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2024一2025学年度第二学期期末综合素质测评
八年级语文试卷
试卷说明：本试卷共6页；满分：120分；时间：90分钟
第一部分(1-2题16分)
学
校
1.阅读下面文字，回答后面的问题。(9分)
名人和凡人差别在什么地方呢？名人用过的东西，就是文物了，凡人用过的就是
费物：名人做一点错事，写起来叫名人逸事，凡人呢，就是犯傻：名人强词夺理，叫作
班
级
雄辩，凡人就是（jiǎ0)辩了：名人跟人握握手，叫作平易近人，几人就是巴结别人了：
名人打扮得不修边幅，叫真有艺术家的气质，凡人呢，就是流里流气的：名人喝酒，叫
豪饮，凡人就叫贪杯：名人老了，称呼变成王老，凡人就只能叫老王。
姓
名
(1)给加点字注音，根据拼音写汉字。(2分)
强(
)词夺理
(jiǎo)
辩
(2)文中有错别字的一个词语是“”，这个词语的正确写法是“”。(2分)》
考
场
(3)文段中的“逸”字，使用《现代汉语词典》（第7版）中的部首检字法检索，
应先查
部，再查画。(2分)
(4)“逸”有以下几种意思，“逸事”中“逸”的意思是(
名
)(3分)
A.逃跑
B.散失，失传
C.安乐，安闲
D.超过一般
2.中国文化崇尚“和”，有关“和”的思想源远流长。班级开展以“和”为主题的探究
活动。(7分)
考证号
(1)【探究“和”内涵】这是一位学生对于“和”内涵的阐述，文段中有语病，请你帮
助修改。(2分)
【甲】通过资料的搜集与整理，使我们了解到“和”的内涵十分丰富。生活中，同学
间的摩擦，朋友间的龃语，同事间的误会，缺少的就是一种心灵间的沟通。将心比心，
换个角度，或许能拨开云雾见明月。【乙】以和为贵才能送行我们内心真诚的堡垒。
①【甲】句成分残缺，请提出修改意见：
②【乙】句搭配不当，请提出修改意见：
(2)【聚焦“和”理解】下面材料与“和为贵”无关的一项是(
)(3分)
A.千里书来只为墙，让他三尺又何妨？
B.二人同心，其利断金。
C.君子和而不同，小人同而不和。
D.君子养心，莫善于诚。
(3)请用“以和为贵”的理念，应对以下突发情况。(2分)
文艺委员出板报，不小心打翻了调色盘，弄脏了你的衣服。他惊慌失措，连连道歉：
“对不起，我不是故意的。”你微微一笑，幽默地说：“
。”这句
话舒缓了他紧张的情绪。
八年级语文试卷第1页（共6页）
第二部分(3-16题54分)
、古诗文阅读
(一)默写(7分)
3.古诗文有理趣，有情趣，表现了古人的哲思和情怀：诵《北冥有鱼》中的“鹏之徙
于南冥也，①】
去以六月息者也”，我们感
“鹏”的力量之强大、理想之高远：读陆游《卜算子·咏梅》“②
只有香如故”，让我们学到了不论遭受怎样的挫折也应永远保持高风亮节的情操；白
居易在《卖炭翁》中借主人公“③
。”的心
理表达对穷苦百姓的悲悯之情：而《桃花源记》的“④
。”则感受到了人们生活安康，心情舒畅，安静自足的理想境界。
二)古诗鉴赏(7分)
茅屋为秋风所破歌·杜甫
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂长林梢，下者辄转
沉塘坳。南村群童批我老无力，忍能对面为盗贱。公然抱茅入竹去，唇焦口操呼不得，
归来倚杖自叹息。依顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里
裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。鸣呼！何时眼前突兀见
此屋，吾庐独破受冻死亦足」
4.选出下列说法不恰当的一项是()(3分)
A.“风怒号”以拟人化的手法，写出了秋风声势之盛：“卷我屋上三重茅”写出狂
风威力之大。
B.诗的第二节，写村童偷茅而去，表现出诗人焦灼而又无可奈何的情绪。
C.诗中第一节画线句子的朗读节类应该为：八月秋高风怒号，卷/我屋上/三
重茅。
D.全诗先叙事，后议论抒情，既写了诗人贫穷甚至恼羞成怒的窘状，也表达了诗
人博大宽广的胸怀，情真意切，感人至深。
5.“安得广度千万间，大庇天下寒士俱欢颜。”抒发了诗人怎样的情感？请结合诗句内
容简要分析。(4分)
(三)文言文阅读（16分)
【甲】①世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，
袄辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
②马之千里者，一食或尽栗一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里
之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
③策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下
无马！”鸣呼！其真无马邪？其真不知马也！
(《马说》韩愈)
【乙】①联不称其力，称其使也。臣有二马，故常奇之。日啖刍豆至数斗饮泉一
八年级语文试卷第2页（共6页）参考答案
一、第一部分（1-2 题，16 分）
1.（9 分）
(1) qiǎng 狡（2 分）
(2) “费物” “废物”（2 分）
(3) 辶 8（2 分）
(4) B（3 分）
2.（7 分）
(1) ①删去“通过”或“使”；②将“进行”改为“构建”（2 分）
(2) D（3 分）
(3) 示例：正好给我的衣服添了朵“抽象派”花纹呢！（2 分）
二、第二部分（3-16 题，54 分）
（一）古诗文阅读
3.（7 分）
①水击三千里，抟扶摇而上者九万里
②零落成泥碾作尘
③可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒
④黄发垂髫，并怡然自乐（每空 1 分，错字、漏字、添字均不得分）
4. C（3 分）
5. 表达了诗人推己及人、忧国忧民的博大情怀。诗人由自己茅屋被破，
想到天下寒士的处境，希望有广厦庇护他们，体现了对民生的深切关
怀。（4 分）
6.（4 分）
(1) 并列而死 (2) 以……为奇 (3) ④ (4) 还，仍然
7. 日啖刍豆至数斗 / 饮泉一斛 / 然非精洁则宁饿死不受（3 分）
8.（4 分）
(1) 想要跟普通的马一样尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？
(2) 这样的马，吃得少容易满足，喜欢逞强容易力尽，是才能低下的
马啊。
8. ①人才问题 ②食量大、不随便进食、力量充沛、不求逞强 ③甲
文强调伯乐对发现人才的重要性，乙文强调良马需具备“德”（或：
优良品质）。（5 分）
（二）现代文阅读
10.（4 分）
(1) 热情随和、亲切自然
(2) 在坝上草原画土豆并描述马铃薯图谱
(3) 认真严谨、实事求是
(4) 热爱家人、传递温暖
11. “蛮横”“肆虐”运用拟人手法，生动写出塞外风雪的凶猛，反衬
汪曾祺在艰苦环境中仍保持对生活的耐心与热爱，突出其乐观从容的
态度。（4 分）
12.“ 东张西望”指汪曾祺对生活充满好奇与观察，“走在自己的路上”
体现他不迎合、不敷衍的人生态度，“可爱的老头”则展现其真实、
温暖的人格魅力。（4 分）
13. (1) 紧扣文章核心内容或主题 (2) 示例：选“背蘑菇的老人”，
以“蘑菇”为线索，既体现汪曾祺在艰苦环境中创造温暖的细节，又
象征他将欢乐赠予家人的温情，生动展现其形象。（5 分）
14. 细节描写突出战士们环境的艰苦，反衬其意志的顽强，体现革命
乐观主义精神，增强文章感染力。（4 分）
15. 和平淬铁锹铺成万里春（2 分）
16. 如何在艰难困苦中坚守理想、实现人生价值（2 分）
三、第三部分：作文（50 分）
17. 提示：补全题目如“读懂父亲的沉默”“读懂自然的语言”等，通
过具体事件体现“读”到“懂”的过程，注重细节描写和情感表达，
符合记叙文要求。

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