资源简介

同安区2024-2025学年第二学期义务教育学校八年级期末质量检测
语文
(时长120分钟满分150分)
注意事项：
1.全卷分为三个部分，共计21题。
2.答案一律写在答题卡上，否则不能得分。
世界是一本厚重的书，而语文正是读懂它的钥匙。班级将举办“探索世界”综
合性学习活动，请完成以下任务。
追踪文明的足迹
【任务一】从古老文字探索世界
1.请阅读材料，完成以下题目。(10分)
在人类历史的长河中，古老文字就像一扇扇尘封的时光之门，亟待我们去开启。
那些刻在龟甲兽骨、泥板石碑或莎草纸上的文字，演①(y)着远古文明的故事。
当我们研究甲骨文时，函；当我们甲(A.凝视B.审视)埃及象形文字时，页：
当我们学习苏美尔楔形文字时，函。每一个被破译的文字符号，从古今纷至②(a)
来，让我们得以窥见千年前的社会风貌、宗教信仰与生活智慧。
通过这些古老的文字，承载着不同民族的历史记忆。学习古老文字，就是沿着
人类文明的长河乙(A追溯B溯源)，用知识的钥匙解开历史的密码，感受那份
跨越千年的文化魅力。
(1)根据拼音写出①②处相应的汉字（正楷字或行楷字）。(2分)
(2)为甲乙两处选择符合语境的词语，只填选项。(2分)
甲(A.凝视B.审视)乙(A.追溯·B.溯源)
(3)文中画横线的句子成分残缺，请写出正确的句子。(3分)
(4)下列三个句子填入丙处，排序最恰当的一项是()(3分)
①商朝的祭祀农事活动跃然眼前
②两河流域的城邦生活画卷徐徐展开
③尼罗河畔法老与神灵的低语萦绕耳畔
A.③①②
B.①②③
C.①③②
D.③②①
语文试题
第1页，共8页
2.小语想在甲骨展品解说词中引用一些古诗文，请帮他补写。(10分)
甲骨展品
解说词
文，纹也，描绘生命多彩之象。
杜甫心怀民生，既愤然慨叹“①！②”（《石壕吏》），揭露了
差役的凶暴和老妪的凄苦；又联系自身，表达了“③，吾庐独破受冻死
亦足”(《茅屋为秋风所破歌》)的济世情怀；白居易刻画了“手把文书
口称救，④”(《卖炭翁》)的横行霸道的差吏形象，表达了对底层劳
动人民的同情：韩愈借千里马“祗辱于奴隶人之手，⑤”（《马说》)
的悲惨遭遇，表达了自己内心的不平。
明，照也，点亮生命蓬勃之光。
它是《小石潭记》中“青树翠蔓，⑥，⑦”的生机盎然，也是《桃
花源记》中“复行数十步，⑧”的幽而复明；是《送杜少府之任蜀州》
中“⑨，儿女共沾巾”的积极向上之力，还是《大道之行也》中“是故
谋闭而不兴，四，故外户而不闭”的社会和谐之道。
【任务二】从光辉思想探索世界
3阅读名著，完成以下题目。(6分)
名著
符号含义
我的理解
《经典常谈》里《(1)》(1分)的“风雅颂”
宛如灵动音符，奏响着先民生活的乐章，影响着后世
诗歌的发展，不断启迪着后人的思维，让中华文化在
典常诀
岁月长河中熠熠生辉。
“。∞”是数学中
通过阅读《经典常谈》，我们发现“道生一，一
的无穷大符号，
生二，二生三，三生万物”是(2)（填思想流派）
象征数量、空间
(1分)学派的思想，它让我们了解到一个包罗万象、
等方面的无限可
变化无穷的哲学体系。
能。
《钢铁是怎样炼成的》里，(3)(1分)是保尔
成长路上的精神导师，他的精神不仅影响着保尔，还
影响着众多革命青年。
结合保尔跌宕的经历，谈一谈其精神力量如何无
穷大。(4)(3分)
语文试题
第2页，共8页

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