资源简介

14.《天气与我们的生活》教案
【核心概念】
10.地球系统
【学习内容与要求】
10.1天气和气候
②描述天气变化对动植物和人类生活的影响。
【教材简析】
《天气与我们的生活》是青岛版一年级科学下册第三单元“天气与生活”的第三课，旨在引导学生关注天气变化与日常生活的紧密联系。通过具体的天气现象（如下雨、晴天、大雾、大风等），让学生直观感受天气对出行、活动、健康等方面的影响，并初步了解应对极端天气的基本方法。教材通过情境问题、探究实践、回顾反思等环节，结合图片和记录表，帮助学生在观察、讨论和实践中建立“天气影响生活，人类应对天气”的科学认知，为后续学习气候与季节打下基础。
【学情分析】
一年级学生好奇心强，对日常生活中的天气现象有一定感知，但缺乏系统认知。他们擅长通过直观形象的图片、视频等获取信息，具备简单的观察和表达能力，但逻辑思维和归纳能力较弱。在学习过程中，需要教师通过具体案例和互动活动引导，帮助学生将生活经验与科学知识结合，理解天气对生活的多方面影响，并掌握基本的应对方法。同时，应注重培养学生的合作意识和安全意识，鼓励他们积极参与探究和分享。
【教学目标】
1.科学观念
（1）认识常见天气现象及其对人类生活的影响。
（2）理解不同天气条件下，人们会采取不同的活动和应对措施。
2.科学思维
（1）能通过观察和比较，分析不同天气（如下雨、晴天、大风、大雾）对生活的具体影响。
（2）针对“极端天气的应对方法”提出合理观点，尝试用简单逻辑推理解决问题，发展批判性思维。
3.探究实践
（1）通过小组讨论、图片分析和记录表填写，探究天气变化对生活的影响，收集和整理信息。
（2）参与“应对极端天气”的模拟活动，尝试描述和分享应对方法，提升动手能力和语言表达能力。
4.责任态度
（1）养成关注天气变化的习惯，增强在极端天气中的自我保护意识和安全责任意识。
【教学重点、难点】
1.教学重点
了解常见天气对人们生活的影响。掌握应对极端天气的基本方法。
2.教学难点
能综合分析不同天气的利弊。理解应对极端天气方法的科学原理。
【教学准备】
学生：绘画工具（彩笔、画纸）。
教师：教学课件、常见天气影响记录表、极端天气应对办法记录表。
【教学过程】
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
情境 · 问题 【PPT：1-2】 展示雷电天气的图片，教师提问：同学们，六月的天，小孩儿的脸，说变就变。变化的天气对我们的生活有什么影响 引出主题：天气与我们的生活。（板书课题：天气与我们的生活） 学生们认真回答问题。 通过生动的情境和问题引发学生兴趣，激活已有生活经验，明确本课主题。
探究 · 实践 【PPT：3-16】 活动1：了解天气变化对人们生活的影响 1.提问：下雨天对我们的生活有什么影响 2.引导学生分享交流：下雨的时候不能进行哪些户外活动？你的心情是怎样的？ 3.对学生的回答进行指导总结。 4.带着学生到校园绿化区的一角，深呼吸感受小树周边空气 ，感受小树周边空气的味道，或用喷头在绿化区周围喷水后，再次感受小树周边的空气。 5.对比活动:让学生把头盔戴到头上，能否清晰地看到外面物体？在头盔透明罩喷洒水，再观察外面的物体呢？ 6.对活动进行指导并总结。 7.引导学生进行分享交流，你还知道下雨对人们的生活有哪些不利影响和有利的影响？并指导总结。 8.展示晴天、雾天、刮风天的图片，提问：“其他天气对我们的生活有什么影响 ” 9.展示晴天晒粮食的农民、大雾延误的航班、微风风筝的孩子的图片，并进行讲解，强调“不能在高压线下放风筝”的安全知识。 10.引导学生结合生活经验和已有认知，把天气对人们生活的影响记录下来。然后进行汇报和总结。 【PPT：17-22】 活动2：应对极端天气的办法 展示大风的视频，提问追问：人们如何应对大风天气？ 播放视频讲解如何应对大风的策略。 3.提问：“人们如何应对雷电天气？” 4.展示雷电击中楼塔的图片，提问：面对雷电天气，我们怎么做？并指导并总结。 5.展示下雪后冰冻路面结冰等极端天气的图片，继续追问：“人们如何应对寒潮天气？” 6.讲解总结：路面结冰，给机动车轮加上防滑链。 7.引导学生结合生活经验和已有认知，把极端天气对人们的影响记录下来，然后进行汇报和总结。 思考并回答问题。 预设:炎热的夏天下雨后空气会很凉爽； 预设：下雨天不能踢足球。 学生进行体验活动。 预设：降雨之后，空气变得清新。 预设：前者看得清；后者看不清。 学生积极回答。 学生积极回答问题，预设：晴天适合晒粮食、大雾影响交通、微风适合放风筝。 学生填写记录。 学生积极回答。 观察并回答问题。 预设：切断电源，拔掉电器插头。 预设：我们要多层穿衣，及时增添衣物。 学生填写记录。 通过对比活动，让学生调动嗅觉、视觉等多种感官，直观体验天气变化带来的环境差异，培养学生的实践操作能力与细致的感知能力，使抽象的天气影响变得具象化。 拓展学生对不同天气的认知，结合安全常识培养责任意识，通过记录表规范信息收集方法。 播放恶劣天气影响视频并追问应对方法，引导学生思考面对自然灾害的正确措施，增强学生的安全防范意识与应急处理能力 通过直观图片，加深学生对极端天气危害的认识，结合图片和实例讲解应对方法，培养安全防护意识。
反思 · 评价 【PPT：23、24】 回顾反思：通过本节课学习，你学到了什么？ 教师总结。 出示评价表，详细讲解评价标准，让学生进行自我评价和互评，引导学生反思自己的学习过程，培养学生的反思与评价能力。 学生回答问题。 学生自评与互评。 引导学生回顾知识，进行自我评价与互评。这不仅能巩固所学动物鼻子知识，还能培养学生反思自身学习过程、评价他人的能力。教师也可据此了解学生学习情况，调整教学策略，促进教学相长。
拓展与迁移 【ppt：25、26】 1.布置课后调查作业：暴风雨将要来临时，生活在山区的人们应采取哪些防范措施 2.预告下节课“参观校园气象站”，激发学生期待。 学生记录课后任务。 将课堂延伸到课外，培养实践调查能力，为下节课做好铺垫。
【板书】
14天气与我们的生活
一、常见天气的影响
雨天：出行不便
晴天：晒粮食
大雾：航班延误
微风：放风筝
二、极端天气应对办法
大风：远离广告牌
雷电：安装避雷针
冰冻：加防滑链
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