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四川省成都市第七中学初中学校2024-2025学年八年级下学期语文期中试卷
一、基础知识 （每小题3分，共12分）
1．（2025八下·成都期中）下列加点字注音正确的一项是（　　）
A．归省（xǐng） 两栖（qī） 糜子（mí） 风雪载途（zài）
B．褪色（tuì） 狩猎（sòu） 凫水 （fú） 草长莺飞（yīng）
C．腐蚀（shí） 撺掇（cuān） 冗杂（rǒng） 星火燎原 （liáo）
D．追溯（sù） 凋零（líng） 龟裂（guī） 销声匿迹（nì）
【答案】C
【知识点】常用易错字字音
【解析】【分析】本题考查字音。
A. 糜子（mí）——méi；
B. 狩猎（sòu）——shòu；
C.正确；
D. 龟裂（guī）——jūn。
故答案为：C
【点评】本题考查学生对字音的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。
2．（2025八下·成都期中）下列语句中书写正确的一项是（　　）
A．那时自己对人情世故还不懂，心还像素丝样纯洁，什么争诵吃官司是不在自己意识领域的。
B．在5月到来时，沼泽便再次成为弥蔓着青草气息的地方，那些黑鹂和田鸡更给它增添生气。
C．乌蓬船里的那些土财主的家眷固然是在的，然而他们多半是专到戏台下来吃糕饼、水果的。
D．那农民衣着包裹着的消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！
【答案】D
【知识点】音形相近字字形辨析
【解析】【分析】本题考查字形。
A.争诵——争讼；
B.弥蔓——弥漫；
C.乌蓬船——乌篷船；
D.正确。
故答案为：D
【点评】本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。
3．（2025八下·成都期中）下面语段中加点的成语使用有误的一项是（　　）
七中初中学校的校园戏剧节上，八年级（2）班的表演精彩纷呈，诸多细节简直让人叹为观止。瞧，主角小阳一上台便目空一切，那神态、那举止活脱脱就是剧中傲慢的国王。演到关键处，背景音乐却戛然而止，这一突发状况让全场顿时屏息敛声。就在此时，小阳却镇定自若，与小月配合得天衣无缝，将剧情推向高潮，观众席掌声雷动，久久不息。
A．叹为观止 B．目空一切 C．戛然而止 D．天衣无缝
【答案】B
【知识点】近义成语适用范围对象辨析
【解析】【分析】本题考查成语运用。
A. 叹为观止。释义：指赞美所见到的事物好到了极点，常用于形容艺术作品、表演等令人赞叹。语境契合：句中形容八年级（2）班的校园戏剧表演 “精彩纷呈”，细节完美到令人赞叹，符合 “叹为观止” 的褒义语境，使用正确；
B. 目空一切（错误项）。释义：形容人骄傲自大，看不起一切，含贬义。语境冲突：句中 “目空一切” 用于形容演员扮演 “傲慢的国王” 时的神态，虽符合角色设定中的 “傲慢” 特征，但成语本身的贬义色彩与 “表演细节” 的描述语境不匹配 —— 此处应使用中性或褒义的词语（如 “神态倨傲”）来形容角色塑造，而非用贬义成语评价演员的表演，属于 “褒贬误用”；
C. 戛然而止。释义：形容声音突然停止，多用于音乐、声响等场景。语境契合：句中描述 “背景音乐突然停止”，符合 “戛然而止” 的使用场景，搭配 “音乐” 这一对象恰当，使用正确；
D. 天衣无缝。释义：比喻事物严密，没有破绽，多形容配合、计划等完美无缺。语境契合：句中形容演员小阳与小月在突发状况下的配合 “毫无破绽”，符合 “天衣无缝” 的语义，使用正确。
故答案为：B
【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
4．（2025八下·成都期中）下列语句中没有语病的一项是（　　）
①成都将历史底蕴与旅游创新相融合，通过打造“佤游锦江”等项目推动文旅发展。②扩建后的成都大熊猫基地新增科普体验区，不仅优化了游览路线，还增设熊猫行为观察、互动投喂。③这些文旅项目以展现天府文化特色为宗旨，旨在打造沉浸式文化体验场景为目的。④通过持续升级旅游服务，成都不仅提升了城市知名度，更增强了游客的舒适感和文化获得感。
A．① B．② C．③ D．④
【答案】A
【知识点】语序不当；成分残缺；重复啰嗦
【解析】【分析】本题考查病句的辨析与修改。
A.正确；
B.错误类型：宾语中心语残缺。解析：“增设” 后缺少宾语，“熊猫行为观察、互动投喂” 是活动内容，需补充 “活动” 或 “项目” 等中心语，改为 “增设熊猫行为观察、互动投喂等活动”，使 “增设” 有明确的宾语承接；
C.错误类型：句式杂糅（语义重复）。解析：“以…… 为宗旨” 与 “旨在…… 为目的” 重复，二者保留其一即可。正确改法：“以展现天府文化特色为宗旨，打造沉浸式文化体验场景” 或 “旨在展现天府文化特色，打造沉浸式文化体验场景”；
D.错误类型：递进语序不当。解析：“提升城市知名度” 与 “增强游客舒适感” 存在逻辑递进关系，应先满足游客体验（具体），再提升城市形象（抽象）。正确语序：“通过持续升级旅游服务，成都不仅增强了游客的舒适感和文化获得感，更提升了城市知名度”，符合从 “个体体验” 到 “城市影响” 的递进逻辑。
故答案为：A
【点评】本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。
二、文言文阅读（每小题3分，共12分）
（2025八下·成都期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
（陶渊明《桃花源记》）
【乙】
①潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
②潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
③坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
（柳宗元《小石潭记》）
5．下列语句中加点词解释有误的一项是（　　）
A．俶尔远逝 俶尔：忽然
B．犬牙差互 犬牙：像狗的牙齿那样
C．为具言所闻 具：全，都
D．便要还家 要： 同“邀”，邀请
6．下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（　　）
A．其岸势犬牙差互 欲穷其林
B．潭西南而望 中峨冠而多髯者
C．以其境过清 以至鸟兽、木石
D．乃记之而去 天子乃按辔徐行
7．下列对文中画线句子翻译正确的一项是（　　）
A．自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
译文：他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子和乡邻们来到这个没有出路的地方，不再出去，于是就跟外面断绝了来往。
B．问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
译文：渔人问桃源中人，现在是什么朝代，他们竟然不知道现在是汉朝，就更不必说魏晋了。
C．潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。
译文：潭中的鱼约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍的。阳光直照到水底，鱼的影子映在石头上。
D．四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
译文：四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无一人，寒冷悲伤，凄凉幽深。
8．下列对文章理解和分析有误的一项是（　　）
A．两文都脉络清晰。甲文以渔人进出桃源行踪为线索：发现—访问—离开—再寻；乙文记叙作者游玩小石潭的过程：发现小潭—潭中景色—小潭源流—潭中气氛。
B．两文都情景交融。甲文借助优美的自然景象、和谐的社会现象，寄托了作者的社会理想；乙文通过描写小石潭及周围幽深冷寂的景色，传达出作者孤凄悲凉的心境。
C．两文写景都妙用比喻。甲文“山有小口、仿佛若有光”，写出洞口的神秘幽寂；乙文“斗折蛇行，明灭可见”写出溪流逶迤曲折，时隐时现。
D．两文都描写精当。甲文“设酒杀鸡”“咸来问讯”生动地写出桃源人的热情好客；乙文“皆若空游无所依”“影布石上”从侧面写出潭水的清澈。
【答案】5．C
6．D
7．C
8．C
【知识点】分析文言文的写作特色；文言文翻译；一词多义；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（2）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。
（3）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（4）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。【参考译文】
【甲】
这里的人看见了渔人，感觉非常惊讶，问他是从哪里来的。渔人都详细地作了回答。这里的人便邀请他到家中做客，摆了酒、杀了鸡用来款待他。村里面的其他人听说来了这么一个人，全都来打听消息。他们自己说他们的先祖是为了躲道秦朝时期的战乱，率领妻儿乡邻们来到这个与世隔绝的地方，从此他们再没有人出去了，所以和外面的人隔绝了一切往来。村里的人问渔人现如今是什么世道，他们居然不知道有汉朝，更不用说魏，晋两朝了，渔人把自己知道的所有事都一一说了出来，村民们听了都感叹惋惜，其余的人各自又把渔人邀请到自己的家中，都拿出自己的美酒佳肴来款待他。渔人停留了几日后，就向村里的人告辞。村里的人告诉他：“这里的情况不值得对外面的人说啊。”
【乙】
潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依托也没有。阳光直照（到水底），（鱼的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间（又）向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。
向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。
我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，宁静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。
5．本题考查文言实词的含义。
ABD.正确；
C.错误点：“具” 在此处意为 “详细地”，而非 “全，都”。语境还原：句中 “具言所闻” 指渔人向桃源中人详细讲述外界之事。《桃花源记》中 “具答之”“具言” 均为 “详细回答” 之意，如 “具答之” 即 “详细回答他们”，此处 “具” 作副词，修饰 “言” 的程度。
故答案为：C
6．本题考查一词多义。
A.代词，它的，这里指“小石潭的”/代词，这；句意：小石潭的岸边像狗的牙齿那样交错不齐 / （渔人）想要走到那片桃林的尽头；
B.连词，表修饰，不翻译/连词，表并列，译为“并且”；句意：向小石潭的西南方望去 / 中间戴着高高的帽子并且多胡须的人；
C.介词，因为/连词，译为“以至于”；句意：因为这里的环境过于凄清 / 以至于鸟兽、木石（都被刻画出来）；
D.连词，于是/连词，于是；句意：于是记下这里的景致后离开 / 天子于是控制住车马慢慢前行。
故答案为：D
7．本题考查文言翻译。
A.“妻子” 为古今异义，古义指 “妻子和子女”，“绝境” 指 “与世隔绝的地方”，正确译法应为 “领着妻子儿女和同乡人来到这个与世隔绝的地方”；
B.“问今是何世” 的主语应为 “桃源中人”，“乃不知有汉” 中 “乃” 表惊讶，译为 “竟然”，正确译法为 “（桃源中人）问现在是什么朝代，他们竟然不知道有过汉朝”；
C.重点字词：可：大约；百许头：一百来条；空游：在空中游动（形容水清澈）；下澈：向下穿透；布：映在。翻译逻辑：前两句以 “空游” 侧面烘托潭水清澈，后两句 “日光下澈，影布石上” 从正面描写阳光穿透水面、鱼影映石的景象，形成正反结合的描写手法；
D.“凄神寒骨” 为使动用法，译为 “使心神凄凉，使骨头寒冷”，需体现 “使动” 的语法特征。
故答案为：C
8．本题考查内容的理解和写法分析。
ABD.正确；
C.①错误点：甲文 “山有小口，仿佛若有光” 未使用比喻修辞，仅以 “仿佛”（隐隐约约）描写洞口微光的朦胧感，属于场景描写而非比喻。②乙文正确比喻：“斗折蛇行” 以 “北斗星”“蛇” 比喻溪流的曲折形态，“犬牙差互” 以 “狗的牙齿” 比喻岸势的交错，均为典型比喻手法。③对比分析：甲文主要通过叙事展开理想社会图景，写景多为白描；乙文侧重自然景观的细腻刻画，比喻手法突出景物特征，二者在写景手法上存在明显差异。
故答案为：C
三、默写（6分）
9．（2025八下·成都期中）（1）默写古诗文中的名篇名句。
①纵我不往， 　 　？ （《子衿》）
②　 　，儿女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
③　 　，并怡然自乐。（陶渊明《桃花源记》）
（2）默写孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》的颔联和颈联或李白《送友人》的颈联和尾联，请先写上诗歌题目，再按要求默写。
答： 　 　
【答案】子宁不嗣音；无为在歧路；黄发垂髫；《望洞庭湖赠张丞相》气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：嗣、歧、垂、髫、撼、楫、萧
（2）《望洞庭湖赠张丞相》
1.诗歌背景：孟浩然以此诗投赠张九龄，借洞庭湖雄浑景象表达求仕之心。
2.重点字词与赏析：①颔联：“蒸” 字形容水汽弥漫，“撼” 字以动写静，凸显洞庭湖气势磅礴，堪称 “句中有人”（水汽如蒸腾的生命力，波涛似撼动城池的力量）。“云梦泽” 为古湖泊群，“岳阳城” 临湖而建，地理对照强化画面张力。②颈联：“欲济无舟楫” 以 “渡湖无船” 比喻 “求仕无门”，“济” 指 “渡河”，双关 “济世” 之意。“端居耻圣明” 中 “端居” 指 “闲居”，“圣明” 指政治清明的时代，含蓄表达对出仕的渴望，避免直接求荐的尴尬。
《送友人》
1.颈联：“浮云” 喻友人漂泊不定，“落日” 喻自己依依惜别，借自然意象传递离别情绪，对仗工整（“浮云” 对 “落日”，“游子意” 对 “故人情”）。2.尾联：“自兹去” 意为 “从此离开”，“萧萧” 形容马鸣声，“班马” 指 “离群的马”。以马的悲鸣衬托离别的伤感，化用《诗经》“萧萧马鸣”，却以 “班马” 强化孤独感，余韵悠长。
故答案为：子宁不嗣音；无为在歧路；黄发垂髫；《望洞庭湖赠张丞相》气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。
【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。
四、现代文阅读（共10分）
（2025八下·成都期中）阅读下面文章，完成小题。
DeepSeek赋能潮起
①今年春节期间，许多人开始感受到DeepSeek的热浪来袭。同学聚会中它能现场赋诗，网红主播借助它生成爆款营销文案，不少人还把它当作虚拟朋友寻求慰藉……短短数月，上百家A股上市公司、几乎所有互联网平台以及北京、广东、江苏等多地政务系统都纷纷将其接入使用。
②2025年1月20日发布的R1模型，凭借较少算力资源就达到与全球顶尖AI模型相当的效果，“堆算力”的传统路径被打破，引发AI研发领域震动。过去，在“大数据 +大算力 +大模型”思维下，芯片算力等被过度看重，技术门槛居高不下。而今，这一思维定式正在被打破，这正是DeepSeek的制胜之道。DeepSeek通过系统性创新，在资源受限时实现了对标一流大语言模型的性能，改变了大语言模型依赖算力的固有模式。并且，在美国禁止新型芯片出口中国的情况下，它降低算力消耗与数据使用量，证明中国也可开发强大且低成本的AI大模型。
③开源是DeepSeek“破圈”走红的又一成功之处。美国多数顶级AI大模型闭源，而采取开源策略的DeepSeek就像一个“破局者”，使AI像水、电和网络一样触手可及。人们能从网站下载部署模型并获取详细文档。这一举措了撕掉人工智能的神秘面纱，带动行业转变，一些原本闭源的大模型公司也开始转变态度。
④DeepSeek掀起的技术革新浪潮向众多行业席卷而来，深度赋能各行各业发展。车企方面，超过20家车企或品牌宣布与DeepSeek深度融合，小鹏汽车董事长称约未来 10年AI将驱动汽车产业变革。手机厂商如华为等也接入DeepSeek并迭代AI技术。家电制造业中，海尔智慧工厂接入后进一步提升效率，海尔集团还将深入探索AI赋能智慧制造路径。金融业借助DeepSeek提升决策效率，其开源策略助力中小金融机构发展；商贸领域，义乌“小商品城”接入后相关服务质量提升。
⑤DeepSeek的“生态圈”不断扩容，获多地政务系统青睐。成都快速部署并启用该模型，希望将其智能推理能力用于政务创新。山东临沂实现本地化部署，接入“沂蒙慧眼系统”，提升系统能力。对公众来说，“AI+政务”的政务服务水平也显著提高。如，以往12345市民热线常常因坐席繁忙引发抱怨，接入DeepSeek后，辽宁12345热线系统数据整理效率将较人工处理提升20倍；汕尾市12345热线服务工单流转效率提升60%。
⑥政策层面利好不断。政府工作报告提出推进“人工智能+”行动，有关部门正抓紧部署，让AI在多行业应用，让DeepSeek既做好“工作好搭子”，也成为“生活好帮手”。
⑦然而，AI技术目前也面临着安全风险。中国科学院自动化研究所模式识别实验室工程师牛少东说：“随着算法越来越先进，AI生成的语音内容已真假难辨”。如，模拟张文宏医生的声音和面貌直播带货“蛋白棒”，用“雷军AI配音”制作恶搞视频，合成刘德华语音在短视频平台引流……不少公众人物被AI换脸，深受其扰。公安部数据显示，近两年来全国共发生“AI换脸”类诈骗案近百起，累计造成的经济损失高达2亿元。“如果世界各国忽视对AI风险的防范和布局，就可能导致面对重大挑战时准备不足。”中国科学院自动化研究所研究员、联合国人工智能高层顾问机构专家曾毅提出，要让“安全”成为AI发展的第一性原理，成为AI发展的基因。
⑧科幻作家韩松认为DeepSeek是大脑的延伸，AI解放思想带来创新力量。但我们要明确，AI本质是工具，人类主体性与伦理意识将决定其发展方向与边界，我们需在发展中积极应对各种问题。
（选自新华社公众号，有删改）
10．DeepSeek“破圈”的原因是什么？请概括作答。
11．文章第⑤段若删去画线句，读来依旧完整，作者为何要保留？请结合文本简要分析。
12．若将本文收录于书中，它最适合收录在下列哪本书里？请做出判断并简要说明理由。
A.《数字经济时代：政务智能化转型案例集》
B.《科技伦理与AI安全：风险防范指南》
C.《人工智能技术前沿：算法突破与产业实践》
【答案】10．①凭借较少算力资源打破“堆算力”的思维定势/传统路径。（“堆算力”的传统路径被打破）②开源策略让AI触手可及。③政策层面利好不断，支持促进行业应用
11．举例子和列数字。举了以辽宁、汕尾两地12345热线接入DeepSeek的例子，通过“提升20倍”“效率提升60%”等精确数据，准确具体说明了技术赋能让政务服务水平显著提高”。
12．选项：C.《人工智能技术前沿：算法突破与产业实践》）
理由：选C。文章详细介绍了DeepSeek的算法突破（如R1模型减少算力依赖）与多行业应用（如汽车、金融、政务等），紧扣“技术前沿”和“产业实践”主题
【知识点】生动性说明文；把握说明对象；概括说明内容；说明文语言分析
【解析】【点评】（1）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。
（2）本题考查学生对说明文语言的理解。说明文语言的准确体现在修饰，限制性词语的选用上。主要是表示时间，空间，数量，范围，程度，特征，性质等方面的修饰限制性副词和数量词等词语。作答时，先要陈述语言使用的准确性，再否定其去掉或换用的不准确性。最后表述：这体现了说明文语言的准确性。
（3）本题考查材料探究。多则材料内容的探究：①要概括出每则材料的大意，分条阐述；②分析材料之间的逻辑关系，找准中心话题，找出各材料之间的逻辑关系，同中求异，异中求同；③围绕话题，提出自己的观点、结论或解决问题的措施、办法。
10．本题考查材料的提炼和概括。
一、技术路径的颠覆性突破。1.算力效率革命：传统 AI 模型依赖 “大数据 + 大算力” 的堆砌（如 GPT 系列需千亿级参数），而 DeepSeek 的 R1 模型以 “少算力实现高性能” 打破常规。例如，2025 年发布的 R1 模型仅用传统方案 1/10 的算力，就达到全球顶尖模型效果，彻底改变 “堆算力” 的行业思维定式（第②段）。2.系统性创新逻辑：通过优化算法架构（如稀疏注意力机制）和数据利用效率，在芯片算力受限（美国出口禁令）的情况下，实现 “低成本高产出”，证明中国 AI 技术的自主突破能力（第②段）。
二、开源策略的生态破局。1.打破技术垄断：美国顶级模型（如 GPT-4）长期闭源，形成技术壁垒；DeepSeek 开源模型代码与文档，使中小企业和开发者能直接下载部署，如家电制造商海尔可自主接入智慧工厂系统（第③段）。2.行业带动效应：开源策略促使原本闭源的公司转变态度，如某闭源大模型厂商开始开放部分接口，推动 AI 从 “精英技术” 变为 “普惠工具”（第③段）。
三、政策与产业的双向赋能。1.政务系统深度融合：成都、山东临沂等多地政务系统本地化部署，如 “沂蒙慧眼系统” 提升监控智能分析能力，12345 热线效率提升 20 倍（第⑤段）。2.全行业渗透布局：覆盖车企（小鹏汽车）、手机（华为）、金融（中小机构决策优化）、商贸（义乌小商品城服务升级）等领域，形成 “技术 - 产业” 良性循环（第④段）。
故答案为：①凭借较少算力资源打破“堆算力”的思维定势/传统路径。（“堆算力”的传统路径被打破）②开源策略让AI触手可及。③政策层面利好不断，支持促进行业应用
11．本题考查句段的作用和说明方法。
一、说明方法的复合应用。1.举例子的精准性：以辽宁、汕尾两地 12345 热线为例，选取政务服务中最贴近公众的场景（热线咨询），增强案例的代入感。辽宁案例侧重数据整理效率（提升 20 倍），汕尾案例聚焦工单流转（提升 60%），覆盖不同业务环节。2.列数字的量化支撑：用 “20 倍”“60%” 等精确数据，将 “服务水平提升” 的抽象概念转化为可感知的效率指标，避免空泛表述。如人工处理 100 条热线数据需 5 小时，AI 处理仅需 15 分钟，直观展现技术价值。
二、段落结构的必要衔接。1.观点与例证的呼应：前句提出 “AI + 政务服务水平显著提高”，画线句以具体案例佐证，形成 “论点 - 论据” 的闭环。若删除，段落会陷入 “只说不证” 的空洞，削弱说服力。2.政务场景的具象化：通过民生场景（热线服务）展现技术落地效果，比单纯罗列技术参数更易引发读者共鸣，符合科技报道 “以人文视角写技术” 的原则。
故答案为：举例子和列数字。举了以辽宁、汕尾两地12345热线接入DeepSeek的例子，通过“提升20倍”“效率提升60%”等精确数据，准确具体说明了技术赋能让政务服务水平显著提高”。
12．本题考查材料内容的理解。
一、选 C《人工智能技术前沿：算法突破与产业实践》的原因。1.技术前沿性的深度契合：算法突破：第②段详细解析 R1 模型如何通过 “系统性创新” 打破算力依赖，属于 AI 技术前沿内容；技术原理：提及 “降低算力消耗”“数据使用量优化”，涉及深度学习算法的核心创新点。2.产业实践的全面覆盖：第④段列举车企、手机、家电等 7 大行业应用案例，第⑤段聚焦政务实践，构成 “技术 - 产业” 的完整链条，符合 “产业实践” 主题。
二、排除 A、B 选项的原因。
A.《数字经济时代：政务智能化转型案例集》的局限性：文章虽涉及政务应用（第⑤段），但仅占全文 1/5，更多篇幅探讨技术突破（第②③段）和全行业赋能（第④段），“政务” 非核心主题，无法覆盖全文。
B.《科技伦理与 AI 安全：风险防范指南》的不匹配性：第⑦段仅用 1/3 篇幅讨论安全风险（如 AI 换脸诈骗），且全文基调是技术赋能，安全内容属于补充说明，而非主导议题，与 “风险防范” 的书名定位不符。
故答案为：选项：C.《人工智能技术前沿：算法突破与产业实践》）理由：选C。文章详细介绍了DeepSeek的算法突破（如R1模型减少算力依赖）与多行业应用（如汽车、金融、政务等），紧扣“技术前沿”和“产业实践”主题
五、作文（60分）
13．（2025八下·成都期中）按要求写作。
你好，是我们最熟悉的表达。无论初遇还是重逢，无论过往还是未来，无论一个人，一片云，一本书，一件事………一声问候，段段回忆；一声问候，满满感激；一声问候，深深祝福……
请将题目“你好， ”补充完整，写一篇文章。
要求：①请补全题目，再写作；②要有真情实感；③自定立意，自选文体（诗歌除外）；④不少于600字；⑤不得抄袭、套作；⑥不得出现真实的人名、校名和地名。
【答案】例文：
你好，母校
年华易逝，如过眼烟云般悄悄而来，又飘飘渺渺地轻轻而去。我将掌心拢起，抓不住流动的细沙，却在缝隙间看到你的面孔。你好，初中的母校！
你好，初中的母校！我在清晨的第一缕阳光间看到你。
当日光亲吻脸颊时，我从美梦中苏醒。你有着葱茏的枝叶，挺拔的枝干，生机盎然，郁郁葱葱。每当这片绿意映入我眼帘，都能使我沉重的步伐轻盈，烦闷的头脑清醒，将烦恼、琐事荡涤得不再扰心。可知否？初遇时，“牧羊坡”吸引了我的注意。繁茂的两株银杏树下，是放羊人鞭励羊羔的情景：放羊人蹙着眉，却难隐眼底欣慰的笑意。羊羔们在自己的天地内施展本领，自由却不出格，而放羊人则不断提醒着，勉励羊羔走入陌生的草场，开拓新天地。从那时起，我就被你独立而自主的教育理念所吸引，渴望着亲近你，渴望着大展鸿鹄之志。想与你相识的渴望从这里开始，对你的敬意油然而生！
你好，初中的母校！我在傍晚的滴水潭侧看见了你。
月夜渐近，傍晚的潭中波光粼粼，倒映着星辰和灯光，微风吹来，光随着波纹扩散开去，如同天上的星星落入潭中。 你在哪里？潭的这端，鸣蝉之间，月空之下。野鸭声声唤你，天鹅目光随你，所及之处，都是你的面容。你的一颦一笑都令我心向往之。喜欢校园夜袭的 “校霸”猫、咀嚼着苹果的山羊、忽而掉落在肩上的丑陋的昆虫，你所包含的这一切，都如此使我或悲或喜，难以忘怀。
你好，初中的母校。我在食堂叔叔阿姨热情的呼唤声中看到你。
你是如此的亲切而温暖，温润了我的心灵。你无言，却让我品尝到人间至味，饱了口福，暖了心窝。你似乎以长者的口吻，告诉我“知世故而不世故，历光滑而弥天真”。也许多少年后，我仍会记得，是那样一群质朴的人，起早贪黑地为我准备一日三餐，在忙碌而困乏的日子里，送上点点光芒。
叁载光阴弹指过，未应磨染是初心。你好，初中的母校！你在不觉间走入我的心底，并成为了我心中停泊的港湾。你是爱，是暖，是我心底亘古不变、永不谢世的春光！
【知识点】半命题作文
【解析】【分析】题目以 “你好” 为核心关键词，给出半命题形式，并提供初遇、重逢、对人或事物问候等场景提示，属于情感类记叙文写作范畴，需通过补充题目挖掘独特的写作视角。
【题干分析】：① “你好” 作为日常问候语，承载着相遇的欣喜、重逢的温暖、感恩的心意或祝福的期许等多重情感。题目中 “无论一个人，一片云，一本书，一件事” 拓宽了写作对象，既可以是具体的人物、事物，也可以是抽象的概念，如梦想、未来等。“一声问候，段段回忆；一声问候，满满感激；一声问候，深深祝福” 明确了写作方向，需围绕问候背后的情感、故事展开。②写作时，开头可设置情境引出 “你好” 这一问候，如通过某个特殊场景或回忆自然引入；中间部分重点叙述与所填对象相关的典型事例，展现 “你好” 背后的情感联结，比如写人可描绘相处细节，写物可阐述其带来的影响，注意详略得当，突出最触动内心的情节；结尾呼应开头，升华情感，点明 “你好” 所蕴含的特殊意义。写作误区在于可能出现内容空泛、情感浮于表面的问题，应避免简单罗列事件，要深入挖掘 “你好” 背后的情感内核。
【立意提取】
1.你好，旧时光：通过对童年或成长中难忘经历的回忆，表达对过去时光的怀念与感恩。
2.你好，陌生人：记录与陌生人相遇时获得帮助或温暖瞬间，展现人性的美好。
3.你好，挫折：将挫折拟人化，讲述在挫折中成长的故事，表达直面困难的勇气与感悟。
4.你好，诗意的生活：围绕阅读、艺术等爱好，阐述其为生活增添的诗意与色彩，抒发热爱生活的情怀。
【点评】文章以 “清晨 — 傍晚 — 食堂” 场景串联母校记忆，借 “牧羊坡隐喻”“滴水潭星芒” 等细腻描写，将校园景致与成长感悟融合，结尾以诗句和意象升华眷恋。若嵌入具体校园事件，可让情感更具落脚点。
六、诗歌鉴赏（4分）
（2025八下·成都期中）阅读下面的诗歌，完成下面小题。
锦江思
李新
独咏沧浪古岸边，□风柳带绿凝烟。
得鱼且斫金丝鲙，醉折桃花倚钓船。
14．诗中“□”处，填入下列哪一个选项更符合诗意？请做出判断并简要分析。
A.舞B.牵C.随
15．本诗中“醉折桃花倚钓船”的“醉”所蕴含的情感与《凉州词》中“醉卧沙场君莫笑”中的“醉”有何异同？请结合全诗简要分析。
附：
《凉州词》葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
【答案】14．选择B。“牵”字运用了拟人手法，赋予风以人的动作，生动形象地写出了微风轻拂，柳带飘动的优美姿态，富有情趣，且与“凝烟”的静态描写相呼应，动静结合。
15．相同点：都有饮酒后沉醉的状态。不同点：“醉折桃花倚钓船”中的“醉”，表达的是诗人在欣赏美景、享受悠闲惬意生活时的陶醉，蕴含着对宁静美好生活的喜爱与满足；“醉卧沙场君莫笑”中的“醉”，是战士们在战前饮酒壮行，体现出他们将生死置之度外的豪迈气概，同时也蕴含着对战争的无奈与悲凉。
【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；生活杂感
【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。
（2）本题考查学生对诗歌的鉴赏。解答此类题目可以从多个角度进行作答，如从诗歌遣词用句的角度赏析诗歌的语言特色，从修辞的角度、抒情的方法、表现手法的角度赏析诗歌的表达技巧。作答时只要抓住其中的一个方面的特点完成作答即可。
14．本题考查诗歌炼字。
一、动词意象对比分析。1.“牵” 的拟人化张力。①“牵” 字赋予风以人的动作，仿佛微风用手牵引柳带，形成 “风→柳” 的互动关系。这种拟人化处理，使静态的 “柳带绿凝烟” 产生动态美感，如春日微风轻拂时，柳丝随风摇曳的情景，增强画面的灵动感。②与 “凝烟” 的静态呼应：“绿凝烟” 描绘柳色如烟雾般朦胧凝聚，“牵” 字以动态打破静态，形成 “动 — 静” 对比，如同画卷中微风拂过，柳丝轻扬，烟雾浮动，使整个场景更具层次感。2.“舞” 与 “随” 的局限性。①“舞” 侧重柳带自身的舞动，缺乏风对柳的主动作用，难以体现风与柳的互动趣味，且与 “凝烟” 的静态搭配时，动态感过于独立，缺少呼应。②“随” 字强调柳带被动跟随风的状态，语义平淡，无法突出风的主动性和画面的情趣，使诗句沦为客观描述，失去拟人化的生动效果。
二、诗歌意境的整体性考量。全诗以 “独咏”“得鱼”“醉折桃花” 等意象，构建出隐逸闲适的生活图景。“牵” 字的拟人化处理，与诗人 “醉折桃花倚钓船” 的醉态相呼应 —— 风如人般 “牵” 柳，人因醉而 “折” 花，物我交融，共同营造出悠然自得的诗意氛围，契合全诗的隐逸主题。
故答案为：选择B。“牵”字运用了拟人手法，赋予风以人的动作，生动形象地写出了微风轻拂，柳带飘动的优美姿态，富有情趣，且与“凝烟”的静态描写相呼应，动静结合。
15．本题考查对比阅读。
一、相同点：饮酒沉醉的状态共性。两首诗中的 “醉” 均源自饮酒行为，展现人物在酒精作用下的生理状态：《锦江思》中 “醉折桃花” 是诗人饮酒后微醺，随性折花倚船；《凉州词》中 “醉卧沙场” 是战士饮酒后醉倒沙场，均以 “醉” 为情感载体。
二、不同点：情感内核的差异分析。1.《锦江思》：田园隐逸的陶醉与满足。①语境关联：诗中 “独咏沧浪”“得鱼斫鲙” 描绘诗人在锦江畔独赏美景、钓鱼做菜的悠闲生活，“醉折桃花” 是对这种生活的沉醉 —— 醉于春日烟柳、桃花灼灼的自然美景，醉于 “得鱼”“斫鲙” 的生活乐趣。②情感本质：“醉” 是对宁静田园生活的享受，蕴含诗人对远离尘嚣、自适自足生活的喜爱，如 “倚钓船” 的姿态，展现出超然物外的洒脱，无世俗忧虑，只有对当下美好的满足。2.《凉州词》：战争语境下的豪迈与悲凉。①语境关联：“葡萄美酒”“马上催” 点明战前饮酒壮行的场景，“醉卧沙场” 是战士面对战争的态度 —— 即便醉倒，也无惧生死。“古来征战几人回” 直接揭示战争的残酷，醉态背后是对生命无常的无奈。②情感本质：“醉” 是战士以酒壮胆的豪迈，也是对战争的悲凉感慨。这种醉并非享受，而是以放达掩盖对死亡的坦然接受，如 “君莫笑” 的自嘲，暗含 “醉卧” 背后的悲壮，与《锦江思》中纯粹的生活陶醉形成鲜明对比。
三、文化语境的深层映射。1.《锦江思》的 “醉” 延续了唐宋隐逸诗的传统（如陶渊明 “采菊东篱下” 的悠然），以醉态写超脱；2.《凉州词》的 “醉” 则属于边塞诗的典型意象（如王翰 “醉卧沙场” 的苍凉），以醉写壮，暗含对战争的批判，二者因题材差异，使 “醉” 的情感指向截然不同。
故答案为：相同点：都有饮酒后沉醉的状态。不同点：“醉折桃花倚钓船”中的“醉”，表达的是诗人在欣赏美景、享受悠闲惬意生活时的陶醉，蕴含着对宁静美好生活的喜爱与满足；“醉卧沙场君莫笑”中的“醉”，是战士们在战前饮酒壮行，体现出他们将生死置之度外的豪迈气概，同时也蕴含着对战争的无奈与悲凉。
七、文言文阅读（12分）
（2025八下·成都期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。
石钟山记
（宋）苏轼
《水经》云：“彭蠡之口有石钟山焉。”郦元以为下临深潭，微风鼓浪，水石相搏，声如洪钟。是说也，人常疑之。今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎！至唐李渤始访其遗踪，得双石于潭上，扣而聆之，南声函胡，北音清越，桴止响腾，余韵徐歇。自以为得之矣。然是说也，余尤疑之。石之铿然有声者，所在皆是也，而此独以钟名，何哉？
元丰七年六月丁丑，余自齐安舟行适临汝，而长子迈将赴饶之德兴尉，送之至湖口，因得观所谓石钟者。寺僧使小童持斧，于乱石间择其一二扣之，碎硿焉。余固笑而不信也。至莫夜月明，独与迈乘小舟，至绝壁下。大石侧立千尺，如猛兽奇鬼，森然欲搏人；而山上栖鹘，闻人声亦惊起，磔磔云霄间；又有若老人咳且笑于山谷中者，或曰此鹳鹤也。余方心动欲还，而大声发于水上，噌吆①如钟鼓不绝。舟人大恐。徐而察之，则山下皆石穴罅，不知其浅深，微波入焉，涵澹澎湃而为此也。舟回至两山间，将入港口，有大石当中流，可坐百人，空中而多窍，与风水相吞吐，有霰坎镗鞳之声，与向之噌吆者相应，如乐作焉。因笑谓迈曰：“汝识之乎？噌吰者，周景王之无射②也；褰坎镗鞳者，魏庄子之歌钟也。古之人不余欺也！”
事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？郦元之所见闻，殆与余同，而言之不详；士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下，故莫能知；而渔工水师虽知而不能言。此世所以不传也。而陋者乃以斧斤考击而求之，自以为得其实。余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。
【注释】①噌（chēng）吰（hóng）：这里形容声音洪亮。②无射（yì）：《国语》记载，周景王二十三年（前522）铸成“无射”钟。
16．下列加点词语的意义不正确的一项是（　　）
A．舟行适临汝适：到 B．莫夜月明莫：通“暮”，夜晚
C．汝识之乎识：识别 D．殆与余同殆：大概，几乎
17．将文中划线句子翻译成现代汉语。
（1）余方心动欲还，而大声发于水上，噌吆如钟鼓不绝。
（2）而陋者乃以斧斤考击而求之，自以为得其实。
18．本文苏轼与子迈月夜乘舟游览石钟山，苏轼也曾与张怀民月夜游玩承天寺，同样是“夜游”，苏轼的收获有何不同？请结合文章分析。
【答案】16．C
17．（1）我正心惊想要回去，忽然巨大的声音从水上发出，声音洪亮像不断地敲钟击鼓。
（2）然而浅陋的人竟然用斧头敲打石头来寻求石钟山得名的原因，自认为得到了石钟山命名的真相。
18．（1）苏轼月夜乘舟，通过实地考察，探究石钟山得名的原因得出“事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎”的结论（也可以是概括：调要通过实践来认识事物）
（2）苏轼与张怀民夜游承天寺，欣赏到“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”的清幽月色流露出被贬谪之悲，赏景之乐与闲适豁达的复杂心境。
【知识点】分析文言文的写作特色；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（3）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。【参考译文】
《水经》上说：“鄱阳湖的湖口有一座石钟山在那里。”郦道元认为石钟山下面靠近深潭，微风振动波浪，水和石头互相拍打，发出的声音好像大钟一般。这个说法，人们常常怀疑它。现在把钟磬放在水中，即使大风大浪也不能使它发出声响，何况是石头呢！到了唐代李渤才访求石钟山的旧址。在深潭边找到两块山石，敲击它们，聆听它们的声音，南边（那座山石）的声音重浊而模糊，北边（那座山石）的声音清脆而响亮，鼓槌停止了敲击，声音还在传播，余音慢慢地消失。（李渤）自己认为找到了这个（石钟山命名）的原因。但是这个说法，我更加怀疑它。敲击后能发出声响的石头，到处都这样，可唯独这座山用钟来命名，为什么呢？
元丰七年六月初九，我从齐安坐船到临汝去，大儿子苏迈将要去就任饶州的德兴县的县尉，我送他到湖口，因而能够看到所说的石钟山。庙里的和尚让小童拿着斧头，在乱石中间选一两处敲打它，硿硿地发出声响。我本来就对此表示怀疑并不相信。到了晚上月光明亮，（我）独自和苏迈坐着小船，来到绝壁之下。巨大的山石倾斜地立着，有千尺之高，好像凶猛的野兽和奇异的鬼怪，阴森森地想要扑打人；山上宿巢的老鹰，听到人声也受惊飞起来，在云霄间发出磔磔的鸟鸣声；又有一种像老人在山谷中咳嗽并且大笑的声音，有人说这是鹳鹤。我正心惊想要回去，忽然巨大的声音从水上发出，声音洪亮像不断地敲钟击鼓。船夫很惊恐。我慢慢地观察，山下都是石穴和裂缝，不知它们有多深，细微的水波涌进那里面，水波激荡因而发出这种声音。船回到两山之间，将要进入港口，有块大石头正对着水的中央，上面可坐百来个人，中间是空的，而且有许多窟窿，把清风水波吞进去又吐出来，发出窾坎镗鞳的声音，同先前噌吰的声音相互应和，好像音乐演奏。于是我笑着对苏迈说：“你知道那些典故吗？那噌吰的响声，是周景王无射钟的声音；窾坎镗鞳的响声，是魏庄子歌钟的声音。古人没有欺骗我啊！”
任何的事情不用眼睛看不用耳朵听，只凭主观臆断来判断它的有或没有，可以吗？郦道元所看到的、所听到的，大概和我一样，但是描述它不详细；士大夫终究不愿用小船在夜里在悬崖绝壁的下面停泊，所以没有谁能知道；渔人和船夫，虽然知道石钟山命名的真相却不能用文字记载。这就是世上没有流传下来石钟山得名由来的原因。然而浅陋的人竟然用斧头敲打石头来寻求石钟山得名的原因，自以为得到了石钟山命名的真相。我因此记下这件事，叹惜郦道元记叙的简略，嘲笑李渤的浅陋。
16．本题考查文言词语理解。
ABD.正确；
C. “识” 在此处读 “zhì”，意为 “知道、记得”，而非 “识别”。结合上下文，苏轼指的是 “你知道（这些古乐典故）吗”，若解为 “识别” 则与句意不符。
故答案为：C
17．本题考查文言语句翻译。 （1）重点字词：方：副词，正、正在。例：《兰亭集序》“方其破荆州” 中 “方” 即 “正当” 义。心动：古今异义，此处指 “心惊、内心惊惧”，而非 “内心触动”。如《石钟山记》中 “余方心动欲还”，描绘作者面对险峻环境时的心理状态。噌吰：拟声词，形容声音洪亮，如钟鼓之声。文中用于描摹水石相击的声响，需保留其拟声特点。绝：动词，停止、断绝。例：《三峡》“哀转久绝” 中 “绝” 即 “停止” 义，此处 “噌吰如钟鼓不绝” 指声音持续不断。（2）重点字词：陋者：“陋” 指见识浅陋，“陋者” 即见识浅薄的人，文中特指用斧头敲击石头来探究石钟山得名原因的人。乃：副词，表出乎意料，可译为 “竟然、却”。例：《桃花源记》“乃不知有汉” 中 “乃” 亦表惊讶。考击：“考” 通 “叩”，意为 “敲打”，“考击” 即 “敲击”。文言中 “考” 常借为 “叩”，如《史记》“而陋者乃以斧斤考击而求之” 即为此用法。其实：古今异义，此处指 “它的真相”（“其” 代指石钟山命名的原因），而非现代汉语中表转折的 “其实”。
故答案为：（1）我正心惊想要回去，忽然巨大的声音从水上发出，声音洪亮像不断地敲钟击鼓。（2）然而浅陋的人竟然用斧头敲打石头来寻求石钟山得名的原因，自认为得到了石钟山命名的真相。
18．本题考查对比阅读。1.苏轼夜游石钟山的收获。①实践求知的实证精神：苏轼通过月夜实地考察，发现石钟山得名的本质原因 —— 山下 “石穴罅” 与 “大石当中流，空中而多窍” 的特殊地形，使水波涌入后激荡、吞吐，发出如钟鼓的 “噌吰”“窾坎镗鞳” 之声。这一过程打破了郦道元 “水石相搏” 的简略说法与李渤 “扣石聆音” 的主观臆断，得出 “事不目见耳闻，不可臆断其有无” 的结论，体现了注重实证、反对主观臆测的科学态度。②对前人谬误的批判：文中对比郦元 “言之不详” 与李渤 “以斧斤考击而求之” 的错误，指出士大夫 “不肯以小舟夜泊绝壁之下” 的疏懒、渔工水师 “虽知而不能言” 的局限，强调真知源于亲身实践，而非空谈或片面观察。2.苏轼夜游承天寺的收获。①借景抒怀的情感寄托：承天寺夜游中，苏轼以 “庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也” 的比喻，将月光下的庭院描绘成空灵澄澈的幻境，借景物的清幽表达内心的孤寂与超脱。“闲人” 一词既指自己与张怀民身为贬官的 “闲置” 身份，也暗含在逆境中以赏月自适的豁达，情感中交织着被贬的悲凉、赏景的愉悦与超越现实的闲适。②对生命境界的哲思：“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”，以反问句式拓展意境，将个人的贬谪之痛升华为对人生 “闲境” 的哲思 —— 唯有放下执念，方能在平凡景物中发现诗意，体现了苏轼儒道融合的人生智慧。
故答案为：（1）苏轼月夜乘舟，通过实地考察，探究石钟山得名的原因得出“事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎”的结论（也可以是概括：调要通过实践来认识事物）（2）苏轼与张怀民夜游承天寺，欣赏到“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”的清幽月色流露出被贬谪之悲，赏景之乐与闲适豁达的复杂心境。
八、名著阅读（4分）
19．（2025八下·成都期中）小文阅读《经典常谈》所做的笔记里，说法错误的一项是（　　）
A．《经典常谈》的内容包括《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》等经史子集共十三部分内容，详细介绍了中国古代文学发展与历史的脉络，为阐述传统文化的经典。
B．在古代，“诗言志”中的“志”通常与政治或教化作用关联，人们以此观点诠释作品，如孔子评价《关雎》为“乐而不淫，哀而不伤”。
C．在古代，“乐”与“礼”并称，二者各自独立，具有教化作用。“乐”包括歌和舞，使人心平气和，和睦友爱，如此便没有贪念、作乱、欺骗等不良行径。
D．战国七雄中“秦”最强大，在与六国对峙中，有人提倡六国联合抗秦，叫作“合纵”；有的提倡六国联合抗秦，称作“连横”，张仪属于连横派。
【答案】C
【知识点】礼俗；《经典常谈》
【解析】【分析】本题考查名著及文学常识。ABD.正确；
C.①关键错误：选项称 “‘乐’与‘礼’各自独立，具有教化作用”，与原著及古代文化常识不符。
原著观点：根据《经典常谈 礼第十三》《乐第十二》，“礼” 与 “乐” 是周代政治与文化的核心，②二者相辅相成：“礼” 的作用：通过等级制度（如贵贱、亲疏之别）规范社会秩序，强调 “别”（区分）；“乐” 的作用：通过歌舞（“乐” 包括音乐、诗歌、舞蹈）调和人心，使人 “和”（和睦），二者共同服务于政治教化，而非 “各自独立”。③后果分析：选项忽略了 “礼”“乐” 相互配合的关系，故表述错误。
故答案为：C
【点评】本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
20．（2025八下·成都期中）作家奥斯特洛夫斯基说：“人的生命似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。”请结合《钢铁是怎样炼成的》和《骆驼祥子》文章内容，完成表格。
人 物 命运转折的关键事件 二者的核心差异
保尔·柯察金 双目失明 ②
祥 子 ① 由“挣扎反抗”走向 “麻木妥协”，最终选择向黑暗现实低头。
答： ①　 　②　 　
【答案】小福子之死；主动选择与命运抗争
【知识点】作品的基本内容；《骆驼祥子》；《钢铁是怎样炼成的》
【解析】【分析】本题考查名著内容理解。
一、祥子命运转折的关键事件：小福子之死。1.事件背景：祥子作为《骆驼祥子》的主人公，怀揣 “拥有一辆人力车” 的朴素梦想来到北平，却在军阀混战、阶级剥削的黑暗社会中经历 “三起三落”。他的车两次被抢、积蓄被敲诈，妻子虎妞难产而死，这些打击虽沉重，但他仍保有对生活的一丝希望。2.转折意义：小福子的死成为祥子精神崩溃的临界点。小福子不仅是祥子情感上的寄托，更是他在绝望中唯一的 “光”—— 她勤劳善良，与祥子同处社会底层，两人相互理解、扶持。小福子被迫卖身、最终自杀的悲剧，彻底击碎了祥子对未来的幻想。自此，他放弃拉车，开始堕落，从诚实勤劳的车夫沦为偷奸耍滑的 “行尸走肉”，体现了旧社会对底层人民 “从肉体到精神” 的双重摧毁。
二、保尔 柯察金与祥子的核心差异：面对命运的不同选择。1.保尔：主动抗争的钢铁意志。①困境叠加：《钢铁是怎样炼成的》中，保尔经历战争创伤（头部重伤）、疾病折磨（伤寒、肺炎、全身瘫痪、双目失明），几乎失去所有行动能力。这些打击远超常人承受范围，但他从未屈服。②抗争方式：保尔将个人命运与革命理想深度绑定，失明瘫痪后，他以笔代枪，通过文学创作延续革命事业。例如，他摸索着用硬纸板刻格子辅助写作，克服记忆衰退和肢体障碍，完成小说《暴风雨所诞生的》。这种主动出击的姿态，展现了 “钢铁般的意志”—— 不仅是肉体的坚韧，更是精神层面 “为理想献身” 的信念支撑。2.祥子：被动妥协的精神毁灭。①社会压迫：祥子的悲剧源于半殖民地半封建社会的系统性剥削。军阀抢夺、孙侦探敲诈、车行盘剥，个体力量在庞大的黑暗体系前不堪一击。②心态转变：从最初的 “拼命拉车” 到 “骗钱喝酒”，祥子的堕落是逐步被动妥协的过程。小福子之死成为催化剂，暴露了他精神世界的脆弱性 —— 缺乏超越性的信仰，仅以 “买车” 为单一目标，当目标彻底破灭后，便失去生存意义，最终向现实投降。
三、文学形象的社会隐喻。1.保尔：作为无产阶级革命英雄的象征，他的抗争呼应了 “革命理想高于一切” 的时代精神，证明个体可通过坚定信念突破生理与环境的局限。2.祥子：则是旧中国底层人民的缩影，其堕落揭示了在制度性压迫下，单纯的个人奋斗终将失败，凸显社会变革的必要性。二者对比，展现了不同社会环境与精神内核对人物命运的决定性影响。
故答案为：小福子之死；主动选择与命运抗争
【点评】本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
九、现代文阅读（18分）
（2025八下·成都期中）阅读下面文章，完成小题。
都江堰
余秋雨
①我以为，中国历史上最激动人心的工程不是长城，而是都江堰。
②长城当然也非常伟大，不管孟姜女们如何痛哭流涕，站远了看，这个苦难的民族竟用人力在野山荒漠间修了一条万里屏障，为我们生存的星球留下了一种人类意志力的骄傲。
③但是，就在秦始皇下令修长城的数十年前，四川平原上已经完成了一个了不起的工程。如果说，长城占据了辽阔的空间，那么，它却实实在在地占据了邈远的时间。有了它，旱涝无常的四川平原成了天府之国，每当我们民族有了重太灾难，天府之国总是沉着地提供庇护和濡养。因此，可以毫不夸张地说，它永久性地灌溉了中华民族。有了它，才有诸葛亮、刈备的雄才大略，才有李白、杜甫、陆游的川行华章。说得近一点，有了它，抗日战争中的中国才有一个比较安定的后方。
④它，就是都江堰。
⑤在灌县下车，心绪懒懒的，脚步散散的，在街上胡逛，一心只想看青城山。七转八弯，从简朴的街市走进了一个草木茂盛的所在。忽然，天地间开始有些异常，一种隐隐然的骚动，一种还不太响却一定是非常响的声音，充斥周际。如地震前兆，如海啸将临，如山崩即至，浑身起一种莫名的紧张，又紧张得急于趋附。不知是自己走去的还是被它吸去的，终于陡然一惊，我已站在伏龙观前， 眼前，急流浩荡，大地震颤。
⑥海水是雍容大度的聚会，聚会得太多太深，茫茫一片，让人忘记它是切切实实的水，可掬可捧的水。这里的水却不同，要说多也不算太多，但股股叠叠都精神焕发， 。这种比赛又极有规矩，奔着奔着，遇到江心的分水堤，刷地一下裁割为二，直窜出去，两股水分别撞到了一道坚坝，立即乖乖地转身改向，再在另一道坚坝上撞一下，于是又根据筑坝者的指令来一番调整……也许水流对自己的驯顺有点恼怒了，突然撒起野来，猛地翻卷咆哮，但越是这样越是显现出一种更壮丽的驯顺。水在这里吃够了苦头也出足了风头，就像一场千年的收伏战。就像一大拨翻越各种障碍的马拉松健儿，把最强悍的生命付之于规整，付之于企盼，付之于众目睽睽。
⑦看云看雾看日出各有胜地，要看水，万不可忘了都江堰。
⑧而这一切，首先要归功于遥远得看不出面影的李冰。四川有幸，公元前251年出现过一项毫不惹人注目的任命：李冰任蜀郡守。在李冰看来，政治的含义是浚理，是消灾，是滋润，是濡养，它要实施的事儿，既具体又质朴。他领受了一个连孩童都能领悟的简单道理：既然四川最大的困扰是旱涝，那么四川的统治者必须成为水利学家。
⑨没有证据可以说明李冰的政治才能，但因有过他，中国也就有过了一种冰清玉洁的政治纲领。
⑩他是郡守，手握一把长锚，站在滔滔的江边，完成了一个“守”字的原始造型。那把长锸，千年来始终与金杖玉玺、铁戟钢锤反复辩论。他失败了，终究又胜利了。
他当然没有在哪里学过水利。但是，以使命为学校，死钻几载，他总结出治水三字经“深淘滩，低作堰”、八字真言“遇湾截角，逢正抽心”，直到20世纪仍是水利工程的圭臬。他的这点学问，永远水气淋漓，而后于他不知多少年的厚厚典籍，却早已风干，松脆得无法翻阅。
他大愚，又大智。他大拙，又大巧。他以田间老农的思维，进入了最澄澈的人类学的思考。
他未曾留下什么生平资料，只留下硬扎扎的水坝一座，让人们去猜详。人们到这儿一次次纳闷：这是谁呢？死于两千年前，却明明还在指挥水流。站在江心的岗亭前，“你走这边，他走那边”的吆喝声、劝诫声、慰抚声声声入耳。没有一个人能活得这样长寿。
秦始皇筑长城的指令，雄壮、蛮吓、残忍；他筑堰的指令，智慧、仁慈、透明。
有什么样的起点就会有什么样的延续。都江堰一开始就清朗可鉴，结果，它的历史也总显出超乎寻常的格调。李冰在世时已考虑事业的承续，命令自己的儿子作3个石人，镇于江间，测量水位。李冰逝世400年后，汉代水官重造高及3米的“三神石人”测量水位。这“三神石人”其中一尊即是李冰雕像。这位汉代水官一定是承接了李冰的伟大精魂，竟敢于把自己尊敬的祖师，放在江中镇水测量。他懂得李冰的心意，唯有那里才是他最合适的岗位。这个设计竟然没有遭到反对而顺利实施，只能说都江堰为自己流泻出了一个独特的精神世界。石像终于被岁月的淤泥掩埋，本世纪70年代出土时，有一尊石像头部已经残缺，手上还紧握着长锸。有人说，这是李冰的儿子。即使不是，我仍然把他看成是李冰的儿子。
出土的石像现正在伏龙观里展览。人们在轰鸣如雷的水声中向他们默默祭奠。在这里，我突然产生了对中国历史的某种乐观。只要都江堰不坍，李冰的精魂就不会消散，李冰的儿子会代代繁衍。轰鸣的江水便是至圣至善的遗言。
21．在③段中，作者认为都江堰是个“了不起的工程”，请问都江堰的“了不起”具体体现在哪些方面？请结合原文分条概括。
22．文章主要是在写都江堰，却花了许多笔墨写长城，这些内容是否应该删除？请结合原文分析。
23．请结合语境，将文章第⑥段空缺处补充完整，使之成为一个拟人句，并对这个拟人句进行赏析。
24．作者曾说“我发现自己特别想去的地方，总是古代文化和文人留下较深脚印的所在，说明我心底的山水并非是自然的山水，而是一种‘人文的山水’”。结合文本，你如何理解这句话？
【答案】21．①有难时对民族的庇护和濡养；②孕育了伟大的历史人物与文化；③都江堰流淌出治水人独特的精神世界（智慧、仁慈……）；④占据了邈远的时间；⑤都江堰让水由壮丽到驯顺的奇观。
22．不能删除。①写长城在空间上的宏大，衬托都江堰“占据邈远时间”的事实。②写秦始皇修建长城和李冰驻堰，形成鲜明的对比，体现李冰修建都江堰的智慧、仁慈、透明。③表达了作者对都江堰及李冰的赞美之情。④引出下文都江堰的伟大之处的叙说。
23．补写：互相推着挤着，像在进行一场激烈的比赛。
理由：能够写出都江堰的水“股股叠叠都精神焕发”的状态与后文“这种比赛又极有规矩”（壮丽的驯顺也是照应的）相照应，表达作者对都江堰的水的赞叹之情。
24．①都江堰滋养了天府之国，孕育了天府之国的文化。②治水人李冰所做的事具体又质朴，体现了他的民生思想（仁慈）。③治水的思维体现了最澄澈的思考（智慧）。④都江堰治水精神在后世得以很好的延续，这是一种精神的传承。
【知识点】文章的表达方式和表达技巧；梳理、概括文章情节；散文；理解文章关键语句意思；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
（2）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
（3）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
（4）本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。
21．本题考查对内容的概括。
一、对民族的庇护与濡养。1.文本依据：第③段提到 “有了它，旱涝无常的四川平原成了天府之国，每当我们民族有了重大灾难，天府之国总是沉着地提供庇护和濡养”。2.解析：都江堰通过调节水患，将旱涝无常的区域转化为稳定的农业产区，在民族遭遇灾难时成为后方保障。这种 “庇护” 不仅是地理层面的，更是经济与生存层面的支撑，体现了工程对民族命运的深远影响。
二、孕育历史文化与杰出人物。1.文本依据：第③段指出 “有了它，才有诸葛亮、刘备的雄才大略，才有李白、杜甫、陆游的川行华章”。2.解析：都江堰创造的稳定环境为文化繁荣提供了土壤。诸葛亮等政治家的谋略依托于天府之国的物质基础，李白等文人的创作灵感源于四川的山水人文。这说明工程不仅是水利设施，更是文化基因的孵化器。
三、占据邈远的时间维度。1.文本依据：第③段将长城与都江堰对比，提出 “长城占据了辽阔的空间，那么，它却实实在在地占据了邈远的时间”。2.解析：长城的价值更多体现在空间防御，而都江堰历经两千余年仍在发挥作用，其 “永久性地灌溉” 功能跨越朝代更迭，成为人类工程史上的奇迹。这种时间上的延续性，让它超越了普通水利工程的范畴，成为文明传承的象征。
四、水势奇观：从壮丽到驯顺的辩证统一。1.文本依据：第⑥段描述水流 “股股叠叠都精神焕发”，“奔着奔着…… 根据筑坝者的指令来一番调整”，“越是这样越是显现出一种更壮丽的驯顺”。2.解析：都江堰的水既有 “翻卷咆哮” 的自然野性，又有 “乖乖转身改向” 的人工驯服。这种矛盾统一的奇观，本质是人类智慧对自然力量的合理引导，展现了 “规矩” 与 “野性” 的和谐，体现了工程设计的精妙。
五、流淌出独特的精神世界。1.文本依据：第 段将李冰筑堰与秦始皇筑长城对比，称其指令 “智慧、仁慈、透明”；第 段提到 “都江堰为自己流泻出了一个独特的精神世界”。2.解析：李冰以 “浚理、消灾、滋润、濡养” 为政治理念，将治水与民生直接关联，其 “深淘滩，低作堰” 的智慧体现了务实精神。这种精神超越了单纯的工程技术，升华为 “冰清玉洁的政治纲领”，成为后世传承的文化基因。
故答案为：①有难时对民族的庇护和濡养；②孕育了伟大的历史人物与文化；③都江堰流淌出治水人独特的精神世界（智慧、仁慈……）；④占据了邈远的时间；⑤都江堰让水由壮丽到驯顺的奇观。
22．本题考查句段的作用。
一、对比衬托：空间与时间的价值重构。1.文本策略：第③段以 “长城占据辽阔空间” 反衬都江堰 “占据邈远时间”。2.解析：长城的 “伟大” 在于人力堆砌的物理规模，而都江堰的 “了不起” 在于时间维度的持久影响。通过空间与时间的对比，作者颠覆了传统对 “伟大工程” 的认知标准，突出都江堰 “永久性灌溉” 的深层价值。
二、人物对照：政治理念的鲜明反差。1.文本依据：第 段将秦始皇筑长城的 “雄壮、蛮吓、残忍” 与李冰筑堰的 “智慧、仁慈、透明” 对比。2.解析：长城象征皇权的暴力与控制，都江堰代表民生的智慧与仁爱。这种对比不仅凸显李冰 “以民为本” 的政治品格，更将工程之争升华为两种文明理念的较量 —— 前者依靠强权堆砌，后者依托智慧滋养，深化了文本的文化批判维度。
三、结构功能：引出都江堰的叙事铺垫。1.文本脉络：第①段以 “不是长城，而是都江堰” 开篇，通过质疑传统认知制造悬念，引导读者关注都江堰。2.解析：以长城作为参照系，先扬后抑，既肯定长城的历史地位，又通过转折引出都江堰的独特性。这种写法避免了平铺直叙，使都江堰的出场更具冲击力，为后文展开其 “了不起” 的特质做好铺垫。
四、情感表达：强化对都江堰的赞美。1.隐含逻辑：长城作为公认的民族象征，作者却将其置于次要地位，反衬都江堰在他心中的分量。2.解析：通过挑战大众认知，作者表达了对都江堰的独特推崇。这种 “叛逆” 的评价并非否定长城，而是以极端对比的方式，强调都江堰作为 “人文山水” 的精神高度，使赞美之情更具张力。
故答案为：不能删除。①写长城在空间上的宏大，衬托都江堰“占据邈远时间”的事实。②写秦始皇修建长城和李冰驻堰，形成鲜明的对比，体现李冰修建都江堰的智慧、仁慈、透明。③表达了作者对都江堰及李冰的赞美之情。④引出下文都江堰的伟大之处的叙说。
23．本题考查补写句子和词句的赏析。
一、补写句子的语境契合性。1.原文语境：前文强调水流 “股股叠叠都精神焕发”，后文提到 “这种比赛又极有规矩”，需体现水的动态与秩序感。2.解析：拟人句需兼顾 “精神焕发” 的活力与 “有规矩” 的约束。如补写 “互相推着挤着，像在进行一场激烈的比赛”，“推着挤着” 赋予水流人类的动作与竞争意识，呼应 “精神焕发”；“比赛” 一词自然引出后文 “规矩”，形成语义衔接。
二、拟人手法的表达效果。1.形象塑造：将水流人格化，使其具有 “比赛”“遵守规矩” 的行为特征。2.解析：通过拟人，水流不再是单纯的自然物象，而成为有 “情绪”“秩序” 的生命体。例如 “也许水流对自己的驯顺有点恼怒了，突然撒起野来”，既写出水的野性，又通过 “驯顺” 点出人工干预的痕迹，使自然力量与人类智慧的博弈具象化，表达作者对都江堰水势 “壮丽驯顺” 的赞叹。
三、结构上的前后呼应。1.文本关联：补写句需与 “奔着奔着，遇到江心的分水堤…… 根据筑坝者的指令来一番调整” 形成逻辑呼应。2.解析：“比赛” 的规则性对应后文水流遇堤坝后的有序改向，“推着挤着” 的动态对应 “刷地一下裁割为二” 的视觉冲击。这种呼应使段落内部形成 “动态 — 规则 — 奇观” 的叙事链条，增强文本的连贯性。
故答案为：补写：互相推着挤着，像在进行一场激烈的比赛。理由：能够写出都江堰的水“股股叠叠都精神焕发”的状态与后文“这种比赛又极有规矩”（壮丽的驯顺也是照应的）相照应，表达作者对都江堰的水的赞叹之情。
24．本题考查词句的理解。
一、自然景观与文化基因的融合。1.文本依据：第③段提到都江堰 “永久性地灌溉了中华民族”，孕育了诸葛亮、李白等人物的文化成就。2.解析：都江堰不仅是自然山水，更是承载历史记忆的文化载体。它将自然的水势转化为人文的滋养，使四川平原成为 “天府之国”，证明 “山水” 的价值在于其孕育的文明成果，而非单纯的自然形态。
二、民生导向的政治智慧具象化。1.文本依据：第⑧段指出李冰将政治理解为 “浚理，是消灾，是滋润，是濡养”，将治水视为统治者的核心使命。2.解析：李冰以 “田间老农的思维” 践行 “冰清玉洁的政治纲领”，将水利工程与民生福祉直接关联。这种 “智慧、仁慈、透明” 的治理理念，使都江堰成为 “人文山水” 的典范 —— 它不再是冰冷的建筑，而是政治理想的物质投射。
三、人类智慧对自然的创造性转化。1.文本依据：第 段提到李冰总结的治水三字经、八字真言 “直到 20 世纪仍是水利工程的圭臬”。2.解析：都江堰的伟大在于它不是征服自然，而是通过 “深淘滩，低作堰” 的智慧，让水流 “把最强悍的生命付之于规整”。这种 “大愚又大智” 的思维，体现了中国人 “天人合一” 的哲学观，使自然山水成为人类智慧的见证。
四、精神价值的跨时空传承。1.文本依据：第 段提到汉代水官 “承接了李冰的伟大精魂”，将石像置于江中镇水；第 段强调 “只要都江堰不坍，李冰的精魂就不会消散”。2.解析：都江堰超越了工程本身，成为一种精神符号。从李冰到汉代水官，再到后世的守护与祭奠，其 “独特的精神世界” 不断延续，证明 “人文的山水” 的本质是文化精神的载体，而非转瞬即逝的景观。
故答案为：①都江堰滋养了天府之国，孕育了天府之国的文化。②治水人李冰所做的事具体又质朴，体现了他的民生思想（仁慈）。③治水的思维体现了最澄澈的思考（智慧）。④都江堰治水精神在后世得以很好的延续，这是一种精神的传承。
十、语言运用（共12分）
（2025八下·成都期中）八年级的同学在学习了《〈诗经〉二首》后，学习诗歌的热情高涨。请根据题目要求，完成下列各题。
25．小初想用人工智能体（AI）尝试诗歌创作，他在网络上找到一段介绍AI创作诗歌的文字，请根据下列语段，概括AI创作诗歌的四个特点。（每点不超过4个字）
AI诗歌创作本质上是基于海量语料库的统计学习，AI就像背古诗的学霸，能记住几千首诗的套路，知道“月亮”要配“思乡”，“流水”要搭“忧伤”。但真要写起诗来，也就是硬背套路公式。人类可能憋三天才想出一句“春风又绿江南岸”， 而AI写诗只需敲一敲键盘，喝口奶茶的功夫便能量产《全AI诗》。AI也不懂什么叫“风格差异”，敢把东北口语和唐诗硬凑：“老铁双击666，举杯邀月整两口”，敢将婉约和豪放乱拼：“大江东去晓月残， 浪花淘尽杨柳岸”，AI写诗与人类写诗在表达情感上也不同，当处理“乡愁”主题时，算法可能堆砌“邮票 船票/坟墓”等经典意象，靠词语拼贴制造感动，却无法还原余光中笔下那张“窄窄的船票”承载的生命重量。
答： ①　 　②　 　③　 　④　 　
26．小初就“AI创作诗歌”的现象采访了成都某大学文学院教授。请结合语境补全空缺处，注意语意准确连贯。
小初：老师您好，①　 　？
教授：原因可能是多方面的，总的来说，是因为古诗词简洁却动人的文字，不仅能表达出当今人们心里共有的情感，②　 　。比如，简洁的文字可以作为日常朋友圈文案灵感库，拍樱花可以发“可爱深红爱浅红”，送别好友，给人以积极向上的力量可以发③　 　。又如，中秋节赏月让人想到“但愿人长久”，清明节扫墓让人理解“清明时节雨纷纷”，古诗会让我们在日常生活中不经意的时刻，突然触摸到中华文明的温度。正是这些原因，才让古诗在当代继续散发魅力。
小初：请问您怎么看待AI写诗的现象？
教授：AI能够写诗，是因为它获得了一个非常丰富的学习资料，并在这个基础上开始创作。但我要指出的是，人工智能写诗是靠算法，④　 　，算法虽然精确，但情感常常不足，这是AI和人类写诗本质的不同。
27．小初在与文学院教授交流后写了一段文字，请根据语境，仿照画线句在空缺处补写两个句子，使前后连贯。（要求句式大体一致，字数可略有增减）
在这个时代，我们羡慕AI写诗的高效，却更应铭记，那些镌刻于浩瀚书海、跨越时空的诗意时刻。千百年来，唐诗宋词以其独有的韵味，浸润着每一个中国人的心灵。它们像一幅幅水墨丹青，寥寥几笔便勾勒出山河壮阔；它们①　 　，　 　；它们②　 　，　 　 。
【答案】25．套路化；速度快；风格乱；情感浅
26．您认为古诗在当今仍然具备魅力的原因是什么；还能和今天的生活产生奇妙的关联；示例：海内存知己，天涯若比邻；而人类写诗是靠情感
27．像一阙古典雅乐，；轻轻几声便渲染出岁月悠长；像一缕千年沉香；幽幽数缕便氤氲出人间悲欢
【知识点】造句式仿写；根据语境补写句子；材料探究
【解析】【点评】（1）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。
（2）本题考查补写。解答此题首先要把握内容上的前后联系，其次要注意语句在结构上的一致性，最后还要注意是否有字数上的限制。
（3）本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。
25．本题考查材料的提炼与概括。
一、套路化。1.原文依据：文中提到 AI“能记住几千首诗的套路，知道‘月亮’要配‘思乡’，‘流水’要搭‘忧伤’”，且 “硬背套路公式” 进行创作。2.解析：AI 通过统计学习海量语料库，将诗歌元素（如意象、情感关联）固化为固定模式，缺乏自主创意，仅能按预设 “套路” 拼接内容，如机械匹配 “月亮 — 思乡” 的意象组合。
二、速度快。1.原文依据：对比人类 “憋三天才想出一句” 与 AI“敲一敲键盘，喝口奶茶的功夫便能量产”。2.解析：AI 依托算法高效处理能力，无需经历人类创作中的构思、推敲过程，可在极短时间内生成大量诗歌，体现 “量产” 的速度优势。
三、风格乱。1.原文依据：AI “不懂风格差异”，将 “东北口语和唐诗硬凑”“婉约和豪放乱拼”，如 “老铁双击 666，举杯邀月整两口”。2.解析：AI 无法辨别诗歌风格的文化内涵与审美差异，单纯进行语言形式拼接，导致风格混杂，破坏诗歌的艺术统一性。
四、情感浅。1.原文依据：处理 “乡愁” 主题时，AI“堆砌‘邮票 / 船票 / 坟墓’等经典意象”，“靠词语拼贴制造感动”，无法还原人类情感的深度。2.解析：AI 缺乏真实情感体验，仅能通过机械调用意象符号表达情感，停留在表面拼贴，无法传递如余光中诗句中 “生命重量” 般的深层情感。
故答案为：套路化；速度快；风格乱；情感浅
26．本题考查情景对话。
一、①您认为古诗在当今仍然具备魅力的原因是什么。1.语境推导：教授回答以 “原因可能是多方面的” 开篇，结尾总结 “正是这些原因，才让古诗在当代继续散发魅力”，可知小初的提问需聚焦 “古诗魅力的原因”。2.逻辑链条：小初的问题需承接前文 “学习诗歌的热情高涨”，并引导教授从 “情感表达”“生活关联” 等角度展开分析，故提问应明确指向 “原因”。
二、②还能和今天的生活产生奇妙的关联。1.语境推导：教授举例 “拍樱花发‘可爱深红爱浅红’”“送别好友发诗句”，体现古诗与现代生活场景的结合，且前句 “不仅能表达情感” 需用 “还能” 形成递进关系。2.内容衔接：“奇妙的关联” 概括了古诗作为 “朋友圈文案灵感库” 的实用性，与后文 “触摸到中华文明的温度” 形成 “生活应用 — 文化认同” 的逻辑递进。
三、③海内存知己，天涯若比邻。1.语境推导：需满足 “送别好友”“积极向上” 两个条件。王勃此句以 “知己天涯” 打破离别伤感，符合 “积极力量” 的要求，且为经典送别诗句。2.诗歌匹配：对比 “莫愁前路无知己” 等选项，此句更侧重 “距离不阻情谊” 的豁达，与 “给人以积极向上的力量” 的语境更契合。
四、④而人类写诗是靠情感。1.语境推导：教授将 AI 与人类对比，前句 “AI 靠算法” 需对应 “人类靠……”，结合后文 “算法精确但情感不足”，可知人类创作的核心差异在于 “情感”。2.本质区别：此句点明 AI（理性算法）与人类（感性情感）的创作根基差异，呼应前文 AI “无法还原生命重量” 的情感缺陷。
故答案为：您认为古诗在当今仍然具备魅力的原因是什么；还能和今天的生活产生奇妙的关联；示例：海内存知己，天涯若比邻；而人类写诗是靠情感
27．本题考查句子仿写。
一、句式与修辞分析。1.原句结构：“像 + 数量词 + 比喻对象，偏正短语 + 便 + 动词 + 出 + 情感 / 场景”，如 “像一幅幅水墨丹青，寥寥几笔便勾勒出山河壮阔”。2.修辞要求：需使用比喻，将唐诗宋词比作文化符号（如 “水墨丹青”“古典雅乐”），且效果描述需体现诗歌的艺术感染力。
二、①像一阙古典雅乐，轻轻几声便渲染出岁月悠长。1.比喻逻辑：“古典雅乐” 呼应诗歌的韵律美，“轻轻几声” 对应 “寥寥几笔”，“渲染出岁月悠长” 既贴合音乐的时间性，又暗合诗歌穿越时空的韵味。2.意境衔接：“雅乐” 与 “水墨丹青” 形成 “视觉 — 听觉” 的艺术维度拓展，共同诠释诗歌的多维美感。
三、②像一缕千年沉香，幽幽数缕便氤氲出人间悲欢。1.比喻逻辑：“千年沉香” 以香气喻诗歌的文化沉淀，“幽幽数缕” 延续 “寥寥几笔” 的量化表达，“氤氲出人间悲欢” 将抽象情感具象化，呼应诗歌 “浸润心灵” 的主题。2.意象深化：“沉香” 的 “千年” 特质与前文 “跨越时空” 相扣，“人间悲欢” 则拓展诗歌的情感广度，与 “山河壮阔” 形成 “自然 — 人文” 的意象对照。
故答案为：像一阙古典雅乐；轻轻几声便渲染出岁月悠长；像一缕千年沉香；幽幽数缕便氤氲出人间悲欢
1 / 1四川省成都市第七中学初中学校2024-2025学年八年级下学期语文期中试卷
一、基础知识 （每小题3分，共12分）
1．（2025八下·成都期中）下列加点字注音正确的一项是（　　）
A．归省（xǐng） 两栖（qī） 糜子（mí） 风雪载途（zài）
B．褪色（tuì） 狩猎（sòu） 凫水 （fú） 草长莺飞（yīng）
C．腐蚀（shí） 撺掇（cuān） 冗杂（rǒng） 星火燎原 （liáo）
D．追溯（sù） 凋零（líng） 龟裂（guī） 销声匿迹（nì）
2．（2025八下·成都期中）下列语句中书写正确的一项是（　　）
A．那时自己对人情世故还不懂，心还像素丝样纯洁，什么争诵吃官司是不在自己意识领域的。
B．在5月到来时，沼泽便再次成为弥蔓着青草气息的地方，那些黑鹂和田鸡更给它增添生气。
C．乌蓬船里的那些土财主的家眷固然是在的，然而他们多半是专到戏台下来吃糕饼、水果的。
D．那农民衣着包裹着的消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！
3．（2025八下·成都期中）下面语段中加点的成语使用有误的一项是（　　）
七中初中学校的校园戏剧节上，八年级（2）班的表演精彩纷呈，诸多细节简直让人叹为观止。瞧，主角小阳一上台便目空一切，那神态、那举止活脱脱就是剧中傲慢的国王。演到关键处，背景音乐却戛然而止，这一突发状况让全场顿时屏息敛声。就在此时，小阳却镇定自若，与小月配合得天衣无缝，将剧情推向高潮，观众席掌声雷动，久久不息。
A．叹为观止 B．目空一切 C．戛然而止 D．天衣无缝
4．（2025八下·成都期中）下列语句中没有语病的一项是（　　）
①成都将历史底蕴与旅游创新相融合，通过打造“佤游锦江”等项目推动文旅发展。②扩建后的成都大熊猫基地新增科普体验区，不仅优化了游览路线，还增设熊猫行为观察、互动投喂。③这些文旅项目以展现天府文化特色为宗旨，旨在打造沉浸式文化体验场景为目的。④通过持续升级旅游服务，成都不仅提升了城市知名度，更增强了游客的舒适感和文化获得感。
A．① B．② C．③ D．④
二、文言文阅读（每小题3分，共12分）
（2025八下·成都期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
（陶渊明《桃花源记》）
【乙】
①潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
②潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
③坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
（柳宗元《小石潭记》）
5．下列语句中加点词解释有误的一项是（　　）
A．俶尔远逝 俶尔：忽然
B．犬牙差互 犬牙：像狗的牙齿那样
C．为具言所闻 具：全，都
D．便要还家 要： 同“邀”，邀请
6．下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（　　）
A．其岸势犬牙差互 欲穷其林
B．潭西南而望 中峨冠而多髯者
C．以其境过清 以至鸟兽、木石
D．乃记之而去 天子乃按辔徐行
7．下列对文中画线句子翻译正确的一项是（　　）
A．自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
译文：他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子和乡邻们来到这个没有出路的地方，不再出去，于是就跟外面断绝了来往。
B．问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
译文：渔人问桃源中人，现在是什么朝代，他们竟然不知道现在是汉朝，就更不必说魏晋了。
C．潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。
译文：潭中的鱼约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍的。阳光直照到水底，鱼的影子映在石头上。
D．四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
译文：四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无一人，寒冷悲伤，凄凉幽深。
8．下列对文章理解和分析有误的一项是（　　）
A．两文都脉络清晰。甲文以渔人进出桃源行踪为线索：发现—访问—离开—再寻；乙文记叙作者游玩小石潭的过程：发现小潭—潭中景色—小潭源流—潭中气氛。
B．两文都情景交融。甲文借助优美的自然景象、和谐的社会现象，寄托了作者的社会理想；乙文通过描写小石潭及周围幽深冷寂的景色，传达出作者孤凄悲凉的心境。
C．两文写景都妙用比喻。甲文“山有小口、仿佛若有光”，写出洞口的神秘幽寂；乙文“斗折蛇行，明灭可见”写出溪流逶迤曲折，时隐时现。
D．两文都描写精当。甲文“设酒杀鸡”“咸来问讯”生动地写出桃源人的热情好客；乙文“皆若空游无所依”“影布石上”从侧面写出潭水的清澈。
三、默写（6分）
9．（2025八下·成都期中）（1）默写古诗文中的名篇名句。
①纵我不往， 　 　？ （《子衿》）
②　 　，儿女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
③　 　，并怡然自乐。（陶渊明《桃花源记》）
（2）默写孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》的颔联和颈联或李白《送友人》的颈联和尾联，请先写上诗歌题目，再按要求默写。
答： 　 　
四、现代文阅读（共10分）
（2025八下·成都期中）阅读下面文章，完成小题。
DeepSeek赋能潮起
①今年春节期间，许多人开始感受到DeepSeek的热浪来袭。同学聚会中它能现场赋诗，网红主播借助它生成爆款营销文案，不少人还把它当作虚拟朋友寻求慰藉……短短数月，上百家A股上市公司、几乎所有互联网平台以及北京、广东、江苏等多地政务系统都纷纷将其接入使用。
②2025年1月20日发布的R1模型，凭借较少算力资源就达到与全球顶尖AI模型相当的效果，“堆算力”的传统路径被打破，引发AI研发领域震动。过去，在“大数据 +大算力 +大模型”思维下，芯片算力等被过度看重，技术门槛居高不下。而今，这一思维定式正在被打破，这正是DeepSeek的制胜之道。DeepSeek通过系统性创新，在资源受限时实现了对标一流大语言模型的性能，改变了大语言模型依赖算力的固有模式。并且，在美国禁止新型芯片出口中国的情况下，它降低算力消耗与数据使用量，证明中国也可开发强大且低成本的AI大模型。
③开源是DeepSeek“破圈”走红的又一成功之处。美国多数顶级AI大模型闭源，而采取开源策略的DeepSeek就像一个“破局者”，使AI像水、电和网络一样触手可及。人们能从网站下载部署模型并获取详细文档。这一举措了撕掉人工智能的神秘面纱，带动行业转变，一些原本闭源的大模型公司也开始转变态度。
④DeepSeek掀起的技术革新浪潮向众多行业席卷而来，深度赋能各行各业发展。车企方面，超过20家车企或品牌宣布与DeepSeek深度融合，小鹏汽车董事长称约未来 10年AI将驱动汽车产业变革。手机厂商如华为等也接入DeepSeek并迭代AI技术。家电制造业中，海尔智慧工厂接入后进一步提升效率，海尔集团还将深入探索AI赋能智慧制造路径。金融业借助DeepSeek提升决策效率，其开源策略助力中小金融机构发展；商贸领域，义乌“小商品城”接入后相关服务质量提升。
⑤DeepSeek的“生态圈”不断扩容，获多地政务系统青睐。成都快速部署并启用该模型，希望将其智能推理能力用于政务创新。山东临沂实现本地化部署，接入“沂蒙慧眼系统”，提升系统能力。对公众来说，“AI+政务”的政务服务水平也显著提高。如，以往12345市民热线常常因坐席繁忙引发抱怨，接入DeepSeek后，辽宁12345热线系统数据整理效率将较人工处理提升20倍；汕尾市12345热线服务工单流转效率提升60%。
⑥政策层面利好不断。政府工作报告提出推进“人工智能+”行动，有关部门正抓紧部署，让AI在多行业应用，让DeepSeek既做好“工作好搭子”，也成为“生活好帮手”。
⑦然而，AI技术目前也面临着安全风险。中国科学院自动化研究所模式识别实验室工程师牛少东说：“随着算法越来越先进，AI生成的语音内容已真假难辨”。如，模拟张文宏医生的声音和面貌直播带货“蛋白棒”，用“雷军AI配音”制作恶搞视频，合成刘德华语音在短视频平台引流……不少公众人物被AI换脸，深受其扰。公安部数据显示，近两年来全国共发生“AI换脸”类诈骗案近百起，累计造成的经济损失高达2亿元。“如果世界各国忽视对AI风险的防范和布局，就可能导致面对重大挑战时准备不足。”中国科学院自动化研究所研究员、联合国人工智能高层顾问机构专家曾毅提出，要让“安全”成为AI发展的第一性原理，成为AI发展的基因。
⑧科幻作家韩松认为DeepSeek是大脑的延伸，AI解放思想带来创新力量。但我们要明确，AI本质是工具，人类主体性与伦理意识将决定其发展方向与边界，我们需在发展中积极应对各种问题。
（选自新华社公众号，有删改）
10．DeepSeek“破圈”的原因是什么？请概括作答。
11．文章第⑤段若删去画线句，读来依旧完整，作者为何要保留？请结合文本简要分析。
12．若将本文收录于书中，它最适合收录在下列哪本书里？请做出判断并简要说明理由。
A.《数字经济时代：政务智能化转型案例集》
B.《科技伦理与AI安全：风险防范指南》
C.《人工智能技术前沿：算法突破与产业实践》
五、作文（60分）
13．（2025八下·成都期中）按要求写作。
你好，是我们最熟悉的表达。无论初遇还是重逢，无论过往还是未来，无论一个人，一片云，一本书，一件事………一声问候，段段回忆；一声问候，满满感激；一声问候，深深祝福……
请将题目“你好， ”补充完整，写一篇文章。
要求：①请补全题目，再写作；②要有真情实感；③自定立意，自选文体（诗歌除外）；④不少于600字；⑤不得抄袭、套作；⑥不得出现真实的人名、校名和地名。
六、诗歌鉴赏（4分）
（2025八下·成都期中）阅读下面的诗歌，完成下面小题。
锦江思
李新
独咏沧浪古岸边，□风柳带绿凝烟。
得鱼且斫金丝鲙，醉折桃花倚钓船。
14．诗中“□”处，填入下列哪一个选项更符合诗意？请做出判断并简要分析。
A.舞B.牵C.随
15．本诗中“醉折桃花倚钓船”的“醉”所蕴含的情感与《凉州词》中“醉卧沙场君莫笑”中的“醉”有何异同？请结合全诗简要分析。
附：
《凉州词》葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
七、文言文阅读（12分）
（2025八下·成都期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。
石钟山记
（宋）苏轼
《水经》云：“彭蠡之口有石钟山焉。”郦元以为下临深潭，微风鼓浪，水石相搏，声如洪钟。是说也，人常疑之。今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎！至唐李渤始访其遗踪，得双石于潭上，扣而聆之，南声函胡，北音清越，桴止响腾，余韵徐歇。自以为得之矣。然是说也，余尤疑之。石之铿然有声者，所在皆是也，而此独以钟名，何哉？
元丰七年六月丁丑，余自齐安舟行适临汝，而长子迈将赴饶之德兴尉，送之至湖口，因得观所谓石钟者。寺僧使小童持斧，于乱石间择其一二扣之，碎硿焉。余固笑而不信也。至莫夜月明，独与迈乘小舟，至绝壁下。大石侧立千尺，如猛兽奇鬼，森然欲搏人；而山上栖鹘，闻人声亦惊起，磔磔云霄间；又有若老人咳且笑于山谷中者，或曰此鹳鹤也。余方心动欲还，而大声发于水上，噌吆①如钟鼓不绝。舟人大恐。徐而察之，则山下皆石穴罅，不知其浅深，微波入焉，涵澹澎湃而为此也。舟回至两山间，将入港口，有大石当中流，可坐百人，空中而多窍，与风水相吞吐，有霰坎镗鞳之声，与向之噌吆者相应，如乐作焉。因笑谓迈曰：“汝识之乎？噌吰者，周景王之无射②也；褰坎镗鞳者，魏庄子之歌钟也。古之人不余欺也！”
事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？郦元之所见闻，殆与余同，而言之不详；士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下，故莫能知；而渔工水师虽知而不能言。此世所以不传也。而陋者乃以斧斤考击而求之，自以为得其实。余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。
【注释】①噌（chēng）吰（hóng）：这里形容声音洪亮。②无射（yì）：《国语》记载，周景王二十三年（前522）铸成“无射”钟。
16．下列加点词语的意义不正确的一项是（　　）
A．舟行适临汝适：到 B．莫夜月明莫：通“暮”，夜晚
C．汝识之乎识：识别 D．殆与余同殆：大概，几乎
17．将文中划线句子翻译成现代汉语。
（1）余方心动欲还，而大声发于水上，噌吆如钟鼓不绝。
（2）而陋者乃以斧斤考击而求之，自以为得其实。
18．本文苏轼与子迈月夜乘舟游览石钟山，苏轼也曾与张怀民月夜游玩承天寺，同样是“夜游”，苏轼的收获有何不同？请结合文章分析。
八、名著阅读（4分）
19．（2025八下·成都期中）小文阅读《经典常谈》所做的笔记里，说法错误的一项是（　　）
A．《经典常谈》的内容包括《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》等经史子集共十三部分内容，详细介绍了中国古代文学发展与历史的脉络，为阐述传统文化的经典。
B．在古代，“诗言志”中的“志”通常与政治或教化作用关联，人们以此观点诠释作品，如孔子评价《关雎》为“乐而不淫，哀而不伤”。
C．在古代，“乐”与“礼”并称，二者各自独立，具有教化作用。“乐”包括歌和舞，使人心平气和，和睦友爱，如此便没有贪念、作乱、欺骗等不良行径。
D．战国七雄中“秦”最强大，在与六国对峙中，有人提倡六国联合抗秦，叫作“合纵”；有的提倡六国联合抗秦，称作“连横”，张仪属于连横派。
20．（2025八下·成都期中）作家奥斯特洛夫斯基说：“人的生命似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。”请结合《钢铁是怎样炼成的》和《骆驼祥子》文章内容，完成表格。
人 物 命运转折的关键事件 二者的核心差异
保尔·柯察金 双目失明 ②
祥 子 ① 由“挣扎反抗”走向 “麻木妥协”，最终选择向黑暗现实低头。
答： ①　 　②　 　
九、现代文阅读（18分）
（2025八下·成都期中）阅读下面文章，完成小题。
都江堰
余秋雨
①我以为，中国历史上最激动人心的工程不是长城，而是都江堰。
②长城当然也非常伟大，不管孟姜女们如何痛哭流涕，站远了看，这个苦难的民族竟用人力在野山荒漠间修了一条万里屏障，为我们生存的星球留下了一种人类意志力的骄傲。
③但是，就在秦始皇下令修长城的数十年前，四川平原上已经完成了一个了不起的工程。如果说，长城占据了辽阔的空间，那么，它却实实在在地占据了邈远的时间。有了它，旱涝无常的四川平原成了天府之国，每当我们民族有了重太灾难，天府之国总是沉着地提供庇护和濡养。因此，可以毫不夸张地说，它永久性地灌溉了中华民族。有了它，才有诸葛亮、刈备的雄才大略，才有李白、杜甫、陆游的川行华章。说得近一点，有了它，抗日战争中的中国才有一个比较安定的后方。
④它，就是都江堰。
⑤在灌县下车，心绪懒懒的，脚步散散的，在街上胡逛，一心只想看青城山。七转八弯，从简朴的街市走进了一个草木茂盛的所在。忽然，天地间开始有些异常，一种隐隐然的骚动，一种还不太响却一定是非常响的声音，充斥周际。如地震前兆，如海啸将临，如山崩即至，浑身起一种莫名的紧张，又紧张得急于趋附。不知是自己走去的还是被它吸去的，终于陡然一惊，我已站在伏龙观前， 眼前，急流浩荡，大地震颤。
⑥海水是雍容大度的聚会，聚会得太多太深，茫茫一片，让人忘记它是切切实实的水，可掬可捧的水。这里的水却不同，要说多也不算太多，但股股叠叠都精神焕发， 。这种比赛又极有规矩，奔着奔着，遇到江心的分水堤，刷地一下裁割为二，直窜出去，两股水分别撞到了一道坚坝，立即乖乖地转身改向，再在另一道坚坝上撞一下，于是又根据筑坝者的指令来一番调整……也许水流对自己的驯顺有点恼怒了，突然撒起野来，猛地翻卷咆哮，但越是这样越是显现出一种更壮丽的驯顺。水在这里吃够了苦头也出足了风头，就像一场千年的收伏战。就像一大拨翻越各种障碍的马拉松健儿，把最强悍的生命付之于规整，付之于企盼，付之于众目睽睽。
⑦看云看雾看日出各有胜地，要看水，万不可忘了都江堰。
⑧而这一切，首先要归功于遥远得看不出面影的李冰。四川有幸，公元前251年出现过一项毫不惹人注目的任命：李冰任蜀郡守。在李冰看来，政治的含义是浚理，是消灾，是滋润，是濡养，它要实施的事儿，既具体又质朴。他领受了一个连孩童都能领悟的简单道理：既然四川最大的困扰是旱涝，那么四川的统治者必须成为水利学家。
⑨没有证据可以说明李冰的政治才能，但因有过他，中国也就有过了一种冰清玉洁的政治纲领。
⑩他是郡守，手握一把长锚，站在滔滔的江边，完成了一个“守”字的原始造型。那把长锸，千年来始终与金杖玉玺、铁戟钢锤反复辩论。他失败了，终究又胜利了。
他当然没有在哪里学过水利。但是，以使命为学校，死钻几载，他总结出治水三字经“深淘滩，低作堰”、八字真言“遇湾截角，逢正抽心”，直到20世纪仍是水利工程的圭臬。他的这点学问，永远水气淋漓，而后于他不知多少年的厚厚典籍，却早已风干，松脆得无法翻阅。
他大愚，又大智。他大拙，又大巧。他以田间老农的思维，进入了最澄澈的人类学的思考。
他未曾留下什么生平资料，只留下硬扎扎的水坝一座，让人们去猜详。人们到这儿一次次纳闷：这是谁呢？死于两千年前，却明明还在指挥水流。站在江心的岗亭前，“你走这边，他走那边”的吆喝声、劝诫声、慰抚声声声入耳。没有一个人能活得这样长寿。
秦始皇筑长城的指令，雄壮、蛮吓、残忍；他筑堰的指令，智慧、仁慈、透明。
有什么样的起点就会有什么样的延续。都江堰一开始就清朗可鉴，结果，它的历史也总显出超乎寻常的格调。李冰在世时已考虑事业的承续，命令自己的儿子作3个石人，镇于江间，测量水位。李冰逝世400年后，汉代水官重造高及3米的“三神石人”测量水位。这“三神石人”其中一尊即是李冰雕像。这位汉代水官一定是承接了李冰的伟大精魂，竟敢于把自己尊敬的祖师，放在江中镇水测量。他懂得李冰的心意，唯有那里才是他最合适的岗位。这个设计竟然没有遭到反对而顺利实施，只能说都江堰为自己流泻出了一个独特的精神世界。石像终于被岁月的淤泥掩埋，本世纪70年代出土时，有一尊石像头部已经残缺，手上还紧握着长锸。有人说，这是李冰的儿子。即使不是，我仍然把他看成是李冰的儿子。
出土的石像现正在伏龙观里展览。人们在轰鸣如雷的水声中向他们默默祭奠。在这里，我突然产生了对中国历史的某种乐观。只要都江堰不坍，李冰的精魂就不会消散，李冰的儿子会代代繁衍。轰鸣的江水便是至圣至善的遗言。
21．在③段中，作者认为都江堰是个“了不起的工程”，请问都江堰的“了不起”具体体现在哪些方面？请结合原文分条概括。
22．文章主要是在写都江堰，却花了许多笔墨写长城，这些内容是否应该删除？请结合原文分析。
23．请结合语境，将文章第⑥段空缺处补充完整，使之成为一个拟人句，并对这个拟人句进行赏析。
24．作者曾说“我发现自己特别想去的地方，总是古代文化和文人留下较深脚印的所在，说明我心底的山水并非是自然的山水，而是一种‘人文的山水’”。结合文本，你如何理解这句话？
十、语言运用（共12分）
（2025八下·成都期中）八年级的同学在学习了《〈诗经〉二首》后，学习诗歌的热情高涨。请根据题目要求，完成下列各题。
25．小初想用人工智能体（AI）尝试诗歌创作，他在网络上找到一段介绍AI创作诗歌的文字，请根据下列语段，概括AI创作诗歌的四个特点。（每点不超过4个字）
AI诗歌创作本质上是基于海量语料库的统计学习，AI就像背古诗的学霸，能记住几千首诗的套路，知道“月亮”要配“思乡”，“流水”要搭“忧伤”。但真要写起诗来，也就是硬背套路公式。人类可能憋三天才想出一句“春风又绿江南岸”， 而AI写诗只需敲一敲键盘，喝口奶茶的功夫便能量产《全AI诗》。AI也不懂什么叫“风格差异”，敢把东北口语和唐诗硬凑：“老铁双击666，举杯邀月整两口”，敢将婉约和豪放乱拼：“大江东去晓月残， 浪花淘尽杨柳岸”，AI写诗与人类写诗在表达情感上也不同，当处理“乡愁”主题时，算法可能堆砌“邮票 船票/坟墓”等经典意象，靠词语拼贴制造感动，却无法还原余光中笔下那张“窄窄的船票”承载的生命重量。
答： ①　 　②　 　③　 　④　 　
26．小初就“AI创作诗歌”的现象采访了成都某大学文学院教授。请结合语境补全空缺处，注意语意准确连贯。
小初：老师您好，①　 　？
教授：原因可能是多方面的，总的来说，是因为古诗词简洁却动人的文字，不仅能表达出当今人们心里共有的情感，②　 　。比如，简洁的文字可以作为日常朋友圈文案灵感库，拍樱花可以发“可爱深红爱浅红”，送别好友，给人以积极向上的力量可以发③　 　。又如，中秋节赏月让人想到“但愿人长久”，清明节扫墓让人理解“清明时节雨纷纷”，古诗会让我们在日常生活中不经意的时刻，突然触摸到中华文明的温度。正是这些原因，才让古诗在当代继续散发魅力。
小初：请问您怎么看待AI写诗的现象？
教授：AI能够写诗，是因为它获得了一个非常丰富的学习资料，并在这个基础上开始创作。但我要指出的是，人工智能写诗是靠算法，④　 　，算法虽然精确，但情感常常不足，这是AI和人类写诗本质的不同。
27．小初在与文学院教授交流后写了一段文字，请根据语境，仿照画线句在空缺处补写两个句子，使前后连贯。（要求句式大体一致，字数可略有增减）
在这个时代，我们羡慕AI写诗的高效，却更应铭记，那些镌刻于浩瀚书海、跨越时空的诗意时刻。千百年来，唐诗宋词以其独有的韵味，浸润着每一个中国人的心灵。它们像一幅幅水墨丹青，寥寥几笔便勾勒出山河壮阔；它们①　 　，　 　；它们②　 　，　 　 。
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】常用易错字字音
【解析】【分析】本题考查字音。
A. 糜子（mí）——méi；
B. 狩猎（sòu）——shòu；
C.正确；
D. 龟裂（guī）——jūn。
故答案为：C
【点评】本题考查学生对字音的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。
2．【答案】D
【知识点】音形相近字字形辨析
【解析】【分析】本题考查字形。
A.争诵——争讼；
B.弥蔓——弥漫；
C.乌蓬船——乌篷船；
D.正确。
故答案为：D
【点评】本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。
3．【答案】B
【知识点】近义成语适用范围对象辨析
【解析】【分析】本题考查成语运用。
A. 叹为观止。释义：指赞美所见到的事物好到了极点，常用于形容艺术作品、表演等令人赞叹。语境契合：句中形容八年级（2）班的校园戏剧表演 “精彩纷呈”，细节完美到令人赞叹，符合 “叹为观止” 的褒义语境，使用正确；
B. 目空一切（错误项）。释义：形容人骄傲自大，看不起一切，含贬义。语境冲突：句中 “目空一切” 用于形容演员扮演 “傲慢的国王” 时的神态，虽符合角色设定中的 “傲慢” 特征，但成语本身的贬义色彩与 “表演细节” 的描述语境不匹配 —— 此处应使用中性或褒义的词语（如 “神态倨傲”）来形容角色塑造，而非用贬义成语评价演员的表演，属于 “褒贬误用”；
C. 戛然而止。释义：形容声音突然停止，多用于音乐、声响等场景。语境契合：句中描述 “背景音乐突然停止”，符合 “戛然而止” 的使用场景，搭配 “音乐” 这一对象恰当，使用正确；
D. 天衣无缝。释义：比喻事物严密，没有破绽，多形容配合、计划等完美无缺。语境契合：句中形容演员小阳与小月在突发状况下的配合 “毫无破绽”，符合 “天衣无缝” 的语义，使用正确。
故答案为：B
【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
4．【答案】A
【知识点】语序不当；成分残缺；重复啰嗦
【解析】【分析】本题考查病句的辨析与修改。
A.正确；
B.错误类型：宾语中心语残缺。解析：“增设” 后缺少宾语，“熊猫行为观察、互动投喂” 是活动内容，需补充 “活动” 或 “项目” 等中心语，改为 “增设熊猫行为观察、互动投喂等活动”，使 “增设” 有明确的宾语承接；
C.错误类型：句式杂糅（语义重复）。解析：“以…… 为宗旨” 与 “旨在…… 为目的” 重复，二者保留其一即可。正确改法：“以展现天府文化特色为宗旨，打造沉浸式文化体验场景” 或 “旨在展现天府文化特色，打造沉浸式文化体验场景”；
D.错误类型：递进语序不当。解析：“提升城市知名度” 与 “增强游客舒适感” 存在逻辑递进关系，应先满足游客体验（具体），再提升城市形象（抽象）。正确语序：“通过持续升级旅游服务，成都不仅增强了游客的舒适感和文化获得感，更提升了城市知名度”，符合从 “个体体验” 到 “城市影响” 的递进逻辑。
故答案为：A
【点评】本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。
【答案】5．C
6．D
7．C
8．C
【知识点】分析文言文的写作特色；文言文翻译；一词多义；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（2）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。
（3）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（4）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。【参考译文】
【甲】
这里的人看见了渔人，感觉非常惊讶，问他是从哪里来的。渔人都详细地作了回答。这里的人便邀请他到家中做客，摆了酒、杀了鸡用来款待他。村里面的其他人听说来了这么一个人，全都来打听消息。他们自己说他们的先祖是为了躲道秦朝时期的战乱，率领妻儿乡邻们来到这个与世隔绝的地方，从此他们再没有人出去了，所以和外面的人隔绝了一切往来。村里的人问渔人现如今是什么世道，他们居然不知道有汉朝，更不用说魏，晋两朝了，渔人把自己知道的所有事都一一说了出来，村民们听了都感叹惋惜，其余的人各自又把渔人邀请到自己的家中，都拿出自己的美酒佳肴来款待他。渔人停留了几日后，就向村里的人告辞。村里的人告诉他：“这里的情况不值得对外面的人说啊。”
【乙】
潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依托也没有。阳光直照（到水底），（鱼的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间（又）向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。
向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。
我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，宁静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。
5．本题考查文言实词的含义。
ABD.正确；
C.错误点：“具” 在此处意为 “详细地”，而非 “全，都”。语境还原：句中 “具言所闻” 指渔人向桃源中人详细讲述外界之事。《桃花源记》中 “具答之”“具言” 均为 “详细回答” 之意，如 “具答之” 即 “详细回答他们”，此处 “具” 作副词，修饰 “言” 的程度。
故答案为：C
6．本题考查一词多义。
A.代词，它的，这里指“小石潭的”/代词，这；句意：小石潭的岸边像狗的牙齿那样交错不齐 / （渔人）想要走到那片桃林的尽头；
B.连词，表修饰，不翻译/连词，表并列，译为“并且”；句意：向小石潭的西南方望去 / 中间戴着高高的帽子并且多胡须的人；
C.介词，因为/连词，译为“以至于”；句意：因为这里的环境过于凄清 / 以至于鸟兽、木石（都被刻画出来）；
D.连词，于是/连词，于是；句意：于是记下这里的景致后离开 / 天子于是控制住车马慢慢前行。
故答案为：D
7．本题考查文言翻译。
A.“妻子” 为古今异义，古义指 “妻子和子女”，“绝境” 指 “与世隔绝的地方”，正确译法应为 “领着妻子儿女和同乡人来到这个与世隔绝的地方”；
B.“问今是何世” 的主语应为 “桃源中人”，“乃不知有汉” 中 “乃” 表惊讶，译为 “竟然”，正确译法为 “（桃源中人）问现在是什么朝代，他们竟然不知道有过汉朝”；
C.重点字词：可：大约；百许头：一百来条；空游：在空中游动（形容水清澈）；下澈：向下穿透；布：映在。翻译逻辑：前两句以 “空游” 侧面烘托潭水清澈，后两句 “日光下澈，影布石上” 从正面描写阳光穿透水面、鱼影映石的景象，形成正反结合的描写手法；
D.“凄神寒骨” 为使动用法，译为 “使心神凄凉，使骨头寒冷”，需体现 “使动” 的语法特征。
故答案为：C
8．本题考查内容的理解和写法分析。
ABD.正确；
C.①错误点：甲文 “山有小口，仿佛若有光” 未使用比喻修辞，仅以 “仿佛”（隐隐约约）描写洞口微光的朦胧感，属于场景描写而非比喻。②乙文正确比喻：“斗折蛇行” 以 “北斗星”“蛇” 比喻溪流的曲折形态，“犬牙差互” 以 “狗的牙齿” 比喻岸势的交错，均为典型比喻手法。③对比分析：甲文主要通过叙事展开理想社会图景，写景多为白描；乙文侧重自然景观的细腻刻画，比喻手法突出景物特征，二者在写景手法上存在明显差异。
故答案为：C
9．【答案】子宁不嗣音；无为在歧路；黄发垂髫；《望洞庭湖赠张丞相》气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：嗣、歧、垂、髫、撼、楫、萧
（2）《望洞庭湖赠张丞相》
1.诗歌背景：孟浩然以此诗投赠张九龄，借洞庭湖雄浑景象表达求仕之心。
2.重点字词与赏析：①颔联：“蒸” 字形容水汽弥漫，“撼” 字以动写静，凸显洞庭湖气势磅礴，堪称 “句中有人”（水汽如蒸腾的生命力，波涛似撼动城池的力量）。“云梦泽” 为古湖泊群，“岳阳城” 临湖而建，地理对照强化画面张力。②颈联：“欲济无舟楫” 以 “渡湖无船” 比喻 “求仕无门”，“济” 指 “渡河”，双关 “济世” 之意。“端居耻圣明” 中 “端居” 指 “闲居”，“圣明” 指政治清明的时代，含蓄表达对出仕的渴望，避免直接求荐的尴尬。
《送友人》
1.颈联：“浮云” 喻友人漂泊不定，“落日” 喻自己依依惜别，借自然意象传递离别情绪，对仗工整（“浮云” 对 “落日”，“游子意” 对 “故人情”）。2.尾联：“自兹去” 意为 “从此离开”，“萧萧” 形容马鸣声，“班马” 指 “离群的马”。以马的悲鸣衬托离别的伤感，化用《诗经》“萧萧马鸣”，却以 “班马” 强化孤独感，余韵悠长。
故答案为：子宁不嗣音；无为在歧路；黄发垂髫；《望洞庭湖赠张丞相》气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。
【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。
【答案】10．①凭借较少算力资源打破“堆算力”的思维定势/传统路径。（“堆算力”的传统路径被打破）②开源策略让AI触手可及。③政策层面利好不断，支持促进行业应用
11．举例子和列数字。举了以辽宁、汕尾两地12345热线接入DeepSeek的例子，通过“提升20倍”“效率提升60%”等精确数据，准确具体说明了技术赋能让政务服务水平显著提高”。
12．选项：C.《人工智能技术前沿：算法突破与产业实践》）
理由：选C。文章详细介绍了DeepSeek的算法突破（如R1模型减少算力依赖）与多行业应用（如汽车、金融、政务等），紧扣“技术前沿”和“产业实践”主题
【知识点】生动性说明文；把握说明对象；概括说明内容；说明文语言分析
【解析】【点评】（1）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。
（2）本题考查学生对说明文语言的理解。说明文语言的准确体现在修饰，限制性词语的选用上。主要是表示时间，空间，数量，范围，程度，特征，性质等方面的修饰限制性副词和数量词等词语。作答时，先要陈述语言使用的准确性，再否定其去掉或换用的不准确性。最后表述：这体现了说明文语言的准确性。
（3）本题考查材料探究。多则材料内容的探究：①要概括出每则材料的大意，分条阐述；②分析材料之间的逻辑关系，找准中心话题，找出各材料之间的逻辑关系，同中求异，异中求同；③围绕话题，提出自己的观点、结论或解决问题的措施、办法。
10．本题考查材料的提炼和概括。
一、技术路径的颠覆性突破。1.算力效率革命：传统 AI 模型依赖 “大数据 + 大算力” 的堆砌（如 GPT 系列需千亿级参数），而 DeepSeek 的 R1 模型以 “少算力实现高性能” 打破常规。例如，2025 年发布的 R1 模型仅用传统方案 1/10 的算力，就达到全球顶尖模型效果，彻底改变 “堆算力” 的行业思维定式（第②段）。2.系统性创新逻辑：通过优化算法架构（如稀疏注意力机制）和数据利用效率，在芯片算力受限（美国出口禁令）的情况下，实现 “低成本高产出”，证明中国 AI 技术的自主突破能力（第②段）。
二、开源策略的生态破局。1.打破技术垄断：美国顶级模型（如 GPT-4）长期闭源，形成技术壁垒；DeepSeek 开源模型代码与文档，使中小企业和开发者能直接下载部署，如家电制造商海尔可自主接入智慧工厂系统（第③段）。2.行业带动效应：开源策略促使原本闭源的公司转变态度，如某闭源大模型厂商开始开放部分接口，推动 AI 从 “精英技术” 变为 “普惠工具”（第③段）。
三、政策与产业的双向赋能。1.政务系统深度融合：成都、山东临沂等多地政务系统本地化部署，如 “沂蒙慧眼系统” 提升监控智能分析能力，12345 热线效率提升 20 倍（第⑤段）。2.全行业渗透布局：覆盖车企（小鹏汽车）、手机（华为）、金融（中小机构决策优化）、商贸（义乌小商品城服务升级）等领域，形成 “技术 - 产业” 良性循环（第④段）。
故答案为：①凭借较少算力资源打破“堆算力”的思维定势/传统路径。（“堆算力”的传统路径被打破）②开源策略让AI触手可及。③政策层面利好不断，支持促进行业应用
11．本题考查句段的作用和说明方法。
一、说明方法的复合应用。1.举例子的精准性：以辽宁、汕尾两地 12345 热线为例，选取政务服务中最贴近公众的场景（热线咨询），增强案例的代入感。辽宁案例侧重数据整理效率（提升 20 倍），汕尾案例聚焦工单流转（提升 60%），覆盖不同业务环节。2.列数字的量化支撑：用 “20 倍”“60%” 等精确数据，将 “服务水平提升” 的抽象概念转化为可感知的效率指标，避免空泛表述。如人工处理 100 条热线数据需 5 小时，AI 处理仅需 15 分钟，直观展现技术价值。
二、段落结构的必要衔接。1.观点与例证的呼应：前句提出 “AI + 政务服务水平显著提高”，画线句以具体案例佐证，形成 “论点 - 论据” 的闭环。若删除，段落会陷入 “只说不证” 的空洞，削弱说服力。2.政务场景的具象化：通过民生场景（热线服务）展现技术落地效果，比单纯罗列技术参数更易引发读者共鸣，符合科技报道 “以人文视角写技术” 的原则。
故答案为：举例子和列数字。举了以辽宁、汕尾两地12345热线接入DeepSeek的例子，通过“提升20倍”“效率提升60%”等精确数据，准确具体说明了技术赋能让政务服务水平显著提高”。
12．本题考查材料内容的理解。
一、选 C《人工智能技术前沿：算法突破与产业实践》的原因。1.技术前沿性的深度契合：算法突破：第②段详细解析 R1 模型如何通过 “系统性创新” 打破算力依赖，属于 AI 技术前沿内容；技术原理：提及 “降低算力消耗”“数据使用量优化”，涉及深度学习算法的核心创新点。2.产业实践的全面覆盖：第④段列举车企、手机、家电等 7 大行业应用案例，第⑤段聚焦政务实践，构成 “技术 - 产业” 的完整链条，符合 “产业实践” 主题。
二、排除 A、B 选项的原因。
A.《数字经济时代：政务智能化转型案例集》的局限性：文章虽涉及政务应用（第⑤段），但仅占全文 1/5，更多篇幅探讨技术突破（第②③段）和全行业赋能（第④段），“政务” 非核心主题，无法覆盖全文。
B.《科技伦理与 AI 安全：风险防范指南》的不匹配性：第⑦段仅用 1/3 篇幅讨论安全风险（如 AI 换脸诈骗），且全文基调是技术赋能，安全内容属于补充说明，而非主导议题，与 “风险防范” 的书名定位不符。
故答案为：选项：C.《人工智能技术前沿：算法突破与产业实践》）理由：选C。文章详细介绍了DeepSeek的算法突破（如R1模型减少算力依赖）与多行业应用（如汽车、金融、政务等），紧扣“技术前沿”和“产业实践”主题
13．【答案】例文：
你好，母校
年华易逝，如过眼烟云般悄悄而来，又飘飘渺渺地轻轻而去。我将掌心拢起，抓不住流动的细沙，却在缝隙间看到你的面孔。你好，初中的母校！
你好，初中的母校！我在清晨的第一缕阳光间看到你。
当日光亲吻脸颊时，我从美梦中苏醒。你有着葱茏的枝叶，挺拔的枝干，生机盎然，郁郁葱葱。每当这片绿意映入我眼帘，都能使我沉重的步伐轻盈，烦闷的头脑清醒，将烦恼、琐事荡涤得不再扰心。可知否？初遇时，“牧羊坡”吸引了我的注意。繁茂的两株银杏树下，是放羊人鞭励羊羔的情景：放羊人蹙着眉，却难隐眼底欣慰的笑意。羊羔们在自己的天地内施展本领，自由却不出格，而放羊人则不断提醒着，勉励羊羔走入陌生的草场，开拓新天地。从那时起，我就被你独立而自主的教育理念所吸引，渴望着亲近你，渴望着大展鸿鹄之志。想与你相识的渴望从这里开始，对你的敬意油然而生！
你好，初中的母校！我在傍晚的滴水潭侧看见了你。
月夜渐近，傍晚的潭中波光粼粼，倒映着星辰和灯光，微风吹来，光随着波纹扩散开去，如同天上的星星落入潭中。 你在哪里？潭的这端，鸣蝉之间，月空之下。野鸭声声唤你，天鹅目光随你，所及之处，都是你的面容。你的一颦一笑都令我心向往之。喜欢校园夜袭的 “校霸”猫、咀嚼着苹果的山羊、忽而掉落在肩上的丑陋的昆虫，你所包含的这一切，都如此使我或悲或喜，难以忘怀。
你好，初中的母校。我在食堂叔叔阿姨热情的呼唤声中看到你。
你是如此的亲切而温暖，温润了我的心灵。你无言，却让我品尝到人间至味，饱了口福，暖了心窝。你似乎以长者的口吻，告诉我“知世故而不世故，历光滑而弥天真”。也许多少年后，我仍会记得，是那样一群质朴的人，起早贪黑地为我准备一日三餐，在忙碌而困乏的日子里，送上点点光芒。
叁载光阴弹指过，未应磨染是初心。你好，初中的母校！你在不觉间走入我的心底，并成为了我心中停泊的港湾。你是爱，是暖，是我心底亘古不变、永不谢世的春光！
【知识点】半命题作文
【解析】【分析】题目以 “你好” 为核心关键词，给出半命题形式，并提供初遇、重逢、对人或事物问候等场景提示，属于情感类记叙文写作范畴，需通过补充题目挖掘独特的写作视角。
【题干分析】：① “你好” 作为日常问候语，承载着相遇的欣喜、重逢的温暖、感恩的心意或祝福的期许等多重情感。题目中 “无论一个人，一片云，一本书，一件事” 拓宽了写作对象，既可以是具体的人物、事物，也可以是抽象的概念，如梦想、未来等。“一声问候，段段回忆；一声问候，满满感激；一声问候，深深祝福” 明确了写作方向，需围绕问候背后的情感、故事展开。②写作时，开头可设置情境引出 “你好” 这一问候，如通过某个特殊场景或回忆自然引入；中间部分重点叙述与所填对象相关的典型事例，展现 “你好” 背后的情感联结，比如写人可描绘相处细节，写物可阐述其带来的影响，注意详略得当，突出最触动内心的情节；结尾呼应开头，升华情感，点明 “你好” 所蕴含的特殊意义。写作误区在于可能出现内容空泛、情感浮于表面的问题，应避免简单罗列事件，要深入挖掘 “你好” 背后的情感内核。
【立意提取】
1.你好，旧时光：通过对童年或成长中难忘经历的回忆，表达对过去时光的怀念与感恩。
2.你好，陌生人：记录与陌生人相遇时获得帮助或温暖瞬间，展现人性的美好。
3.你好，挫折：将挫折拟人化，讲述在挫折中成长的故事，表达直面困难的勇气与感悟。
4.你好，诗意的生活：围绕阅读、艺术等爱好，阐述其为生活增添的诗意与色彩，抒发热爱生活的情怀。
【点评】文章以 “清晨 — 傍晚 — 食堂” 场景串联母校记忆，借 “牧羊坡隐喻”“滴水潭星芒” 等细腻描写，将校园景致与成长感悟融合，结尾以诗句和意象升华眷恋。若嵌入具体校园事件，可让情感更具落脚点。
【答案】14．选择B。“牵”字运用了拟人手法，赋予风以人的动作，生动形象地写出了微风轻拂，柳带飘动的优美姿态，富有情趣，且与“凝烟”的静态描写相呼应，动静结合。
15．相同点：都有饮酒后沉醉的状态。不同点：“醉折桃花倚钓船”中的“醉”，表达的是诗人在欣赏美景、享受悠闲惬意生活时的陶醉，蕴含着对宁静美好生活的喜爱与满足；“醉卧沙场君莫笑”中的“醉”，是战士们在战前饮酒壮行，体现出他们将生死置之度外的豪迈气概，同时也蕴含着对战争的无奈与悲凉。
【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；生活杂感
【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。
（2）本题考查学生对诗歌的鉴赏。解答此类题目可以从多个角度进行作答，如从诗歌遣词用句的角度赏析诗歌的语言特色，从修辞的角度、抒情的方法、表现手法的角度赏析诗歌的表达技巧。作答时只要抓住其中的一个方面的特点完成作答即可。
14．本题考查诗歌炼字。
一、动词意象对比分析。1.“牵” 的拟人化张力。①“牵” 字赋予风以人的动作，仿佛微风用手牵引柳带，形成 “风→柳” 的互动关系。这种拟人化处理，使静态的 “柳带绿凝烟” 产生动态美感，如春日微风轻拂时，柳丝随风摇曳的情景，增强画面的灵动感。②与 “凝烟” 的静态呼应：“绿凝烟” 描绘柳色如烟雾般朦胧凝聚，“牵” 字以动态打破静态，形成 “动 — 静” 对比，如同画卷中微风拂过，柳丝轻扬，烟雾浮动，使整个场景更具层次感。2.“舞” 与 “随” 的局限性。①“舞” 侧重柳带自身的舞动，缺乏风对柳的主动作用，难以体现风与柳的互动趣味，且与 “凝烟” 的静态搭配时，动态感过于独立，缺少呼应。②“随” 字强调柳带被动跟随风的状态，语义平淡，无法突出风的主动性和画面的情趣，使诗句沦为客观描述，失去拟人化的生动效果。
二、诗歌意境的整体性考量。全诗以 “独咏”“得鱼”“醉折桃花” 等意象，构建出隐逸闲适的生活图景。“牵” 字的拟人化处理，与诗人 “醉折桃花倚钓船” 的醉态相呼应 —— 风如人般 “牵” 柳，人因醉而 “折” 花，物我交融，共同营造出悠然自得的诗意氛围，契合全诗的隐逸主题。
故答案为：选择B。“牵”字运用了拟人手法，赋予风以人的动作，生动形象地写出了微风轻拂，柳带飘动的优美姿态，富有情趣，且与“凝烟”的静态描写相呼应，动静结合。
15．本题考查对比阅读。
一、相同点：饮酒沉醉的状态共性。两首诗中的 “醉” 均源自饮酒行为，展现人物在酒精作用下的生理状态：《锦江思》中 “醉折桃花” 是诗人饮酒后微醺，随性折花倚船；《凉州词》中 “醉卧沙场” 是战士饮酒后醉倒沙场，均以 “醉” 为情感载体。
二、不同点：情感内核的差异分析。1.《锦江思》：田园隐逸的陶醉与满足。①语境关联：诗中 “独咏沧浪”“得鱼斫鲙” 描绘诗人在锦江畔独赏美景、钓鱼做菜的悠闲生活，“醉折桃花” 是对这种生活的沉醉 —— 醉于春日烟柳、桃花灼灼的自然美景，醉于 “得鱼”“斫鲙” 的生活乐趣。②情感本质：“醉” 是对宁静田园生活的享受，蕴含诗人对远离尘嚣、自适自足生活的喜爱，如 “倚钓船” 的姿态，展现出超然物外的洒脱，无世俗忧虑，只有对当下美好的满足。2.《凉州词》：战争语境下的豪迈与悲凉。①语境关联：“葡萄美酒”“马上催” 点明战前饮酒壮行的场景，“醉卧沙场” 是战士面对战争的态度 —— 即便醉倒，也无惧生死。“古来征战几人回” 直接揭示战争的残酷，醉态背后是对生命无常的无奈。②情感本质：“醉” 是战士以酒壮胆的豪迈，也是对战争的悲凉感慨。这种醉并非享受，而是以放达掩盖对死亡的坦然接受，如 “君莫笑” 的自嘲，暗含 “醉卧” 背后的悲壮，与《锦江思》中纯粹的生活陶醉形成鲜明对比。
三、文化语境的深层映射。1.《锦江思》的 “醉” 延续了唐宋隐逸诗的传统（如陶渊明 “采菊东篱下” 的悠然），以醉态写超脱；2.《凉州词》的 “醉” 则属于边塞诗的典型意象（如王翰 “醉卧沙场” 的苍凉），以醉写壮，暗含对战争的批判，二者因题材差异，使 “醉” 的情感指向截然不同。
故答案为：相同点：都有饮酒后沉醉的状态。不同点：“醉折桃花倚钓船”中的“醉”，表达的是诗人在欣赏美景、享受悠闲惬意生活时的陶醉，蕴含着对宁静美好生活的喜爱与满足；“醉卧沙场君莫笑”中的“醉”，是战士们在战前饮酒壮行，体现出他们将生死置之度外的豪迈气概，同时也蕴含着对战争的无奈与悲凉。
【答案】16．C
17．（1）我正心惊想要回去，忽然巨大的声音从水上发出，声音洪亮像不断地敲钟击鼓。
（2）然而浅陋的人竟然用斧头敲打石头来寻求石钟山得名的原因，自认为得到了石钟山命名的真相。
18．（1）苏轼月夜乘舟，通过实地考察，探究石钟山得名的原因得出“事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎”的结论（也可以是概括：调要通过实践来认识事物）
（2）苏轼与张怀民夜游承天寺，欣赏到“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”的清幽月色流露出被贬谪之悲，赏景之乐与闲适豁达的复杂心境。
【知识点】分析文言文的写作特色；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（3）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。【参考译文】
《水经》上说：“鄱阳湖的湖口有一座石钟山在那里。”郦道元认为石钟山下面靠近深潭，微风振动波浪，水和石头互相拍打，发出的声音好像大钟一般。这个说法，人们常常怀疑它。现在把钟磬放在水中，即使大风大浪也不能使它发出声响，何况是石头呢！到了唐代李渤才访求石钟山的旧址。在深潭边找到两块山石，敲击它们，聆听它们的声音，南边（那座山石）的声音重浊而模糊，北边（那座山石）的声音清脆而响亮，鼓槌停止了敲击，声音还在传播，余音慢慢地消失。（李渤）自己认为找到了这个（石钟山命名）的原因。但是这个说法，我更加怀疑它。敲击后能发出声响的石头，到处都这样，可唯独这座山用钟来命名，为什么呢？
元丰七年六月初九，我从齐安坐船到临汝去，大儿子苏迈将要去就任饶州的德兴县的县尉，我送他到湖口，因而能够看到所说的石钟山。庙里的和尚让小童拿着斧头，在乱石中间选一两处敲打它，硿硿地发出声响。我本来就对此表示怀疑并不相信。到了晚上月光明亮，（我）独自和苏迈坐着小船，来到绝壁之下。巨大的山石倾斜地立着，有千尺之高，好像凶猛的野兽和奇异的鬼怪，阴森森地想要扑打人；山上宿巢的老鹰，听到人声也受惊飞起来，在云霄间发出磔磔的鸟鸣声；又有一种像老人在山谷中咳嗽并且大笑的声音，有人说这是鹳鹤。我正心惊想要回去，忽然巨大的声音从水上发出，声音洪亮像不断地敲钟击鼓。船夫很惊恐。我慢慢地观察，山下都是石穴和裂缝，不知它们有多深，细微的水波涌进那里面，水波激荡因而发出这种声音。船回到两山之间，将要进入港口，有块大石头正对着水的中央，上面可坐百来个人，中间是空的，而且有许多窟窿，把清风水波吞进去又吐出来，发出窾坎镗鞳的声音，同先前噌吰的声音相互应和，好像音乐演奏。于是我笑着对苏迈说：“你知道那些典故吗？那噌吰的响声，是周景王无射钟的声音；窾坎镗鞳的响声，是魏庄子歌钟的声音。古人没有欺骗我啊！”
任何的事情不用眼睛看不用耳朵听，只凭主观臆断来判断它的有或没有，可以吗？郦道元所看到的、所听到的，大概和我一样，但是描述它不详细；士大夫终究不愿用小船在夜里在悬崖绝壁的下面停泊，所以没有谁能知道；渔人和船夫，虽然知道石钟山命名的真相却不能用文字记载。这就是世上没有流传下来石钟山得名由来的原因。然而浅陋的人竟然用斧头敲打石头来寻求石钟山得名的原因，自以为得到了石钟山命名的真相。我因此记下这件事，叹惜郦道元记叙的简略，嘲笑李渤的浅陋。
16．本题考查文言词语理解。
ABD.正确；
C. “识” 在此处读 “zhì”，意为 “知道、记得”，而非 “识别”。结合上下文，苏轼指的是 “你知道（这些古乐典故）吗”，若解为 “识别” 则与句意不符。
故答案为：C
17．本题考查文言语句翻译。 （1）重点字词：方：副词，正、正在。例：《兰亭集序》“方其破荆州” 中 “方” 即 “正当” 义。心动：古今异义，此处指 “心惊、内心惊惧”，而非 “内心触动”。如《石钟山记》中 “余方心动欲还”，描绘作者面对险峻环境时的心理状态。噌吰：拟声词，形容声音洪亮，如钟鼓之声。文中用于描摹水石相击的声响，需保留其拟声特点。绝：动词，停止、断绝。例：《三峡》“哀转久绝” 中 “绝” 即 “停止” 义，此处 “噌吰如钟鼓不绝” 指声音持续不断。（2）重点字词：陋者：“陋” 指见识浅陋，“陋者” 即见识浅薄的人，文中特指用斧头敲击石头来探究石钟山得名原因的人。乃：副词，表出乎意料，可译为 “竟然、却”。例：《桃花源记》“乃不知有汉” 中 “乃” 亦表惊讶。考击：“考” 通 “叩”，意为 “敲打”，“考击” 即 “敲击”。文言中 “考” 常借为 “叩”，如《史记》“而陋者乃以斧斤考击而求之” 即为此用法。其实：古今异义，此处指 “它的真相”（“其” 代指石钟山命名的原因），而非现代汉语中表转折的 “其实”。
故答案为：（1）我正心惊想要回去，忽然巨大的声音从水上发出，声音洪亮像不断地敲钟击鼓。（2）然而浅陋的人竟然用斧头敲打石头来寻求石钟山得名的原因，自认为得到了石钟山命名的真相。
18．本题考查对比阅读。1.苏轼夜游石钟山的收获。①实践求知的实证精神：苏轼通过月夜实地考察，发现石钟山得名的本质原因 —— 山下 “石穴罅” 与 “大石当中流，空中而多窍” 的特殊地形，使水波涌入后激荡、吞吐，发出如钟鼓的 “噌吰”“窾坎镗鞳” 之声。这一过程打破了郦道元 “水石相搏” 的简略说法与李渤 “扣石聆音” 的主观臆断，得出 “事不目见耳闻，不可臆断其有无” 的结论，体现了注重实证、反对主观臆测的科学态度。②对前人谬误的批判：文中对比郦元 “言之不详” 与李渤 “以斧斤考击而求之” 的错误，指出士大夫 “不肯以小舟夜泊绝壁之下” 的疏懒、渔工水师 “虽知而不能言” 的局限，强调真知源于亲身实践，而非空谈或片面观察。2.苏轼夜游承天寺的收获。①借景抒怀的情感寄托：承天寺夜游中，苏轼以 “庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也” 的比喻，将月光下的庭院描绘成空灵澄澈的幻境，借景物的清幽表达内心的孤寂与超脱。“闲人” 一词既指自己与张怀民身为贬官的 “闲置” 身份，也暗含在逆境中以赏月自适的豁达，情感中交织着被贬的悲凉、赏景的愉悦与超越现实的闲适。②对生命境界的哲思：“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”，以反问句式拓展意境，将个人的贬谪之痛升华为对人生 “闲境” 的哲思 —— 唯有放下执念，方能在平凡景物中发现诗意，体现了苏轼儒道融合的人生智慧。
故答案为：（1）苏轼月夜乘舟，通过实地考察，探究石钟山得名的原因得出“事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎”的结论（也可以是概括：调要通过实践来认识事物）（2）苏轼与张怀民夜游承天寺，欣赏到“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”的清幽月色流露出被贬谪之悲，赏景之乐与闲适豁达的复杂心境。
19．【答案】C
【知识点】礼俗；《经典常谈》
【解析】【分析】本题考查名著及文学常识。ABD.正确；
C.①关键错误：选项称 “‘乐’与‘礼’各自独立，具有教化作用”，与原著及古代文化常识不符。
原著观点：根据《经典常谈 礼第十三》《乐第十二》，“礼” 与 “乐” 是周代政治与文化的核心，②二者相辅相成：“礼” 的作用：通过等级制度（如贵贱、亲疏之别）规范社会秩序，强调 “别”（区分）；“乐” 的作用：通过歌舞（“乐” 包括音乐、诗歌、舞蹈）调和人心，使人 “和”（和睦），二者共同服务于政治教化，而非 “各自独立”。③后果分析：选项忽略了 “礼”“乐” 相互配合的关系，故表述错误。
故答案为：C
【点评】本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
20．【答案】小福子之死；主动选择与命运抗争
【知识点】作品的基本内容；《骆驼祥子》；《钢铁是怎样炼成的》
【解析】【分析】本题考查名著内容理解。
一、祥子命运转折的关键事件：小福子之死。1.事件背景：祥子作为《骆驼祥子》的主人公，怀揣 “拥有一辆人力车” 的朴素梦想来到北平，却在军阀混战、阶级剥削的黑暗社会中经历 “三起三落”。他的车两次被抢、积蓄被敲诈，妻子虎妞难产而死，这些打击虽沉重，但他仍保有对生活的一丝希望。2.转折意义：小福子的死成为祥子精神崩溃的临界点。小福子不仅是祥子情感上的寄托，更是他在绝望中唯一的 “光”—— 她勤劳善良，与祥子同处社会底层，两人相互理解、扶持。小福子被迫卖身、最终自杀的悲剧，彻底击碎了祥子对未来的幻想。自此，他放弃拉车，开始堕落，从诚实勤劳的车夫沦为偷奸耍滑的 “行尸走肉”，体现了旧社会对底层人民 “从肉体到精神” 的双重摧毁。
二、保尔 柯察金与祥子的核心差异：面对命运的不同选择。1.保尔：主动抗争的钢铁意志。①困境叠加：《钢铁是怎样炼成的》中，保尔经历战争创伤（头部重伤）、疾病折磨（伤寒、肺炎、全身瘫痪、双目失明），几乎失去所有行动能力。这些打击远超常人承受范围，但他从未屈服。②抗争方式：保尔将个人命运与革命理想深度绑定，失明瘫痪后，他以笔代枪，通过文学创作延续革命事业。例如，他摸索着用硬纸板刻格子辅助写作，克服记忆衰退和肢体障碍，完成小说《暴风雨所诞生的》。这种主动出击的姿态，展现了 “钢铁般的意志”—— 不仅是肉体的坚韧，更是精神层面 “为理想献身” 的信念支撑。2.祥子：被动妥协的精神毁灭。①社会压迫：祥子的悲剧源于半殖民地半封建社会的系统性剥削。军阀抢夺、孙侦探敲诈、车行盘剥，个体力量在庞大的黑暗体系前不堪一击。②心态转变：从最初的 “拼命拉车” 到 “骗钱喝酒”，祥子的堕落是逐步被动妥协的过程。小福子之死成为催化剂，暴露了他精神世界的脆弱性 —— 缺乏超越性的信仰，仅以 “买车” 为单一目标，当目标彻底破灭后，便失去生存意义，最终向现实投降。
三、文学形象的社会隐喻。1.保尔：作为无产阶级革命英雄的象征，他的抗争呼应了 “革命理想高于一切” 的时代精神，证明个体可通过坚定信念突破生理与环境的局限。2.祥子：则是旧中国底层人民的缩影，其堕落揭示了在制度性压迫下，单纯的个人奋斗终将失败，凸显社会变革的必要性。二者对比，展现了不同社会环境与精神内核对人物命运的决定性影响。
故答案为：小福子之死；主动选择与命运抗争
【点评】本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
【答案】21．①有难时对民族的庇护和濡养；②孕育了伟大的历史人物与文化；③都江堰流淌出治水人独特的精神世界（智慧、仁慈……）；④占据了邈远的时间；⑤都江堰让水由壮丽到驯顺的奇观。
22．不能删除。①写长城在空间上的宏大，衬托都江堰“占据邈远时间”的事实。②写秦始皇修建长城和李冰驻堰，形成鲜明的对比，体现李冰修建都江堰的智慧、仁慈、透明。③表达了作者对都江堰及李冰的赞美之情。④引出下文都江堰的伟大之处的叙说。
23．补写：互相推着挤着，像在进行一场激烈的比赛。
理由：能够写出都江堰的水“股股叠叠都精神焕发”的状态与后文“这种比赛又极有规矩”（壮丽的驯顺也是照应的）相照应，表达作者对都江堰的水的赞叹之情。
24．①都江堰滋养了天府之国，孕育了天府之国的文化。②治水人李冰所做的事具体又质朴，体现了他的民生思想（仁慈）。③治水的思维体现了最澄澈的思考（智慧）。④都江堰治水精神在后世得以很好的延续，这是一种精神的传承。
【知识点】文章的表达方式和表达技巧；梳理、概括文章情节；散文；理解文章关键语句意思；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
（2）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
（3）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
（4）本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。
21．本题考查对内容的概括。
一、对民族的庇护与濡养。1.文本依据：第③段提到 “有了它，旱涝无常的四川平原成了天府之国，每当我们民族有了重大灾难，天府之国总是沉着地提供庇护和濡养”。2.解析：都江堰通过调节水患，将旱涝无常的区域转化为稳定的农业产区，在民族遭遇灾难时成为后方保障。这种 “庇护” 不仅是地理层面的，更是经济与生存层面的支撑，体现了工程对民族命运的深远影响。
二、孕育历史文化与杰出人物。1.文本依据：第③段指出 “有了它，才有诸葛亮、刘备的雄才大略，才有李白、杜甫、陆游的川行华章”。2.解析：都江堰创造的稳定环境为文化繁荣提供了土壤。诸葛亮等政治家的谋略依托于天府之国的物质基础，李白等文人的创作灵感源于四川的山水人文。这说明工程不仅是水利设施，更是文化基因的孵化器。
三、占据邈远的时间维度。1.文本依据：第③段将长城与都江堰对比，提出 “长城占据了辽阔的空间，那么，它却实实在在地占据了邈远的时间”。2.解析：长城的价值更多体现在空间防御，而都江堰历经两千余年仍在发挥作用，其 “永久性地灌溉” 功能跨越朝代更迭，成为人类工程史上的奇迹。这种时间上的延续性，让它超越了普通水利工程的范畴，成为文明传承的象征。
四、水势奇观：从壮丽到驯顺的辩证统一。1.文本依据：第⑥段描述水流 “股股叠叠都精神焕发”，“奔着奔着…… 根据筑坝者的指令来一番调整”，“越是这样越是显现出一种更壮丽的驯顺”。2.解析：都江堰的水既有 “翻卷咆哮” 的自然野性，又有 “乖乖转身改向” 的人工驯服。这种矛盾统一的奇观，本质是人类智慧对自然力量的合理引导，展现了 “规矩” 与 “野性” 的和谐，体现了工程设计的精妙。
五、流淌出独特的精神世界。1.文本依据：第 段将李冰筑堰与秦始皇筑长城对比，称其指令 “智慧、仁慈、透明”；第 段提到 “都江堰为自己流泻出了一个独特的精神世界”。2.解析：李冰以 “浚理、消灾、滋润、濡养” 为政治理念，将治水与民生直接关联，其 “深淘滩，低作堰” 的智慧体现了务实精神。这种精神超越了单纯的工程技术，升华为 “冰清玉洁的政治纲领”，成为后世传承的文化基因。
故答案为：①有难时对民族的庇护和濡养；②孕育了伟大的历史人物与文化；③都江堰流淌出治水人独特的精神世界（智慧、仁慈……）；④占据了邈远的时间；⑤都江堰让水由壮丽到驯顺的奇观。
22．本题考查句段的作用。
一、对比衬托：空间与时间的价值重构。1.文本策略：第③段以 “长城占据辽阔空间” 反衬都江堰 “占据邈远时间”。2.解析：长城的 “伟大” 在于人力堆砌的物理规模，而都江堰的 “了不起” 在于时间维度的持久影响。通过空间与时间的对比，作者颠覆了传统对 “伟大工程” 的认知标准，突出都江堰 “永久性灌溉” 的深层价值。
二、人物对照：政治理念的鲜明反差。1.文本依据：第 段将秦始皇筑长城的 “雄壮、蛮吓、残忍” 与李冰筑堰的 “智慧、仁慈、透明” 对比。2.解析：长城象征皇权的暴力与控制，都江堰代表民生的智慧与仁爱。这种对比不仅凸显李冰 “以民为本” 的政治品格，更将工程之争升华为两种文明理念的较量 —— 前者依靠强权堆砌，后者依托智慧滋养，深化了文本的文化批判维度。
三、结构功能：引出都江堰的叙事铺垫。1.文本脉络：第①段以 “不是长城，而是都江堰” 开篇，通过质疑传统认知制造悬念，引导读者关注都江堰。2.解析：以长城作为参照系，先扬后抑，既肯定长城的历史地位，又通过转折引出都江堰的独特性。这种写法避免了平铺直叙，使都江堰的出场更具冲击力，为后文展开其 “了不起” 的特质做好铺垫。
四、情感表达：强化对都江堰的赞美。1.隐含逻辑：长城作为公认的民族象征，作者却将其置于次要地位，反衬都江堰在他心中的分量。2.解析：通过挑战大众认知，作者表达了对都江堰的独特推崇。这种 “叛逆” 的评价并非否定长城，而是以极端对比的方式，强调都江堰作为 “人文山水” 的精神高度，使赞美之情更具张力。
故答案为：不能删除。①写长城在空间上的宏大，衬托都江堰“占据邈远时间”的事实。②写秦始皇修建长城和李冰驻堰，形成鲜明的对比，体现李冰修建都江堰的智慧、仁慈、透明。③表达了作者对都江堰及李冰的赞美之情。④引出下文都江堰的伟大之处的叙说。
23．本题考查补写句子和词句的赏析。
一、补写句子的语境契合性。1.原文语境：前文强调水流 “股股叠叠都精神焕发”，后文提到 “这种比赛又极有规矩”，需体现水的动态与秩序感。2.解析：拟人句需兼顾 “精神焕发” 的活力与 “有规矩” 的约束。如补写 “互相推着挤着，像在进行一场激烈的比赛”，“推着挤着” 赋予水流人类的动作与竞争意识，呼应 “精神焕发”；“比赛” 一词自然引出后文 “规矩”，形成语义衔接。
二、拟人手法的表达效果。1.形象塑造：将水流人格化，使其具有 “比赛”“遵守规矩” 的行为特征。2.解析：通过拟人，水流不再是单纯的自然物象，而成为有 “情绪”“秩序” 的生命体。例如 “也许水流对自己的驯顺有点恼怒了，突然撒起野来”，既写出水的野性，又通过 “驯顺” 点出人工干预的痕迹，使自然力量与人类智慧的博弈具象化，表达作者对都江堰水势 “壮丽驯顺” 的赞叹。
三、结构上的前后呼应。1.文本关联：补写句需与 “奔着奔着，遇到江心的分水堤…… 根据筑坝者的指令来一番调整” 形成逻辑呼应。2.解析：“比赛” 的规则性对应后文水流遇堤坝后的有序改向，“推着挤着” 的动态对应 “刷地一下裁割为二” 的视觉冲击。这种呼应使段落内部形成 “动态 — 规则 — 奇观” 的叙事链条，增强文本的连贯性。
故答案为：补写：互相推着挤着，像在进行一场激烈的比赛。理由：能够写出都江堰的水“股股叠叠都精神焕发”的状态与后文“这种比赛又极有规矩”（壮丽的驯顺也是照应的）相照应，表达作者对都江堰的水的赞叹之情。
24．本题考查词句的理解。
一、自然景观与文化基因的融合。1.文本依据：第③段提到都江堰 “永久性地灌溉了中华民族”，孕育了诸葛亮、李白等人物的文化成就。2.解析：都江堰不仅是自然山水，更是承载历史记忆的文化载体。它将自然的水势转化为人文的滋养，使四川平原成为 “天府之国”，证明 “山水” 的价值在于其孕育的文明成果，而非单纯的自然形态。
二、民生导向的政治智慧具象化。1.文本依据：第⑧段指出李冰将政治理解为 “浚理，是消灾，是滋润，是濡养”，将治水视为统治者的核心使命。2.解析：李冰以 “田间老农的思维” 践行 “冰清玉洁的政治纲领”，将水利工程与民生福祉直接关联。这种 “智慧、仁慈、透明” 的治理理念，使都江堰成为 “人文山水” 的典范 —— 它不再是冰冷的建筑，而是政治理想的物质投射。
三、人类智慧对自然的创造性转化。1.文本依据：第 段提到李冰总结的治水三字经、八字真言 “直到 20 世纪仍是水利工程的圭臬”。2.解析：都江堰的伟大在于它不是征服自然，而是通过 “深淘滩，低作堰” 的智慧，让水流 “把最强悍的生命付之于规整”。这种 “大愚又大智” 的思维，体现了中国人 “天人合一” 的哲学观，使自然山水成为人类智慧的见证。
四、精神价值的跨时空传承。1.文本依据：第 段提到汉代水官 “承接了李冰的伟大精魂”，将石像置于江中镇水；第 段强调 “只要都江堰不坍，李冰的精魂就不会消散”。2.解析：都江堰超越了工程本身，成为一种精神符号。从李冰到汉代水官，再到后世的守护与祭奠，其 “独特的精神世界” 不断延续，证明 “人文的山水” 的本质是文化精神的载体，而非转瞬即逝的景观。
故答案为：①都江堰滋养了天府之国，孕育了天府之国的文化。②治水人李冰所做的事具体又质朴，体现了他的民生思想（仁慈）。③治水的思维体现了最澄澈的思考（智慧）。④都江堰治水精神在后世得以很好的延续，这是一种精神的传承。
【答案】25．套路化；速度快；风格乱；情感浅
26．您认为古诗在当今仍然具备魅力的原因是什么；还能和今天的生活产生奇妙的关联；示例：海内存知己，天涯若比邻；而人类写诗是靠情感
27．像一阙古典雅乐，；轻轻几声便渲染出岁月悠长；像一缕千年沉香；幽幽数缕便氤氲出人间悲欢
【知识点】造句式仿写；根据语境补写句子；材料探究
【解析】【点评】（1）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。
（2）本题考查补写。解答此题首先要把握内容上的前后联系，其次要注意语句在结构上的一致性，最后还要注意是否有字数上的限制。
（3）本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。
25．本题考查材料的提炼与概括。
一、套路化。1.原文依据：文中提到 AI“能记住几千首诗的套路，知道‘月亮’要配‘思乡’，‘流水’要搭‘忧伤’”，且 “硬背套路公式” 进行创作。2.解析：AI 通过统计学习海量语料库，将诗歌元素（如意象、情感关联）固化为固定模式，缺乏自主创意，仅能按预设 “套路” 拼接内容，如机械匹配 “月亮 — 思乡” 的意象组合。
二、速度快。1.原文依据：对比人类 “憋三天才想出一句” 与 AI“敲一敲键盘，喝口奶茶的功夫便能量产”。2.解析：AI 依托算法高效处理能力，无需经历人类创作中的构思、推敲过程，可在极短时间内生成大量诗歌，体现 “量产” 的速度优势。
三、风格乱。1.原文依据：AI “不懂风格差异”，将 “东北口语和唐诗硬凑”“婉约和豪放乱拼”，如 “老铁双击 666，举杯邀月整两口”。2.解析：AI 无法辨别诗歌风格的文化内涵与审美差异，单纯进行语言形式拼接，导致风格混杂，破坏诗歌的艺术统一性。
四、情感浅。1.原文依据：处理 “乡愁” 主题时，AI“堆砌‘邮票 / 船票 / 坟墓’等经典意象”，“靠词语拼贴制造感动”，无法还原人类情感的深度。2.解析：AI 缺乏真实情感体验，仅能通过机械调用意象符号表达情感，停留在表面拼贴，无法传递如余光中诗句中 “生命重量” 般的深层情感。
故答案为：套路化；速度快；风格乱；情感浅
26．本题考查情景对话。
一、①您认为古诗在当今仍然具备魅力的原因是什么。1.语境推导：教授回答以 “原因可能是多方面的” 开篇，结尾总结 “正是这些原因，才让古诗在当代继续散发魅力”，可知小初的提问需聚焦 “古诗魅力的原因”。2.逻辑链条：小初的问题需承接前文 “学习诗歌的热情高涨”，并引导教授从 “情感表达”“生活关联” 等角度展开分析，故提问应明确指向 “原因”。
二、②还能和今天的生活产生奇妙的关联。1.语境推导：教授举例 “拍樱花发‘可爱深红爱浅红’”“送别好友发诗句”，体现古诗与现代生活场景的结合，且前句 “不仅能表达情感” 需用 “还能” 形成递进关系。2.内容衔接：“奇妙的关联” 概括了古诗作为 “朋友圈文案灵感库” 的实用性，与后文 “触摸到中华文明的温度” 形成 “生活应用 — 文化认同” 的逻辑递进。
三、③海内存知己，天涯若比邻。1.语境推导：需满足 “送别好友”“积极向上” 两个条件。王勃此句以 “知己天涯” 打破离别伤感，符合 “积极力量” 的要求，且为经典送别诗句。2.诗歌匹配：对比 “莫愁前路无知己” 等选项，此句更侧重 “距离不阻情谊” 的豁达，与 “给人以积极向上的力量” 的语境更契合。
四、④而人类写诗是靠情感。1.语境推导：教授将 AI 与人类对比，前句 “AI 靠算法” 需对应 “人类靠……”，结合后文 “算法精确但情感不足”，可知人类创作的核心差异在于 “情感”。2.本质区别：此句点明 AI（理性算法）与人类（感性情感）的创作根基差异，呼应前文 AI “无法还原生命重量” 的情感缺陷。
故答案为：您认为古诗在当今仍然具备魅力的原因是什么；还能和今天的生活产生奇妙的关联；示例：海内存知己，天涯若比邻；而人类写诗是靠情感
27．本题考查句子仿写。
一、句式与修辞分析。1.原句结构：“像 + 数量词 + 比喻对象，偏正短语 + 便 + 动词 + 出 + 情感 / 场景”，如 “像一幅幅水墨丹青，寥寥几笔便勾勒出山河壮阔”。2.修辞要求：需使用比喻，将唐诗宋词比作文化符号（如 “水墨丹青”“古典雅乐”），且效果描述需体现诗歌的艺术感染力。
二、①像一阙古典雅乐，轻轻几声便渲染出岁月悠长。1.比喻逻辑：“古典雅乐” 呼应诗歌的韵律美，“轻轻几声” 对应 “寥寥几笔”，“渲染出岁月悠长” 既贴合音乐的时间性，又暗合诗歌穿越时空的韵味。2.意境衔接：“雅乐” 与 “水墨丹青” 形成 “视觉 — 听觉” 的艺术维度拓展，共同诠释诗歌的多维美感。
三、②像一缕千年沉香，幽幽数缕便氤氲出人间悲欢。1.比喻逻辑：“千年沉香” 以香气喻诗歌的文化沉淀，“幽幽数缕” 延续 “寥寥几笔” 的量化表达，“氤氲出人间悲欢” 将抽象情感具象化，呼应诗歌 “浸润心灵” 的主题。2.意象深化：“沉香” 的 “千年” 特质与前文 “跨越时空” 相扣，“人间悲欢” 则拓展诗歌的情感广度，与 “山河壮阔” 形成 “自然 — 人文” 的意象对照。
故答案为：像一阙古典雅乐；轻轻几声便渲染出岁月悠长；像一缕千年沉香；幽幽数缕便氤氲出人间悲欢
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