资源简介

(共34张PPT)
范进中举
1.整体感知课文内容，理清小说故事情节。
2.了解小说刻画人物的艺术手法及其作用。
3.认识封建科举制度的罪恶，把握作品的主题。
封建社会的知识分子十年寒窗苦读，为的就是有朝一日能够成名于天下，“十年窗下无人知，一举成名天下知”。有的人数十年苦读依旧美梦落空，有的人美梦成真从此平步青云，也有的人为科举上演了一出出悲喜剧。今天，我们来学习一篇从清代小说家吴敬梓的长篇讽刺小说《儒林外史》中节选的课文《范进中举》，一起来看看范进的命运会如何？
吴敬梓（1701—1754），字敏轩，号粒民，晚年又号文木老人。全椒（今属安徽）人，清代小说家。他反对八股文，反对科举制度，他的作品《儒林外史》里也反映了这些思想。
作品介绍
《儒林外史》是我国清代的一部章回体长篇讽刺小说，主要描写明清时期科举制度下读书人及官绅的活动和精神面貌。全书故事情节没有主干，但有一个贯穿全书的中心，即揭露科举制度对士人的毒害，讽刺因热衷功名利禄而造成的极端虚伪、恶劣的社会风气。
本文节选自《儒林外史》第三回，小说这部分写的是广东学道周进主考南海、番禺两县的童生考试，其中就有范进。当时范进已是五十四岁。这让周进想起了自己曾经屡试不第的类似遭遇，心生怜悯，因此他对范进格外关照，趁无人交卷时将范进的答卷看了三遍，结果范进在童试中以第一名的成绩考中秀才。课文内容就是从这里开始的。
讽刺小说的特征是用嘲讽的表现手法揭露生活中消极落后和腐朽反动的事物。在艺术表现上，这类小说充分调动各种讽刺艺术手段如夸张、巧合、漫画式描写等手法突出被描写对象本身的矛盾、可笑或畸形的特征，形成强烈对比，以嘲讽、批判、揭露社会中滑稽可笑、消极落后乃至腐朽黑暗的现象、事物或思想。
文体知识
讽刺小说
文体知识
孽海花 二十年目睹之怪现状 儒林外史 老残游记
1.掌握下列字音字形。
基础夯实——字词过关
绾头发（ ） 啐（ ） 作揖（ ）
带挈（ ） 醺（ ） 腆着（ ）
报帖（ ） 解元（ ） 荼毒（ ）
拙病（ ） 商酌（ ） 星宿（ ）
忌讳（ ） 锭子（ ） 攥着（ ）
qiè
xūn
tiǎn
yī
cuì
wǎn
zhuō
zhuó
xiù
tú
jiè
tiě
huì
dìnɡ
zuàn
2.解释下列词语。
基础夯实——字词过关
带挈：
唯唯连声：
尖嘴猴腮：
摸门不着：
不省人事：
商酌：
不由分说：
提携。文中的意思是“让你沾我的光”。
连连答应。唯唯，答应的声音。
形容人面部瘦削，相貌丑陋。
意思是被骂晕了，不知该怎么办。
指人昏迷，失去知觉。
商量斟酌。
不容人分辩、解释或说明。
标题往往是文章的文眼。快速浏览课文，说说文章围绕范进中举写了哪些事，用简要的语句概括情节。
任务一：梳理故事情节
（1）从范进的角度梳理
中举前
中举后
进学后遭丈人训诫→为参加乡试向丈人借盘费，遭拒绝和辱骂→瞒着丈人去参加乡试→乡试后回家，家人饥饿，听母命抱鸡去集市上卖
发疯奔走到集上→被丈人打嘴巴，治好疯病回家→得房得钱，又拿出几两银子给了丈人
（2）从小说结构的角度梳理
开端 发展 再发展 高潮 结局
进学被训
屠户治疯
乡绅来贺
中举发疯
借钱被骂
任务一：梳理故事情节
境遇的变化
中举前 中举后
范进中举前后，命运可谓天翻地覆。对比范进中举前后境遇的变化，结合文中对范进中举前后自身变化的描写，说说他是一个怎样的人。
任务二：品析人物形象
吃
住
用
地位
每日小菜饭，猪油两三回，饿了两三天，没有早饭米，母亲饿得看不见
众乡邻拿蛋、送酒、背米、捉鸡来，胡屠户送肉
茅草棚
无盘费去应考
被胡屠户骂得狗血喷头，无人理会、无人帮助
张乡绅送范进一所房屋
众乡邻搬桌凳，胡屠户送四五千钱，张乡绅送纹银五十两
胡屠户奉承恭维，众乡邻帮办各种事情，张乡绅拜访拉拢
自身的变化
中举前 中举后
—
小结
中举，使范进实现了物质方面的逆袭，发家致富了；也使他实现了精神上的逆袭，备受尊崇了。但是，中举却照见了他灵魂的丑陋不堪，他是一个猥琐懦弱、圆滑世故、热衷功名的可怜、可悲之人。
语言
动作
心理
唯唯连声，“岳父见教的是”
作揖；抱着鸡，……在那里寻人买
自心里想：“宗师说我火候已到，……如何甘心？”
“噫！好！我中了！”“晚生久仰老先生……”“晚生侥幸……”“方才费老爹的心……“
看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声……
任务二：品析人物形象
他对胡屠户的称呼由“岳父”转为“老爹”，可见他性格中有虚伪、世故的一面。
范进在中举后，对胡屠户的称呼由“岳父”转为“老爹”，这说明了他的什么性格？
朗读范进喜极而疯的细节，概括他发疯的全过程。
情节概括：昏厥—疯跑—跌倒—疯走。
任务二：品析人物形象
昏厥
跌倒
疯跑
疯走
任务二：品析人物形象
第5段有哪些文句反复出现？有何作用？
第5段描写拍手的动作、疯笑的状态的句子多次出现，“我中了”一句话反复出现。
作用：
范进拍手、疯笑的动作、神态深刻勾画出了他神魂颠倒、亦痴亦狂的丑态，揭示了他内心和外形的矛盾。就内心而言，他是个胜利者，他感到扬眉吐气，因而拍着手大笑；他要向周围的人宣布自己的夙愿已经实现，所以往门外跑，跑到集市上。但在外形上，范进却是个失败者：头发跌散，两手黄泥，满身是水，如同落汤鸡一样。这就是强烈的讽刺，把范进醉心科举的腐儒形象入木三分地刻画了出来。
任务二：品析人物形象
范进历尽千辛万苦才考上了举人，为什么在得知自己中举后却疯掉了呢？
社会原因：①科举制度对知识分子的戕害。八股取士的科举制度，是封建统治阶级用来禁锢人们思想、选拔驯顺的爪牙，借以巩固封建统治的重要工具。唯有科举考试才能改变现状的思想一直在毒害范进。②社会环境的压力，世人的势利、冷漠、白眼甚至愚弄使范进走向崩溃的边缘。
个人原因：范进20岁开始应试，前后考过二十多次，经过三十五年，直到54岁才中了举人。几十年的痴心追求，终于功名到手，便惊喜得发了疯，这是有其必然性的。
任务二：品析人物形象
范进中举，喜极而疯，是喜剧还是悲剧？
任务三：深层探究——说故事
是悲剧的理由：①范进把一生耗费在科举考场中，是个人命运的悲剧；②科举制度把知识分子束缚在其框架中，扼杀他们独立的人格和自由的灵魂，是国家民族的悲剧。
是喜剧的理由：①写范进发疯、被打嘴巴用的是夸张手法；②揭露当时人们热衷功名的丑恶灵魂和趋炎附势的丑恶嘴脸；③范进终于清醒过来，结局圆满
范进中举前后，胡屠户对他的态度发生了很大的变化，课文是从哪几个方面写出这些变化的？文中有哪些语句可以体现出这种变化？
任务一：品析次要人物形象
中举前 中举后
中举前 中举后
对范进的称呼 现世宝穷鬼　烂忠厚没用的人 老爷　贤婿老爷
对相貌的评价 尖嘴猴腮 体面的相貌
对才学的评价 就是中相公时，也不是你的文章，……舍与你的 才学又高
对身份的评价 癞虾蟆 文曲星
说话的态度　 训斥　骂了一个狗血喷头 恭维　奉承　讨好　千恩万谢
所带的礼品　 一副大肠　一瓶酒 七八斤肉　四五千钱
对嫁女的看法 倒运 有些福气
对亲家母的称呼　 你那老不死的老娘 老太太
任务一：品析次要人物形象
这些变化，体现了胡屠户怎样的人物形象特点？
形象特点：嫌贫爱富，粗俗势利，蛮横倨傲，阿谀奉承，趋炎附势等。
范进中举前后，张乡绅、众乡邻等人对他的态度有何变化？
中举前 中举后
张乡绅
众乡邻
“一向有失亲近”
主动拜访，认为世弟兄，送钱赠房
漠不关心：范进去省城应试，家里饿了两三天，没人来过问
热心帮忙：送鸡蛋、酒、米、鸡等招待报录人，到街上寻范进
任务一：品析次要人物形象
这种前后变化的对比，塑造了怎样的人物形象？
（1）张乡绅：早已中举，做过知县，是地方上的强势力。急于结交新贵，攀附有利之人，以此巩固扩大自己的利益圈、权力网。道貌岸然，虚伪奸猾。
（2）众乡邻：嫌贫爱富的普通百姓。
任务一：品析次要人物形象
任务二：鉴赏本文讽刺艺术
《儒林外史》以讽刺的笔法，写可笑之人、可笑之事，蕴含着深刻意味。阅读时，把你认为可笑的地方画出来，想一想可笑的背后隐含着什么。
示例：范进中举后，张乡绅来了，张口一个“世先生”，闭口一个“亲切的世弟兄”，而且“你我年谊世好，就如至亲骨肉一般”，又送银子，又送房子。既然是“如至亲骨肉一般”的“世弟兄”，那么范进中举前张乡绅为何对他不闻不问呢？人物的言辞与当初的事实形成鲜明对比，其丑恶的灵魂、可鄙的形象跃然纸上。
本文以讽刺的手法写人、写事，十分精彩，请做简要分析。
①夸张手法。范进因中举喜极而疯，挨了一个巴掌才清醒过来，这个故事的基本情节就是用夸张手法虚构出来的。这看起来似乎有些离奇，但当时士人热衷功名，特别是范进从二十岁至五十多岁一直混迹于考场，终于得中，高兴得发了疯，也具有很强的生活真实性。中举，对范进来说自然是荣耀之至，但挨巴掌却是受辱，荣而后辱，这是作者对他的丑恶灵魂的有意鞭挞，具有极强的讽刺意义。
任务二：鉴赏本文讽刺艺术
③细节刻画。小说中多处运用典型细节刻画人物，揭露人物的矛盾心理，如对范进疯态的描写、对胡屠户想要钱又忸怩作态的动作的描写等。
②对比手法。文中有多处对比，如范进在中举前后语言、行为的对比，胡屠户和众乡邻对他的态度的前后对比等，这些对比不仅刻画了人物的性格，也显示出世态的炎凉、人心的冷暖，具有极强的讽刺意义。
任务二：鉴赏本文讽刺艺术
任务三：领悟文章主旨
胡屠户、张乡绅、众乡邻都是文中的次要人物，作者详细刻画他们，有何作用？
通过对他们的描写，反映了当时社会趋炎附势的风气。他们就是范进生活的社会环境，共同制造了范进式人物的悲剧。这使作品的锋芒直指封建科举制度，深化了主题。
从胡屠户、张乡绅、众乡邻等人对范进的态度变化中可以看到怎样的社会现实？
前倨后恭的胡屠户：
他是个嫌贫爱富、趋炎附势的市侩，身上的每一个细胞都充满了金钱欲。他的变化反映了当时趋炎附势、世态炎凉的社会风气。
道貌岸然、老奸巨猾的张乡绅：
他的目的是结交新贵，巩固、扩大自己的权势，从他给范进送钱赠房，足见当时官僚之间结党营私之风盛行。
任务三：领悟文章主旨
讽刺作品有一个重要特点：作者塑造人物、叙述故事时，不仅讽刺单个人物或事件，还讽刺背后的社会现象及根源。请以《儒林外史》中范进“二十岁应考，到今考过二十余次”，却“总不进学”，一旦考中却“欢喜疯了”为例进行说明。
反映了当时人们对有钱有势者巴结讨好、对贫穷落魄者冷漠无情的社会现状，可见封建社会的世态炎凉。
嫌贫爱富、趋炎附势的众乡邻：
任务三：领悟文章主旨
《儒林外史》是一部出色的讽刺小说。作者运用夸张、对比、细节描写等手法，揭露和嘲讽科举制度所造成的丑恶现象和封建末世的衰颓风气。范进因中举而迷了心窍，喜极发疯的丑态，是作者对范进做夸张变形的讽刺，以增加作品的生动性和感染力，使读者对范进的性格、行为和心态，留下深刻的印象。作者把当时社会上一般读书人热衷功名、醉心富贵的特征都统一到范进这个人物身上，并运用讽刺手法予以揭露、批判，旨在抨击科举制度对知识分子的摧残荼毒，同时反映人情冷暖、世态炎凉的社会现实。
任务三：领悟文章主旨
归纳文章主旨。
本文通过描写范进参加乡试中了举人一事，运用夸张的手法刻画了他为科举考试喜极而疯的形象，用胡屠户在范进中举前后的极其鲜明的肢体动作和言语表情，以及中举后邻居对他的前呼后拥和乡绅送银赠屋等行为，刻画了一个趋炎附势、热衷仕途、好官名利禄的封建知识分子形象，并且谴责了世态炎凉的可耻的社会风气，对当时的社会阴暗面进行了辛辣的讽刺。
任务三：领悟文章主旨
课堂总结
范进，一个让人啼笑皆非的人物，他卑微可怜，热衷科举，丑态百出。文章塑造这个下层知识分子的典型形象，深刻揭露并辛辣地讽刺了封建科举制度下的世态炎凉，揭露了封建科举制度的腐朽及其对读书人的腐蚀和毒害。如今，科举制度早已被废除，我们有着公平的人才选拔方式，希望同学们可以珍惜每一个机会，好好努力，实现自己的理想抱负。

展开更多......

收起↑