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1. A；解析：A项中“契约”的“契”应读 qì，此处错误。B、C、D 选
项中加点字注音均正确。所以选 A。
2. A；解析：B 项中“发扬和继承”语序不当，应先“继承”再“发扬”；
C项“目的是为了”句式杂糅，可删去“为了”；D 项“大约”和“左
右”语义重复。A选项没有语病，所以选 A。
3. C；解析：C项“妇孺皆知”指妇女和小孩都知道，形容某事物广泛
为人所知晓，与“罕见”“背后藏着”语境不符。A项“人声鼎沸”形
容人群的声音吵吵嚷嚷，就像煮开了锅一样，用于形容海水浴场热闹场
景恰当；B项“群蚁排衙”形容整齐地排列着，用于形容小楷书写整齐
合适；D项“锲而不舍”比喻有恒心，有毅力，符合语境。所以选 C。
4. A；解析：B项“本着……作为目的”句式杂糅，可改为“本着‘服
务 G20，奉献 G20’的目的”；C 项“描写……感悟”搭配不当，可在“以
及”后加“抒发了”；D 项“壮大培育”语序不当，应是“培育壮大”。
A选项没有语病，所以选 A。
5. （1）此夜曲中闻折柳；何人不起故园情；解析：李白《春夜洛城闻
笛》中“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”，通过听到折柳曲引发了
诗人对家乡的思念之情。
（2）逢入京使；马上相逢无纸笔；凭君传语报平安；解析：岑参《逢
入京使》中“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”，描绘了诗人在途中
与回京使者相遇，因行色匆匆只能托其捎口信报平安，表达怀亲之情。
（3）汝亦知射乎；吾射不亦精乎；尔安敢轻吾射；解析：《卖油翁》
中陈尧咨说的“汝亦知射乎”“吾射不亦精乎”“尔安敢轻吾射”这些
语句表现出他的傲慢无理。
（4）陈尧咨善射，自矜；解析：卖油翁和陈尧咨的对话由陈尧咨擅长
射箭且自我夸耀引发，卖油翁的不以为然促使了两人的交流。
6. ①推托；②重新；③担心；④等到；解析：①“蒙辞以军中多务”
中“辞”结合语境是吕蒙以军中事务多来推托，所以是“推托”之意。
②“即更刮目相待”中“更”根据文意是要重新看待，为“重新”意思。
③“其幼时患记忆不若人”，从后文司马光努力学习可看出他小时候担
心自己记忆力不如别人，所以“患”是“担心”。④“俟能讽诵乃已”，
联系前文司马光独自闭门学习，可知是等到能背诵才停止，“俟”为“等
到”。
7. A；解析：A项中“孤岂欲卿治经为博士邪”的“为”是成为；“为
一时之名臣”的“为”是作为，意思不同。B项中“孰若孤”“其幼时
患记忆不若人”的“若”都是比得上的意思。C项“及鲁肃过寻阳”“及
长，遍览古籍”的“及”都是等到的意思。D项“结友而别”“众兄弟
既成诵而游息矣”的“而”都表顺承。所以选 A。
8. ①只是应当粗略地阅读，了解历史罢了；解析：“但”是只是，“涉
猎”是粗略地阅读，“见往事”即了解历史，按照字词意思连贯翻译即
可。
②（读书时）下的力气多收获就长远，就能终身不忘；解析：“用力多
者”指下力气多的人，“收功远”表示收获长远，“乃”可译为就，按
此翻译整句。
9. 甲文侧重通过孙权劝学，吕蒙学习后才略提升，强调学习对人成长
的重要性，也突出了劝说的技巧；乙文侧重写司马光幼时克服记忆不好
的困难，勤奋学习，强调学习要勤奋刻苦，付出努力才能有收获；解析：
甲文中孙权劝说吕蒙学习，吕蒙听从后有很大改变，体现学习对人的作
用以及孙权劝学的方法；乙文围绕司马光幼时因记忆不好，独自闭门学
习，直至能背诵，突出他学习的勤奋，从这些方面可分析出两篇文章侧
重点的不同。
10. （1）“xùe”；解析：“血”在“残阳如血”中表示像血一样的颜
色，应读“xùe”。
（2）A；B；解析：材料中的“第一次”是对中国航天史上具有开创意
义事件的特定称谓，所以加引号是 A 特定称谓的作用；“共和国勋章”
是国家设立的一种荣誉称号，属于特定称谓，加引号同样是 A特定称谓
的作用。
11. 寻求救国之道；将自己 60余年的人生都奉献给我国航天事业；解
析：从材料可知毛泽东一生致力于寻求救国之道，所以第一空填“寻求
救国之道”；而孙家栋的事迹中明确提到“从 1958 年进入国防部第五
研究院一分院从事导弹研究开始，到今天，孙家栋将自己 60余年的人
生都奉献给了我国的航天事业”，所以第二空填此内容。
12. （1）“蔓”，横生藤蔓，名词用作动词；“馨”，能散布很远的
香气，这里指德行美好；解析：“不蔓不枝”中“蔓”原本是名词藤蔓，
在此处带上宾语，活用为动词，意为横生藤蔓；“惟吾德馨”中“馨”
本意是能散布很远的香气，结合语境在文中用来形容人的德行美好。
（2）①可以在远处观赏却不可以靠近玩弄它；解析：“远观”即远处
观赏，“亵玩”是靠近玩弄，按此准确翻译句子。
②苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色；
解析：“上”在这里是蔓延到的意思，“绿”和“青”都是使动用法，
分别是使……绿、使……青，据此完整翻译句子。
13. 周敦颐喜爱莲花“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的品质，他以莲
花自比，表现出不与世俗同流合污、高洁傲岸的君子品格，这种品质令
人钦佩；刘禹锡虽身居陋室，但他认为“斯是陋室，惟吾德馨”，通过
描写陋室环境、交往人物和日常生活，体现出他安贫乐道、志趣高雅的
情怀，也因此深受人们喜爱；解析：《爱莲说》中周敦颐对莲花的描述
体现其追求的品格；《陋室铭》中刘禹锡对陋室的描写展现其生活态度
和情怀，从这些方面可分析出两人受喜爱的原因。
14. B；A；解析：结合文章，王育“为人佣，牧羊豕，近学堂”，有时
间就去拾柴，所以第一空选 B“常有暇拾薪”；后来他在学习上不断努
力，最终“博通经史”，所以第二空选 A“遂博通经史”。
15. 关键在于他自身勤奋好学，即使在艰苦的环境下，也想尽办法学习；
启示我们在学习中，无论遇到什么困难，都要保持积极进取、勤奋刻苦
的态度，只要坚持不懈，就能取得成功。比如在学习英语时，单词记不
住，语法难理解，但只要每天坚持背诵单词，多做练习题，不断积累，
最终英语成绩就会提高；解析：从文中王育“截蒲以学书，日夜不止”
等行为可看出他勤奋好学；联系实际，可举学习某一学科遇到困难但通
过坚持克服的例子，阐述从故事中获得的启示。
16. ①C；解析：《贾生》中“可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神”，
汉文帝求贤却不关心百姓，而是询问鬼神之事，李商隐借此表达了对晚
唐统治者不顾国计民生，不能真正重视人才的批判和自己怀才不遇的愤
懑，整体情感沉郁深沉，所以选 C。
②示例：重音落在“不问”和“苍生”上，“不问”强调汉文帝对百姓
的忽视，“苍生”突出百姓才是国家的根本，这样读更能体现诗人对统
治者不关心民生的批判；解析：“不问苍生问鬼神”中“不问”和“苍
生”是关键，突出对统治者行为的批判，将重音放在这两处可强调此情
感，按此说明理由。
17. 示例：我选择版本 1，“人人皆言有道士手植红桃满观，如烁晨霞”，
此版本中“满观”修饰“红桃”，生动地描绘出整个玄都观中红桃盛开，
如早晨霞光般耀眼的景象，更符合诗句原意；而版本 2“满观如烁晨霞”
容易让人误解为整个道观像霞光，与描绘红桃的本意不符；解析：对比
两个版本，从对诗句意思的准确表达和对红桃盛开景象的描绘角度，分
析版本 1 更符合原意的原因。
18. 示例：不认同。从《游玄都观诗序》及相关诗句能看出刘禹锡才华
横溢，其诗作构思巧妙，情感真挚。而说他“薄其行”，只是因为权贵
觉得他的诗“语涉讥讽”，但实际上他是借诗抒发内心真实情感，表达
对权贵的不满和对自身遭遇的感慨，这正是他刚正不阿、坚守自我的体
现，并非品行有问题；解析：先表明不认同的态度，再从刘禹锡的诗作
展现才华和他写诗背后的原因（抒发情感、对权贵不满等）说明他并非
品行不好。

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