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(共20张PPT)
涉江采芙蓉
选自：《古诗十九首》
《古诗十九首》主要的思想内容
东汉宦官外戚专权，官僚集团垄断仕途。在这样的形势和风气下，中下层士子为了谋求前程，只得奔走交游。
他们背井离乡，辞别父母，留下妻儿，然而往往一事无成，只落得满腹牢骚和乡愁。
因此，《古诗十九首》 主要抒写离愁别绪，或游子思归，或闺房怀远，其次是人生易逝的感叹，或及时行乐，或不甘贫贱。
评价二：
评价一：
●艺术上继承了《诗经》和《楚辞》的传统，吸收了汉乐府的营养，创造出一种独特的艺术风格，被称为“五言之冠冕”
●“惊心动魄，几乎可谓一字千金。”
——钟嵘《诗品》
【评价】
涉江采芙蓉，兰泽多芳草。
采之欲遗谁？所思在远道。
还顾望旧乡，长路漫浩浩。
同心而离居，忧伤以终老。
疏通诗意
涉江采芙蓉，
兰泽多芳草。
采之欲遗谁？
所思在远道。
还顾望旧乡，
长路漫浩浩。
同心而离居，
忧伤以终老。
①芙蓉：荷花的别名。
②兰泽：长着兰草的低湿之地
③遗（wèi）：赠送。　
④远道：犹言“远方”。
⑤还顾：回顾，回头看。
⑥旧乡：故乡。　
⑦漫浩浩：犹“漫漫浩浩”，形容路途的 遥远无尽头。形容无边无际。
⑧同心：古代习用的成语，多用于男女之间的爱情或夫妇感情融洽。指感情深厚。
⑨而：连词，却 以：连词，表结果
⑩终老：终生。
翻译
踏过江水去采芙蓉，
美丽的水泽中长满香草。
采了荷花要送给谁呢？
想要送给那远方的爱人。
回望那一起生活过的故乡，
长路漫漫而又四野茫茫。　
两心相爱却又各在一方，
愁苦忧伤以至终老异乡。
整体感知
找诗眼，抓主旨
诗眼：指作品中点睛传神之笔。①诗词句中最精炼传神的某个字；②全篇最关键的词句，是一篇诗词的主旨所在。
你认为这首诗主要表达了什么样的思想感情，诗人在忧伤什么？
本诗的“诗眼”是“忧伤”
忧伤以终老
所思在远道
找意象，品意境
①涉江采芙蓉，兰泽多芳草。这两句诗有哪些意象？
②描述了怎样的情景？
③其中哪个意象是最重要的？
“芙蓉”、“兰泽”、“芳草”等意象。
描述了抒情主人公涉江采摘芙蓉的情景，营造了轻松欢快的氛围。
芙蓉
④这些意象有什么特征？ 这对全诗意境的营造有什么艺术作用？
特征：仪表庄重 姿态优美 气质优雅 品质高洁，属于环境描写
营造高洁清幽的意境；
表达出诗人情怀的高雅，感情的纯洁、美好；
侧面烘托诗人人物形象。
《涉江采芙蓉》的主要意象是芙蓉，也就是莲花。
对全诗意境的营造的作用：
一是在于芙蓉花属于非常美好的东西，在含义上，"芙蓉"双关为"夫容","莲"谐音"怜"，在古代为象征爱情的花，采了但无法送给远方的心上人，美好的东西无法与心上人共享，实则是一种痛苦；
二是在于以美好的愿望开始，以没有希望的叹息结尾，先扬后抑，营造了一种很茫然的意境。
拓展理解
以花草赠亲朋是古人常有的一种行为，你怎样理解这种行为？
“秦楼月，年年柳色，灞陵伤别。”（李白）
唐人送别，折柳相赠，意欲“挽留”。以“柳”与“留”谐音，象征友情绵长，永志不忘。
“古渡欲牵游子棹，离亭留赠旅人鞭”（清·周志蕙）描摹折柳赠别之俗。
“红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。” （唐·王维《相思》）
采花折柳赠亲朋是古人传情达意的方式，一方面是传达了对亲朋的关怀、思念等感情，另一方面又寄托了对亲朋的美好祝愿。
《涉江采芙蓉》用语不粉饰、不堆砌、浅显明白，具有自然质朴之美。
语言凝练含蓄。诗歌通过化用前代典籍中的典故把丰富的内涵纳入最简约的语言里，不仅丰富了诗歌语言容量，更使诗歌的语言凝练含蓄。成语、典故的巧化用，极大地丰富诗的言量和感内涵，丰富了读者的想象空间，表现了一种含蓄美。
诗歌从采芙蓉的画面开篇，“涉江采芙蓉，兰泽多芳草”夏秋之交，芙蓉盛开，女主人公正在芳草萋萋的水泽中采莲花。“芙蓉”“兰泽”“芳草”将画面妆点得清秀而优美，气氛宁静而安详。然而后两句“采之欲遗谁？所思在远道”陡然一转，揭示了女主人公悲伤的情绪底色，将女子默默思念远方游子的心情写的哀婉凄凉，这四句诗语义简单，仿佛是对女子的生活景象和心理状态直接摹写，但字句间却颇有深意，寄寓深远。句中“涉江”二字是屈原《涉江》之篇名，而“兰泽”“芳草”“芙蓉”的意象更是典型的屈原之“香草”意象。因此，前四句诗也可以理解为游子的对面落笔，远方的游子想象着自己思念的女子，采着芙蓉，也思念着自己。
接着"还顾望旧乡"四句，空间突然转换，画面从"思妇"转向在"远道"的游子。"还顾望归乡"仿佛是游子与女子之间的心灵感应，他在女子苦苦思念之时心中也怀着无限忧愁，回望着女子所在的故乡，可见二人之"同心"。这里两句也可以理解为，是思妇的对面落笔，思妇想象着游子"还顾望旧乡"的情景，代为之思，情深更切。后文的“长路漫浩浩""忧伤以终老"加深着二人的"离居"之苦，也突出了二人的情深意重，至死不渝。
“对写法”的“悬想”方式：
对写法又谓主客移位，是我国古典诗歌中的一种特殊的表现手法。
简单说就是自己思念对方，却说对方不忘自己。
想象对方写法的特点
特定情境下，诗人在抒发自己某种情思时，不直接从自身写起，而是想象对方此时此刻的情形，或先描述自身情形，突然调转笔墨，描述对方情形，以便更深一层地表达自己情感，并形成含蓄曲折的艺术效果。
《涉江采芙蓉》全诗运用借景抒情及白描手法抒写了离别相思之情；从游子和思妇两个角度交错叙写，表现了游子思妇的强烈情感；运用悬想手法，在虚实结合中强化了夫妻之爱以及妻子对丈夫的深情。虽然全诗所抒写的乃是游子思妇之情，然而生离死别乃是一种普遍情感，因此这首诗中的悲切哀婉有着超越时代和情感界限的力量，引得千年来的无数读者为之动容。
曾经沧海难为水,除却巫山不是云。（元稹《离思五首其四》）
衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。（柳永的《蝶恋花·柳永》）
镇相随、莫抛躲，针线闲拈伴伊坐。（柳永的《定风波·自春来》）
身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。（李商隐《无题》）
什么才是纯洁真挚、矢志不渝的爱情
我生平只看过一回满月。我也安慰自己过，我说:“我行过许多地方的桥，看过许多次数的云，喝过许多种类的酒，却只爱过一个正当最好年龄的人。“
——沈从文致张兆和
我只想有你和我在一起，劳碌终日，自食其力，谢繁华，绝交游，乐淡泊，甘寂寞，学那拙枝的鹤鹅，营巢蓬蒿之间，寄迹桑榆之上，牺不过一枝，飞不过半里，啾啾 唧唧，唱完我们的一生。
——流沙河致何洁
真正拥有爱情的人，他有能力一个人在这个世界上生活，他一个人就可以跟世界建立起关系。这样生活本身它是富有活力的。只有这样的人，他才有能力辐射出去温暖，才有能力给别人一种信心和快乐，不是说我是一个匮乏的人，我是一个焦虑的人，然后对方就变成一个资源了，就变成工具。首先把自己建设成一个不需要恋爱，不需要婚姻，我也能够独立地在世界上丰富而自由地生活。你既可以谈恋爱，也可以不谈，你既不会变成别人的压力，别人的负担，也不会没有爱情，就觉得惶惶不可终日，浑身带着问题。
——梁永安
活动：书信传情
请同学们模仿诗中主人公的口吻给对方写一封情真意切的书信，重现当日之事。（可白话、可文言、可半文半白，可以适当添加细节描写、心理描写、部分合理情节）
谢谢观看

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