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八年级语文试题
本试卷共8页。满分120分。考试用时120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一
并交回。
一、积累与运用(28分)
学校举办“好客山东·见识齐鲁”研学活动，请你参加并完成下面的任务。
【任务一】探寻齐鲁文化
1.为撰写研学宣传文案，小鲁搜集了关于“好客山东”的材料，请帮他补充完善。
“好客山东”的精神风忧，在山川大河之间。山东的雄伟气势，显现在巍峨高大【甲】
雄奇修醇的泰山、显现在层峦叠嶂、壁立千仞的崂山。山东的古拙厚重，在于蜿爽千里，孕
育齐鲁文化的黄河：在于传承文脉，创造古韵新风的大运河。山东的浩然正气，（zù)藏在
变造不朽传奇、被誉为“两战圣地”的沂蒙地区，蕴藏在庄严肃穆的台儿庄大战纪念馆。山
东的秀美清丽，在于大明湖的碧波荡漾，在于
，在于」
。①山
东的博大溪邃，展现在独具特色的风土人清和开放包容的海洋文化中。绚丽多姿的山东，文
化与自然景观相辅相成，吸引了全国各地的游容纷至沓来地到来。
“好容山东”的千滋百味，在引爆舌尖味蕾之时。历史悠久、技法丰富的鲁菜，在历代
传承人的努力下，形成了体系化、标准化的技法和特色。②鲁菜创新大赛的参赛菜肴超过了
1000道以上。“好客山东”的钟灵毓秀。在文化积淀之上。这里有质朴清新的吕剧，有高亢
明快的胶东大鼓.③丰富多彩的文艺形式，是因为得益于其深厚的历史文化底蕴的原因。
这里有万场皆可“上天”的潍坊风筝：有巧夺天工的木雕、锡雕、铜雕.④文旅消费品牌
“黄河大集”也将进一步发挥激发市场活力，为山东经济文化发展作出更大的贡献。
(1)下列选项中不正确的一项是（2分)
A.【甲】处应当用顿号，因为“巍峨高大”和“雄奇磅礴”是两个并列的词语。
B.“古拙”是古朴少修饰的意思。“拙”与“拙劣”中的“拙”均读“zhu心”。
C.“蜿蜒”读作“wan yan”，这里指河流穹穹茵曲地延伸的样子。
D.“(zhù)或”应写为“伫藏”，“伫”意为储存，偏旁为单人旁。
(2)材料中加点成语的使用，不正确的一项是
（2分)
A.层峦叠嶂
B浩然正气
C.纷至沓来
D.巧夺天工
(3)材料中四处画线句，没有语病的一项是
（2分)
A.①
B.②C.③D.④
(4)请仿照例句，将材料中的语句补充完整。（2分)
山东的秀美清丽，在于大明湖的碧波荡漾，在于
在于
(5)小鲁在参加此次活动的同时，也积累了一些文学、文化常识，其中表述正确的一项是
(2分)
A.《诗经》是中国古代最早的诗歌总集，也是我国诗歌浪漫主义传统的源头。《关雎》
是《诗经》中的首篇，双声叠韵和重章叠句的运用，增强了诗歌的音韵美。
八年级语文试题第1页共8页语文参考答案及评分标准
一、（12 分，每小题 2 分）1.（1）D
（2）C
（3）A
（4）示例：趵突泉的清澈澄明；微山湖的风景秀丽；在于东平湖的碧波荡漾……
（5）C
2.（6 分，每小题 2 分）（1）A
（2）示例：从保尔自身来说，保尔出身贫苦铁路工人家庭，自身有着为理想而现身的精神。
从他人影响来说，正是因为朱赫来的教育引导让他在困难面前变得更加英勇，成为了一名真
正的革命战士。从社会角度来说，当时爆发了十月革命，保尔在保卫苏维埃政权的国内战争
中历练了自己，在经济建设的潮流当中得以成长。
（3）示例一：《钢铁是怎样炼成的》如一泓清泉流过我的心上，使我更加勇敢地面对学习中
的难题，使我更加乐观地面对生活中的挫折，使我更加坚定地追寻人生中的理想。
示例二：《经典常谈》如一位老友引领着我汲取人生智慧，激励我的精神，鼓舞我的斗志，
发挥我的潜能。
示例三：《钢铁是怎样炼成的》像是我的良师，向我讲述了一个出生于工人家庭中的少年在
几十年的学习和战争中成长为一个坚定的无产阶级革命战士的故事。它是教人怎样成为像钢
铁一样坚毅顽强的存在的，它教会我如何将自己百炼成钢。
3.（4 分，每小题 2 分）(1)示例:承担志愿者任务能培养我们的团队精神、协作精神，提高我
们的综合能力，志愿者活动是课堂教学的有益补充，不会耽误学习。
(2)示例:①学校可以开设非遗文化课程，邀请非遗传承人来学校授课，让学生了解非遗文化
的历史、传承和技艺，培养学生的创新精神;②学校可以组织学生参加非遗文化的体验活动，
如传统手工艺制作、民族舞蹈学习等，让学生亲身体验非遗文化的魅力;③学校可以建立非
遗文化社团，打造非遗场景生活区域，吸引对非遗文化感兴趣的学生加入，通过社团活动让
非遗文化在学校中得到更好地传承和推广;④学校可以通过科技的力量，加强非遗宣传教育，
让学生了解非遗文化的重要性和价值，增强学生对非遗文化的认同感和保护意识。
4.（8 分，每空 1 分）（1）紧紧儿贴在心窝上
(2) 黄发垂髫
(3)安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜
(4) 山光悦鸟性，潭影空人心
(5) 青山横北郭
(6) 抟扶摇而上者九万里
二、（一）5.（2 分）C
6.（4 分）《卜算子 咏梅》
表现手法：托物言志。
情感：借梅的遭遇隐喻自己坎坷人生，借梅的品质表达自己坚贞不屈的爱国精神与高尚情操。
《梅花绝句》
表现手法：想象、夸张。
情感：表现对梅花的喜爱、痴迷，对自然美好事物的热爱，反映高雅脱俗情趣与对美好生活
的向往。
（二）7.（2 分）D
8.（2 分）C
9.（2 分,每个选项 1 分）B、D
10.（4 分，每小题 2 分）①“选贤与能，讲信修睦”翻译为：选拔推举品德高尚、有才干的
人，讲求诚信，培养和睦气氛。
②“故推恩足以抚四海，不推恩无以抚妻子”翻译为：所以，推广恩德足以安抚天下，不推
广恩德连妻子儿女都安抚不了。
11.（2 分）甲、乙两文在如何对待老人和孩子方面的共同观点是：要像关爱自己的老人和孩
子一样关爱他人的老人和孩子，即把敬爱自己长辈、爱护自己子女的心推广到敬爱别人的长
辈、爱护别人的子女。
（三）12.（2 分）C
13（. 3 分）运用了作比较的说明方法，将嫦娥六号的月背起飞与嫦娥五号的月面起飞作比较，
突出嫦娥六号在月球背面起飞难度更大。
14.（3 分）示例：利用配备的高效排粉机构，严格“筛选”料品，剔除“杂质”；开展多轮
方案评估和模拟月面成像试验；交会对接采用了“握手”加“抱紧”的方式。
（四）15. （3 分） ①. 新世纪 ②. 热闹非凡 ③. 强壮有力
16.（3 分） “惊落”“惊飞”“惊醒”三个动词，以拟人的手法，生动形象地写出了打铁
声的响亮与力量。它不仅让自然景物产生反应，更唤醒了村庄关于农事的集体记忆，侧面烘
托出铁匠铺在乡村生活中的重要地位，富有画面感与感染力。
17. （3 分）（1）技艺精湛：祖传手艺能让废旧农具焕发新生，如张木匠的刨刀、李瓦匠的
瓦刀经他拾掇后可正常使用。
（2）乐于助人：不急于收乡亲们的钱，让大家“先用着，秋后收了粮再说”。
（3）诲人不倦：传授技艺不吝啬，教徒弟小六观察铁块颜色变化，讲解火候中的“做人分
寸”。
（4）坚守传统：即便年老体衰、生意冷清，仍每天生炉打铁，对铁皮匣中的铁钉充满深情。
（5）心怀乡土：铁皮匣子里收藏的铁钉记录着村庄重大事件（1977 年洪水、1982 年包干到
户），显示其与乡村发展的情感联结。 （答对三点即可）
18. （4 分）第⑧段写铁钉刻着年份，老周头能讲述其背后故事（如钉救命木筏、固定仓库
门锁等），体现他对自己手艺成果的自豪，以及对过往岁月中帮助乡亲、参与乡村建设的怀
念；第⑨段写他抚摸铁钉老泪纵横，感叹铁钉“会呼吸”，则直接抒发了他对传统行当没落
的伤感，以及对与铁匠铺相关的农耕文明记忆的不舍，前后形成呼应，深化了其情感。
19. （3 分）这种观点不正确。老周头和铁匠铺代表着传统手艺与农耕文明的记忆，它们承
载着乡亲间的温情、手艺人的匠心与时代的印记。虽被现代文明冲击，但其中蕴含的工匠精
神、邻里情谊等价值永不过时，值得被铭记与传承，它们是文化根脉的一部分，不应被遗忘。

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