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(共37张PPT)
第1节
第2章　基因和染色体的关系
必修2：遗传与进化
减数分裂的相关概念、精子的形成过程
第1课时
2
1
3
采用结构与功能观,说明减数分裂过程中染色体行为的意义
运用模型与建模、归纳与概括的方法,说明精子形成过程
分析吸烟对男性精子的影响,形成健康的生活方式
大家来找茬：
你认为图中有哪些不合理的地方并说明理由。
受精卵
新个体
46
父
92
母
46
受精
92
有丝分裂
精子
46
卵细胞
46
有丝分裂
魏斯曼的预测：在精子和卵细胞成熟的过程中，必然有一个特殊的过程使染色体数目减少一半；
受精时，精子和卵细胞融合，染色体数目得以恢复正常。
魏斯曼(1834---1914)
受精卵
新个体
46
父
46
母
46
受精
46
有丝分裂
精子
23
卵细胞
23
减数分裂
魏斯曼预言的这个特殊的过程，实际上是一种特殊方式的有丝分裂，叫做减数分裂（meosis）。
练习与应用
精子的形成过程
减数分裂的相关概念
目标一
目标二
目标三
目
录
CONTENTS
1
减数分裂定义
对象:
时期:
特点:
结果:
进行 的生物
原始生殖细胞→成熟生殖细胞
染色体复制 ，而细胞分裂 。
成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞中的染色体数目 。
两次
一次
减少一半
有性生殖
2
同源染色体与非同源染色体
同源染色体：
非同源染色体：
同源染色体：减数分裂过程中 的两条染色体，形状和大小一般都 ，一条来自 ，一条来自 。
形状、大小 ，且在减数分裂过程中不进行____的染色体。
配对
不相同
相同
父方
母方
配对
3
联会和四分体
在减数分裂过程中，同源染色体 的现象。
联会后的每对同源染色体含有 条染色单体，叫作四分体。
联 会：
四分体：
两两配对
四
联会
a
b
c
d
A
B
同源染色体：A和B
姐妹染色单体：a和b，c和d
非姐妹染色单体：a和c（或d），b和c（或d）
特别提醒：四分体数＝同源染色体对数。
核心探讨1：减数分裂的相关概念
下图表示细胞分裂某时期的图像，请分析：
(1)图示染色体中属于同源染色体的是哪些？哪些是非同源染色体？
A、B是一对同源染色体；C、D是另一对同源染色体。属于非同源染色体的有：A、C，A、D，B、C，B、D。
(2)四分体、染色体、染色单体和核DNA分子数之间的数量关系是怎样的？图乙中四分体、染色体、染色单体各有几个(条)
1个四分体＝2条染色体＝4条染色单体＝4个核DNA分子。
图乙中有2个四分体、4条染色体、8条染色单体。
(3)图甲中有染色单体吗？图乙中的a、a′是什么关系？a、b是什么关系？a、c是什么关系？
图甲中没有染色单体。图乙中的a、a′是姐妹染色单体。a、b是同源染色体中的非姐妹染色单体，a、c是非同源染色体之间的非姐妹染色单体。
(4)互换(结合图丙作答)
①时期：________________。
②范围：同源染色体中 之间交换一部分片段。
非姐妹染色单体
减数分裂Ⅰ前期
易错提醒
01
误区一
同源染色体大小一定相同：同源染色体的形态、大小“一般”都相同，但存在例外，如性染色体X、Y，大小不同，但属于同源染色体。
02
误区二
同源染色体一定会形成四分体：同源染色体只有在减数第一次分裂前期才会通过配对形成四分体，有丝分裂过程中不会形成四分体。
03
误区三
同源染色体只存在于进行减数分裂的细胞中：进行有丝分裂的细胞自始至终都存在同源染色体，只是没有出现联会、交换这些特殊的行为变化而已。
——同源染色体的几个认识误区
√
1．下列关于同源染色体和四分体的叙述，不正确的是(　　)
A．同源染色体是一条染色体经复制后形成的两条染色体
B．四分体出现在减数分裂Ⅰ前期
C．同源染色体是在减数分裂过程中能联会的两条染色体
D．每个四分体包含一对同源染色体的4条染色单体
√
2．下列关于下图的叙述，不正确的是(　　)
A．该细胞无细胞壁，有中心体⑧，所以可以判定其为动物细胞
B．④是一条染色体，包含两条染色单体①和③，它们通过一个着丝粒
②相连
C.该细胞中含有两对同源染色体，其中④和⑦为一对同源染色体
D．在后期时，移向同一极的染色体均为同源染色体
练习与应用
精子的形成过程
减数分裂的相关概念
目标一
目标二
目标三
目
录
CONTENTS
1
形成场所
精原细胞
有丝分裂
减数分裂
新的精原细胞
精细胞
曲细精管
人的睾丸和精子示意图
活动一：以精子的形成为例构建减数分裂Ⅰ模型。
具体要求：阅读教材P18-20，用道具模拟两对同源染色体在减Ⅰ前的间期和减Ⅰ过程中染色体的行为变化；2位同学上台，一位展示，另一位边解读。
精原细胞
初级精母细胞
次级精母细胞
减数第一次分裂过程示意图
2
减数分裂Ⅰ的过程
活动二：阅读教材P20页，在画的各时期示意图下面，写出对应时期的特征。
特点：A.细胞体积 ；
B.染色体进行 （ 的复制和有关 的合成）；
C.DNA含量 ，染色单体形成，染色体数目 ；
染色体复制
部分 精原细胞
初级精母细胞
增大
复制
DNA
蛋白质
加倍
不变
(不属于减数分裂过程）
减数分裂Ⅰ前的间期
减Ⅰ前的间期(G2期)
减Ⅰ前期
特点：A. 消失、 出现
B. 两两配对即联会，形成 分体。
C.四分体中的 之间可能发生局部的(交叉)互换。
思考：这一时期细胞核内染色体有什么变化？
同源染色体
四
核膜、核仁
染色体、纺锤体
非姐妹染色单体
减数分裂Ⅰ—前期
各对同源染色体排列在细胞中央的 。
减Ⅰ中期
减数分裂Ⅰ—中期
减Ⅰ中期
或
特点：
赤道板两侧
减Ⅰ中期
有丝分裂中期
有丝分裂中期与减数第一分裂中期的比较
异同：A. 都有 ；但是有丝分裂的同源染色体不进行 ；
B.有丝分裂中期是 排列在赤道板上；
减Ⅰ中期是同源染色体排列在赤道板的 ；
同源染色体
联会，
没有四分体
着丝粒
两侧
减数分裂Ⅰ—后期
特点：A. 彼此分离，
非同源染色体 ，分别移向细胞两极。
B.着丝粒 分裂，染色体数目 ；
减Ⅰ中期
减Ⅰ后期
同源染色体
【思考】移向细胞两极的染色体组合只能是一条红的和一条黑的吗？
自由组合
不
不变
Ａ　 Ｂ
a　 b
非同源染色体的自由组合
Ａ　 Ｂ
a　 b
Ａ　 b
a　Ｂ
【思考】移向细胞两极的染色体组合只能是一条红的和一条黑的吗？
不是
减Ⅰ末期
特点：A.细胞膜向内凹陷，从中央缢裂，1个初级精母细胞分裂
为 个 细胞。
B.末期结束，减数分裂I完成，同源染色体平均分配到两个子细胞中去，
染色体数目 。
2
减半
减Ⅰ后期
次级精母
减数分裂Ⅰ—末期
活动三：以精子的形成为例构建减数分裂Ⅱ模型。
减数分裂Ⅰ与减数分裂Ⅱ之间通常没有间期，或者间期很短，染色体不再复制。
具体要求：阅读教材P20-21，用道具模拟两对同源染色体在减Ⅰ前的间期和减Ⅰ过程中染色体的行为变化，并写出每个时期的特征。
3
减数分裂Ⅱ的过程
精子
次级精母细胞
精细胞
减数第二次分裂过程示意图
特点：
A.无同源染色体，仍有姐妹染色单体；
B.染色体散乱分布，染色体数目已经减半；
▲减数第二次分裂前没有间期，或间期很短(中心体复制)，也没有染色体的复制。
减Ⅱ前期
减数分裂Ⅱ和有丝分裂的染色体行为变化十分相似，
区别在于：有丝分裂 同源染色体；
减数分裂Ⅱ 同源染色体。
有
无
减数分裂Ⅱ—前期
特点：
染色体的 整齐地排列在细胞中央的赤道板上
减Ⅱ中期
思考：次级精母细胞染色体位置有什么变化？
着丝粒
减Ⅱ前期
减数分裂Ⅱ—中期
减Ⅱ中期
减Ⅱ后期
思考：次级精母细胞染色体数量有什么变化？还存在染色单体吗？
特点：
①着丝粒 ，姐妹染色单体分离，形成两条子染色体，并分别移向细胞两极。
②染色体数目 。
暂时加倍
分裂
减数分裂Ⅱ—后期
特点：细胞膜向内凹陷，2个次级精母细胞分裂成 个 细胞。
变形
变形
变形
变形
精子
精细胞
次级精母细胞
4
精
变形(不属于减数分裂过程）
减数分裂Ⅱ—末期
核心探讨2：比较减数分裂Ⅰ和减数分裂Ⅱ
观察精子形成过程示意图，回答下列问题：
(1)写出图中各种细胞的名称：a.____
__ __，b. ，c.________
_____，d. ，e. 。
(2)染色体数目减半发生在图中 过程中，染色单体消失发生在图中 过程中。
精原
细胞
初级精母细胞
次级精母
细胞
精细胞
精子
b
c
(3)不考虑同源染色体的非姐妹染色单体间的互换，细胞e有 种，如果考虑同源染色体的非姐妹染色单体间的互换，细胞e有 种。
2
4
√
1.如图为动物细胞减数分裂示意图，下列各项能正确表示分裂过程顺序的是
A.③⑥④①②⑤ B.⑥③②④①⑤ C.③⑥④②①⑤ D.③⑥②④①⑤
减数分裂Ⅰ后期：有同源染色体，同源染色体分离。
减数分裂Ⅱ后期：着丝粒已经分裂，无同源染色体。
减数分裂Ⅰ前期：四分体散乱分布在细胞内
减数分裂Ⅱ前期：无同源染色体，有染色单体，染色体散乱分布。
减数分裂Ⅱ末期结束：有4个细胞。
减数分裂Ⅰ中期:四分体排列在赤道板.
√
2．下图表示某哺乳动物产生生殖细胞的过程，下列说法错误的是(　　)
A．Ⅰ过程可以表示细胞进行有丝分裂
B．一个A细胞经过减数分裂可能形成四种C细胞
C．该哺乳动物为雄性个体
D．细胞中染色体数目减少一半发生在Ⅲ过程
拓展延伸　　长句特训　　　　　
(1)上图中A细胞最主要的特征是___________________。
(2)上图中过程Ⅱ的主要特征是_____________________________________。
具有联会现象
同源染色体分离，非同源染色体自由组合
精原细胞
精原细胞
初级精母细胞
染色体复制
次级精母细胞
联会、四分体（非姐妹染色单体互换）
同源染色体分离、非同源染色体自由组合
精细胞
着丝粒分裂
姐妹染色单体分开
精子
变形
有丝分裂
减数分裂

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