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(共19张PPT)
第一节 藻类
第二单元第一章 藻类、植物和动物
冀少版（2024）七年级上册
学习目标
概述藻类的形态特征和生活环境，形成结构与功能相适应的观念。
识别藻类的常见种类，举例说明藻类与人类生活的关系。
课堂导入
春末夏初的池塘或湖泊中，经常可以见到一团团绿色的丝状水绵漂浮在水面上。在广阔的海域中，褐色带状的海带附着在海底的岩石上生长。水绵和海带同属于藻类，它们有什么共同的特点？
寻证据·观察
在池塘或小溪中，捞取一些水绵，取少许制成临时装片，放在显微镜下观察水绵的颜色、形态和细胞结构。
观察海带，注意海带各部分的形态。
观察水绵和海带
寻证据·观察
观察水绵和海带
细胞壁
细胞膜
细胞核
细胞质
叶绿体
液泡
寻证据·观察
观察水绵和海带
叶绿体
制造了地球大气中约一半的氧气
寻证据·观察
观察水绵和海带
根状物
叶状体
它们没有根、茎、叶的分化，食用的是叶状体。
常见的藻类
衣藻
紫菜
海带
裙带菜
石莼
石花菜
鹿角菜
马尾藻
淡水藻类：水绵、丝藻、刚毛藻、金枝藻等。
添加小标题
丝藻
刚毛藻
金枝藻
常见的藻类
海水藻类：海带外、马尾藻、鹿角菜、紫菜、石花菜、裙带菜、石莼等多种藻类。
常见的藻类
紫菜
（多细胞）
裙带菜
（多细胞）
鹿角菜
（多细胞）
海带
（多细胞）
石莼
（多细胞）
石花菜
（多细胞）
马尾藻
（多细胞）
硅藻
（单细胞）
甲藻
（单细胞）
除多细胞藻类外，单细胞藻类也很常见，如衣藻、鼓藻、新月藻等。
常见的藻类
鼓藻
新月藻
衣藻
藻类与人类的关系
有益方面
添加小标题
藻类植物
释放氧气
可做鱼类饵料
可供食用
可供医用
藻类与人类的关系
有害方面
水体中的养分过多会引起某些藻类的大量繁殖，形成赤潮或水华。这些藻类死亡后被分解时，会消耗水中大量的氧气，从而使水体缺氧。部分造成赤潮和水华的藻类还会释放毒素，影响其他生物的生存。
藻类与人类的关系
藻类微小，为什么能制造地球大气中约一半的氧气
地球表面约70%的面积被水覆盖，在这广阔的水域中生活着数量庞大的藻类，这些藻类通过光合作用制造了地球大气中约一半的氧气。
海洋中的藻类具有庞大的数量，个体微小，但数量众多且分布广泛。
海洋中的藻类具有极高的光合作用效率，螺旋带状叶绿体可使它们能够充分利用海水中的无机物质和光能，将转化为有机物质和氧气。
藻类与人类的关系
藻类的细胞中一般都含有可吸收光能的色素，能进行光合作用。
衣藻（单细胞）
水绵（多细胞）
细胞核
叶绿体
鞭毛
随堂小测
1.如果鱼缸长期不换水，鱼缸内壁上就会长出绿膜，水会变成绿色。这些绿膜可能是哪种植物？（ ）
A.藻类植物
B.苔藓植物
C.蕨类植物
D.被子植物
解析：鱼缸长久不换水，鱼的粪便等导致水中有机质积累过多，鱼类呼吸产生大量的二氧化碳，造成藻类植物大量繁殖。
A
随堂小测
2.“西湖春色归，春水绿于染。”春天来了，湖水会因为下列哪类植物大量繁殖而泛起绿色（ ）
A.藻类
B.裸子植物
C.苔藓植物
D.蕨类植物
解析：A.藻类大都生活在水中，结构简单，有的单细胞，有的多细胞，但都没有根、茎、叶的分化。“西湖春色归，春水绿于染”，体现了环境对生物的影响，春天来了，气温升高，水中的藻类大量繁殖，这些藻类在水中自由飘浮，使春水荡漾着绿波，A符合题意。B.裸子植物主要生活在陆地上，其能够产生种子，种子裸露着，其外没有果皮包被，不能形成果实，B不符合题意。C.苔藓植物生活在阴湿的陆地环境中，没有真正的根，因此无法支持很高的地上部分，虽然有了茎和叶，但茎、叶内无输导组织，不能为植株输送大量的营养物质供其利用，所以苔藓植物比较矮小，C不符合题意。D.蕨类植物主要生活在阴暗潮湿的陆地环境中，有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，能为植株输送大量的营养物质供植物生长利用，因此蕨类植物一般长的比较高大，D不符合题意。
A
随堂小测
3.藻类是一群原始、古老的生物，像衣藻、水绵、海带、紫菜等，它们的共同特征是（ ）
A.都生活在海水中
B.都生活在淡水中
C.都有根、茎、叶
D.都能进行光合作用
解析：水绵、衣藻生活在淡水中，海带、紫菜生活在海水中，故AB错误。藻类的结构相对简单，它们并没有像高等植物那样的根、茎、叶分化，故C错误。藻类结构简单，细胞内有叶绿体，全身都能进行光合作用，放出氧气，自然界中百分之九十的氧气都是藻类植物产生的，因此藻类植物是空气中氧的重要来源，故D正确。
D
下节课再见！

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