资源简介

(共38张PPT)
你知道以人名来命名的树吗？
在兰考县就有这么一棵树，“焦桐”。焦裕禄当年为了防风固沙，帮助农民摆脱贫困，提倡种植泡桐。如今，兰考泡桐如海，焦裕禄当年亲手栽下的树苗已长成合抱大树，人们亲切地把它称作“焦桐”。今天，就让我们一起走近焦裕禄的故事--《县委书记的榜样—焦裕禄》。
走近作者
穆青，当代著名新闻记者，曾任新华社社长。从事新闻工作50多年，足迹遍及大江南北和世界各地。
冯健，1948年加入中国共产党。解放前夕主要从事新闻宣传报道工作，1949年后被调到新华社工作。
周原，新华社高级记者、国内部机动采访室主任，写了一大批有思想、有特色的报告文学，作品曾多次获奖。走近作者
人民的好公仆
焦裕禄（1922.8.16~1964.5.14），山东淄博人,原兰考县委书记，干部楷模，中国共产党革命烈士，被评为“100位新中国成立以来感动中国人物”。
在兰考担任县委书记时所表现出来的“亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献”的精神品质，被后人称之为“焦裕禄精神“。
背景探寻
1962年冬，焦裕禄来到兰考，兰考遭遇严重的灾荒，全县的粮食产量下降到历史的最低水平。在除“三害”的斗争中，为了取得经验，焦裕禄同志亲自率领干部、群众进行了小面积翻淤压沙、翻淤压碱、封闭沙丘试验。然后以点带面，全面铺开，总结出了整治三害的具体策略，探索出了大规模栽种泡桐的办法。
1964年12月份,新华社为了摸清河南受灾情况,穆青派记者周原去受灾最重的豫东采风。一个偶然的机会,周原来到兰考县,了解到焦裕禄的事迹,并深为震撼,随后，穆青带着新华社记者周原、冯健等人抵达兰考再次深入县乡基层、群众和干部中采访，掌握了第一手真实材料。在耗时一年又两个多月采访、座谈、写稿、改稿,七易其稿后,1966年2月7日，中央人民广播电台第一次播出,随后《县委书记的榜样——焦裕禄》感动全中国！
背景探寻
知识链接
消息与通讯
本文和《喜看稻菽干重浪》都属于新闻体裁，总结新闻消息与新闻通讯的不同点。
文体知识
人物通讯是以写人物的思想和事迹为主的一种新闻体裁，所写人物的精神、观念、业绩等对群众有着特殊的教育作用
例如 ：①各行各业的英雄模范人物：焦裕禄、孔繁森、雷锋等；
②人们普遍关心的社会名流：著名科学家、运动员、演员等；
③在平凡的工作和生活中体现出某种人生价值，或为人民做出重要贡献的普通人。
④还有一些通讯人物是对社会有警示作用的反面人物。
知识链接
人物通讯的分类
能够较完整地概述人物一生的事迹，篇幅较长，内容丰富。
侧重于写人物的一时一事或某一侧面。
报道对象不止一个，而是一个集体中的若干人，或同一时
空范围内的几个同类人。
传记式
特写式
群像式
知识链接
题目解说
“县委书记”是焦裕禄的身份
“榜样”是贯串全文始终的写作主旨
“焦裕禄”是这篇通讯的写作对象
由题目可知，本文是通过介绍焦裕禄的事迹，赞扬他身上所体现出来的“全心全意为人民服务”的宝贵的共产党人的精神。
“三害”
风沙
内涝
盐碱
整治三害
在除“三害（风沙，内涝，盐碱）”的斗争中，焦裕禄亲自率领干部、群众进行了小面积翻淤压沙、翻淤压碱、封闭沙丘试验。然后以点带面，全面铺开，总结出整治三害的具体策略。
他探索出大规模栽种泡桐的办法，不仅能防风固沙，还帮助了兰考人民摆脱贫困。如今，兰考泡桐如海，焦裕禄当年亲手栽下的树苗已长成合抱大树，人们亲切地把它称作“焦桐”。
“焦桐”
预习检查
1.明确字音
盐碱 鲜血 抡着 半晌
淤塞 跋涉 部署 欺侮
颤抖 噙着 巍然 坯
初读课文
【思考1】快速浏览课文，明确本文的写作结构和顺序。
明确 小标题以焦裕禄同志的事迹和品质进行分类，整体按照时间线索进行安排。
一、梳理典型事迹，概括人物品质
1.尝试归纳文中每部分焦裕禄的具体事迹
导语（1-7）：到兰考上任的背景及下乡情况概述。
第一节（8-16）：带领县委班子深入一线调查研究。
第二节（17-27）：兰考遭遇洪灾后，带领兰考人民全力救灾。
第三节（28-36）：身患肝癌，仍心系人民，不顾自身。
第四节(37-62）：在病中依旧关心兰考县的人民。
第五节（63-71）：焦裕禄的精神永远流传，向榜样看齐。
2.根据小标题，品析焦裕禄的精神品质
小标题
别人嚼过的馍没味道
当群众最困难的时候，共产党员要
出现在群众面前
他心里装着全体人民，唯独没有他自己
活着我没有治好沙丘，死了也要看着
你们把沙丘治好
他没有死，他还活着
品质
实事求是，脚踏实地
艰苦奋斗，身先士卒
亲民爱民，无私奉献
心系民生，勤政为民
斯人已逝，精神永存
3.这篇通讯运用小标题的形式组织全文，有何作用？
①有的小标题选取的是焦裕禄生命中最具有影响力的话语，这对于彰显其伟大品格具有重要作用。
②运用小标题，能够标示文章的主要内容，既起到画龙点睛的作用，又吸引了读者的阅读兴趣。
③使文章显得清晰明了，既避免了长篇文章给人的冗长感，又可让版面增加立体感。
4.文章是如何在激烈的矛盾冲突中刻画焦裕禄形象的？
矛盾冲突体现在两个方面:
同恶劣的自然环境内涝、风沙、盐碱作斗争;
同自己的病痛作斗争。
作用：文章在十分尖锐的斗争中表现了焦裕禄“在困难面前逞英雄”的革命性格。把典型人物放在矛盾斗争中写，通过人物的言行来揭示人物思想，能够使文章波澜起伏、精彩纷呈、引人入胜。
二、分析文本
1.本文最后一段文字在人称运用上有什么特点？起到了怎样的作用
①增强了亲切感，无形之中拉近了与读者的距离；
②便于对话与抒情，有呼告的效果，表达了作者对焦裕禄的赞颂之情和由衷的钦佩。
③说明作者的情感抒发已经到了一个最高点，以此收束全篇，能达到感人心魄的目的，让读者于回味中更深刻的体会焦裕禄的精神。
2.这篇文章运用了哪些手法来刻画焦裕禄这一典型形象
手法探究
①白描化的语言描写。
焦裕禄没有豪言壮语，没有深刻的道理说教，但他的每一句话都明白、简单，能让百姓听懂、感动。如那句“我是您的儿子”温暖了那对无依无靠的老人的心；又如那句“活着我没有治好沙丘，死了也要看着你们把沙丘治好”感人肺腑，把人物的精神实质表现得淋漓尽致。
②生动的细节描写。
对于焦裕禄身患严重肝病仍坚持工作的场景，文中用“踩”“顶”“揣”“按”一系列动词将焦裕禄忍痛工作的细节描绘出来，突出了焦裕禄忘我工作的人民公仆形象。再如：“焦裕禄听见风雪声，倚在门边望着风雪发呆”，该句抓住“发呆”的神态，揭示了焦裕禄心中时刻装着人民的襟怀。
2.这篇文章运用了哪些手法来刻画焦裕禄这一典型形象
手法探究
③典型的环境描写。
文章第三段写“三害”的象征和标志：“黄沙”“青色的冰凌”“白茫茫的盐碱地”。色调的变化，展现出兰考大地遭受灾荒的苦难景象，更显示出焦裕禄身上的责任之重大。面对这种状况，焦裕禄不退缩、不逃避，展现了其不怕困难、勇于担当的大无畏精神。
2.这篇文章运用了哪些手法来刻画焦裕禄这一典型形象
手法探究
④有力的侧面烘托。
文中除了对焦裕禄言行举止的直接描写外，还通过其他人物来表现焦裕禄的崇高品质。在引言部分，“大家议论说，新来的县委书记看问题高人一着棋，他能从困难中看到希望，能从不利条件中看到有利因素”，通过别人的评价，表现了焦裕禄不怕困难、勇于担当的精神。在第一节中，通过对金营大队支部书记李广志的“吃惊”“非常感动”的描写，表现了焦裕禄重视调研、实事求是的精神风貌。在文章最后一节，通过老百姓的回忆、评价，表现了焦裕禄鞠躬尽瘁、死而后已的崇高精神。
2.这篇文章运用了哪些手法来刻画焦裕禄这一典型形象
手法探究
三、设计专栏，体悟焦裕禄精神
焦裕禄主题专栏
1.纪念焦裕禄诞辰100周年之际，为了弘扬榜样的精神，校报增加了“焦裕禄专栏”的版块。请设计主题专栏，选取与主题相对应的典型事例，展示焦裕禄的先进事迹和精神品质。建议打破小标题的限定，重新组织材料。
主题：俯首甘为孺子牛
冒雨查看洪水，因雨天群众缺少
烧火的东西，坚决不留下吃饭。
风雪天，安排减灾救灾工作。
冒着风雪，访寒问暖。
关心百姓，一心为民的好干部
关注民生，细致周到的好书记
心系群众，关爱百姓的好公仆
先进事迹 精神品质
相关段落:
这一天，焦裕禄没烤群众一把火，没喝群众一口水。风雪中，他在9个村子，访问了几十户生活困难的老贫农。在许楼，他走进一个低矮的柴门。这里住的是一双无依无靠的老贫农。……老大娘感动得不知说什么才好，用颤抖的双手上上下下摸着焦裕禄。
主题：俯首甘为孺子牛
主题：不忘初心，牢记使命
先进事迹 精神品质
视察工作，没烤群众一把火，没喝
群众一口水。
考虑群众生活困难，不肯买药吃药。
病重时，提出死后要埋葬在沙滩上
严于律己，廉洁奉公的好党员
关心群众，克己奉公的好书记 心系兰考，一心为公的好干部
相关段落
焦裕禄从怀里掏出一张自己的照片，颤颤地交给张钦礼，然后说道：“钦礼同志，现在有句话我不能不向你说了，回去对同志们说……我死后只有一个要求，要求组织上把我运回兰考，埋在沙堆上，活着我没有治好沙丘，死了也要看着你们把沙丘治好！”
主题：不忘初心，牢记使命
主题：仰望星空，脚踏实地
在全县开展大规模的调查研究并亲自参与其中。
焦裕禄和调查队成员在深水里吃干粮，在泥水里休息。
经过长期调查，绘制了详细的排涝泄洪图。
在困境中寻找希望，从不利中发现有利因素。
实事求是，脚踏实地的实践派
身先士卒，无畏艰难的实干家
求真务实，科学扎实的行动派
乐观向上、勇敢无畏的追梦者
先进事迹 精神品质
相关段落:
每当风沙最大的时候，也就是他带头下去查风口、探流沙的时候，雨最大的时候，也就是他带头下去冒雨涉水，观看洪水流势和变化的时候。他认为这是掌握风沙、水害规律最有利的时机。……在这场艰苦的斗争中，焦裕禄简直变成一个满身泥水的农村“脱坯人”了。他和调查队的同志们经常在截腰深的水里吃干粮,有时夜晚蹲在泥水处歇息….….
主题：仰望星空，脚踏实地
2.焦裕禄身上有哪些精神品质值得我们学习？结合课文内容加以分析。
(提示：可以从文中不同小标题所统领的不同内容入手，分析人物言行，归纳、提炼人物精神品质。)
焦裕禄精神品质
①实事求是、善于调查研究的求实精神。
②不怕困难、勇于担当的大无畏精神。
③立党为公、执政为民的公仆精神。
④勤政为民、无私奉献的精神。
焦裕禄精神品质
焦裕禄虽然去世了，但他在兰考土地上播下的自力更生的革命种子，正在发芽成长，他带给兰考人民的毛泽东思想的红灯，愈来愈发出耀眼的光芒。
焦裕禄同志一心为公、无私奉献的精神永远活在人民心中，人们以焦裕禄同志为榜样，不断开创新的奇迹。
播下自力更生的革命种子
焦裕禄精神所承载的作为一个基层干部应有的精神和品质，使得焦裕禄同志不仅成了县委书记的榜样，更成了全党的榜样。同时，这种榜样的力量也会在普通群众间，起到振奋人心，熏陶教化的作用。提高全民的奋斗精神，为实现中华民族的伟大复兴贡献一份力量。
3.根据所学谈一谈焦裕禄精神的现实价值
1966年2月26日，焦裕禄的遗体从郑州迁葬于兰考。
当天兰考万人空巷，火车站人山人海，街两边挂满了挽联，当焦裕禄的棺木刚刚在街头出现，悲痛的人群，不顾一切的冲向前去，泣不成声。火车站离墓地不到三里地，整整走了两个半小时，这天对兰考人民而言，是一个泪水浸泡的日子。“苍天含黛，大河呜咽”，兰考人民以泪洗面，迎回了“被兰考活活累死”的焦书记。
天上一颗星 地下一个丁
焦裕禄临危受命来到兰考，用自己的实际行动，塑造了一名优秀共产党员的光辉形象。今天我们所处的时代方位和时代背景都发生了重大变化，但无论时代发展到哪一步，焦裕禄精神永远不会过时。正如习近平总书记所指出的，“亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献的焦裕禄精神，过去是、现在是、将来仍然是我们党的宝贵精神财富”。
小结

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