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吉林省吉林市2025年中考语文一模试卷
一、积累与运用（15分）
（2025·吉林模拟）阅读语段，按要求完成小题。
在梦幻璀璨的舞台上，《玉盘》宛如一颗熠熠生辉的明珠，闪耀独特迷人的光芒。当音乐缓缓流淌，来自大凉山妞妞合唱团孩子们纯净的童声，如潺潺清泉，流淌过人们的心间。舞台上的孩子们，身着富有民族特色的服饰，犹如从古老传说中走来的精灵。他们高矮不齐，胖瘦不一，没有精致雕zhuó（1）的妆容，却有着最纯真的笑容和最清澈的眼神。他们的歌声将古老神话、漫长历史、诗词情思和现代科学完美融合，给人们带来极致的享受（2）。“玉盘玉盘，你可曾听过百年故事千年唱，长诗逾万行”唱出了对历史的敬畏，对文化的传承。而当“那孩子何时越过天上万重山，漫漫向星汉”的咏叹响起，航天员出现在画面中，瞬间将五千年来的思考与数代航天人的求索推向高潮。
1．给语段（1）处填写汉字，（2）处加点字填写拼音。
（1）雕zhuó　 　（2）享受　 　
2．根据语境理解字词的意思，下面不正确的一项是（　　）
A．“如潺潺清泉，流淌过人们的心间”中“潺潺清泉”一词生动形象地写出了孩子们童声的纯净。
B．“犹如从古老传说中走来的精灵”中“精灵”一词写出了孩子们在舞台上的表现充满灵性，富有生命力。
C．“玉盘玉盘，你可曾听过百年故事千年唱，长诗逾万行”中的“逾”字是“超过”的意思。
D．“而当‘那孩子何时越过天上万重山，漫漫向星汉’的咏叹响起”中“咏叹”指的是一种大声的呼喊。
3．“在梦幻璀璨的舞台上，《玉盘》宛如一颗熠熠生辉的明珠，闪耀独特迷人的光芒”这句话的句子主干提取正确的一项是（　　）
A．舞台上明珠闪耀 B．《玉盘》宛如明珠
C．《玉盘》闪耀光芒 D．舞台熠熠生辉
4．下面与“现代科学”短语类型相同的一项是（　　）
A．独特迷人 B．缓缓流淌 C．高矮不齐 D．推向高潮
【答案】1．琢；xiǎng
2．D
3．C
4．B
【知识点】常用易错字字音；汉字的部首与偏旁；词义理解；偏正短语
【解析】【点评】（1）本题考查字音字形。需准确掌握字词标准读音、规范写法，再结合题目，借助语境辅助判断，确保读音、字形与语义、语境契合。
（2）本题考查词义辨析。词语的使用往往在一定的语境中进行，所以要结合上下文语境，从词语的色彩、对象、使用范围等角度去分析和理解
（3）本题考查提取句子主干。作答时先删去句子中的修饰成分，包括定语、状语、补语；再保留主语、谓语、宾语等核心成分，若句子存在多个主谓结构，需分别提取；最后检查主干是否完整、表意是否清晰，确保提取准确。（4）本题考查短语类型。先明确常见短语类型（并列、偏正、动宾、主谓、补充等）的结构特点，如并列短语词性一致、偏正短语前修饰后、动宾短语动词加对象等；再分析短语中词语间的语法关系与语义联系；最后对照类型特征，准确判定并作答，注意区分易混淆类型，确保判断严谨。
1．【分析】本题考查字音字形。
雕琢：diāo zhuó，意思是雕刻玉石等使成器物；过分地修饰（文字等）。
享受：xiǎng shòu，意思是在物质上或精神上得到满足。
故答案为：琢；xiǎng
2．【分析】本题考查词义辨析。
D.“而当‘那孩子何时越过天上万重山，漫漫向星汉’的咏叹响起”中“咏叹”指的是有节奏地诵读或歌唱，带有一种深沉的情感表达，并非是一种大声的呼喊，所以该项分析不正确。
故答案为：D。
3．【分析】本题考查提取句子主干。句子主干是指把句子中的定语、状语、补语等“枝叶”成分逐层压缩掉之后剩下的部分，即主语、谓语和宾语。在“在梦幻璀璨的舞台上，《玉盘》宛如一颗熠熠生辉的明珠，闪耀独特迷人的光芒”这句话中，“在梦幻璀璨的舞台上”是状语，修饰整个句子，表示地点；“宛如一颗熠熠生辉的明珠”是比喻修辞，用来形容《玉盘》，属于句子的“枝叶”部分；“闪耀”是谓语，“独特迷人的光芒”是宾语，其中“独特迷人的”是定语，修饰“光芒”。所以句子的主干是“《玉盘》闪耀光芒”；
故答案为：C。
4．【分析】本题考查短语类型。“现代科学”是偏正短语，“现代”修饰“科学”，说明“科学”的时代特征。
A.“独特迷人”是并列短语，“独特”和“迷人”是两个并列的形容词，分别描述事物的不同特点；
B.“缓缓流淌”是偏正短语，“缓缓”修饰“流淌”，形容“流淌”的状态，与“现代科学”短语类型相同；
C.“高矮不齐”是主谓短语，“高矮”是主语，表示事物的特征，“不齐”是谓语，对“高矮”的情况进行说明；
D.“推向高潮”是动宾短语，“推向”是动词，“高潮”是宾语，是动作的对象；
故答案为：B。
5．（2025·吉林模拟）在下面田字格中，填写古诗文名句。
在源远流长的文化长河中，中国古代文人的思想情怀令人敬仰。《南乡子·登京口北固亭有怀》中，辛弃疾以“（1）　 　，　 　”抒写孙权的英雄气概；李白在《行路难》中，借“（2）　 　，　 　”表达自己的乐观精神与豪情壮志；欧阳修被贬滁州，用“（3）　 　”倾注自己为官与民同乐的高尚情怀；范仲淹《渔家傲秋思》中的“（4）　 　，　 　”彰显了将士的家国情怀。这些诗文是文化瑰宝，让我们跨越时空依然能感受到古人积极向上的精神力量。
【答案】年少万兜鍪；坐断东南战未休；长风破浪会有时；直挂云帆济沧海；醉能同其乐；浊酒一杯家万里；燕然未勒归无计
【知识点】理解性默写
【解析】【分析】本题考查名句默写。（1）在《南乡子·登京口北固亭有怀》中，“年少万兜鍪，坐断东南战未休”这两句通过描写孙权年轻时就统率千军万马，占据东南，战斗不息，展现了他的英雄气概。
（2）李白在《行路难》里，以“长风破浪”的典故，表达了自己尽管前路障碍重重，但仍坚信总有一天能乘风破浪，扬起高帆渡过茫茫大海，实现理想，体现了乐观精神与豪情壮志。对应诗句“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。
(3)欧阳修被贬滁州，在《醉翁亭记》中用“醉能同其乐，醒能述以文者”这两句表明自己醉了能和百姓一同欢乐，醒来能用文章记述这事，体现了与民同乐的高尚情怀。
(4)范仲淹在《渔家傲·秋思》中，借将士们饮着浊酒，思念着万里之外的家乡，然而边患未平、功业未建，所以归乡之计无从谈起，彰显了他们的家国情怀。对应诗句“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”。本题中的“兜鍪、沧、浊、 燕 ”等字词容易写错，书写时注意。
故答案为：年少万兜鍪；坐断东南战未休；长风破浪会有时；直挂云帆济沧海；醉能同其乐；浊酒一杯家万里；燕然未勒归无
【点评】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“兜鍪、沧、浊”等字词容易写错。
二、（15分）
（2025·吉林模拟）阅读下面材料，完成小题。
材料一：
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
材料二：
东北冬月寒甚，夜气塞空如雾。着于林木，凝结如珠玉，旦起视之，真薄雪也，见日乃消释，因风飘落，齐鲁人谓之雾凇。谚云：“雾凇重雾凇，穷汉置饭瓮①。”盖岁穰②之兆也。
曾子固③之齐州，有冬夜诗云：“香清一榻氍毹④暖，月淡千门雾凇寒。”又有雾凇诗云：“园林初日静无风，雾凇开花处处同。记得集英深殿里，舞人齐插玉笼松。”盖谓是也。
【注释】①瓮（wèng）：盛东西的陶器。②岁穰（ráng）：指丰年。③曾子固：曾巩。④氍毹（qú shǔ）：毛织的地毯。
材料三：
寒色孤村暮，悲风四野闻。溪深难受雪，山冻不流云。
鸥鹭飞难辨，沙汀望莫分。野桥梅几树，并是白纷纷。
6．材料一作者是　 　（朝代）的　 　（人名）。
7．下列对加点词解释有误的一项是（　　）
A．余拏一小舟 拏：撑（船）
B．拥毳衣炉火 拥：裹、围
C．盖岁穰之兆也 兆：征兆
D．溪深难受雪 难：感觉不适
8．材料二中引用谚语和诗句的用意是什么？
9．朗读能传情达意。在朗读过程中，对重音、停连和不同的语气、语调进行恰当处理，能极大地增强语言的表现力和感染力。请结合材料一、三，完成下列表格。
朗读语句 朗读重音词 语气语调 表达效果
湖中焉得更有此人 焉、更 语气疑惑、语调上扬 （2）
寒色孤村暮 寒、孤 （1） 营造冷寂、荒凉的氛围
10．材料一中的“上下一白”与材料三中的“并是白纷纷”，二者均以“白”绘景。从写作手法看，它们的相同点是什么？在意境营造上，又有何不同之处？
11．小吉同学阅读上面材料后制作了阅读卡片，依次命名为“西湖赏雪”“冬日雪凇”“孤村暮雪”。请你从情感表达角度，再用四字短语给材料依次命名。
【答案】6．明末清初；张岱
7．D
8．围绕“（1）丰收兆（2）穷汉祈愿丰年（3）天气寒冷（4）雾凇繁盛（5）增强说服力（6）具有文学性”等回答任意三方面即可。
9．（1）围绕“低沉、舒缓”回答，意对即可。（2）围绕“突出偶遇知音的惊喜、意外”回答
10．写法相同点：白描手法。意境不同处：“上下一白”围绕“悠远宏大、宁静孤寂”等的静态意境，回答任意一角度即可；“并是白纷纷”烧“大雪纷飞、梅枝摇曳”等的动态意境，回答任意一角度即可。
11．材料一围绕“故国之思、孤独寂寥”等回答任意一方面即可；材料二围绕“祈愿丰年、欣赏自然”等回答任意一方面即可；材料三围绕“悲凉心境、孤寂之情”等回答任意一方面即可。
【知识点】分析文言文的写作特色；常用文言实词
【解析】【导语】这篇阅读材料由三部分组成，通过不同视角展现了冬雪景致。材料一以张岱《湖心亭看雪》为核心，用“一痕”“一点”“一芥”等量词勾勒出西湖雪夜的孤寂与雅趣；材料二从科学角度解释“雾凇”现象，穿插谚语和曾巩诗句，展现其作为丰年征兆的文化内涵；材料三则以诗歌形式描绘孤村寒雪，用“难”“冻”等字突出严冬的肃杀。三则材料在“白”的基调下，分别呈现了文人雅趣、民俗智慧和诗画意境，共同构成冬季雪景的多维画卷。
【点评】（1）本题考查作家作品。先分辨题目聚焦的文学常识类型，再调用记忆中对应知识点，紧扣题干要求，分点或按逻辑顺序准确作答，确保信息完整、表述严谨，避免张冠李戴。
（2）本题考查文言词语解释。先看语境，判断词语语法功能；再联想课内知识，结合通假、活用等文言规律推断；最后代入原句验证，确保语义通顺。
（3）本题考查语句理解。解答时需先明确语句的类型，再结合语境分析其在内容上、结构上、效果上的作用，最后分点作答，确保逻辑清晰、要点全面。
（4）本题考查句子朗读。作答时先抓句子情感基调、句式及关键词，据此确定重音、停顿、语速和语调，再代入朗读，让声音表达契合文本内涵。
（5）本题考查写作手法。解答时先辨明写作手法类别（修辞、表现、表达等），再结合文本分析手法如何运用，从内容、结构、表达效果三方面阐述作用，分点清晰作答。
（6）本题考查拟写标题。先提炼文本核心内容、主旨或关键事件，再考虑语言简洁凝练、生动新颖；可巧用修辞（比喻、对偶等）、化用词句增强吸引力，确保标题既能准确概括内容，又能体现情感基调或引发阅读兴趣。
【点睛】
参考译文：
材料一：崇祯五年（公元1632年）十二月，我住在西湖边。大雪接连下了多日，湖中游人全无，连飞鸟的声音都消失了。这一天晚上八点左右，我撑着一叶小舟，穿着细毛皮衣，带着火炉，独自前往湖心亭看雪。湖面上冰花一片弥漫，天和云和山和水，浑然一体，白茫茫一片。湖上的影子，只有一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。
到了湖心亭上，看见有两个人铺好毡子，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。他们看见我，非常高兴地说：“想不到在湖中还会有您这样有闲情雅致的人！”于是拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。等到了下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！”
材料二：东北地区冬天的月份非常寒冷，夜晚的寒气充塞天空就像雾气一样。（寒气）附着在树木上，凝结成如同珍珠玉石般的东西，早晨起来看这些东西，真像是薄薄的雪，太阳出来后就消融了，随着风飘落下来，齐鲁一带的人把它叫做“雾凇”。谚语说：“雾凇重雾凇，穷汉置饭瓮。”大概是丰收年的预兆啊。
曾子固到齐州的时候，有一首写冬夜的诗说：“香清一榻氍毹暖，月淡千门雾凇寒。”又有一首写雾凇的诗说：“园林初日静无风，雾凇开花处处同。记得集英深殿里，舞人齐插玉笼松。”大概说的就是这种景象啊。
材料三：在一片暮色笼罩下，孤村一片寒冷之色，四野中传来阵阵悲风。溪水很深，难以承受大雪的重压，山峦被冻得凝固，连云彩也仿佛不再流动。鸥鹭在纷飞的大雪中难以辨认，那水中的沙滩和汀洲也难以看清。野外的小桥旁有几树梅花，也全都是白茫茫一片。
6．本题考查作家作品。材料一的作者是明末清初的张岱。张岱出生于明朝万历年间，自幼生活优渥，在文学、史学等方面有很高的造诣。明朝灭亡后，他经历了国破家亡的变故，生活陷入困境，但仍坚持著书立说，将自己的人生经历和对过去的回忆融入作品中。《湖心亭看雪》就是他的代表作之一，通过对西湖雪景的描写以及在湖心亭的奇遇，展现出他独特的生活情趣和对故国往事的深深眷恋，同时也流露出一种淡淡的哀愁。从文中“崇祯五年”这一纪年方式也可看出，作者写作时仍沿用明朝的年号，体现了他对明朝的怀念之情。这些都与张岱所处的时代背景和个人经历相契合，所以可以确定材料一的作者是明末清初的张岱。
故答案为：明末清初；张岱
7．本题考查文言词语解释。D．“难”不应解释为“感觉不适”，而应是“不容易、难以”的意思。“溪深难受雪”是说溪水很深，不容易被雪填满，形容雪下得很大，但因为溪水较深，所以不会很快被雪覆盖。所以“难”解释为“感觉不适”是错误的。
故答案为：D。
8．本题考查语句理解。引用谚语“雾凇重雾凇，穷汉置饭瓮”，是因为在古代，雾凇被视为丰收的征兆，而农业收成直接关系着百姓生计。这句谚语生动反映了穷苦百姓对丰年的殷切祈愿，因为只有丰收，他们才能吃饱饭、改善生活。如此引用，既点明了雾凇与丰收的联系，也体现出普通民众对美好生活的向往。
在诗句引用方面，“香清一榻氍毹暖，月淡千门雾凇寒”通过室内“香清一榻氍毹暖”的温暖舒适与室外“月淡千门雾凇寒”的寒冷形成鲜明对比，既突出了雾凇形成时天气的寒冷，又以“寒”字营造出清冷氛围，让读者对雾凇所处环境有更直观的感受。而“园林初日静无风，雾凇开花处处同”则将雾凇比作花朵，描绘出初日映照、无风园林中，雾凇处处绽放的盛景，生动展现了雾凇的繁盛之美，让读者仿佛置身于满树“花开”的园林之中。
引用曾子固等名人诗句，还具有多重作用。一方面，诗句优美的语言和独特的意境，能增强文章的文学性，使雾凇相关内容的表述不再枯燥，让读者在获取知识的同时感受文学魅力，提升文章的文化内涵；另一方面，名人诗句自带权威性与可信度，能够增强作者观点的说服力，让读者更易接受关于雾凇的描述与阐释 。
故答案为：围绕“（1）丰收兆（2）穷汉祈愿丰年（3）天气寒冷（4）雾凇繁盛（5）增强说服力（6）具有文学性”等回答任意三方面即可。
9．本题考查句子朗读。第（1）空：“寒色孤村暮” 描绘的是寒冷暮色中孤独的村庄，“寒”“孤” 营造出冷寂、荒凉氛围。朗读时，应采用低沉、舒缓的语气语调 ，缓慢读出，语调下沉，这样能更好地体现出这种冷寂、荒凉感。
第（2）空：“湖中焉得更有此人”，“焉” 表示疑问，“更” 强调出乎意料。用疑惑、语调上扬的方式朗读，突出了湖心亭上两人遇到 “我” 时那种惊讶、意外的心情，也表现出他们在这冰天雪地、人迹罕至的西湖中遇到同好之人的惊喜与诧异。
故答案为：（1）围绕“低沉、舒缓”回答，意对即可。（2）围绕“突出偶遇知音的惊喜、意外”回答
10．本题考查写作手法。写法相同点：“白描”是一种文学表现手法，指用最简练的笔墨，不加烘托，描绘出鲜明生动的形象。 材料一中“上下一白”，没有过多的修饰，仅用简洁的四个字，就勾勒出天、云、山、水浑然一体，全被白雪覆盖的景象；材料三中“并是白纷纷”，也是以简洁直白的表述，描绘出野桥边几树梅花都被大雪覆盖，呈现出白茫茫一片的画面。二者都没有进行细致的渲染或铺陈，以质朴、简洁的文字勾勒景象，所以都运用了白描手法。
意境不同处：“上下一白”：它描绘的是在大雪弥漫的情况下，整个天地间一片白茫茫，仿佛所有事物都融入这白色之中，给人一种天地广阔无垠、万物都被这白色的寂静所笼罩的感觉，体现出一种悠远宏大的空间感。同时，在这冰天雪地、万籁俱寂中，又透露出一种宁静孤寂的氛围，仿佛世间只剩这无边无际的白色，无人打扰，凸显出环境的静谧与清冷。
“并是白纷纷”：“白纷纷”给人一种雪花不断飘落，纷纷扬扬的动态感，并且梅花在雪中似乎也在随风摇曳（虽未直接写梅枝摇曳，但可从雪景的动态联想） ，与“上下一白”那种静态的、整体的白不同，它更侧重于展现大雪纷飞时，梅花在雪中的动态景象，营造出一种动态的、富有生机（雪花飘落、梅枝在雪中似有动态）的意境。
故答案为：写法相同点：白描手法。意境不同处：“上下一白”围绕“悠远宏大、宁静孤寂”等的静态意境，回答任意一角度即可；“并是白纷纷”烧“大雪纷飞、梅枝摇曳”等的动态意境，回答任意一角度即可。
11．材料一：作者在大雪三日后人鸟声俱绝的情境下，独往湖心亭看雪，展现出对西湖雪景的痴迷，在湖心亭遇金陵人同饮，别后舟子的话也点明了作者的“痴”，这种“痴”中蕴含着对自然美景的沉醉、对遗世独立生活情趣的追求，以及淡淡的对往昔生活的怀念（作者身处明末清初，明朝灭亡后对前朝生活的怀念）。
材料二：主要介绍东北雾凇的形成、别称，引用谚语和诗句说明雾凇是丰年预兆，还描绘雾凇美景，整体传达出对雾凇这一自然景观的喜爱与赞美之情。
材料三：通过描写孤村、寒色、悲风、难积雪的溪、不流云的山等景象，营造出冷寂、凄凉氛围，表达出一种孤寂、落寞的心境。
示例：材料一：“痴人赏雪” 或“孤怀赏雪”。
材料二：“爱咏雾凇” 或“情赞雾凇”。
材料三：“孤寒寄情” 或“寒村抒怀”。
故答案为：材料一围绕“故国之思、孤独寂寥”等回答任意一方面即可；材料二围绕“祈愿丰年、欣赏自然”等回答任意一方面即可；材料三围绕“悲凉心境、孤寂之情”等回答任意一方面即可。
三、（15分）
（2025·吉林模拟）阅读下面文章，完成小题。
若有光
蔡瑛
①早上六点，天刚蒙蒙亮。汪有明早早地起床，用清水抹了把脸，便准备去村里转一圈。这是他多年的习惯，也是他一个人的好时光。
②正是人间四月天，汪家村春意盎然，一片明媚。村部前的野茶花老远便对着他笑。前些日子还羞怯的茶花，一场春雨后，全撒开了性子，活泼泼的，被晨光一照，格外娇艳动人。汪有明看着，心里也跟着笑开了花。
③今天，汪有明格外激动。昨天省里发文，汪家村成了全市商农房和村庄建设现代化试点村之一，也是鄱阳县唯一一个。村子又将迎来一次发展的春潮。他知道，接下来的路不好走，但他心里的血还像当年那么热，他一定要试一试。
④时间回到2008年，彼时的汪家村宛如被岁月遗忘的角落，深陷在贫穷与困境的泥沼中难以自拔。村庄里，一座座破旧的房屋在风雨的侵蚀下摇摇欲坠，墙壁上满是岁月斑驳的痕迹，仿佛在诉说着往昔的苦难。道路狭窄且泥泞不堪，每逢雨天，便满是深深浅浅的水坑，村民们出行时，双脚常常陷在泥里，举步维艰。
⑤村“两委”如同散沙般缺乏凝聚力，各项工作几乎陷入停滞状态。加上洪灾的频繁困扰，这片土地更是雪上加霜。每当洪水来袭，浑浊的浪涛汹涌地席卷而来，无情地吞噬着农田里即将成熟的庄稼。那洪水就像恶魔一般，张牙舞爪地冲毁村民们辛苦搭建的房屋，冲垮他们生活的希望。
⑥村民们守着这片贫瘠的土地，却难以维持生计。因为贫困，许多孩子甚至早早辍学，失去了接受教育的机会。村里的老人们满脸皱纹，眼神中充满了无奈和迷茫。年轻人为了生计，不得不背井离乡，前往遥远的城市打工，留下年迈的父母和年幼的孩子，村子里只剩下一片孤寂和冷清。
⑦在这样的艰难时刻，村里急需一个领头人。在景德镇事业有成的汪有明被大家寄予厚望。他有些犹豫，但父亲的一句话让他下定决心：“人不能忘本！”于是，他毅然回到汪家村，成为村支书兼村主任。
⑧回乡后的第一件事，便是召集全村党员听取民意。那是一个雨天，破旧牛棚改造的村委会里挤满了人。村民们纷纷发言，有的说排灌站年久失修，庄稼常被淹；有的说晚上没有路灯，出行困难。汪有明心里升腾起一股热浪，他暗下决心，一定要为家乡做实事。
⑨修复排灌站成了当务之急。汪有明听说县长要到邻村走访，便决定斗胆试一试。他手写了一份报告，将村子的难处与决心一并述之。县长被他的赤诚之心感动，委托县农业局加急办理，汪家村获得了修复排灌站的四万元经费。这第一笔经费，不仅解了燃眉之急，也让村民们看到了他的决心。
⑩2008年春节，是汪有明回乡后过得最不是滋味的一个年。村里电压不稳，家家户户用电困难，年味大打折扣。汪有明决定自掏腰包解决这个问题。他拿出四万元启动了村里的线改，新变压器迅速到位，汪家村彻底告别了电压不稳的日子，村民们看到了光，心中充满了希望。
第二年春天，汪有明为汪家村定下了目标蓝图，要带着乡亲们做一番大事。他接连干了几件惊心动魄的大事。第一件事是改建村委会。原来的村委会环境恶劣，形同虚设。汪有明决定修建一个体面的办公场所。他去杭州筹款，最终筹到六万元，但资金仍不够。他再次自掏腰包垫付了二十万元。新村部建成后，一楼用作便民服务中心，二楼用于村委干部办公。他还预留了一个公用大厨房，将三楼打通变成能容纳几十桌酒席的长厅，推行“餐酒”的做法，既节约又省事，获得了一致拥护。
新村部建成后，焕然一新的环境立即获得了镇党委领导的关注，成为全镇党建示范点、法制示范点、计生示范点。紧接着，全县新农村建设的第一缕春风也吹向了汪家村。然而，启动资金远远不够汪有明的规划蓝图。他决定走在政策前面，一鼓作气将全村的路全部修好。他召集全村党员干部开会，最终筹集到八十万元资金，启动了全村的道路改建。汪家村成了古县渡镇第一个率先告别土路的村子。
汪家村的蜕变，离不开汪有明的痴心与恒心。他没有停下前进的脚步，继续为村子的发展而努力。他四处奔波，筹建了以缅怀革命烈士汪辰为主题的红色家园项目，让红色文化根植于汪家村的血肉与灵魂。他还大力发展绿色产业，实行土地流转，集体持股创收，让村民们过上了幸福的生活。
2022年，汪家村又拿到了全县唯一的农房和村庄建设现代化试点村的指标。汪有明说：“我想借这个东风将汪家村建成全省的现代化样板村。”虽然面临人才紧缺等问题，但他相信，只要一直往前走，就一定会有人跟上。
站在一排苍翠的树下，汪有明仰望着那片由他种下的浓荫，一缕光从枝叶间漏下来。他突然激动起来，抬脚用力往上一跃，去够那片光里的叶子。他真的够着了一片叶子，只是落地时脚有点发虚，但还是稳稳地站住了。他回眸望去，汪家村正沐浴在一片晨光里。他无比笃定，这个曾经籍籍无名的小村庄，会一直奔着光明朝前走。
（有删改）
12．通读文章，梳理文脉，依次概括事件。
（1）修复排灌站→（2）　 　→（3）　 　→（4）　 　（5）建红色家园→（6）搞绿色产业→（7）建成试点村
13．结合文本内容，分析第二段景物描写的作用。
14．文中的汪有明是一位乡村脱贫攻坚干部，他的形象很有典型性。请细读文章，说说汪有明是一个怎样的人。
15．文章标题“若有光”意蕴深远，其深刻含义是什么？请结合文章内容回答。
【答案】12．整改电线路；改建村委会；筹资修村路
13．围绕“渲染氛围、烘托心情、暗示情节发展、为下文做铺垫、与后文形成对比”等回答出任意两方面即可。
14．围绕“有恒心毅力、有远大目标、有领导能力、不惧艰难、敢于担当、无私奉献、不忘根本、善听民声”等回答出任意四方面即可。
15．围绕“（1）指汪有明给汪家村带来的希望之光，他带领汪家村从贫穷落后走向繁荣振兴。（2）指汪家村未来发展之光，汪家村由无名小村庄成为试点村，发展越来越好。（3）指汪家村人的精神之光，村民们拥有积极向上、努力进取、创造美好未来的信念”等回答任意两点即可。
【知识点】小说
【解析】【导语】这篇散文以细腻笔触勾勒了汪家村从贫困到振兴的蜕变历程。通过汪有明这位返乡干部的视角，展现了乡村振兴中“领头雁”的关键作用。文章巧妙运用今昔对比手法，以茶花意象象征希望，用“光”的意象贯穿全篇，既指物理光亮，更喻精神曙光。叙事节奏张弛有度，既有修排灌站、改电路等具体事例，又有红色文化、绿色产业等宏观规划，立体呈现了脱贫攻坚的生动实践。结尾处主人公“够光”的细节描写，诗意地升华了基层干部执着追光的崇高情怀。
【点评】（1）本题考查内容理解与概括。解答时先依据题目要求锁定关键信息所在范围，抓取文本中的核心词句，再提炼整合，舍去冗余修饰，用简洁凝练的语言概括出事件的核心内容即可。
（2）本题考查赏析环境描写。先指出环境描写类型（自然/社会环境），分析其特点，从渲染气氛、烘托人物、推动情节、深化主题等角度阐述作用，结合文本具体内容说明，最后点明与上下文的关联。
（3）本题考查分析人物形象。需先通读全文，梳理与人物相关的情节，关注对人物的描写，如语言、动作、神态、心理、外貌描写等，从中提炼人物特点。还要留意侧面描写，像他人的评价、环境烘托等对展现人物形象的作用。同时结合具体情节和背景，分析人物性格的多面性与复杂性。
（4）本题考查赏析题目含义。需从表层、深层两方面切入：表层指标题字面意义、文章具体内容；深层挖掘象征意义、情感主旨、主题内涵，或分析标题在结构上的线索作用，结合文本具体情节阐述，点明其对塑造人物、表达情感、揭示主题的作用。
12．【分析】本题考查内容理解与概括。联系第⑩段中的“村里电压不稳，家家户户用电困难，年味大打折扣。汪有明决定自掏腰包解决这个问题。他拿出四万元启动了村里的线改，新变压器迅速到位，汪家村彻底告别了电压不稳的日子”可知，此段主要讲述了汪有明自掏腰包整改村里电线路，解决用电困难的事件。
依据第 段中的“第一件事是改建村委会。原来的村委会环境恶劣，形同虚设。汪有明决定修建一个体面的办公场所。他去杭州筹款，最终筹到六万元，但资金仍不够。他再次自掏腰包垫付了二十万元。新村部建成后，一楼用作便民服务中心，二楼用于村委干部办公”可知，该段围绕汪有明改建村委会，改善办公环境等内容展开。
从第 段中的“然而，启动资金远远不够汪有明的规划蓝图。他决定走在政策前面，一鼓作气将全村的路全部修好。他召集全村党员干部开会，最终筹集到八十万元资金，启动了全村的道路改建。汪家村成了古县渡镇第一个率先告别土路的村子”能够看出，此段重点叙述了汪有明筹资对全村道路进行改建的事情。
故答案为：整改电线路；改建村委会；筹资修村路
13．【分析】本题考查赏析环境描写。联系第②段中的“村部前的野茶花老远便对着他笑。前些日子还羞怯的茶花，一场春雨后，全撒开了性子，活泼泼的，被晨光一照，格外娇艳动人”可知，文章通过描写村部前娇艳动人、活泼绽放的野茶花，描绘出一幅春意盎然、生机勃勃的画面，渲染出充满希望的氛围；同时“汪有明看着，心里也跟着笑开了花”，以景衬情，烘托出汪有明愉悦的心情，表现出他对村子未来发展的信心与期待；茶花从“羞怯”到“撒开性子”的变化，也暗示着村子即将迎来新的发展机遇，为后文汪家村成为试点村，迎来发展春潮做铺垫；并且此处生机勃勃的景象与后文第④段中汪家村曾经深陷贫穷困境、房屋破旧、道路泥泞的破败景象形成鲜明对比，凸显出村子在汪有明带领下发生的巨大转变。
故答案为：围绕“渲染氛围、烘托心情、暗示情节发展、为下文做铺垫、与后文形成对比”等回答出任意两方面即可。
14．【分析】本题考查分析人物形象。有恒心毅力、不惧艰难：联系第③段中的“村子又将迎来一次发展的春潮。他知道，接下来的路不好走，但他心里的血还像当年那么热，他一定要试一试”以及第 段“汪家村的蜕变，离不开汪有明的痴心与恒心。他没有停下前进的脚步，继续为村子的发展而努力”可知，汪有明明知村子发展之路困难重重，却一直没有放弃，持续为村子的发展努力奋斗，表现出他有恒心毅力、不惧艰难的品质。
有远大目标：联系第 段中的“汪有明说：‘我想借这个东风将汪家村建成全省的现代化样板村。’”可知，汪有明不满足于汪家村现有的发展，有着更高更远的目标，想要让村子成为全省的现代化样板村，展现出他有远大目标的特点。
有领导能力：联系第 段中的“新村部建成后，焕然一新的环境立即获得了镇党委领导的关注，成为全镇党建示范点、法制示范点、计生示范点。紧接着，全县新农村建设的第一缕春风也吹向了汪家村。他召集全村党员干部开会，最终筹集到八十万元资金，启动了全村的道路改建。汪家村成了古县渡镇第一个率先告别土路的村子”可知，在汪有明的带领下，汪家村不仅建设了新的村部，成为多个示范点，还率先告别土路，这一系列成果表明他具备较强的领导能力，能够带领村子不断发展进步。
敢于担当：联系第⑨段中的“汪有明听说县长要到邻村走访，便决定斗胆试一试。他手写了一份报告，将村子的难处与决心一并述之”可知，在修复排灌站缺乏经费的情况下，汪有明主动想办法，大胆向县长争取经费，为村子解决难题，体现出他敢于担当的精神。
无私奉献：联系第⑩段中的“村里电压不稳，家家户户用电困难，年味大打折扣。汪有明决定自掏腰包解决这个问题。他拿出四万元启动了村里的线改”以及第 段“他去杭州筹款，最终筹到六万元，但资金仍不够。他再次自掏腰包垫付了二十万元”可知，汪有明为了解决村里用电问题和改建村委会，多次自掏腰包拿出大量资金，不考虑个人得失，表现出他无私奉献的高尚品质。
不忘根本：联系第⑦段中的“在景德镇事业有成的汪有明被大家寄予厚望。他有些犹豫，但父亲的一句话让他下定决心：‘人不能忘本！’于是，他毅然回到汪家村，成为村支书兼村主任”可知，汪有明在事业有成时，听从父亲的话，毅然回到贫穷落后的家乡，带领乡亲们脱贫致富，体现了他不忘根本的品质。
善听民声：联系第⑧段中的“回乡后的第一件事，便是召集全村党员听取民意。那是一个雨天，破旧牛棚改造的村委会里挤满了人。村民们纷纷发言，有的说排灌站年久失修，庄稼常被淹；有的说晚上没有路灯，出行困难。汪有明心里升腾起一股热浪，他暗下决心，一定要为家乡做实事”可知，汪有明回到家乡后，第一件事就是听取民意，了解村民的需求，体现了他善听民声，切实为村民着想的特点。
故答案为：围绕“有恒心毅力、有远大目标、有领导能力、不惧艰难、敢于担当、无私奉献、不忘根本、善听民声”等回答出任意四方面即可。
15．【分析】本题考查赏析题目含义。联系第 段中的“他无比笃定，这个曾经籍籍无名的小村庄，会一直奔着光明朝前走”可知，文章标题“若有光”有着深刻含义。“光”首先指汪有明给汪家村带来的希望之光，如文中提到他回乡后，通过修复排灌站、整改电线路、改建村委会、筹资修村路、建红色家园、搞绿色产业等一系列举措，带领汪家村从贫穷落后走向繁荣振兴；其次指汪家村未来发展之光，曾经的汪家村深陷贫穷困境，如今成为全市商农房和村庄建设现代化试点村之一，发展前景越来越好；还指汪家村人的精神之光，在汪有明的带领下，村民们看到了希望，拥有了积极向上、努力进取、创造美好未来的信念，共同为村庄的发展努力。
故答案为：围绕“（1）指汪有明给汪家村带来的希望之光，他带领汪家村从贫穷落后走向繁荣振兴。（2）指汪家村未来发展之光，汪家村由无名小村庄成为试点村，发展越来越好。（3）指汪家村人的精神之光，村民们拥有积极向上、努力进取、创造美好未来的信念”等回答任意两点即可。
四、（10分）
（2025·吉林模拟）阅读下面文本，完成小题。
文本一：
DeepSeek可以做什么？
直接面向用户或者支持开发者，提供智能对话、文本生成、语义理解、计算推理、代码生成补全等应用场景，支持联网搜索与深度思考模式，同时支持文件上传，能够扫描读取各类文件及图片中的文字内容。
DeepSeek到底是如何“思考”的？
如用一个比喻来描述和DeepSeek对话，它大概就像是你的一位非常博学多才的朋友，不仅读过浩如烟海的书籍，更神奇的是，他能瞬间在脑海中建立起各种知识之间的联系，然后对你知无不答，答无不尽。
DeepSeek能够“阅读”人类积累的海量知识——从枯燥的维基百科到优美的文学作品，从前沿的学术论文到专业的技术文档，通过不断预测句子中缺失的词，逐渐掌握了语言的规律。
（摘编自清华大学新闻与传播学院《DeepSeek，从入门到精通》）
文本二：
如何真正用好DeepSeek？
和AI打交道的核心关键在于“沟通”。与AI沟通，提示词就是你的“表达能力”。如何用好这个“AI神器”呢？给大家分享几个技巧。
1利用提问模板
Deepseek更像是一个擅长思考的伙伴，提问时只需简单清晰的表达方式效果更好。我们向DeepSeek提问往往采用“四步提问法”：背景+任务+要求+补充。举个例子：
【背景】我是一家新开的咖啡馆店主； 【任务】需要一份开业促销方案； 【要求】预算1万元内，主要面向大学生群体； 【补充】我们店铺位于大学城，主打精品咖啡。
这个方法的妙处在于：背景信息让AI理解你的处境，具体任务明确你的需求，限制条件指明关键要求，补充说明添加重要细节，保持简单清晰才是王道。
2分解复杂任务
现阶段AI由于上下文、模型能力等问题，在处理复杂任务时，时常会出现“偷懒”这种情况，这种时候就需要我们帮AI拆解任务。比如，我们需要DeepSeek帮助我们写一篇文章，可以分为以下几步：
第一步：让AI写出大纲。 第二步：让AI根据大纲完善第一部分的内容。 第三步：让AI根据大纲继续分批输出后面几部分的内容。 第四步：让AI检查文章内容错误，核对信息。 第五步：让AI阅读生成文章，并对文章进行优化。
3连续提问技巧
不要指望AI能一次性完成你想要的内容，在使用AI时要调整好心态，把它当作一个博学但经验尚浅的实习生。它知识面很广，但需要你的引导才能交出令人满意的作业。比如上面写的咖啡店的开业方案，刚产出的第一版如果是不符合我们的需求，需要通过继续提问的方式让它优化内容，直到符合我们的要求。
4巧用不同AI
知道谁更适合做什么，才能让团队发挥最大效能。同样，在使用AI时也是一样，根据任务性质选择最合适的“助手”，往往能事半功倍。
不同AI功能对比表
用途 名称 特点
文案撰写 ChatGPT 文字略显生硬，几乎没有短板，但长板也不突出。
DeepSeek 非常适合文案和思路整理，中文语言优美，功能齐全。
图片生成 Recraft 出图质量高，但不支持中文。
即梦AI 出图质量高，应用范围广。
视频生成 可灵AI 目前最先进的视频生成工具之一，视频生成质量高，操作简便。
Runaway 功能丰富，更适合电影制作，且不免费。
（摘编自《科普中国》）
文本三：
随着DeepSeek的爆火，“AI泡沫”的隐忧开始浮现。北京某科技咨询公司的调查显示，超过60%的企业在接入大模型时缺乏明确的应用场景规划，导致资源浪费。这种盲目跟风的“AI形式主义”，暴露出技术应用中的认知误区。在文化传播领域，Deepseek的多语言翻译功能虽打破了语言壁垒，但也带来文化失真的风险。某跨国出版集团的案例显示，AI生成的茶文化解说中，23%的内容存在语境误判。这种技术局限性警示我们：在追求传播效率的同时，必须保持对文化复杂性的敬畏之心。
16．下面关于DeepSeek的表述，错误的一项是（　　）
A．DeepSeek可以直接面向用户或支持开发者，提供多种应用场景，还能联网搜索、支持深度思考模式及文件上传读取。
B．DeepSeek知识面广，我们使用它，需要掌握提问的技巧和正确的引导，这样才能获得满意的答案。
C．DeepSeek在处理问题时，提问的表达方式简单清晰效果更好。
D．DeepSeek智能强大，应用火爆，在文化传播领域，内容绝对真实可信，其翻译功能打破了语言壁垒，让翻译更快捷。
17．文本一中作者把DeepSeek的“思考”能力科普给读者，运用了哪种说明方法？有什么好处？
18．阅读文本二，假如你是“班级读书会”活动负责人，需用DeepSeek完成活动方案，下面的提问，任务需求表述最具体明晰的是（　　）
A．请给我制定一个“班级读书会”活动方案。
B．我是一名初三学生，我需要制定一个“班级读书会”活动方案。内容涉及活动主题、前期准备、活动环节等，注意活动时长控制在40分钟之内。
C．我是一名初三学生，我需要制定一个“班级读书会”活动方案，方案要文笔优美。
D．请制定一个“班级读书会”活动方案，内容涉及活动主题、前期准备、活动环节等，注意活动时长控制在40分钟之内。
19．学校读书节开幕式需要制作一个开场视频，请你根据文本二中的“不同AI功能对比表”，选取适合的AI，将下面的流程补充完整。
第一步：　 　 第二步：利用即梦AI，根据文字生成图片。 第三步：　 　
【答案】16．D
17．打比方，围绕“把DeepSeek比作博学多才的朋友，形象生动地说明它能瞬间建立起各种知识的联系，能有问必答，使说明更通俗易懂”回答，意对即可。
18．B
19．围绕第一步：利用DeepSeek进行文案撰写，；第三步：利用可灵AI，将图片和文字生成视频。
【知识点】理解概括材料主要内容
【解析】【导语】这篇阅读材料通过三个文本多角度介绍了DeepSeek的功能特点和使用技巧。文本一采用比喻说明法，将AI比作“博学多才的朋友”，生动阐释其知识处理机制；文本二以实用指南形式，通过“四步提问法”等具体技巧，展现人机交互的“沟通”本质；文本三则辩证指出技术应用的“文化失真”风险。整体采用“功能科普—实践指导—反思警示”的递进结构，既体现技术先进性，又保持理性思考，语言风格兼顾专业性与通俗性，表格对比等形式增强了说明效果。
【点评】（1）本题考查辨析信息。先通读文本，圈定题干涉及信息区间；再将选项与原文仔细比对，关注关键词、修饰语有无增减、替换；最后分析选项是否曲解文意、无中生有、张冠李戴等，判断选项正误。
（2）本题考查说明方法。解答时先辨明举例子、列数字、作比较等具体说明方法，再紧扣文本，点明该方法如何生动形象、准确直观地突出事物特征或阐释事理 。
（3）本题考查拓展应用。紧扣题目要求，结合文本核心内容与主旨，联系生活实际或已有知识经验，多角度思考作答，确保观点明确、逻辑清晰、语言简洁，体现对文本的灵活运用与个人见解。
（4） 本题考查拓展应用。先把握文本核心说明内容与原理，紧扣题目要求，结合生活实际或学科知识，从可行性、创新性、实用性等角度提出合理设想或解决方案，做到观点明确、有理有据、语言简练。
16．【分析】本题考查辨析信息。D．根据文本三中的“在文化传播领域，Deepseek的多语言翻译功能虽打破了语言壁垒，但也带来文化失真的风险。某跨国出版集团的案例显示，AI生成的茶文化解说中，23%的内容存在语境误判”可知，DeepSeek在文化传播领域并非内容绝对真实可信，存在文化失真的风险，所以“DeepSeek智能强大，应用火爆，在文化传播领域，内容绝对真实可信，其翻译功能打破了语言壁垒，让翻译更快捷”这一表述错误。
故答案为：D。
17．【分析】本题考查说明方法。文本一中作者运用了打比方的说明方法。第三段“如用一个比喻来描述和DeepSeek对话，它大概就像是你的一位非常博学多才的朋友，不仅读过浩如烟海的书籍，更神奇的是，他能瞬间在脑海中建立起各种知识之间的联系，然后对你知无不答，答无不尽”。作者将DeepSeek比作博学多才的朋友，这样的比喻好处在于，“读过浩如烟海的书籍”形象地说明了DeepSeek拥有海量的知识储备，就像一个博览群书的人。“能瞬间在脑海中建立起各种知识之间的联系”突出了DeepSeek强大的知识整合与运用能力，如同博学的朋友能迅速将不同知识关联起来。“对你知无不答，答无不尽”则生动地表现出DeepSeek在回答问题时的全面性和详尽性，只要是它所掌握的知识，都会毫无保留地提供给用户。通过这种打比方的说明方法，将DeepSeek抽象的“思考”能力转化为读者易于理解的具体形象，使说明更通俗易懂，让读者能够更好地理解DeepSeek的特点和优势。
故答案为：打比方，围绕“把DeepSeek比作博学多才的朋友，形象生动地说明它能瞬间建立起各种知识的联系，能有问必答，使说明更通俗易懂”回答，意对即可。
18．【分析】本题考查拓展应用。根据文本二中“我们向DeepSeek提问往往采用‘四步提问法’：背景+任务+要求+补充”可知，提问时需明确背景、任务、要求等关键信息。
A.仅提出制定“班级读书会”活动方案，没有背景、具体要求等内容，任务需求不具体；
B.“我是一名初三学生”明确了背景，“需要制定一个‘班级读书会’活动方案”明确了任务，“内容涉及活动主题、前期准备、活动环节等，注意活动时长控制在40分钟之内”详细说明了要求，任务需求表述最具体明晰。
C.虽然说明了自己是初三学生的背景，也提出制定方案，但“方案要文笔优美”这一要求不够具体，且未提及活动的关键环节、时长等重要信息；
D.缺少提问者身份背景信息，不能让DeepSeek充分理解提问者的处境；
故答案为： B。
19．【分析】本题考查拓展应用。
根据文本二中的“不同AI功能对比表”，学校读书节开幕式开场视频的制作流程补充如下：第一步：利用DeepSeek，撰写视频脚本的文字内容。因为DeepSeek非常适合文案和思路整理，能生成高质量的文字内容，可用于撰写视频脚本。第三步：利用可灵AI，根据图片生成视频。可灵AI是目前最先进的视频生成工具之一，视频生成质量高，操作简便，适合将图片制作成视频用于读书节开幕式开场。
故答案为：围绕第一步：利用DeepSeek进行文案撰写；第三步：利用可灵AI，将图片和文字生成视频。
五、内容梳理
20．（2025·吉林模拟）在读书交流中，小林同学对以下几部名著内容的梳理，表述不正确的一项是（　　）
A．《朝花夕拾》原名为《旧事重提》，收录十篇文章，记录了鲁迅从幼年到青年时期的生活经历和心路历程，反映了他的性格和志趣的形成经过。
B．《简·爱》是一部带有自传色彩的长篇小说，作者夏洛蒂·勃朗特。小说采用第三人称写法，成功塑造了贫苦孤女简·爱的形象，讲述了她追求自由与平等，捍卫独立与尊严的故事。
C．《儒林外史》通过刻画奔走于科举道路上的众多士人形象，对封建科举制度和封建社会的“儒林”做出了深刻的批判和嘲讽。在讽刺丑恶的同时，也塑造了王冕、杜少卿等正面人物。
D．根据《经典常谈》遵循的“经史子集”编排标准，初中所学的《陈涉世家》《邹忌讽齐王纳谏》《周亚夫军细柳》应归于“史”部。
【答案】B
【知识点】《朝花夕拾》；《儒林外史》；《简·爱》；《经典常谈》
【解析】【分析】本题考查名著内容。B．《简·爱》采用的是第一人称写法，以简·爱自己的视角来讲述故事，让读者能更直接地感受到简·爱的内心世界、情感变化以及她在面对各种境遇时的思考，增强了故事的真实性和感染力。而不是选项中所说的第三人称写法。
故答案为：B。
【点评】本题考查名著内容。解答时需熟悉名著基础，审题抓关键词，明确题目考查方向，结合原著细节分析，用排除法锁定答案。
六、经典阅读
（2025·吉林模拟）阅读《西游记》选段，回答问题。
那老君到兜率宫，将大圣解去绳索，放了穿琵琶骨之器，推入八卦炉中，命看炉的道人，架火的童子，将火煽起煅炼……只是风搅得烟来，把一双眼熏红了，弄做个老害眼病，故唤作“火眼金睛”。
真个光阴迅速，不觉七七四十九日，老君的火候俱全。忽一日，开炉取丹，那大圣双手捂着眼，正自搓揉流涕，只听得炉头声响。猛睁眼看见光明，他就忍不住，将身一纵，跳出丹炉，忽喇的一声，蹬倒八卦炉，往外就走。
21．概括选段故事情节。
22．这部小说情节环环相扣，伏线千里。该选段八卦炉中的砖灰落入凡尘，也成为后来师徒四人取经中的难，这一难是指什么？用简洁语言回答。
23．读过这本书，请简要说出唐僧师徒最终取得真经的原因。
【答案】21．八卦炉中逃大圣
22．指三借芭蕉扇（路阻火焰山）
23．围绕“不怕艰难、团结一心、信念坚定、勇敢顽强、英勇善战”作答即可
【知识点】《西游记》
【解析】【点评】（1）本题考查内容理解和概括。先通读名著，把握关键情节、人物形象与主题；审题明确答题方向，筛选整合对应信息，用简洁语言分点概括内容、分析人物、提炼主旨 ，必要时结合具体事例。
（2）本题考查名著内容理解。通读名著，先明确题干所指情节，锁定名著对应内容；接着梳理情节发展脉络，提炼起因、经过、结果等关键要素；最后用简洁流畅的语言按逻辑顺序表述，避免冗余。
（3）本题考查名著内容理解和概括。先整体通读名著，抓住核心情节、人物特征及主题；审题后锁定相关内容，筛选关键信息，用简洁语言概括情节、分析人物或提炼主旨，可结合具体事例增强准确性。
21．【分析】本题考查内容理解和概括。该选段主要人物是孙悟空和太上老君，起因是孙悟空大闹天宫后被擒，太上老君要炼化他；经过是孙悟空在八卦炉中七七四十九日，眼睛被熏成“火眼金睛”；结果是开炉时孙悟空跳出丹炉，蹬倒八卦炉往外走。将这些要素连贯表述即可。答案不唯一。
故答案为： 八卦炉中逃大圣
22．【分析】本题考查名著内容理解。这一难是指路阻火焰山。八卦炉中的砖灰落入凡尘化为火焰山，师徒四人取经至此，被火阻挡，需借铁扇公主芭蕉扇灭火方能通过 。
故答案为： 指三借芭蕉扇（路阻火焰山）
23．【分析】本题考查名著内容理解和概括。《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说。该小说主要讲述了孙悟空出世，并寻菩提祖师学艺及大闹天宫后，与猪八戒、沙僧和白龙马一同护送唐僧西天取经，于路上历经险阻，降妖除魔，渡过了九九八十一难，成功到达大雷音寺，向如来佛祖求得《三藏真经》，最后五圣成真的故事。该小说以“玄奘取经”这一历史事件为蓝本，经作者的艺术加工，深刻地描绘出明朝时期的社会生活状况。
唐僧师徒最终取得真经，原因有以下几个方面：
其一，目标坚定，矢志不渝。唐僧受唐王所托，为普度众生西行取经，无论面对妖魔鬼怪威胁、美女财宝诱惑，还是艰难险阻，都从未动摇；徒弟三人受观音点化，护其取经，也秉持此念，一路追随。
其二，团结协作，各展所长。孙悟空神通广大，降妖除魔冲锋在前；猪八戒虽有小毛病，但关键时刻也能助力；沙僧忠厚老实，挑担牵马，后勤保障有力；唐僧则以慈悲和信念凝聚团队。
其三，外部助力，逢凶化吉。各路神仙多次相助，如观音菩萨适时点化、赐宝，太上老君收服坐骑等，助他们化险为夷，终达西天取得真经。
据此概括作答即可。
故答案为：围绕“不怕艰难、团结一心、信念坚定、勇敢顽强、英勇善战”作答即可
七、综合性学习（10分）
24．（2025·吉林模拟）班级开展“春节——我们身边的文化遗产”综合性学习活动，阅读下面材料，请参与活动并完成任务。
【材料一】
（央视新闻）2024年12月4日，我国申报的“春节-中国人庆祝传统新年的社会实践”被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表名录。春节作为中国传统民俗节日，不仅是阖家团圆、辞旧迎新的日子，还传承着和平、和睦、和谐等中华文明理念，春节的影响力正日益走向世界。当春节被赋予非遗的称号，那是中华民族文化自信的绽放。
【材料二】
蛟龙辞旧岁，灵蛇迎新春。为庆祝春节，乙巳蛇年春晚以“巳巳如意，生生不息”为主题，巧妙融合艺术创新理念和传统文化元素，以展现多元文化，增强了全球华人参与感与归属感。本次春晚还设立了重庆（29°N，106°E）、拉萨（29°N，91°E）、无锡（31°N，120°E）、武汉（30°N，114°E）四个分会场，在祖国不同区域，全球华人一起共度春节。
【材料三】
申遗成功后的2025年春节，吉林省举办了“吉林非遗过大年”等系列活动。传统文化在年俗活动中传承赓续，文脉在烟火升腾间沉淀绵延。吉林市非遗过大年活动有诸多热闹场景：1月21日，“匠心遗韵文创吉林”非遗市集在吉林市船营区百年老街河南街开市，非遗市集人潮涌动，王氏布贴画、面人胡等5项非遗项目亮相。民俗表演精彩纷呈，有舞狮表演、萨满祈福等，各种文化活动热闹非凡。
【材料四】
吉林非遗名录——长白山森林号子、乌拉满族秧歌、吉林二人转、舒兰皮影、北山庙会、松花江河灯、牛子厚民间故事……
【任务一】信息概括
（1）阅读材料一，用一句话概括新闻标题。
【任务二】时序梳理
（2）中国传统节日是中华民族悠久历史文化的重要组成部分。下列诗句中体现的传统节日，按时序排列正确的一项是（　　）
①但愿人长久，千里共婵娟 ②遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人
③去年元夜时，花市灯如昼 ④千门万户曈曈日，总把新桃换旧符
A. ④③①② B. ④③②① C. ③④①② D. ③④②①
【任务三】学科融通
（3）阅读材料二，根据所学地理知识，四个分会场中，最早迎来农历新年曙光的是（　　）
A. 重庆 B. 拉萨 C. 无锡 D. 武汉
【任务四】文化推介
（4）“吉林非遗过大年”活动将吉林独特的非遗文化与春节氛围完美融合，其不仅是一场文化的盛宴，也为吉林文旅的发展注入了新的活力。阅读材料三、四，请写一段推介语，让外地游客感受“吉林非遗过大年”的独特魅力。（至少提及两项吉林非遗项目，不少于50字）
【答案】(1) 中国春节申遗成功
(2) A
(3) C
(4) 示例1：千载民俗，一城盛事！来吉林丰造过大年，逛北山庙会，人头攒动，笑语欢歌；赏松花江河灯，星河映，祈福纳祥。欢迎来吉感受丰造魅力，体验别样新春！
示例2：吉林非遗过大年，魅力独特！庙会热闹弘扬民俗，秧歌劲俏尽显风情，河灯绚烂满载祈愿。底蕴深厚的江城，邀您亲临，共赴非遗之约，留下难忘印记！
【知识点】理解概括材料主要内容；拟写新闻材料标题；启示、感悟、建议类
【解析】（1）本题考查拟写新闻标题。
材料一开篇点明“2024年12月4日，我国申报的‘春节-中国人庆祝传统新年的社会实践’被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表名录”，此句直接阐述了春节申遗成功这一核心事件。接着强调春节作为传统民俗节日的重要意义，如阖家团圆、辞旧迎新，传承中华文明理念等，还提及春节影响力走向世界以及申遗成功彰显文化自信。示例：“春节”成功列入非遗代表名录。
（2）本题考查文化常识。
④“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”出自王安石的《元日》，描绘的是春节，春节是农历正月初一，是一年之始，在这一天人们有贴春联、换桃符等习俗，所以排在最前面。
③“去年元夜时，花市灯如昼”出自欧阳修的《生查子·元夕》，“元夜”指的是元宵节，农历正月十五，这一天有赏花灯、吃元宵等习俗，在春节之后，所以排在第二位。
①“但愿人长久，千里共婵娟”出自苏轼的《水调歌头·明月几时有》，描述的是中秋节，农历八月十五，人们在这一天有赏月、吃月饼的习俗，在秋季，所以排在第三位。
②“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”出自王维的《九月九日忆山东兄弟》，写的是重阳节，农历九月初九，有登高、插茱萸等习俗，是秋季的节日，在中秋节之后，所以排在最后。
按照时间先后顺序，应该是④③①②。
（3）本题考查拓展应用。
地球自西向东自转，东边的地点比西边的地点先看到日出，东边地点的时刻较早，西边地点的时刻较晚。在经度上，越往东时间越早。四个城市中，无锡的经度是120°E，最靠东，所以它最早迎来农历新年的曙光。答案选C。
（4）本题考查推介语。
材料三介绍了“吉林非遗过大年”活动，如“匠心遗韵文创吉林”非遗市集开市，有多项非遗项目亮相，还有民俗表演精彩纷呈；材料四给出了吉林非遗名录，像长白山森林号子、乌拉满族秧歌、吉林二人转、舒兰皮影等。在写推介语时，要突出吉林非遗文化的独特性，结合材料中提到的非遗项目以及春节期间的热闹氛围来写，体现出对游客的吸引力。
示例：来吉林过大年，体验独特非遗魅力！春节期间，您能在热闹的非遗市集上欣赏王氏布贴画的精美，感受面人胡的巧夺天工。还能观看精彩的乌拉满族秧歌和吉林二人转表演，沉浸在浓郁的节日氛围中，让您流连忘返！
故答案为： (1) 中国春节申遗成功
(2) A
(3) C
(4) 示例1：千载民俗，一城盛事！来吉林丰造过大年，逛北山庙会，人头攒动，笑语欢歌；赏松花江河灯，星河映，祈福纳祥。欢迎来吉感受丰造魅力，体验别样新春！
示例2：吉林非遗过大年，魅力独特！庙会热闹弘扬民俗，秧歌劲俏尽显风情，河灯绚烂满载祈愿。底蕴深厚的江城，邀您亲临，共赴非遗之约，留下难忘印记！
【点评】（1） 本题考查拟写新闻标题。先找出新闻导语或核心段落，提炼事件主体（何人/何单位）、核心事件（何事）、关键结果（如何）；再精简语言，删除冗余修饰，以主谓结构呈现，突出新闻价值点，必要时涵盖时间、地点等关键要素 。
（2）本题考查文化常识。先审清题目，锁定考查范围（如传统节日、文学常识、文化习俗等）；再快速调用知识储备，联想对应记忆点，结合题干关键信息筛选整合；最后精准、简洁作答，注意专有名词表述规范，避免张冠李戴。
（3）本题考查拓展应用。先明确题目要求与给定材料核心，分析情境特点；再链接知识储备或材料中的原理、方法，结合实际需求灵活迁移；最后紧扣问题，分点清晰作答，确保观点明确、逻辑连贯、语言简练。
八、下面两个文题，任选一题作文。
25．（2025·吉林模拟）作文题目：我的世界若有光
作文要求：
①要有创意地表达真情实感。
②文体不限，诗歌除外。
③不少于500字。
④文字和标点书写要规范、整洁。
⑤文中不得出现考生姓名以及毕业学校名。
【答案】例文：
我的世界若有光
在我的世界里，那光，是从书页间透出来的。
小时候，父母忙碌，我的世界常被孤独笼罩。我常常一个人在家，玩具玩腻了，电视节目也变得乏味。直到有一天，我在旧书架的角落，发现了一本落满灰尘的童话书。轻轻翻开，那精美的插画、奇妙的故事，瞬间像一道光，撕开了我生活的灰暗。我跟随爱丽丝掉进兔子洞，和灰姑娘一起等待魔法降临，与白雪公主在森林里冒险。那些故事里的勇敢、善良与美好，成了我童年世界里最温暖的光，驱散了孤独的阴霾。
步入校园，学习的压力如山般压来。枯燥的公式、拗口的文言文，让我在知识的海洋里迷失方向，甚至开始怀疑自己。一次偶然，我读到了《名人传》。贝多芬在双耳失聪的绝境中，扼住命运的咽喉，奏响激昂的《命运交响曲》；米开朗琪罗在教皇的压迫下，坚守对艺术的热爱，雕琢出震撼人心的雕塑；托尔斯泰在贵族生活的枷锁中，追求灵魂的自由，创作出伟大的文学巨著。他们在苦难中不屈的身影，如同一束强光，穿透我心中的迷雾。我不再抱怨学习的艰难，重拾勇气，在知识的道路上坚定前行。
后来，生活中遭遇了挚友的背叛，那信任崩塌的瞬间，我的世界仿佛坠入了冰窖。我满心愤懑，对友情失去了信心。这时，我读到了鲁迅与瞿秋白的故事。“人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之”，他们在风雨如晦的年代，相互理解、相互支持，为了共同的理想并肩战斗。这份纯粹而坚定的情谊，像一束暖光，慢慢融化了我心中的坚冰。我开始明白，真正的友情不会因一次背叛而消失，它值得我去重新寻找和珍惜。
在这纷繁复杂的世界里，书就是那束永恒的光。它穿越时空，从古老的故事到现代的思想，从奇幻的想象到深刻的哲理，源源不断地给予我力量。当我迷茫时，它为我指引方向；当我疲惫时，它给我慰藉；当我悲伤时，它带来温暖。我的世界若有光，那一定是书的光芒，它照亮我人生的每一段旅程，让我在成长的道路上，无惧黑暗，心怀希望，笃定前行。
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】本题考查全命题作文。
一、审题立意：“我的世界若有光”是一个充满诗意与想象空间的题目，核心在于“光”的象征意义以及“若有”所带来的可能性与情感张力。“光”在题目中是关键意象，它可以是实际存在的光芒，如阳光、灯光，也可以是抽象意义上的希望、温暖、指引、信念、爱等。“我的世界”明确了写作视角，要求从自身经历与感受出发，将“光”融入个人生活情境与情感体验之中。“若有”则暗示着这束光或许曾经缺失，或许一直存在却未被察觉，又或许是未来期待出现的力量，为文章增添了故事性和情感的起伏变化。从立意角度来看，可从多个层面深入挖掘。其一，将“光”理解为困境中的希望之光，如在学业压力、家庭矛盾、人际交往挫折等困境中，某个人的一句话、一个举动，或某件事带来的启示，成为照亮黑暗、指引前行的光，体现对希望的追求与坚守；其二，把“光”诠释为温暖的情感之光，如亲情、友情、师生情等，展现这些情感如何在生命中散发温暖，给予力量；其三，将“光”定位为理想信念之光，描述在追求梦想的道路上，理想如何像光一样驱散迷茫，坚定步伐。通过对“光”的不同解读，展现积极向上的人生态度和对生活的深刻感悟，传递正能量。
二、选材构思：在选材上，应紧密围绕立意，选取真实且富有感染力的生活素材。可以从自身经历中筛选典型事例，例如，曾经因考试失利陷入自卑与沮丧，觉得未来一片黑暗，而老师的一次鼓励、同学的一句安慰，或是一本励志书籍中的话语，如同光芒般照亮内心，让自己重拾信心，勇敢面对挑战，这便是希望之光的体现，可通过细腻描写当时的心理状态、他人的言行以及自己的转变过程，增强文章的真实性与情感共鸣。也可以选取亲情相关的素材，如父母在自己生病时无微不至的照顾，在自己迷茫时耐心的开导，这些平凡生活中的点滴关爱，犹如温暖的灯光，照亮生活的每个角落，可通过具体的生活场景，如深夜陪伴学习、生病时的守护等，刻画人物形象，表达对亲情的珍视与感恩。若想突出理想信念之光，可讲述自己在追逐艺术梦想、体育梦想等过程中，遭遇困难与挫折，却因心中对梦想的执着追求，始终坚守，最终在困境中看到希望的曙光，可详细描写追梦过程中的艰辛与坚持，展现理想信念的强大力量。在构思文章结构时，可采用“总－分－总”的结构。开头以富有感染力的语言引入主题，如运用比喻、排比等修辞手法，点明“光”对于自己世界的重要意义，引发读者兴趣；中间部分通过具体事例，按照一定顺序，如时间顺序、情感递进顺序等，详细叙述“光”如何进入自己的世界，以及带来的改变；结尾部分总结全文，升华主题，再次强调“光”对自己的深远影响，表达对生活的热爱与积极向上的态度，使文章结构完整，主题明确。在写作过程中，注重细节描写与情感抒发相结合，让文章既有生动的画面感，又充满真挚的情感，实现创意地表达真情实感这一要求。
【点评】总评：文章紧扣“书是世界之光”主题，以成长经历为轴，串联起书籍在不同阶段对“我”的精神滋养，结构清晰，情感真挚，展现了书籍对个人成长的深远影响。
优点：其一，结构精巧，采用“总—分—总”模式，以童年、校园、生活挫折三个阶段为线索，层层递进，逻辑连贯；其二，选材典型，将童话书驱散孤独、《名人传》激励学习、名人友谊治愈创伤等内容与“光”的意象紧密结合，生动诠释书籍价值；其三，语言富有表现力，善用比喻、排比等修辞，如“撕开生活的灰暗”“穿透心中的迷雾”，增强感染力与画面感。
建议：部分事例可增加细节描写，如在叙述阅读《名人传》受鼓舞时，可细化书中语句或场景对自己的具体触动；此外，可尝试融入更多元的书籍类型或阅读感悟，丰富“光”的内涵，使文章内容更加饱满立体。
26．（2025·吉林模拟）阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇作文。
有一颗大心，才盛得下喜怒，输得出力量。
建立精神的栖息地，是智慧生灵的义务，每个人都有如此的权利。我们可以不美丽，但我们健康。我们可以不伟大，但我们庄严。我们可以不完满，但我们努力。我们可以不永恒，但我们真诚。
作文要求：
①要有创意地表达真情实感。
②文体不限，诗歌除外。
③不少于500字。
④文字和标点书写要规范、整洁。
⑤文中不得出现考生姓名以及毕业学校名。
【答案】例文：
心有山海，静而不争
在岁月的长河中跋涉，我渐渐懂得：生命的丰盈不在于完美无缺，而在于内心的辽阔与笃定。就像材料中所言，我们不必追求外在的极致，但一定要构建属于自己的精神家园，以真诚与坚韧，书写生命的华章。
曾经的我，总在他人的目光里寻找自己的坐标。看到成绩优异的同学，便为自己起伏不定的分数黯然神伤；看到舞台上光芒四射的身影，就对自己平凡的外貌自惭形秽。这种自我否定如同阴霾，笼罩着我的世界，让我在成长的路上举步维艰。直到一次登山的经历，彻底改变了我的心境。
那是个云雾缭绕的清晨，我跟随登山队挑战一座巍峨的山峰。起初，我奋力攀登，一心想要超越所有人，证明自己的能力。然而，陡峭的山路很快耗尽了我的体力，望着遥遥领先的同伴，我满心焦虑与挫败。就在我几乎想要放弃时，转身瞥见山间一隅的野百合。它生长在贫瘠的岩石缝隙间，没有精心的呵护，没有肥沃的土壤，却依然绽放出洁白的花朵，在微风中轻轻摇曳，自在而从容。那一刻，我突然明白：真正的成长，不是与他人的盲目比较，而是接纳真实的自己，在属于自己的道路上坚定前行。
从那以后，我开始在阅读中寻找心灵的栖息之所。翻开《平凡的世界》，我看到孙少平在艰苦的矿井下依然坚持读书，用知识充实自己的灵魂；品读《简 爱》，我被主人公独立自尊的人格魅力深深打动。这些文字如同点点星光，照亮了我内心的世界，让我学会在喧嚣中保持内心的宁静，在不完美中发现生命的美好。
如今的我，依然是人群中平凡的一员，但我不再自卑与焦虑。我会为攻克一道数学难题而欣喜，也会为路边新开的花朵驻足微笑。我深知，生活的真谛不在于成为他人眼中的完美，而在于拥有一颗强大而丰盈的心。我努力学习，不是为了超越别人，而是为了成为更好的自己；我真诚待人，不求回报，只愿在与他人的温暖互动中，感受生命的善意与美好。
心有山海，静而不争。当我们学会接纳不完美的自己，当我们在精神的家园中汲取力量，就能以平和的心态面对生活的风雨，以坚定的信念追逐心中的梦想。这或许就是生命最本真的模样，也是我们给予自己最好的成长礼物。
【知识点】材料作文
【解析】【分析】本题考查材料作文。
审题立意：材料围绕心灵、精神与自我认知展开，核心在于引导我们思考如何塑造内在品质与正确看待自身。“有一颗大心，才盛得下喜怒，输得出力量”强调拥有宽广、坚韧的内心，才能从容应对生活中的喜怒哀乐，迸发出强大的精神力量；“建立精神的栖息地，是智慧生灵的义务，每个人都有如此的权利”点明构建精神家园的重要性，它是人类心灵的依托与滋养源泉 。后面“我们可以不美丽，但我们健康。我们可以不伟大，但我们庄严。我们可以不完满，但我们努力。我们可以不永恒，但我们真诚”则表明，我们无需过度追求外在的完美，应更注重内在品质的塑造，以健康、庄严、努力、真诚等态度面对生活，接纳真实的自我。从立意角度来看，可从多个层面深入挖掘。其一，以“培育强大内心，应对人生挑战”为立意，阐述在面对生活挫折、压力时，拥有强大内心的重要性，以及如何通过自我修炼获得强大内心；其二，围绕“构建精神栖息地，滋养心灵”立意，探讨阅读、艺术、兴趣爱好等如何成为精神家园的基石，给予我们心灵慰藉与成长动力；其三，从“接纳自我，展现生命独特魅力”出发，结合自身经历，表达对不完美的接纳，以及在追求内在品质过程中发现的自我价值与生命意义，传递积极乐观的人生态度。
选材构思：在选材上，可选取贴近生活且富有感染力的素材，从不同角度展现材料主旨。例如，为体现“培育强大内心”，可讲述自己在备战重要考试时，面对成绩下滑、心理压力剧增的困境，通过阅读励志书籍、与老师同学交流，逐渐调整心态，克服焦虑，最终在考试中取得进步的经历；或者讲述身边的朋友遭遇家庭变故后，凭借坚强的内心走出阴霾，重新拥抱生活的故事，通过细节描写和心理刻画，展现内心力量的强大。若围绕“构建精神栖息地”选材，可结合自身热爱阅读的经历，讲述在阅读经典名著过程中，与书中人物对话，感受不同的人生与思想，使心灵得到滋养与升华；也可以分享学习绘画、音乐的过程，在艺术创作中释放压力，找到内心的宁静与满足，将艺术作为精神寄托。对于“接纳自我，展现生命独特魅力”，可选取自己在成长过程中，从因外貌、性格等方面的不足而自卑，到通过参加社团活动、志愿服务等，发现自身闪光点，逐渐接纳自我，变得自信阳光的事例；或者讲述一位身体有残疾却在运动赛场上发光发热的运动员，如何凭借自身努力与乐观态度，克服身体缺陷，实现自我价值，展现生命独特魅力，以此引发读者对自我价值与生命意义的思考。在构思文章结构时，可采用“总－分－总”结构。开头用富有哲理的语句或生动的故事引入主题，点明材料主旨，吸引读者兴趣；中间部分根据立意，选取2 - 3个典型事例，采用并列或递进的方式展开叙述，每个事例后进行深入分析与感悟，使文章层次清晰；结尾部分总结全文，升华主题，再次强调内心强大、精神栖息地以及接纳自我的重要性，与开头相呼应，同时表达对未来生活的展望与期许，使文章结构完整、主旨深刻，充分实现创意表达真情实感的要求。
【点评】总评：文章紧扣“心有山海，静而不争”的主题，以个人成长感悟为脉络，结合生活经历与经典阅读，生动诠释了构建精神家园、接纳自我的人生哲理，立意深刻，情感真挚。
优点：
1. 结构清晰：以“自我否定—登山顿悟—阅读沉淀—感悟升华”为脉络，层次分明。
2. 素材恰当：野百合与名著事例紧扣主题，自然意象与文学素材结合，增强说服力。
3. 语言流畅：比喻、排比等修辞运用得当，结尾总结有力，点明主旨。
1 / 1吉林省吉林市2025年中考语文一模试卷
一、积累与运用（15分）
（2025·吉林模拟）阅读语段，按要求完成小题。
在梦幻璀璨的舞台上，《玉盘》宛如一颗熠熠生辉的明珠，闪耀独特迷人的光芒。当音乐缓缓流淌，来自大凉山妞妞合唱团孩子们纯净的童声，如潺潺清泉，流淌过人们的心间。舞台上的孩子们，身着富有民族特色的服饰，犹如从古老传说中走来的精灵。他们高矮不齐，胖瘦不一，没有精致雕zhuó（1）的妆容，却有着最纯真的笑容和最清澈的眼神。他们的歌声将古老神话、漫长历史、诗词情思和现代科学完美融合，给人们带来极致的享受（2）。“玉盘玉盘，你可曾听过百年故事千年唱，长诗逾万行”唱出了对历史的敬畏，对文化的传承。而当“那孩子何时越过天上万重山，漫漫向星汉”的咏叹响起，航天员出现在画面中，瞬间将五千年来的思考与数代航天人的求索推向高潮。
1．给语段（1）处填写汉字，（2）处加点字填写拼音。
（1）雕zhuó　 　（2）享受　 　
2．根据语境理解字词的意思，下面不正确的一项是（　　）
A．“如潺潺清泉，流淌过人们的心间”中“潺潺清泉”一词生动形象地写出了孩子们童声的纯净。
B．“犹如从古老传说中走来的精灵”中“精灵”一词写出了孩子们在舞台上的表现充满灵性，富有生命力。
C．“玉盘玉盘，你可曾听过百年故事千年唱，长诗逾万行”中的“逾”字是“超过”的意思。
D．“而当‘那孩子何时越过天上万重山，漫漫向星汉’的咏叹响起”中“咏叹”指的是一种大声的呼喊。
3．“在梦幻璀璨的舞台上，《玉盘》宛如一颗熠熠生辉的明珠，闪耀独特迷人的光芒”这句话的句子主干提取正确的一项是（　　）
A．舞台上明珠闪耀 B．《玉盘》宛如明珠
C．《玉盘》闪耀光芒 D．舞台熠熠生辉
4．下面与“现代科学”短语类型相同的一项是（　　）
A．独特迷人 B．缓缓流淌 C．高矮不齐 D．推向高潮
5．（2025·吉林模拟）在下面田字格中，填写古诗文名句。
在源远流长的文化长河中，中国古代文人的思想情怀令人敬仰。《南乡子·登京口北固亭有怀》中，辛弃疾以“（1）　 　，　 　”抒写孙权的英雄气概；李白在《行路难》中，借“（2）　 　，　 　”表达自己的乐观精神与豪情壮志；欧阳修被贬滁州，用“（3）　 　”倾注自己为官与民同乐的高尚情怀；范仲淹《渔家傲秋思》中的“（4）　 　，　 　”彰显了将士的家国情怀。这些诗文是文化瑰宝，让我们跨越时空依然能感受到古人积极向上的精神力量。
二、（15分）
（2025·吉林模拟）阅读下面材料，完成小题。
材料一：
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
材料二：
东北冬月寒甚，夜气塞空如雾。着于林木，凝结如珠玉，旦起视之，真薄雪也，见日乃消释，因风飘落，齐鲁人谓之雾凇。谚云：“雾凇重雾凇，穷汉置饭瓮①。”盖岁穰②之兆也。
曾子固③之齐州，有冬夜诗云：“香清一榻氍毹④暖，月淡千门雾凇寒。”又有雾凇诗云：“园林初日静无风，雾凇开花处处同。记得集英深殿里，舞人齐插玉笼松。”盖谓是也。
【注释】①瓮（wèng）：盛东西的陶器。②岁穰（ráng）：指丰年。③曾子固：曾巩。④氍毹（qú shǔ）：毛织的地毯。
材料三：
寒色孤村暮，悲风四野闻。溪深难受雪，山冻不流云。
鸥鹭飞难辨，沙汀望莫分。野桥梅几树，并是白纷纷。
6．材料一作者是　 　（朝代）的　 　（人名）。
7．下列对加点词解释有误的一项是（　　）
A．余拏一小舟 拏：撑（船）
B．拥毳衣炉火 拥：裹、围
C．盖岁穰之兆也 兆：征兆
D．溪深难受雪 难：感觉不适
8．材料二中引用谚语和诗句的用意是什么？
9．朗读能传情达意。在朗读过程中，对重音、停连和不同的语气、语调进行恰当处理，能极大地增强语言的表现力和感染力。请结合材料一、三，完成下列表格。
朗读语句 朗读重音词 语气语调 表达效果
湖中焉得更有此人 焉、更 语气疑惑、语调上扬 （2）
寒色孤村暮 寒、孤 （1） 营造冷寂、荒凉的氛围
10．材料一中的“上下一白”与材料三中的“并是白纷纷”，二者均以“白”绘景。从写作手法看，它们的相同点是什么？在意境营造上，又有何不同之处？
11．小吉同学阅读上面材料后制作了阅读卡片，依次命名为“西湖赏雪”“冬日雪凇”“孤村暮雪”。请你从情感表达角度，再用四字短语给材料依次命名。
三、（15分）
（2025·吉林模拟）阅读下面文章，完成小题。
若有光
蔡瑛
①早上六点，天刚蒙蒙亮。汪有明早早地起床，用清水抹了把脸，便准备去村里转一圈。这是他多年的习惯，也是他一个人的好时光。
②正是人间四月天，汪家村春意盎然，一片明媚。村部前的野茶花老远便对着他笑。前些日子还羞怯的茶花，一场春雨后，全撒开了性子，活泼泼的，被晨光一照，格外娇艳动人。汪有明看着，心里也跟着笑开了花。
③今天，汪有明格外激动。昨天省里发文，汪家村成了全市商农房和村庄建设现代化试点村之一，也是鄱阳县唯一一个。村子又将迎来一次发展的春潮。他知道，接下来的路不好走，但他心里的血还像当年那么热，他一定要试一试。
④时间回到2008年，彼时的汪家村宛如被岁月遗忘的角落，深陷在贫穷与困境的泥沼中难以自拔。村庄里，一座座破旧的房屋在风雨的侵蚀下摇摇欲坠，墙壁上满是岁月斑驳的痕迹，仿佛在诉说着往昔的苦难。道路狭窄且泥泞不堪，每逢雨天，便满是深深浅浅的水坑，村民们出行时，双脚常常陷在泥里，举步维艰。
⑤村“两委”如同散沙般缺乏凝聚力，各项工作几乎陷入停滞状态。加上洪灾的频繁困扰，这片土地更是雪上加霜。每当洪水来袭，浑浊的浪涛汹涌地席卷而来，无情地吞噬着农田里即将成熟的庄稼。那洪水就像恶魔一般，张牙舞爪地冲毁村民们辛苦搭建的房屋，冲垮他们生活的希望。
⑥村民们守着这片贫瘠的土地，却难以维持生计。因为贫困，许多孩子甚至早早辍学，失去了接受教育的机会。村里的老人们满脸皱纹，眼神中充满了无奈和迷茫。年轻人为了生计，不得不背井离乡，前往遥远的城市打工，留下年迈的父母和年幼的孩子，村子里只剩下一片孤寂和冷清。
⑦在这样的艰难时刻，村里急需一个领头人。在景德镇事业有成的汪有明被大家寄予厚望。他有些犹豫，但父亲的一句话让他下定决心：“人不能忘本！”于是，他毅然回到汪家村，成为村支书兼村主任。
⑧回乡后的第一件事，便是召集全村党员听取民意。那是一个雨天，破旧牛棚改造的村委会里挤满了人。村民们纷纷发言，有的说排灌站年久失修，庄稼常被淹；有的说晚上没有路灯，出行困难。汪有明心里升腾起一股热浪，他暗下决心，一定要为家乡做实事。
⑨修复排灌站成了当务之急。汪有明听说县长要到邻村走访，便决定斗胆试一试。他手写了一份报告，将村子的难处与决心一并述之。县长被他的赤诚之心感动，委托县农业局加急办理，汪家村获得了修复排灌站的四万元经费。这第一笔经费，不仅解了燃眉之急，也让村民们看到了他的决心。
⑩2008年春节，是汪有明回乡后过得最不是滋味的一个年。村里电压不稳，家家户户用电困难，年味大打折扣。汪有明决定自掏腰包解决这个问题。他拿出四万元启动了村里的线改，新变压器迅速到位，汪家村彻底告别了电压不稳的日子，村民们看到了光，心中充满了希望。
第二年春天，汪有明为汪家村定下了目标蓝图，要带着乡亲们做一番大事。他接连干了几件惊心动魄的大事。第一件事是改建村委会。原来的村委会环境恶劣，形同虚设。汪有明决定修建一个体面的办公场所。他去杭州筹款，最终筹到六万元，但资金仍不够。他再次自掏腰包垫付了二十万元。新村部建成后，一楼用作便民服务中心，二楼用于村委干部办公。他还预留了一个公用大厨房，将三楼打通变成能容纳几十桌酒席的长厅，推行“餐酒”的做法，既节约又省事，获得了一致拥护。
新村部建成后，焕然一新的环境立即获得了镇党委领导的关注，成为全镇党建示范点、法制示范点、计生示范点。紧接着，全县新农村建设的第一缕春风也吹向了汪家村。然而，启动资金远远不够汪有明的规划蓝图。他决定走在政策前面，一鼓作气将全村的路全部修好。他召集全村党员干部开会，最终筹集到八十万元资金，启动了全村的道路改建。汪家村成了古县渡镇第一个率先告别土路的村子。
汪家村的蜕变，离不开汪有明的痴心与恒心。他没有停下前进的脚步，继续为村子的发展而努力。他四处奔波，筹建了以缅怀革命烈士汪辰为主题的红色家园项目，让红色文化根植于汪家村的血肉与灵魂。他还大力发展绿色产业，实行土地流转，集体持股创收，让村民们过上了幸福的生活。
2022年，汪家村又拿到了全县唯一的农房和村庄建设现代化试点村的指标。汪有明说：“我想借这个东风将汪家村建成全省的现代化样板村。”虽然面临人才紧缺等问题，但他相信，只要一直往前走，就一定会有人跟上。
站在一排苍翠的树下，汪有明仰望着那片由他种下的浓荫，一缕光从枝叶间漏下来。他突然激动起来，抬脚用力往上一跃，去够那片光里的叶子。他真的够着了一片叶子，只是落地时脚有点发虚，但还是稳稳地站住了。他回眸望去，汪家村正沐浴在一片晨光里。他无比笃定，这个曾经籍籍无名的小村庄，会一直奔着光明朝前走。
（有删改）
12．通读文章，梳理文脉，依次概括事件。
（1）修复排灌站→（2）　 　→（3）　 　→（4）　 　（5）建红色家园→（6）搞绿色产业→（7）建成试点村
13．结合文本内容，分析第二段景物描写的作用。
14．文中的汪有明是一位乡村脱贫攻坚干部，他的形象很有典型性。请细读文章，说说汪有明是一个怎样的人。
15．文章标题“若有光”意蕴深远，其深刻含义是什么？请结合文章内容回答。
四、（10分）
（2025·吉林模拟）阅读下面文本，完成小题。
文本一：
DeepSeek可以做什么？
直接面向用户或者支持开发者，提供智能对话、文本生成、语义理解、计算推理、代码生成补全等应用场景，支持联网搜索与深度思考模式，同时支持文件上传，能够扫描读取各类文件及图片中的文字内容。
DeepSeek到底是如何“思考”的？
如用一个比喻来描述和DeepSeek对话，它大概就像是你的一位非常博学多才的朋友，不仅读过浩如烟海的书籍，更神奇的是，他能瞬间在脑海中建立起各种知识之间的联系，然后对你知无不答，答无不尽。
DeepSeek能够“阅读”人类积累的海量知识——从枯燥的维基百科到优美的文学作品，从前沿的学术论文到专业的技术文档，通过不断预测句子中缺失的词，逐渐掌握了语言的规律。
（摘编自清华大学新闻与传播学院《DeepSeek，从入门到精通》）
文本二：
如何真正用好DeepSeek？
和AI打交道的核心关键在于“沟通”。与AI沟通，提示词就是你的“表达能力”。如何用好这个“AI神器”呢？给大家分享几个技巧。
1利用提问模板
Deepseek更像是一个擅长思考的伙伴，提问时只需简单清晰的表达方式效果更好。我们向DeepSeek提问往往采用“四步提问法”：背景+任务+要求+补充。举个例子：
【背景】我是一家新开的咖啡馆店主； 【任务】需要一份开业促销方案； 【要求】预算1万元内，主要面向大学生群体； 【补充】我们店铺位于大学城，主打精品咖啡。
这个方法的妙处在于：背景信息让AI理解你的处境，具体任务明确你的需求，限制条件指明关键要求，补充说明添加重要细节，保持简单清晰才是王道。
2分解复杂任务
现阶段AI由于上下文、模型能力等问题，在处理复杂任务时，时常会出现“偷懒”这种情况，这种时候就需要我们帮AI拆解任务。比如，我们需要DeepSeek帮助我们写一篇文章，可以分为以下几步：
第一步：让AI写出大纲。 第二步：让AI根据大纲完善第一部分的内容。 第三步：让AI根据大纲继续分批输出后面几部分的内容。 第四步：让AI检查文章内容错误，核对信息。 第五步：让AI阅读生成文章，并对文章进行优化。
3连续提问技巧
不要指望AI能一次性完成你想要的内容，在使用AI时要调整好心态，把它当作一个博学但经验尚浅的实习生。它知识面很广，但需要你的引导才能交出令人满意的作业。比如上面写的咖啡店的开业方案，刚产出的第一版如果是不符合我们的需求，需要通过继续提问的方式让它优化内容，直到符合我们的要求。
4巧用不同AI
知道谁更适合做什么，才能让团队发挥最大效能。同样，在使用AI时也是一样，根据任务性质选择最合适的“助手”，往往能事半功倍。
不同AI功能对比表
用途 名称 特点
文案撰写 ChatGPT 文字略显生硬，几乎没有短板，但长板也不突出。
DeepSeek 非常适合文案和思路整理，中文语言优美，功能齐全。
图片生成 Recraft 出图质量高，但不支持中文。
即梦AI 出图质量高，应用范围广。
视频生成 可灵AI 目前最先进的视频生成工具之一，视频生成质量高，操作简便。
Runaway 功能丰富，更适合电影制作，且不免费。
（摘编自《科普中国》）
文本三：
随着DeepSeek的爆火，“AI泡沫”的隐忧开始浮现。北京某科技咨询公司的调查显示，超过60%的企业在接入大模型时缺乏明确的应用场景规划，导致资源浪费。这种盲目跟风的“AI形式主义”，暴露出技术应用中的认知误区。在文化传播领域，Deepseek的多语言翻译功能虽打破了语言壁垒，但也带来文化失真的风险。某跨国出版集团的案例显示，AI生成的茶文化解说中，23%的内容存在语境误判。这种技术局限性警示我们：在追求传播效率的同时，必须保持对文化复杂性的敬畏之心。
16．下面关于DeepSeek的表述，错误的一项是（　　）
A．DeepSeek可以直接面向用户或支持开发者，提供多种应用场景，还能联网搜索、支持深度思考模式及文件上传读取。
B．DeepSeek知识面广，我们使用它，需要掌握提问的技巧和正确的引导，这样才能获得满意的答案。
C．DeepSeek在处理问题时，提问的表达方式简单清晰效果更好。
D．DeepSeek智能强大，应用火爆，在文化传播领域，内容绝对真实可信，其翻译功能打破了语言壁垒，让翻译更快捷。
17．文本一中作者把DeepSeek的“思考”能力科普给读者，运用了哪种说明方法？有什么好处？
18．阅读文本二，假如你是“班级读书会”活动负责人，需用DeepSeek完成活动方案，下面的提问，任务需求表述最具体明晰的是（　　）
A．请给我制定一个“班级读书会”活动方案。
B．我是一名初三学生，我需要制定一个“班级读书会”活动方案。内容涉及活动主题、前期准备、活动环节等，注意活动时长控制在40分钟之内。
C．我是一名初三学生，我需要制定一个“班级读书会”活动方案，方案要文笔优美。
D．请制定一个“班级读书会”活动方案，内容涉及活动主题、前期准备、活动环节等，注意活动时长控制在40分钟之内。
19．学校读书节开幕式需要制作一个开场视频，请你根据文本二中的“不同AI功能对比表”，选取适合的AI，将下面的流程补充完整。
第一步：　 　 第二步：利用即梦AI，根据文字生成图片。 第三步：　 　
五、内容梳理
20．（2025·吉林模拟）在读书交流中，小林同学对以下几部名著内容的梳理，表述不正确的一项是（　　）
A．《朝花夕拾》原名为《旧事重提》，收录十篇文章，记录了鲁迅从幼年到青年时期的生活经历和心路历程，反映了他的性格和志趣的形成经过。
B．《简·爱》是一部带有自传色彩的长篇小说，作者夏洛蒂·勃朗特。小说采用第三人称写法，成功塑造了贫苦孤女简·爱的形象，讲述了她追求自由与平等，捍卫独立与尊严的故事。
C．《儒林外史》通过刻画奔走于科举道路上的众多士人形象，对封建科举制度和封建社会的“儒林”做出了深刻的批判和嘲讽。在讽刺丑恶的同时，也塑造了王冕、杜少卿等正面人物。
D．根据《经典常谈》遵循的“经史子集”编排标准，初中所学的《陈涉世家》《邹忌讽齐王纳谏》《周亚夫军细柳》应归于“史”部。
六、经典阅读
（2025·吉林模拟）阅读《西游记》选段，回答问题。
那老君到兜率宫，将大圣解去绳索，放了穿琵琶骨之器，推入八卦炉中，命看炉的道人，架火的童子，将火煽起煅炼……只是风搅得烟来，把一双眼熏红了，弄做个老害眼病，故唤作“火眼金睛”。
真个光阴迅速，不觉七七四十九日，老君的火候俱全。忽一日，开炉取丹，那大圣双手捂着眼，正自搓揉流涕，只听得炉头声响。猛睁眼看见光明，他就忍不住，将身一纵，跳出丹炉，忽喇的一声，蹬倒八卦炉，往外就走。
21．概括选段故事情节。
22．这部小说情节环环相扣，伏线千里。该选段八卦炉中的砖灰落入凡尘，也成为后来师徒四人取经中的难，这一难是指什么？用简洁语言回答。
23．读过这本书，请简要说出唐僧师徒最终取得真经的原因。
七、综合性学习（10分）
24．（2025·吉林模拟）班级开展“春节——我们身边的文化遗产”综合性学习活动，阅读下面材料，请参与活动并完成任务。
【材料一】
（央视新闻）2024年12月4日，我国申报的“春节-中国人庆祝传统新年的社会实践”被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表名录。春节作为中国传统民俗节日，不仅是阖家团圆、辞旧迎新的日子，还传承着和平、和睦、和谐等中华文明理念，春节的影响力正日益走向世界。当春节被赋予非遗的称号，那是中华民族文化自信的绽放。
【材料二】
蛟龙辞旧岁，灵蛇迎新春。为庆祝春节，乙巳蛇年春晚以“巳巳如意，生生不息”为主题，巧妙融合艺术创新理念和传统文化元素，以展现多元文化，增强了全球华人参与感与归属感。本次春晚还设立了重庆（29°N，106°E）、拉萨（29°N，91°E）、无锡（31°N，120°E）、武汉（30°N，114°E）四个分会场，在祖国不同区域，全球华人一起共度春节。
【材料三】
申遗成功后的2025年春节，吉林省举办了“吉林非遗过大年”等系列活动。传统文化在年俗活动中传承赓续，文脉在烟火升腾间沉淀绵延。吉林市非遗过大年活动有诸多热闹场景：1月21日，“匠心遗韵文创吉林”非遗市集在吉林市船营区百年老街河南街开市，非遗市集人潮涌动，王氏布贴画、面人胡等5项非遗项目亮相。民俗表演精彩纷呈，有舞狮表演、萨满祈福等，各种文化活动热闹非凡。
【材料四】
吉林非遗名录——长白山森林号子、乌拉满族秧歌、吉林二人转、舒兰皮影、北山庙会、松花江河灯、牛子厚民间故事……
【任务一】信息概括
（1）阅读材料一，用一句话概括新闻标题。
【任务二】时序梳理
（2）中国传统节日是中华民族悠久历史文化的重要组成部分。下列诗句中体现的传统节日，按时序排列正确的一项是（　　）
①但愿人长久，千里共婵娟 ②遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人
③去年元夜时，花市灯如昼 ④千门万户曈曈日，总把新桃换旧符
A. ④③①② B. ④③②① C. ③④①② D. ③④②①
【任务三】学科融通
（3）阅读材料二，根据所学地理知识，四个分会场中，最早迎来农历新年曙光的是（　　）
A. 重庆 B. 拉萨 C. 无锡 D. 武汉
【任务四】文化推介
（4）“吉林非遗过大年”活动将吉林独特的非遗文化与春节氛围完美融合，其不仅是一场文化的盛宴，也为吉林文旅的发展注入了新的活力。阅读材料三、四，请写一段推介语，让外地游客感受“吉林非遗过大年”的独特魅力。（至少提及两项吉林非遗项目，不少于50字）
八、下面两个文题，任选一题作文。
25．（2025·吉林模拟）作文题目：我的世界若有光
作文要求：
①要有创意地表达真情实感。
②文体不限，诗歌除外。
③不少于500字。
④文字和标点书写要规范、整洁。
⑤文中不得出现考生姓名以及毕业学校名。
26．（2025·吉林模拟）阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇作文。
有一颗大心，才盛得下喜怒，输得出力量。
建立精神的栖息地，是智慧生灵的义务，每个人都有如此的权利。我们可以不美丽，但我们健康。我们可以不伟大，但我们庄严。我们可以不完满，但我们努力。我们可以不永恒，但我们真诚。
作文要求：
①要有创意地表达真情实感。
②文体不限，诗歌除外。
③不少于500字。
④文字和标点书写要规范、整洁。
⑤文中不得出现考生姓名以及毕业学校名。
答案解析部分
【答案】1．琢；xiǎng
2．D
3．C
4．B
【知识点】常用易错字字音；汉字的部首与偏旁；词义理解；偏正短语
【解析】【点评】（1）本题考查字音字形。需准确掌握字词标准读音、规范写法，再结合题目，借助语境辅助判断，确保读音、字形与语义、语境契合。
（2）本题考查词义辨析。词语的使用往往在一定的语境中进行，所以要结合上下文语境，从词语的色彩、对象、使用范围等角度去分析和理解
（3）本题考查提取句子主干。作答时先删去句子中的修饰成分，包括定语、状语、补语；再保留主语、谓语、宾语等核心成分，若句子存在多个主谓结构，需分别提取；最后检查主干是否完整、表意是否清晰，确保提取准确。（4）本题考查短语类型。先明确常见短语类型（并列、偏正、动宾、主谓、补充等）的结构特点，如并列短语词性一致、偏正短语前修饰后、动宾短语动词加对象等；再分析短语中词语间的语法关系与语义联系；最后对照类型特征，准确判定并作答，注意区分易混淆类型，确保判断严谨。
1．【分析】本题考查字音字形。
雕琢：diāo zhuó，意思是雕刻玉石等使成器物；过分地修饰（文字等）。
享受：xiǎng shòu，意思是在物质上或精神上得到满足。
故答案为：琢；xiǎng
2．【分析】本题考查词义辨析。
D.“而当‘那孩子何时越过天上万重山，漫漫向星汉’的咏叹响起”中“咏叹”指的是有节奏地诵读或歌唱，带有一种深沉的情感表达，并非是一种大声的呼喊，所以该项分析不正确。
故答案为：D。
3．【分析】本题考查提取句子主干。句子主干是指把句子中的定语、状语、补语等“枝叶”成分逐层压缩掉之后剩下的部分，即主语、谓语和宾语。在“在梦幻璀璨的舞台上，《玉盘》宛如一颗熠熠生辉的明珠，闪耀独特迷人的光芒”这句话中，“在梦幻璀璨的舞台上”是状语，修饰整个句子，表示地点；“宛如一颗熠熠生辉的明珠”是比喻修辞，用来形容《玉盘》，属于句子的“枝叶”部分；“闪耀”是谓语，“独特迷人的光芒”是宾语，其中“独特迷人的”是定语，修饰“光芒”。所以句子的主干是“《玉盘》闪耀光芒”；
故答案为：C。
4．【分析】本题考查短语类型。“现代科学”是偏正短语，“现代”修饰“科学”，说明“科学”的时代特征。
A.“独特迷人”是并列短语，“独特”和“迷人”是两个并列的形容词，分别描述事物的不同特点；
B.“缓缓流淌”是偏正短语，“缓缓”修饰“流淌”，形容“流淌”的状态，与“现代科学”短语类型相同；
C.“高矮不齐”是主谓短语，“高矮”是主语，表示事物的特征，“不齐”是谓语，对“高矮”的情况进行说明；
D.“推向高潮”是动宾短语，“推向”是动词，“高潮”是宾语，是动作的对象；
故答案为：B。
5．【答案】年少万兜鍪；坐断东南战未休；长风破浪会有时；直挂云帆济沧海；醉能同其乐；浊酒一杯家万里；燕然未勒归无计
【知识点】理解性默写
【解析】【分析】本题考查名句默写。（1）在《南乡子·登京口北固亭有怀》中，“年少万兜鍪，坐断东南战未休”这两句通过描写孙权年轻时就统率千军万马，占据东南，战斗不息，展现了他的英雄气概。
（2）李白在《行路难》里，以“长风破浪”的典故，表达了自己尽管前路障碍重重，但仍坚信总有一天能乘风破浪，扬起高帆渡过茫茫大海，实现理想，体现了乐观精神与豪情壮志。对应诗句“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。
(3)欧阳修被贬滁州，在《醉翁亭记》中用“醉能同其乐，醒能述以文者”这两句表明自己醉了能和百姓一同欢乐，醒来能用文章记述这事，体现了与民同乐的高尚情怀。
(4)范仲淹在《渔家傲·秋思》中，借将士们饮着浊酒，思念着万里之外的家乡，然而边患未平、功业未建，所以归乡之计无从谈起，彰显了他们的家国情怀。对应诗句“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”。本题中的“兜鍪、沧、浊、 燕 ”等字词容易写错，书写时注意。
故答案为：年少万兜鍪；坐断东南战未休；长风破浪会有时；直挂云帆济沧海；醉能同其乐；浊酒一杯家万里；燕然未勒归无
【点评】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“兜鍪、沧、浊”等字词容易写错。
【答案】6．明末清初；张岱
7．D
8．围绕“（1）丰收兆（2）穷汉祈愿丰年（3）天气寒冷（4）雾凇繁盛（5）增强说服力（6）具有文学性”等回答任意三方面即可。
9．（1）围绕“低沉、舒缓”回答，意对即可。（2）围绕“突出偶遇知音的惊喜、意外”回答
10．写法相同点：白描手法。意境不同处：“上下一白”围绕“悠远宏大、宁静孤寂”等的静态意境，回答任意一角度即可；“并是白纷纷”烧“大雪纷飞、梅枝摇曳”等的动态意境，回答任意一角度即可。
11．材料一围绕“故国之思、孤独寂寥”等回答任意一方面即可；材料二围绕“祈愿丰年、欣赏自然”等回答任意一方面即可；材料三围绕“悲凉心境、孤寂之情”等回答任意一方面即可。
【知识点】分析文言文的写作特色；常用文言实词
【解析】【导语】这篇阅读材料由三部分组成，通过不同视角展现了冬雪景致。材料一以张岱《湖心亭看雪》为核心，用“一痕”“一点”“一芥”等量词勾勒出西湖雪夜的孤寂与雅趣；材料二从科学角度解释“雾凇”现象，穿插谚语和曾巩诗句，展现其作为丰年征兆的文化内涵；材料三则以诗歌形式描绘孤村寒雪，用“难”“冻”等字突出严冬的肃杀。三则材料在“白”的基调下，分别呈现了文人雅趣、民俗智慧和诗画意境，共同构成冬季雪景的多维画卷。
【点评】（1）本题考查作家作品。先分辨题目聚焦的文学常识类型，再调用记忆中对应知识点，紧扣题干要求，分点或按逻辑顺序准确作答，确保信息完整、表述严谨，避免张冠李戴。
（2）本题考查文言词语解释。先看语境，判断词语语法功能；再联想课内知识，结合通假、活用等文言规律推断；最后代入原句验证，确保语义通顺。
（3）本题考查语句理解。解答时需先明确语句的类型，再结合语境分析其在内容上、结构上、效果上的作用，最后分点作答，确保逻辑清晰、要点全面。
（4）本题考查句子朗读。作答时先抓句子情感基调、句式及关键词，据此确定重音、停顿、语速和语调，再代入朗读，让声音表达契合文本内涵。
（5）本题考查写作手法。解答时先辨明写作手法类别（修辞、表现、表达等），再结合文本分析手法如何运用，从内容、结构、表达效果三方面阐述作用，分点清晰作答。
（6）本题考查拟写标题。先提炼文本核心内容、主旨或关键事件，再考虑语言简洁凝练、生动新颖；可巧用修辞（比喻、对偶等）、化用词句增强吸引力，确保标题既能准确概括内容，又能体现情感基调或引发阅读兴趣。
【点睛】
参考译文：
材料一：崇祯五年（公元1632年）十二月，我住在西湖边。大雪接连下了多日，湖中游人全无，连飞鸟的声音都消失了。这一天晚上八点左右，我撑着一叶小舟，穿着细毛皮衣，带着火炉，独自前往湖心亭看雪。湖面上冰花一片弥漫，天和云和山和水，浑然一体，白茫茫一片。湖上的影子，只有一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。
到了湖心亭上，看见有两个人铺好毡子，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。他们看见我，非常高兴地说：“想不到在湖中还会有您这样有闲情雅致的人！”于是拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。等到了下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！”
材料二：东北地区冬天的月份非常寒冷，夜晚的寒气充塞天空就像雾气一样。（寒气）附着在树木上，凝结成如同珍珠玉石般的东西，早晨起来看这些东西，真像是薄薄的雪，太阳出来后就消融了，随着风飘落下来，齐鲁一带的人把它叫做“雾凇”。谚语说：“雾凇重雾凇，穷汉置饭瓮。”大概是丰收年的预兆啊。
曾子固到齐州的时候，有一首写冬夜的诗说：“香清一榻氍毹暖，月淡千门雾凇寒。”又有一首写雾凇的诗说：“园林初日静无风，雾凇开花处处同。记得集英深殿里，舞人齐插玉笼松。”大概说的就是这种景象啊。
材料三：在一片暮色笼罩下，孤村一片寒冷之色，四野中传来阵阵悲风。溪水很深，难以承受大雪的重压，山峦被冻得凝固，连云彩也仿佛不再流动。鸥鹭在纷飞的大雪中难以辨认，那水中的沙滩和汀洲也难以看清。野外的小桥旁有几树梅花，也全都是白茫茫一片。
6．本题考查作家作品。材料一的作者是明末清初的张岱。张岱出生于明朝万历年间，自幼生活优渥，在文学、史学等方面有很高的造诣。明朝灭亡后，他经历了国破家亡的变故，生活陷入困境，但仍坚持著书立说，将自己的人生经历和对过去的回忆融入作品中。《湖心亭看雪》就是他的代表作之一，通过对西湖雪景的描写以及在湖心亭的奇遇，展现出他独特的生活情趣和对故国往事的深深眷恋，同时也流露出一种淡淡的哀愁。从文中“崇祯五年”这一纪年方式也可看出，作者写作时仍沿用明朝的年号，体现了他对明朝的怀念之情。这些都与张岱所处的时代背景和个人经历相契合，所以可以确定材料一的作者是明末清初的张岱。
故答案为：明末清初；张岱
7．本题考查文言词语解释。D．“难”不应解释为“感觉不适”，而应是“不容易、难以”的意思。“溪深难受雪”是说溪水很深，不容易被雪填满，形容雪下得很大，但因为溪水较深，所以不会很快被雪覆盖。所以“难”解释为“感觉不适”是错误的。
故答案为：D。
8．本题考查语句理解。引用谚语“雾凇重雾凇，穷汉置饭瓮”，是因为在古代，雾凇被视为丰收的征兆，而农业收成直接关系着百姓生计。这句谚语生动反映了穷苦百姓对丰年的殷切祈愿，因为只有丰收，他们才能吃饱饭、改善生活。如此引用，既点明了雾凇与丰收的联系，也体现出普通民众对美好生活的向往。
在诗句引用方面，“香清一榻氍毹暖，月淡千门雾凇寒”通过室内“香清一榻氍毹暖”的温暖舒适与室外“月淡千门雾凇寒”的寒冷形成鲜明对比，既突出了雾凇形成时天气的寒冷，又以“寒”字营造出清冷氛围，让读者对雾凇所处环境有更直观的感受。而“园林初日静无风，雾凇开花处处同”则将雾凇比作花朵，描绘出初日映照、无风园林中，雾凇处处绽放的盛景，生动展现了雾凇的繁盛之美，让读者仿佛置身于满树“花开”的园林之中。
引用曾子固等名人诗句，还具有多重作用。一方面，诗句优美的语言和独特的意境，能增强文章的文学性，使雾凇相关内容的表述不再枯燥，让读者在获取知识的同时感受文学魅力，提升文章的文化内涵；另一方面，名人诗句自带权威性与可信度，能够增强作者观点的说服力，让读者更易接受关于雾凇的描述与阐释 。
故答案为：围绕“（1）丰收兆（2）穷汉祈愿丰年（3）天气寒冷（4）雾凇繁盛（5）增强说服力（6）具有文学性”等回答任意三方面即可。
9．本题考查句子朗读。第（1）空：“寒色孤村暮” 描绘的是寒冷暮色中孤独的村庄，“寒”“孤” 营造出冷寂、荒凉氛围。朗读时，应采用低沉、舒缓的语气语调 ，缓慢读出，语调下沉，这样能更好地体现出这种冷寂、荒凉感。
第（2）空：“湖中焉得更有此人”，“焉” 表示疑问，“更” 强调出乎意料。用疑惑、语调上扬的方式朗读，突出了湖心亭上两人遇到 “我” 时那种惊讶、意外的心情，也表现出他们在这冰天雪地、人迹罕至的西湖中遇到同好之人的惊喜与诧异。
故答案为：（1）围绕“低沉、舒缓”回答，意对即可。（2）围绕“突出偶遇知音的惊喜、意外”回答
10．本题考查写作手法。写法相同点：“白描”是一种文学表现手法，指用最简练的笔墨，不加烘托，描绘出鲜明生动的形象。 材料一中“上下一白”，没有过多的修饰，仅用简洁的四个字，就勾勒出天、云、山、水浑然一体，全被白雪覆盖的景象；材料三中“并是白纷纷”，也是以简洁直白的表述，描绘出野桥边几树梅花都被大雪覆盖，呈现出白茫茫一片的画面。二者都没有进行细致的渲染或铺陈，以质朴、简洁的文字勾勒景象，所以都运用了白描手法。
意境不同处：“上下一白”：它描绘的是在大雪弥漫的情况下，整个天地间一片白茫茫，仿佛所有事物都融入这白色之中，给人一种天地广阔无垠、万物都被这白色的寂静所笼罩的感觉，体现出一种悠远宏大的空间感。同时，在这冰天雪地、万籁俱寂中，又透露出一种宁静孤寂的氛围，仿佛世间只剩这无边无际的白色，无人打扰，凸显出环境的静谧与清冷。
“并是白纷纷”：“白纷纷”给人一种雪花不断飘落，纷纷扬扬的动态感，并且梅花在雪中似乎也在随风摇曳（虽未直接写梅枝摇曳，但可从雪景的动态联想） ，与“上下一白”那种静态的、整体的白不同，它更侧重于展现大雪纷飞时，梅花在雪中的动态景象，营造出一种动态的、富有生机（雪花飘落、梅枝在雪中似有动态）的意境。
故答案为：写法相同点：白描手法。意境不同处：“上下一白”围绕“悠远宏大、宁静孤寂”等的静态意境，回答任意一角度即可；“并是白纷纷”烧“大雪纷飞、梅枝摇曳”等的动态意境，回答任意一角度即可。
11．材料一：作者在大雪三日后人鸟声俱绝的情境下，独往湖心亭看雪，展现出对西湖雪景的痴迷，在湖心亭遇金陵人同饮，别后舟子的话也点明了作者的“痴”，这种“痴”中蕴含着对自然美景的沉醉、对遗世独立生活情趣的追求，以及淡淡的对往昔生活的怀念（作者身处明末清初，明朝灭亡后对前朝生活的怀念）。
材料二：主要介绍东北雾凇的形成、别称，引用谚语和诗句说明雾凇是丰年预兆，还描绘雾凇美景，整体传达出对雾凇这一自然景观的喜爱与赞美之情。
材料三：通过描写孤村、寒色、悲风、难积雪的溪、不流云的山等景象，营造出冷寂、凄凉氛围，表达出一种孤寂、落寞的心境。
示例：材料一：“痴人赏雪” 或“孤怀赏雪”。
材料二：“爱咏雾凇” 或“情赞雾凇”。
材料三：“孤寒寄情” 或“寒村抒怀”。
故答案为：材料一围绕“故国之思、孤独寂寥”等回答任意一方面即可；材料二围绕“祈愿丰年、欣赏自然”等回答任意一方面即可；材料三围绕“悲凉心境、孤寂之情”等回答任意一方面即可。
【答案】12．整改电线路；改建村委会；筹资修村路
13．围绕“渲染氛围、烘托心情、暗示情节发展、为下文做铺垫、与后文形成对比”等回答出任意两方面即可。
14．围绕“有恒心毅力、有远大目标、有领导能力、不惧艰难、敢于担当、无私奉献、不忘根本、善听民声”等回答出任意四方面即可。
15．围绕“（1）指汪有明给汪家村带来的希望之光，他带领汪家村从贫穷落后走向繁荣振兴。（2）指汪家村未来发展之光，汪家村由无名小村庄成为试点村，发展越来越好。（3）指汪家村人的精神之光，村民们拥有积极向上、努力进取、创造美好未来的信念”等回答任意两点即可。
【知识点】小说
【解析】【导语】这篇散文以细腻笔触勾勒了汪家村从贫困到振兴的蜕变历程。通过汪有明这位返乡干部的视角，展现了乡村振兴中“领头雁”的关键作用。文章巧妙运用今昔对比手法，以茶花意象象征希望，用“光”的意象贯穿全篇，既指物理光亮，更喻精神曙光。叙事节奏张弛有度，既有修排灌站、改电路等具体事例，又有红色文化、绿色产业等宏观规划，立体呈现了脱贫攻坚的生动实践。结尾处主人公“够光”的细节描写，诗意地升华了基层干部执着追光的崇高情怀。
【点评】（1）本题考查内容理解与概括。解答时先依据题目要求锁定关键信息所在范围，抓取文本中的核心词句，再提炼整合，舍去冗余修饰，用简洁凝练的语言概括出事件的核心内容即可。
（2）本题考查赏析环境描写。先指出环境描写类型（自然/社会环境），分析其特点，从渲染气氛、烘托人物、推动情节、深化主题等角度阐述作用，结合文本具体内容说明，最后点明与上下文的关联。
（3）本题考查分析人物形象。需先通读全文，梳理与人物相关的情节，关注对人物的描写，如语言、动作、神态、心理、外貌描写等，从中提炼人物特点。还要留意侧面描写，像他人的评价、环境烘托等对展现人物形象的作用。同时结合具体情节和背景，分析人物性格的多面性与复杂性。
（4）本题考查赏析题目含义。需从表层、深层两方面切入：表层指标题字面意义、文章具体内容；深层挖掘象征意义、情感主旨、主题内涵，或分析标题在结构上的线索作用，结合文本具体情节阐述，点明其对塑造人物、表达情感、揭示主题的作用。
12．【分析】本题考查内容理解与概括。联系第⑩段中的“村里电压不稳，家家户户用电困难，年味大打折扣。汪有明决定自掏腰包解决这个问题。他拿出四万元启动了村里的线改，新变压器迅速到位，汪家村彻底告别了电压不稳的日子”可知，此段主要讲述了汪有明自掏腰包整改村里电线路，解决用电困难的事件。
依据第 段中的“第一件事是改建村委会。原来的村委会环境恶劣，形同虚设。汪有明决定修建一个体面的办公场所。他去杭州筹款，最终筹到六万元，但资金仍不够。他再次自掏腰包垫付了二十万元。新村部建成后，一楼用作便民服务中心，二楼用于村委干部办公”可知，该段围绕汪有明改建村委会，改善办公环境等内容展开。
从第 段中的“然而，启动资金远远不够汪有明的规划蓝图。他决定走在政策前面，一鼓作气将全村的路全部修好。他召集全村党员干部开会，最终筹集到八十万元资金，启动了全村的道路改建。汪家村成了古县渡镇第一个率先告别土路的村子”能够看出，此段重点叙述了汪有明筹资对全村道路进行改建的事情。
故答案为：整改电线路；改建村委会；筹资修村路
13．【分析】本题考查赏析环境描写。联系第②段中的“村部前的野茶花老远便对着他笑。前些日子还羞怯的茶花，一场春雨后，全撒开了性子，活泼泼的，被晨光一照，格外娇艳动人”可知，文章通过描写村部前娇艳动人、活泼绽放的野茶花，描绘出一幅春意盎然、生机勃勃的画面，渲染出充满希望的氛围；同时“汪有明看着，心里也跟着笑开了花”，以景衬情，烘托出汪有明愉悦的心情，表现出他对村子未来发展的信心与期待；茶花从“羞怯”到“撒开性子”的变化，也暗示着村子即将迎来新的发展机遇，为后文汪家村成为试点村，迎来发展春潮做铺垫；并且此处生机勃勃的景象与后文第④段中汪家村曾经深陷贫穷困境、房屋破旧、道路泥泞的破败景象形成鲜明对比，凸显出村子在汪有明带领下发生的巨大转变。
故答案为：围绕“渲染氛围、烘托心情、暗示情节发展、为下文做铺垫、与后文形成对比”等回答出任意两方面即可。
14．【分析】本题考查分析人物形象。有恒心毅力、不惧艰难：联系第③段中的“村子又将迎来一次发展的春潮。他知道，接下来的路不好走，但他心里的血还像当年那么热，他一定要试一试”以及第 段“汪家村的蜕变，离不开汪有明的痴心与恒心。他没有停下前进的脚步，继续为村子的发展而努力”可知，汪有明明知村子发展之路困难重重，却一直没有放弃，持续为村子的发展努力奋斗，表现出他有恒心毅力、不惧艰难的品质。
有远大目标：联系第 段中的“汪有明说：‘我想借这个东风将汪家村建成全省的现代化样板村。’”可知，汪有明不满足于汪家村现有的发展，有着更高更远的目标，想要让村子成为全省的现代化样板村，展现出他有远大目标的特点。
有领导能力：联系第 段中的“新村部建成后，焕然一新的环境立即获得了镇党委领导的关注，成为全镇党建示范点、法制示范点、计生示范点。紧接着，全县新农村建设的第一缕春风也吹向了汪家村。他召集全村党员干部开会，最终筹集到八十万元资金，启动了全村的道路改建。汪家村成了古县渡镇第一个率先告别土路的村子”可知，在汪有明的带领下，汪家村不仅建设了新的村部，成为多个示范点，还率先告别土路，这一系列成果表明他具备较强的领导能力，能够带领村子不断发展进步。
敢于担当：联系第⑨段中的“汪有明听说县长要到邻村走访，便决定斗胆试一试。他手写了一份报告，将村子的难处与决心一并述之”可知，在修复排灌站缺乏经费的情况下，汪有明主动想办法，大胆向县长争取经费，为村子解决难题，体现出他敢于担当的精神。
无私奉献：联系第⑩段中的“村里电压不稳，家家户户用电困难，年味大打折扣。汪有明决定自掏腰包解决这个问题。他拿出四万元启动了村里的线改”以及第 段“他去杭州筹款，最终筹到六万元，但资金仍不够。他再次自掏腰包垫付了二十万元”可知，汪有明为了解决村里用电问题和改建村委会，多次自掏腰包拿出大量资金，不考虑个人得失，表现出他无私奉献的高尚品质。
不忘根本：联系第⑦段中的“在景德镇事业有成的汪有明被大家寄予厚望。他有些犹豫，但父亲的一句话让他下定决心：‘人不能忘本！’于是，他毅然回到汪家村，成为村支书兼村主任”可知，汪有明在事业有成时，听从父亲的话，毅然回到贫穷落后的家乡，带领乡亲们脱贫致富，体现了他不忘根本的品质。
善听民声：联系第⑧段中的“回乡后的第一件事，便是召集全村党员听取民意。那是一个雨天，破旧牛棚改造的村委会里挤满了人。村民们纷纷发言，有的说排灌站年久失修，庄稼常被淹；有的说晚上没有路灯，出行困难。汪有明心里升腾起一股热浪，他暗下决心，一定要为家乡做实事”可知，汪有明回到家乡后，第一件事就是听取民意，了解村民的需求，体现了他善听民声，切实为村民着想的特点。
故答案为：围绕“有恒心毅力、有远大目标、有领导能力、不惧艰难、敢于担当、无私奉献、不忘根本、善听民声”等回答出任意四方面即可。
15．【分析】本题考查赏析题目含义。联系第 段中的“他无比笃定，这个曾经籍籍无名的小村庄，会一直奔着光明朝前走”可知，文章标题“若有光”有着深刻含义。“光”首先指汪有明给汪家村带来的希望之光，如文中提到他回乡后，通过修复排灌站、整改电线路、改建村委会、筹资修村路、建红色家园、搞绿色产业等一系列举措，带领汪家村从贫穷落后走向繁荣振兴；其次指汪家村未来发展之光，曾经的汪家村深陷贫穷困境，如今成为全市商农房和村庄建设现代化试点村之一，发展前景越来越好；还指汪家村人的精神之光，在汪有明的带领下，村民们看到了希望，拥有了积极向上、努力进取、创造美好未来的信念，共同为村庄的发展努力。
故答案为：围绕“（1）指汪有明给汪家村带来的希望之光，他带领汪家村从贫穷落后走向繁荣振兴。（2）指汪家村未来发展之光，汪家村由无名小村庄成为试点村，发展越来越好。（3）指汪家村人的精神之光，村民们拥有积极向上、努力进取、创造美好未来的信念”等回答任意两点即可。
【答案】16．D
17．打比方，围绕“把DeepSeek比作博学多才的朋友，形象生动地说明它能瞬间建立起各种知识的联系，能有问必答，使说明更通俗易懂”回答，意对即可。
18．B
19．围绕第一步：利用DeepSeek进行文案撰写，；第三步：利用可灵AI，将图片和文字生成视频。
【知识点】理解概括材料主要内容
【解析】【导语】这篇阅读材料通过三个文本多角度介绍了DeepSeek的功能特点和使用技巧。文本一采用比喻说明法，将AI比作“博学多才的朋友”，生动阐释其知识处理机制；文本二以实用指南形式，通过“四步提问法”等具体技巧，展现人机交互的“沟通”本质；文本三则辩证指出技术应用的“文化失真”风险。整体采用“功能科普—实践指导—反思警示”的递进结构，既体现技术先进性，又保持理性思考，语言风格兼顾专业性与通俗性，表格对比等形式增强了说明效果。
【点评】（1）本题考查辨析信息。先通读文本，圈定题干涉及信息区间；再将选项与原文仔细比对，关注关键词、修饰语有无增减、替换；最后分析选项是否曲解文意、无中生有、张冠李戴等，判断选项正误。
（2）本题考查说明方法。解答时先辨明举例子、列数字、作比较等具体说明方法，再紧扣文本，点明该方法如何生动形象、准确直观地突出事物特征或阐释事理 。
（3）本题考查拓展应用。紧扣题目要求，结合文本核心内容与主旨，联系生活实际或已有知识经验，多角度思考作答，确保观点明确、逻辑清晰、语言简洁，体现对文本的灵活运用与个人见解。
（4） 本题考查拓展应用。先把握文本核心说明内容与原理，紧扣题目要求，结合生活实际或学科知识，从可行性、创新性、实用性等角度提出合理设想或解决方案，做到观点明确、有理有据、语言简练。
16．【分析】本题考查辨析信息。D．根据文本三中的“在文化传播领域，Deepseek的多语言翻译功能虽打破了语言壁垒，但也带来文化失真的风险。某跨国出版集团的案例显示，AI生成的茶文化解说中，23%的内容存在语境误判”可知，DeepSeek在文化传播领域并非内容绝对真实可信，存在文化失真的风险，所以“DeepSeek智能强大，应用火爆，在文化传播领域，内容绝对真实可信，其翻译功能打破了语言壁垒，让翻译更快捷”这一表述错误。
故答案为：D。
17．【分析】本题考查说明方法。文本一中作者运用了打比方的说明方法。第三段“如用一个比喻来描述和DeepSeek对话，它大概就像是你的一位非常博学多才的朋友，不仅读过浩如烟海的书籍，更神奇的是，他能瞬间在脑海中建立起各种知识之间的联系，然后对你知无不答，答无不尽”。作者将DeepSeek比作博学多才的朋友，这样的比喻好处在于，“读过浩如烟海的书籍”形象地说明了DeepSeek拥有海量的知识储备，就像一个博览群书的人。“能瞬间在脑海中建立起各种知识之间的联系”突出了DeepSeek强大的知识整合与运用能力，如同博学的朋友能迅速将不同知识关联起来。“对你知无不答，答无不尽”则生动地表现出DeepSeek在回答问题时的全面性和详尽性，只要是它所掌握的知识，都会毫无保留地提供给用户。通过这种打比方的说明方法，将DeepSeek抽象的“思考”能力转化为读者易于理解的具体形象，使说明更通俗易懂，让读者能够更好地理解DeepSeek的特点和优势。
故答案为：打比方，围绕“把DeepSeek比作博学多才的朋友，形象生动地说明它能瞬间建立起各种知识的联系，能有问必答，使说明更通俗易懂”回答，意对即可。
18．【分析】本题考查拓展应用。根据文本二中“我们向DeepSeek提问往往采用‘四步提问法’：背景+任务+要求+补充”可知，提问时需明确背景、任务、要求等关键信息。
A.仅提出制定“班级读书会”活动方案，没有背景、具体要求等内容，任务需求不具体；
B.“我是一名初三学生”明确了背景，“需要制定一个‘班级读书会’活动方案”明确了任务，“内容涉及活动主题、前期准备、活动环节等，注意活动时长控制在40分钟之内”详细说明了要求，任务需求表述最具体明晰。
C.虽然说明了自己是初三学生的背景，也提出制定方案，但“方案要文笔优美”这一要求不够具体，且未提及活动的关键环节、时长等重要信息；
D.缺少提问者身份背景信息，不能让DeepSeek充分理解提问者的处境；
故答案为： B。
19．【分析】本题考查拓展应用。
根据文本二中的“不同AI功能对比表”，学校读书节开幕式开场视频的制作流程补充如下：第一步：利用DeepSeek，撰写视频脚本的文字内容。因为DeepSeek非常适合文案和思路整理，能生成高质量的文字内容，可用于撰写视频脚本。第三步：利用可灵AI，根据图片生成视频。可灵AI是目前最先进的视频生成工具之一，视频生成质量高，操作简便，适合将图片制作成视频用于读书节开幕式开场。
故答案为：围绕第一步：利用DeepSeek进行文案撰写；第三步：利用可灵AI，将图片和文字生成视频。
20．【答案】B
【知识点】《朝花夕拾》；《儒林外史》；《简·爱》；《经典常谈》
【解析】【分析】本题考查名著内容。B．《简·爱》采用的是第一人称写法，以简·爱自己的视角来讲述故事，让读者能更直接地感受到简·爱的内心世界、情感变化以及她在面对各种境遇时的思考，增强了故事的真实性和感染力。而不是选项中所说的第三人称写法。
故答案为：B。
【点评】本题考查名著内容。解答时需熟悉名著基础，审题抓关键词，明确题目考查方向，结合原著细节分析，用排除法锁定答案。
【答案】21．八卦炉中逃大圣
22．指三借芭蕉扇（路阻火焰山）
23．围绕“不怕艰难、团结一心、信念坚定、勇敢顽强、英勇善战”作答即可
【知识点】《西游记》
【解析】【点评】（1）本题考查内容理解和概括。先通读名著，把握关键情节、人物形象与主题；审题明确答题方向，筛选整合对应信息，用简洁语言分点概括内容、分析人物、提炼主旨 ，必要时结合具体事例。
（2）本题考查名著内容理解。通读名著，先明确题干所指情节，锁定名著对应内容；接着梳理情节发展脉络，提炼起因、经过、结果等关键要素；最后用简洁流畅的语言按逻辑顺序表述，避免冗余。
（3）本题考查名著内容理解和概括。先整体通读名著，抓住核心情节、人物特征及主题；审题后锁定相关内容，筛选关键信息，用简洁语言概括情节、分析人物或提炼主旨，可结合具体事例增强准确性。
21．【分析】本题考查内容理解和概括。该选段主要人物是孙悟空和太上老君，起因是孙悟空大闹天宫后被擒，太上老君要炼化他；经过是孙悟空在八卦炉中七七四十九日，眼睛被熏成“火眼金睛”；结果是开炉时孙悟空跳出丹炉，蹬倒八卦炉往外走。将这些要素连贯表述即可。答案不唯一。
故答案为： 八卦炉中逃大圣
22．【分析】本题考查名著内容理解。这一难是指路阻火焰山。八卦炉中的砖灰落入凡尘化为火焰山，师徒四人取经至此，被火阻挡，需借铁扇公主芭蕉扇灭火方能通过 。
故答案为： 指三借芭蕉扇（路阻火焰山）
23．【分析】本题考查名著内容理解和概括。《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说。该小说主要讲述了孙悟空出世，并寻菩提祖师学艺及大闹天宫后，与猪八戒、沙僧和白龙马一同护送唐僧西天取经，于路上历经险阻，降妖除魔，渡过了九九八十一难，成功到达大雷音寺，向如来佛祖求得《三藏真经》，最后五圣成真的故事。该小说以“玄奘取经”这一历史事件为蓝本，经作者的艺术加工，深刻地描绘出明朝时期的社会生活状况。
唐僧师徒最终取得真经，原因有以下几个方面：
其一，目标坚定，矢志不渝。唐僧受唐王所托，为普度众生西行取经，无论面对妖魔鬼怪威胁、美女财宝诱惑，还是艰难险阻，都从未动摇；徒弟三人受观音点化，护其取经，也秉持此念，一路追随。
其二，团结协作，各展所长。孙悟空神通广大，降妖除魔冲锋在前；猪八戒虽有小毛病，但关键时刻也能助力；沙僧忠厚老实，挑担牵马，后勤保障有力；唐僧则以慈悲和信念凝聚团队。
其三，外部助力，逢凶化吉。各路神仙多次相助，如观音菩萨适时点化、赐宝，太上老君收服坐骑等，助他们化险为夷，终达西天取得真经。
据此概括作答即可。
故答案为：围绕“不怕艰难、团结一心、信念坚定、勇敢顽强、英勇善战”作答即可
24．【答案】(1) 中国春节申遗成功
(2) A
(3) C
(4) 示例1：千载民俗，一城盛事！来吉林丰造过大年，逛北山庙会，人头攒动，笑语欢歌；赏松花江河灯，星河映，祈福纳祥。欢迎来吉感受丰造魅力，体验别样新春！
示例2：吉林非遗过大年，魅力独特！庙会热闹弘扬民俗，秧歌劲俏尽显风情，河灯绚烂满载祈愿。底蕴深厚的江城，邀您亲临，共赴非遗之约，留下难忘印记！
【知识点】理解概括材料主要内容；拟写新闻材料标题；启示、感悟、建议类
【解析】（1）本题考查拟写新闻标题。
材料一开篇点明“2024年12月4日，我国申报的‘春节-中国人庆祝传统新年的社会实践’被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表名录”，此句直接阐述了春节申遗成功这一核心事件。接着强调春节作为传统民俗节日的重要意义，如阖家团圆、辞旧迎新，传承中华文明理念等，还提及春节影响力走向世界以及申遗成功彰显文化自信。示例：“春节”成功列入非遗代表名录。
（2）本题考查文化常识。
④“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”出自王安石的《元日》，描绘的是春节，春节是农历正月初一，是一年之始，在这一天人们有贴春联、换桃符等习俗，所以排在最前面。
③“去年元夜时，花市灯如昼”出自欧阳修的《生查子·元夕》，“元夜”指的是元宵节，农历正月十五，这一天有赏花灯、吃元宵等习俗，在春节之后，所以排在第二位。
①“但愿人长久，千里共婵娟”出自苏轼的《水调歌头·明月几时有》，描述的是中秋节，农历八月十五，人们在这一天有赏月、吃月饼的习俗，在秋季，所以排在第三位。
②“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”出自王维的《九月九日忆山东兄弟》，写的是重阳节，农历九月初九，有登高、插茱萸等习俗，是秋季的节日，在中秋节之后，所以排在最后。
按照时间先后顺序，应该是④③①②。
（3）本题考查拓展应用。
地球自西向东自转，东边的地点比西边的地点先看到日出，东边地点的时刻较早，西边地点的时刻较晚。在经度上，越往东时间越早。四个城市中，无锡的经度是120°E，最靠东，所以它最早迎来农历新年的曙光。答案选C。
（4）本题考查推介语。
材料三介绍了“吉林非遗过大年”活动，如“匠心遗韵文创吉林”非遗市集开市，有多项非遗项目亮相，还有民俗表演精彩纷呈；材料四给出了吉林非遗名录，像长白山森林号子、乌拉满族秧歌、吉林二人转、舒兰皮影等。在写推介语时，要突出吉林非遗文化的独特性，结合材料中提到的非遗项目以及春节期间的热闹氛围来写，体现出对游客的吸引力。
示例：来吉林过大年，体验独特非遗魅力！春节期间，您能在热闹的非遗市集上欣赏王氏布贴画的精美，感受面人胡的巧夺天工。还能观看精彩的乌拉满族秧歌和吉林二人转表演，沉浸在浓郁的节日氛围中，让您流连忘返！
故答案为： (1) 中国春节申遗成功
(2) A
(3) C
(4) 示例1：千载民俗，一城盛事！来吉林丰造过大年，逛北山庙会，人头攒动，笑语欢歌；赏松花江河灯，星河映，祈福纳祥。欢迎来吉感受丰造魅力，体验别样新春！
示例2：吉林非遗过大年，魅力独特！庙会热闹弘扬民俗，秧歌劲俏尽显风情，河灯绚烂满载祈愿。底蕴深厚的江城，邀您亲临，共赴非遗之约，留下难忘印记！
【点评】（1） 本题考查拟写新闻标题。先找出新闻导语或核心段落，提炼事件主体（何人/何单位）、核心事件（何事）、关键结果（如何）；再精简语言，删除冗余修饰，以主谓结构呈现，突出新闻价值点，必要时涵盖时间、地点等关键要素 。
（2）本题考查文化常识。先审清题目，锁定考查范围（如传统节日、文学常识、文化习俗等）；再快速调用知识储备，联想对应记忆点，结合题干关键信息筛选整合；最后精准、简洁作答，注意专有名词表述规范，避免张冠李戴。
（3）本题考查拓展应用。先明确题目要求与给定材料核心，分析情境特点；再链接知识储备或材料中的原理、方法，结合实际需求灵活迁移；最后紧扣问题，分点清晰作答，确保观点明确、逻辑连贯、语言简练。
25．【答案】例文：
我的世界若有光
在我的世界里，那光，是从书页间透出来的。
小时候，父母忙碌，我的世界常被孤独笼罩。我常常一个人在家，玩具玩腻了，电视节目也变得乏味。直到有一天，我在旧书架的角落，发现了一本落满灰尘的童话书。轻轻翻开，那精美的插画、奇妙的故事，瞬间像一道光，撕开了我生活的灰暗。我跟随爱丽丝掉进兔子洞，和灰姑娘一起等待魔法降临，与白雪公主在森林里冒险。那些故事里的勇敢、善良与美好，成了我童年世界里最温暖的光，驱散了孤独的阴霾。
步入校园，学习的压力如山般压来。枯燥的公式、拗口的文言文，让我在知识的海洋里迷失方向，甚至开始怀疑自己。一次偶然，我读到了《名人传》。贝多芬在双耳失聪的绝境中，扼住命运的咽喉，奏响激昂的《命运交响曲》；米开朗琪罗在教皇的压迫下，坚守对艺术的热爱，雕琢出震撼人心的雕塑；托尔斯泰在贵族生活的枷锁中，追求灵魂的自由，创作出伟大的文学巨著。他们在苦难中不屈的身影，如同一束强光，穿透我心中的迷雾。我不再抱怨学习的艰难，重拾勇气，在知识的道路上坚定前行。
后来，生活中遭遇了挚友的背叛，那信任崩塌的瞬间，我的世界仿佛坠入了冰窖。我满心愤懑，对友情失去了信心。这时，我读到了鲁迅与瞿秋白的故事。“人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之”，他们在风雨如晦的年代，相互理解、相互支持，为了共同的理想并肩战斗。这份纯粹而坚定的情谊，像一束暖光，慢慢融化了我心中的坚冰。我开始明白，真正的友情不会因一次背叛而消失，它值得我去重新寻找和珍惜。
在这纷繁复杂的世界里，书就是那束永恒的光。它穿越时空，从古老的故事到现代的思想，从奇幻的想象到深刻的哲理，源源不断地给予我力量。当我迷茫时，它为我指引方向；当我疲惫时，它给我慰藉；当我悲伤时，它带来温暖。我的世界若有光，那一定是书的光芒，它照亮我人生的每一段旅程，让我在成长的道路上，无惧黑暗，心怀希望，笃定前行。
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】本题考查全命题作文。
一、审题立意：“我的世界若有光”是一个充满诗意与想象空间的题目，核心在于“光”的象征意义以及“若有”所带来的可能性与情感张力。“光”在题目中是关键意象，它可以是实际存在的光芒，如阳光、灯光，也可以是抽象意义上的希望、温暖、指引、信念、爱等。“我的世界”明确了写作视角，要求从自身经历与感受出发，将“光”融入个人生活情境与情感体验之中。“若有”则暗示着这束光或许曾经缺失，或许一直存在却未被察觉，又或许是未来期待出现的力量，为文章增添了故事性和情感的起伏变化。从立意角度来看，可从多个层面深入挖掘。其一，将“光”理解为困境中的希望之光，如在学业压力、家庭矛盾、人际交往挫折等困境中，某个人的一句话、一个举动，或某件事带来的启示，成为照亮黑暗、指引前行的光，体现对希望的追求与坚守；其二，把“光”诠释为温暖的情感之光，如亲情、友情、师生情等，展现这些情感如何在生命中散发温暖，给予力量；其三，将“光”定位为理想信念之光，描述在追求梦想的道路上，理想如何像光一样驱散迷茫，坚定步伐。通过对“光”的不同解读，展现积极向上的人生态度和对生活的深刻感悟，传递正能量。
二、选材构思：在选材上，应紧密围绕立意，选取真实且富有感染力的生活素材。可以从自身经历中筛选典型事例，例如，曾经因考试失利陷入自卑与沮丧，觉得未来一片黑暗，而老师的一次鼓励、同学的一句安慰，或是一本励志书籍中的话语，如同光芒般照亮内心，让自己重拾信心，勇敢面对挑战，这便是希望之光的体现，可通过细腻描写当时的心理状态、他人的言行以及自己的转变过程，增强文章的真实性与情感共鸣。也可以选取亲情相关的素材，如父母在自己生病时无微不至的照顾，在自己迷茫时耐心的开导，这些平凡生活中的点滴关爱，犹如温暖的灯光，照亮生活的每个角落，可通过具体的生活场景，如深夜陪伴学习、生病时的守护等，刻画人物形象，表达对亲情的珍视与感恩。若想突出理想信念之光，可讲述自己在追逐艺术梦想、体育梦想等过程中，遭遇困难与挫折，却因心中对梦想的执着追求，始终坚守，最终在困境中看到希望的曙光，可详细描写追梦过程中的艰辛与坚持，展现理想信念的强大力量。在构思文章结构时，可采用“总－分－总”的结构。开头以富有感染力的语言引入主题，如运用比喻、排比等修辞手法，点明“光”对于自己世界的重要意义，引发读者兴趣；中间部分通过具体事例，按照一定顺序，如时间顺序、情感递进顺序等，详细叙述“光”如何进入自己的世界，以及带来的改变；结尾部分总结全文，升华主题，再次强调“光”对自己的深远影响，表达对生活的热爱与积极向上的态度，使文章结构完整，主题明确。在写作过程中，注重细节描写与情感抒发相结合，让文章既有生动的画面感，又充满真挚的情感，实现创意地表达真情实感这一要求。
【点评】总评：文章紧扣“书是世界之光”主题，以成长经历为轴，串联起书籍在不同阶段对“我”的精神滋养，结构清晰，情感真挚，展现了书籍对个人成长的深远影响。
优点：其一，结构精巧，采用“总—分—总”模式，以童年、校园、生活挫折三个阶段为线索，层层递进，逻辑连贯；其二，选材典型，将童话书驱散孤独、《名人传》激励学习、名人友谊治愈创伤等内容与“光”的意象紧密结合，生动诠释书籍价值；其三，语言富有表现力，善用比喻、排比等修辞，如“撕开生活的灰暗”“穿透心中的迷雾”，增强感染力与画面感。
建议：部分事例可增加细节描写，如在叙述阅读《名人传》受鼓舞时，可细化书中语句或场景对自己的具体触动；此外，可尝试融入更多元的书籍类型或阅读感悟，丰富“光”的内涵，使文章内容更加饱满立体。
26．【答案】例文：
心有山海，静而不争
在岁月的长河中跋涉，我渐渐懂得：生命的丰盈不在于完美无缺，而在于内心的辽阔与笃定。就像材料中所言，我们不必追求外在的极致，但一定要构建属于自己的精神家园，以真诚与坚韧，书写生命的华章。
曾经的我，总在他人的目光里寻找自己的坐标。看到成绩优异的同学，便为自己起伏不定的分数黯然神伤；看到舞台上光芒四射的身影，就对自己平凡的外貌自惭形秽。这种自我否定如同阴霾，笼罩着我的世界，让我在成长的路上举步维艰。直到一次登山的经历，彻底改变了我的心境。
那是个云雾缭绕的清晨，我跟随登山队挑战一座巍峨的山峰。起初，我奋力攀登，一心想要超越所有人，证明自己的能力。然而，陡峭的山路很快耗尽了我的体力，望着遥遥领先的同伴，我满心焦虑与挫败。就在我几乎想要放弃时，转身瞥见山间一隅的野百合。它生长在贫瘠的岩石缝隙间，没有精心的呵护，没有肥沃的土壤，却依然绽放出洁白的花朵，在微风中轻轻摇曳，自在而从容。那一刻，我突然明白：真正的成长，不是与他人的盲目比较，而是接纳真实的自己，在属于自己的道路上坚定前行。
从那以后，我开始在阅读中寻找心灵的栖息之所。翻开《平凡的世界》，我看到孙少平在艰苦的矿井下依然坚持读书，用知识充实自己的灵魂；品读《简 爱》，我被主人公独立自尊的人格魅力深深打动。这些文字如同点点星光，照亮了我内心的世界，让我学会在喧嚣中保持内心的宁静，在不完美中发现生命的美好。
如今的我，依然是人群中平凡的一员，但我不再自卑与焦虑。我会为攻克一道数学难题而欣喜，也会为路边新开的花朵驻足微笑。我深知，生活的真谛不在于成为他人眼中的完美，而在于拥有一颗强大而丰盈的心。我努力学习，不是为了超越别人，而是为了成为更好的自己；我真诚待人，不求回报，只愿在与他人的温暖互动中，感受生命的善意与美好。
心有山海，静而不争。当我们学会接纳不完美的自己，当我们在精神的家园中汲取力量，就能以平和的心态面对生活的风雨，以坚定的信念追逐心中的梦想。这或许就是生命最本真的模样，也是我们给予自己最好的成长礼物。
【知识点】材料作文
【解析】【分析】本题考查材料作文。
审题立意：材料围绕心灵、精神与自我认知展开，核心在于引导我们思考如何塑造内在品质与正确看待自身。“有一颗大心，才盛得下喜怒，输得出力量”强调拥有宽广、坚韧的内心，才能从容应对生活中的喜怒哀乐，迸发出强大的精神力量；“建立精神的栖息地，是智慧生灵的义务，每个人都有如此的权利”点明构建精神家园的重要性，它是人类心灵的依托与滋养源泉 。后面“我们可以不美丽，但我们健康。我们可以不伟大，但我们庄严。我们可以不完满，但我们努力。我们可以不永恒，但我们真诚”则表明，我们无需过度追求外在的完美，应更注重内在品质的塑造，以健康、庄严、努力、真诚等态度面对生活，接纳真实的自我。从立意角度来看，可从多个层面深入挖掘。其一，以“培育强大内心，应对人生挑战”为立意，阐述在面对生活挫折、压力时，拥有强大内心的重要性，以及如何通过自我修炼获得强大内心；其二，围绕“构建精神栖息地，滋养心灵”立意，探讨阅读、艺术、兴趣爱好等如何成为精神家园的基石，给予我们心灵慰藉与成长动力；其三，从“接纳自我，展现生命独特魅力”出发，结合自身经历，表达对不完美的接纳，以及在追求内在品质过程中发现的自我价值与生命意义，传递积极乐观的人生态度。
选材构思：在选材上，可选取贴近生活且富有感染力的素材，从不同角度展现材料主旨。例如，为体现“培育强大内心”，可讲述自己在备战重要考试时，面对成绩下滑、心理压力剧增的困境，通过阅读励志书籍、与老师同学交流，逐渐调整心态，克服焦虑，最终在考试中取得进步的经历；或者讲述身边的朋友遭遇家庭变故后，凭借坚强的内心走出阴霾，重新拥抱生活的故事，通过细节描写和心理刻画，展现内心力量的强大。若围绕“构建精神栖息地”选材，可结合自身热爱阅读的经历，讲述在阅读经典名著过程中，与书中人物对话，感受不同的人生与思想，使心灵得到滋养与升华；也可以分享学习绘画、音乐的过程，在艺术创作中释放压力，找到内心的宁静与满足，将艺术作为精神寄托。对于“接纳自我，展现生命独特魅力”，可选取自己在成长过程中，从因外貌、性格等方面的不足而自卑，到通过参加社团活动、志愿服务等，发现自身闪光点，逐渐接纳自我，变得自信阳光的事例；或者讲述一位身体有残疾却在运动赛场上发光发热的运动员，如何凭借自身努力与乐观态度，克服身体缺陷，实现自我价值，展现生命独特魅力，以此引发读者对自我价值与生命意义的思考。在构思文章结构时，可采用“总－分－总”结构。开头用富有哲理的语句或生动的故事引入主题，点明材料主旨，吸引读者兴趣；中间部分根据立意，选取2 - 3个典型事例，采用并列或递进的方式展开叙述，每个事例后进行深入分析与感悟，使文章层次清晰；结尾部分总结全文，升华主题，再次强调内心强大、精神栖息地以及接纳自我的重要性，与开头相呼应，同时表达对未来生活的展望与期许，使文章结构完整、主旨深刻，充分实现创意表达真情实感的要求。
【点评】总评：文章紧扣“心有山海，静而不争”的主题，以个人成长感悟为脉络，结合生活经历与经典阅读，生动诠释了构建精神家园、接纳自我的人生哲理，立意深刻，情感真挚。
优点：
1. 结构清晰：以“自我否定—登山顿悟—阅读沉淀—感悟升华”为脉络，层次分明。
2. 素材恰当：野百合与名著事例紧扣主题，自然意象与文学素材结合，增强说服力。
3. 语言流畅：比喻、排比等修辞运用得当，结尾总结有力，点明主旨。
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