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参考答案
一、积累和运用（24 分）
1.（2 分）
(1) B（cuì） (2) A（qiè）
2.（2 分）
(1) 浩翰→浩瀚 (2) 鞠躬尽粹→鞠躬尽瘁
3.（11 分）
(1) 苔痕上阶绿，草色入帘青
(2) 荡胸生曾云
(3) 政入万山围子里，一山放出一山拦
(4) 箫鼓追随春社近
(5) 落红不是无情物，化作春泥更护花
4.（2 分）
优秀：形容词 民族：名词
5.（2 分） C、A、B
6.（2 分） 将“坚定决心”后的冒号改为逗号。
7.（3 分）
示例：保尔的海报底色应采用红色。保尔为理想奋斗终身，在战场上
冲锋陷阵，在病榻上坚持创作，红色象征他革命的热情与不屈的精神，
符合其为共产主义事业献身的英雄形象。
二、阅读（46 分）
（一）材料阅读（9 分）
8.（3 分） B
9.（3 分）
①郑国渠等水利工程改良盐碱地，提供灌溉水源；②赵过发明代田法，
采用轮耕技术，提高土地肥力。
10.（3 分）
原料：线麻和少量苎麻。
制作过程：切断、蒸煮、舂捣。
特征：质地粗糙，表面不光滑，无字迹，用于包装或垫衬。
（二）现代文阅读（21 分）
11.（4 分）
①朱先生误解鹿兆海，得知其将赴中条山抗日后深感自责；②朱先生
为鹿兆海题字“砥柱中流”，表达敬佩与期望。
12.（4 分）
环境描写渲染悲凉氛围，反衬鹿兆海抗日的英勇，引出朱先生对军人
的怨愤，为后文情感转变作铺垫。
13.（3 分）
“急步”“站立”等动作，“满脸自责”的神态，表现朱先生得知鹿兆
海抗日后的愧疚与敬佩。
14.（4 分）
“砥柱中流”指鹿兆海如中流砥柱般抗击日寇，也期望更多人坚守民
族大义，表达对英雄的赞美与抗战必胜的信念。
15.（3 分） D
（三）文言文阅读（12 分）
16.（4 分）
(1) 喜爱 (2) 更加 (3) 每天 (4) 曾经
17.（4 分）
(1) 不因外物和自己的处境而或喜或悲。
(2) 于是（我）记下这件事，离开时为此怅然若失。
18.（2 分） 甲文表达忧国忧民、豁达乐观；乙文表达对自然风光的
喜爱与被贬的怅惘。
19.（2 分） 示例：都借景抒情，甲文写洞庭气象喻指人生境界，乙
文绘小石潭景抒孤寂之情。
（四）诗歌阅读（4 分）
20.（2 分）
示例：我独站高台，前不见贤明君主，后不见后世英才，天地悠悠，
人生短暂，壮志难酬，怎不令人悲从中来？
21.（2 分）
“独”字凸显诗人孤独寂寞之感，与天地悠悠形成对比，强化怀才不
遇的悲怆，奠定全诗苍凉悲壮的基调。
三、作文（50 分）
22. 略。
提示：以“这一次，我终于进步了”为题，结合学习或生活经历，如
克服困难、提升技能等，体现进步过程与感悟，注意细节描写与情感
表达。

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