走进人物
治理前的兰考县
带领兰考人民治理土地
焦裕禄当年为了防风固沙，帮助农民摆脱贫困，提倡种植泡桐。如今，兰考泡桐如海，焦裕禄当年亲手栽下的树苗已长成合抱大树，人们亲切地把它称作“焦桐”。
“焦桐”
活动二：走进人物
人民群众自发悼念焦裕禄同志
活动二：走进人物
县委书记的榜样——焦裕禄
“县委书记”是焦裕禄的身份
“榜样”是贯串全文始终的写作主旨
“焦裕禄”是这篇通讯的写作对象
由题目可知，本文是通过介绍焦裕禄的事迹，赞扬他身上所体现出来的“全心全意为人民服务”的宝贵的共产党人的精神。
文题解读
活动三：梳理内容
这篇人物通讯写了什么？
导语：焦裕禄来到兰考的背景，初到兰考的作为。
第一节：焦裕禄身先士卒，带领县委班子深入一线进行细致地调查研究。
第二节：兰考县遭遇洪灾，焦裕禄同志带领兰考人民全力救灾。
第三节：焦裕禄身患肝癌，但心中只有人民，不顾自身。
第四节：焦裕禄因肝癌住院，即使在病中依旧没有忘记关心兰考县的人民。
第五节：焦裕禄的精神永远流传，带给人民无穷的精神力量。
这篇人物通讯写了什么？尝试归纳文中所写焦裕禄的具体事迹
导语部分
一、吃别人嚼过的馍没味道
二、当群众最困难的时候，共产党要出现在群众面前
三、他心里装着全体人民，唯独没有他自己
四、活着我没有治好沙丘，死了也要看你们把沙丘治好
五、他没有死，他还活着
就任书记
狠抓三害
排忧解难
带病工作
病危住院
人民怀念
活动三：梳理内容
活动三：梳理内容
导语：焦裕禄来到兰考的背景，初到兰考的作为
背景：1962年冬天，正是豫东兰考县遭受内涝、风沙、盐碱三害最严重的时刻。这一年，春天风沙打毁了20万亩麦子，秋天淹坏了30多万亩庄稼，盐碱地上有10万亩禾苗碱死，全县的粮食产量下降到了历年的最低水平。
初到兰考的作为：
他到灾情最重的公社和大队去了。他到贫下中农的草屋里，到饲养棚里，到田边地头，去了解情况，观察灾情去了。他从这个大队到那个大队，他一路走，一路和同行的干部谈论。见到沙丘，他说:“栽上树，岂不是成了一片好绿林!”见到涝洼窝，他说:“这里可以栽苇、种蒲、养鱼。”见到碱地，他说:“治住它，把一片白变成一片青!”转了一圈回到县委，他向大家说:“兰考是个大有作为的地方，问题是要干，要革命。兰考是灾区，穷，困难多，但灾区有个好处，它能锻炼人的革命意志，培养人的革命品格。革命者要在困难面前逞英雄。”
活动三：梳理内容
第一节：焦裕禄身先士卒，带领县委班子深入一线进行细致地调查研究
如何理解“吃别人嚼过的馍没味道”
比喻凡事跟在别人后边学样，不如自己去开拓创新。
周原《中原大地》：“查风沙要查到沙落尘埃！吃别人嚼过的馍没味道，我们要亲自掂掂三害的分量。”
焦裕禄一到兰考县就决定要把兰考县1800平方公里土地上的自然情况摸透，亲自去掂一掂兰考的“三害”究竟有多大分量。在实地调研时，焦裕禄不顾环境的险恶，亲自去查风口、探流沙，掌握了大量一手的资料。
活动三：梳理内容
第二节：兰考县遭遇洪灾，焦裕禄同志带领兰考人民全力救灾
“当群众最困难的时候，共产党员要出现在群众面前”
这一天。焦裕禄没烤群众一把火，没喝群众一口水。风雪中，他在9个村子，访问了几十户生活困难的老贫农。在许楼，他走进个低矮的柴门。这里住的是一双无依无靠的老人。老大爷有病躺在床上，老大娘是个瞎子。焦裕禄一进屋， 就坐在老人的床头问寒问饥。老大爷问他是谁，他说:“我是您的儿子。”老人问他大雪天来干啥，他说:“毛主席叫我来看望您老人家。”老大娘感动得不知说什么才好，用颤抖的双手上上下下摸着焦裕禄。老大爷眼里噙着泪说:“解放前，大雪封门，地主来逼租，撵得我串人家的房檐, 住人家的牛屋。”焦裕禄安慰老人说:“如今印把子抓在咱手里，兰考受灾受穷的面貌一定能够改过来 。”（24节）
为什么要插入这样一个故事？
反映焦裕禄心系群众，忘我工作的宝贵品质。
同时也表明人民群众对新中国的拥护和爱戴。
突出党员干部与人民群众之间密切的联系。
活动三：梳理内容
“三害”
风沙
内涝
盐碱
盐碱地种庄稼，十年九不收
活动三：梳理内容
民国31(1942)年：
“大旱，赤地千里，土地荒芜，作物枯败，兰封出外逃荒七万余人，河南三百万人在灾荒中丧命。”
自咸丰五年(1855年)到上个世纪六十年代，一百多年，有63座村庄被黄沙埋掉。《兰考县志》
“旧时兰考，久无故地，洪水一来，县官就会拎着大印到处逃避，跑到哪里，哪里就是县衙。”《兰考县志》
活动三：梳理内容
今日兰考
50年后的兰考，绿树如茵。兰考已成为“全国绿化模范县”、“全国生态农业示范县”、“全国科技进步先进具” 当前，兰考的耕地总面积105万亩，是全国主要的粮食生产基地，全国小麦、棉花、油料生产的百强县，河南省一个粮仓。
兰考粮食总产53.3万吨。其中，小麦平均亩产421.9公斤。
特别是，焦裕禄当年带领兰考人民为防风固沙而种植的泡桐树，已经成为兰考的一个支柱产业。
第三节：焦裕禄身患肝癌，但心中只有人民，不顾自身
“他心里装着全体人民，唯独没有他自己”
在描写焦裕禄同志和肝癌斗争时，文章都运用了哪些表现手法？
动作描写。如“他经常把右腿踩在椅子上，用右膝顶住肝部。他棉袄上的第二和第三个扣子是不扣的，左手经常揣在怀里。人们留心观察，原来他越来越多地用左手按着时时作痛的肝部，或者用一根硬东西顶在右边的椅靠上。日子久了，他办公坐的藤椅上，右边被顶出了一个大窟窿。他对自己的病，是从来不在意的。”（29节）
语言描写。如他说:“春天要安排一年的工作，离不开!”没有住。（30节）
活动三：梳理内容
第四节：焦裕禄因肝癌住院，即使在病中依旧没有忘记关心兰考县的人民
“活着我没有治好沙丘，死了也要看着你们把沙丘治好”
“他死后，人们在他病榻的枕下，发现了一本《毛泽东选集》,一本《论共产党员的修养》。”（62节）这段文字有何用意？
表面上是写焦裕禄的“遗产”，实际上是通过两本书反映焦裕禄可贵的品质。正是在《毛泽东选集》和《论共产党员的修养》这两本书的指引下，焦裕禄不顾自身，无私奉献。这正是毛泽东思想的具体化表现，也是一个优秀共产党员的修养。焦裕禄同志的所作所为，很好的诠释了毛泽东思想，很好的诠释了一个共产党员应该具备的修养。
活动三：梳理内容
第五节：“他没有死，他还活着”
（1）写1965年春天有人到焦裕禄坟前看望，表达缅怀之情
——集中展现焦裕禄在兰考的生命足迹
（2）用一连串数字表现三年来兰考抗灾取得的成绩
——歌颂这一战胜自然的伟大成就
（3）写焦裕禄给兰考人民的精神财富
——预言焦裕禄精神能在兰考地区生根、发芽，结果
（最后一段，换用第二人称，直接抒情，表达歌颂赞美）
活动三：梳理内容
第五节：焦裕禄的精神永远流传，带给人民无穷的精神力量
“他没有死，他还活着”
“他还活着”有几层含义？
焦裕禄虽然去世了，但他在兰考土地上播下的自力更生的革命种子，正在发芽成长，他带给兰考人民的毛泽东思想的红灯，愈来愈发出耀眼的光芒。
焦裕禄同志一心为公、无私奉献的精神永远活在人民心中，人们以焦裕禄同志为榜样，不断开创新的奇迹。
肉体虽死，精神永存
活动三：梳理内容
“以事写人”和“以言见人”是人物通讯常用的写作手法。明确文章写了哪些具体事件，记录了人物哪些个性语言，从中总结人物精神。
焦裕禄同志
活动四：感悟精神
章节 小标题 典型事迹 个性语言 精神品格
引子
一 “吃别人嚼过的馍没味道”
二 当群众最困难的时候，共产党员要出现在群众面前
活动四：感悟精神
赴兰考任职，下乡
知难而上，大无畏（乐观）
“受命于危难之间”
正面塑形：“兰考是灾区......革命者在困难面前要逞英雄。”
深入一线调研
激流中绘制洪水流向图
细致深入、求真务实的求实作风
严重灾害面前镇定布置工作
风雪天访寒问暖（许楼访问）
心系群众、亲民爱民的公仆情怀
正面塑形：“吃别人嚼过的馍没味道。”“雨天，群众缺烧的，不吃啦。
正面塑形：“共产党员应该在群众最困难的时候，......帮助群众。”
活动四：感悟精神
章节 小标题 典型事迹 个性语言 精神品格
三 他心里装着全体人民，唯独没有他自己
四 “活着我没有治好沙丘，死了也要看着你们把沙丘治好”
五 他没有死，他还活着
忍着病痛坚持工作；肝痛难忍坚持听取汇报；躺在病床上预见兰考新未来
坚忍顽强、公而忘私的“忘我”精神
病重关心兰考工作情况；希望死后葬在沙丘之上
鞠躬尽瘁、死而后已的崇高品格
兰考发生的巨大变化和百姓深深的爱戴
一心为民、无
私奉献、深受
爱戴
正面塑形：“病是个欺软怕硬……”“春天要安排一年的工作……”“灾区群众生活很困难……””谈你们的情况吧......”
正面塑形：”你回去对县委同志说……””活着我没有……”
侧面衬形：“我们的好书记，你是活活地为俺兰考人民，硬给累死的……”
活动四：感悟精神
焦裕禄精神
亲民爱民：牢记宗旨、心系群众，“心里装着全体人民、唯独没有他自己”的公仆精神。
艰苦奋斗：勤俭节约、艰苦创业，“敢教日月换新天”的奋斗精神。
科学求实：实事求是、调查研究，坚持一切从实际出发的求实精神。
迎难而上：不怕困难、不惧风险，“革命者要在困难面前逞英雄”的大无畏精神。
无私奉献：廉洁奉公、勤政为民，为党和人民事业鞠躬尽瘁、死而后已的奉献精神。
习近平书记曾多次考查兰考，专程拜谒焦陵。2009年，在全县干部群众座谈会上，他把焦裕禄精神概括为“亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献”。
活动五：探究写法
①以小标题的形式将焦裕禄在兰考的典型事迹组合起来，以时间为线索进行安排，使各部分之间衔接自然，逻辑清晰。
②每个小标题所代表的部分都围绕一个核心主题，都能彰显焦裕禄精神品质的一个侧面，而加起来则形成了一个立体的焦裕禄。
本文人物通讯在行文安排上有何特点？有何好处？
活动五：探究写法
1.选取典型事例表现人物的精神品质，通过言行再现人物风范。
2.以时间为线索，用“榜样”穿起六个小标题。
3.全文以记叙为主，适当采用了抒情、议论、描写等表达方式。
4.全文记叙的事情都是有根有据，实事求是的。
这篇报道怎么体现焦裕禄精神？
本文通过讲述焦裕禄到兰考县任县委书记以来，不顾身体健康，与自然灾害顽强抗争，与百姓同甘共苦、舍身忘我工作的先进事迹，塑造了一个优秀的共产党员的光辉形象，铸就了亲民爱民、艰苦奋斗、求真务实、迎难而上以及无私奉献的焦裕禄精神。同时，也点出了这种精神的价值及其影响。
文章主旨
通过这篇通讯，尝试归纳焦裕禄精神，你有什么启发？
“焦裕禄精神”是一种向焦裕禄同志学习的精神，被习近平概括为“亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献”。对焦裕禄同志，总书记一直十分崇敬，视为人生榜样。
习近平这样评价焦裕禄同志的精神：“无论过去、现在还是将来，都永远是亿万人们心中一座永不磨灭的丰碑，永远是鼓舞我们艰苦奋斗、执政为民的强大思想动力，永远是激励我们求真务实、开拓进取的宝贵精神财富，永远不会过时。”
作 业

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