资源简介

2024一2025学年度（下)期末学业结果诊断性评价
五年级语文
一、
根据语境，看拼音写字词。(8分)
húdie
妈妈常对我讲起她的童年生活：在园子里追
捉蚂蚱，逗弄蛐蛐儿；在田野
si
hou long
shuai jiao
里放
地奔跑，对着蓝天扯着
呐喊；有时还会和男孩子比赛
或掰
wan
这样的童年可真有趣呀！
二、
选择题。（请把正确答案的序号填写在表格里）(10分)
题号
1
2
心
5
正确答案序号
1.下列词组中，搭配有误的一项是（
:
A高大的建筑烟波浩渺的原野
B.微弱的光芒
巍峨雄奇的高山
C悠久的历史开阔雄辉的画卷
D.清醒的大脑
熠熠发光的珍宝
:
2.“弱冠、花甲、期颐、而立”这四个词语，按年龄从大到小的顺序排列正确的是()
尽
A弱冠、花甲、期颐、而立
B弱冠、而立、花甲、期顾
C而立、花甲、弱冠、期颐
D期颐、花甲、而立、弱冠
3.下列加点字词解释有误的一项是（)。
A.却看妻子愁何在（妻子和孩子）
B草满池塘水满陂（池岸）
C楚人有鬻盾与矛者（称赞，夸耀）
D.不可同世而立（存在）
4.下列句子中，加点的词语使用不正确的一项是（)。
A北京的立交桥纵横交错，像一个迷宫似的。
B这道数学题怎么也解不出来，急得他抓耳挠腮。
C即使这个舞蹈的节奏很快，我也能手忙脚乱地跟着音乐把它跳好。
浆
D.听说我们班获奖了，张老师喜不自胜。
5.下列说法不正确的一项是（)。
A.《田忌赛马》和《跳水》告诉我们，在生活中遇到任何问题，都要具体问题具体分析，
选择合适的方法去解决。
B马克·吐温、朱自清、乔治·桑笔下的威尼斯都表现出了它的静态美或动态美，文章都
表达了他们对威尼斯的独特感受。
C.《他像一棵挺脱的树》节选自小说《骆驼祥子》，作者是老舍，该文主要通过语言、动
作描写，表现了祥子高大健壮、充满活力的特点。
D.《金字塔》一文采用了不同的方式介绍金字塔，让我们对金字塔的了解更加全面。
三、根据所学知识填空。（每空1分，共12分）
1.人闲桂花落，
2.白日放歌须纵酒，
3.看到别人遭遇不幸而产生同情是一种美德，正如《孟子》中所说“恻隐之心，
(五年级语文第1页共4页)
4.诗中有情，有“
烟花三月下扬州”的送别情，也有“遗民泪尽胡尘里，
”的爱国情：诗中有志，有“黄沙百战穿金甲，
”的视死
如归之志，也有“
何须马革裹尸还”的捐躯报国之志；诗中有趣，有“童
孙未解供耕织，
”的天真童趣，也有“
短笛无腔信
口吹”的怡然自得之趣。
5.本学期的学习中，我们认识了很多形象鲜明的人物：
的严监生，
的刘伯承，
的武松。
四、用修改符号修改下面一段话。(5分)
署假，报名参加了夏令营活动。夏令营活动真是丰富多彩，有画画、跳舞、朗诵、唱歌、
做游戏等十几天的时间眨眼就过去了。通过这次活动，使我受益匪浅，既丰富了我的假期
生活，又增长了我的眼界。
五、体会下面句子表达的特点，仿照例句写一写。(9分)
例句1.车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下
来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘了踢马房的挡板。（体会景物的动、静之
美，选择一个情景写)
放学后的校园
群鸟飞过湖面
火车进站
例句2.二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟一一大家已经觉得时间太长了。
等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。（回忆自己类似的体验，写一写）
例句3.他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片
刻不离。（体会句子表达特点，选择一种情景写）
游子回到故乡
雨点儿落在窗玻璃上
云朵在天空飘荡
六、课内阅读。（11分)
杨氏之子
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指
以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
1.写出下列加点字的意思。（2分)
孔君平诣其父：
乃呼儿出：
2.下列句子朗读节奏划分正确的一项是（)(2分)
A.孔指以示儿曰：“此/是君家果。”
B孔指/以示儿/曰：“此是/君家果。”
C.孔/指以示儿/曰：“此/是/君家果。”
3.孔君平在姓氏上做文章，他说“此是君家果”的意思是
从文中“
”二字可以看出杨氏之子反应很快。(2分)
4.你认为杨氏之子的回答妙在哪里？（3分)
5.如果来的是黄先生，杨氏之子可能会说：“
”(2分)
（五年级语文第2页共4页)

展开更多......

收起↑