资源简介

(共22张PPT)
拿来主义
拿来主义
拿来主义
拿来主义
拿来主义
拿来主义
鲁 迅
鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，我国现代
伟大的文学家、思想家、革命家。
他一生有大量的创作，对我国现代文学的发
展有巨大的影响。
作品主要有:
杂 文 集:《华盖 集》《坟》《南腔北调集》《二心集》《而已集》
《且介亭杂文》
短篇小说集:《呐喊》《徬徨》《故事新编》
散 文 集:《朝花夕拾》
散 文诗 集:《野草》
本文写于1934年。当时国民党当局实行反动的文化“围剿”。各种错误思潮随之泛滥。在左翼文艺队伍的内部，在是否继承和怎样继承文化遗产这个问题上，认识也比较混乱。针对这些情况，鲁迅在文中鲜明地提出了“拿来主义”的主张，指出正确的继承和借鉴是建设新文化、塑造新人的必要条件。
写作背景
自诩 残羹冷炙
冠冕堂皇 骨髓
吝啬 蹩
孱头 阿剌伯
礼尚往来：礼节上重在有来有往。尚：崇尚，重视。
自诩：自我夸耀。
譬 如：比如。
课文字词
xǔ
lìn sè
càn
pì
lá
bié
guān miǎn
suí
gēng
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
整体把握
第一部分（第1～7段）：揭露批判“送去主义”提出拿来主义。
第二部分（第8～9段）：阐明“拿来主义”的具体内容。
第三部分（第 10 段）：总结全文，并提出实行“拿来主义”
的人应具有的条件，以及实行“拿来 主义”的重要性和紧迫性。
分析课文
思考1：
作者是怎样批判“送去主义”的？
作者先指出了“送去主义”产生的根源是
__________，其实，两者是一脉相承的。然后
列举了“送去主义”的表现有_____________
和_______________，以及_________，接着，
作者一针见血地指出了“送去主义”的根本实
质是__________，最后又形象的揭示了“送去
主义”的危害：一是导致___________ ，二是
导致____________(子孙沦为乞丐)
闭关主义
送古董
送梅兰芳
崇洋媚外
经济衰败
主权丧失
送古画新画
闭关
主义
送去
主义
表现
实质
危害
1.“送去主义”是怎样产生的？
2.“送去主义”有哪些具体表现？
3.“送去主义”的实质是什么？
阅读文章，思考问题
01. “送去主义”是怎样产生的？
清政府实行“闭关主义”的政策，导致国力衰弱，在抵挡不住帝国主义的枪炮之后，开始奉行卖国投降的路线。
02. “送去主义”有哪些具体表现？
单是学艺上，就有下列表现：
① 送古董。
② 送古画、新画。
③ 送“梅兰芳”。
03. “送去主义”的实质是什么？
实质是媚外卖国。
来源
闭关主义
表现
送古董
送古画和新画
送“梅兰芳”
实质
媚外卖国
危害
主权丧失
送去
主义
经济衰败
思考(１)
★“送来”和“拿来”有什么不同？用一句话说明怎样“拿”
“送来”不等于“拿来”。
“送来”是被动接受，而“拿来”是主动获取；
“送来”的是帝国主义剩余的东西，而“拿来”的是经过挑选的
有用的东西。
我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！
-------有思考
--有鉴别
--有选择
★“大宅子”比喻什么？对待文化遗产，文章一共列举了几种态度？是怎样说理的？
大 宅 子
文 化 遗 产
形象的比喻论证，继承“大宅子”继承“文化遗产”
不敢接受
全盘否定
辩证吸收
全盘肯定
不敢进门
接受一切
“拿来”
放火烧光
怕被染污徘徊不敢走进门
害怕继承拒绝借鉴的
逃避主义者
对待文化遗产的三种错误态度
第一种错误态度
指哪类人？
孱头
勃然大怒放一把火烧光
比喻割断历史,盲目排斥的
虚无主义者
对待文化遗产的三种错误态度
第二种错误态度
指哪类人？
昏蛋
欣欣然蹩进卧室大吸鸦片
比喻崇洋媚外全盘西化的
投降主义者
对待文化遗产的三种错误态度
第三种错误态度
指哪类人？
废物
如何正确对待文化遗产
对象 具体所指 态度
鱼翅
烟枪、烟灯
鸦片
姨太太
文化遗产中的精华
文化遗产中的旧形式
文化遗产中精华、糟粕互见部分
文化遗产中的糟粕
吸收(使用)
坚决抛弃(毁灭)
批判的吸收(使用、毁灭)
适当保存(存放、毁灭)
一言以敝之，“拿来主义”者对待文化遗产是：
取其精华，去其糟粕；先占有，再挑选。
文章结尾共有五个句子组成，如果这五句话是五个问题的答案，应提哪五个问题？“拿来”的最终目的是为了什么？
⑴对待文化遗产，我们应该怎么办？
⑵怎样“拿来”？
⑶“拿来”有何意义？
⑷怎样才能“拿来”？
⑸“拿来”的最终目的是什么？(两个字概括)
要“拿来”
或使用，或存放，或毁灭
建设民族新文化
沉着，勇猛，有辨别，不自私
创新
实行“拿来主义”有什么意义？
需要哪些条件？
实行拿来主义的意义：“没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺。”拿来主义是创新的前提和基础。
实行拿来主义的条件：“然而首先要这人沉着，勇猛，有辨别，不自私”。
本文重点是论证“拿来主义”，前一部分却批判“闭关主义”“送去主义”，这样写有什么作用？
阅读文章，思考问题
这样写是为了使读者先认识两者的实质。“闭关主义”的实质是盲目排外，“送去主义”的实质是媚外卖国，两者都是祸国殃民。而“拿来主义”不一样，是从我们自己的利益出发，有选择地“拿来”我们需要的东西。
作者在论证“拿来主义”之前，先论述“送去”，以此与“拿来”进行对比，更能鲜明地阐述清楚“拿来主义”的正确立场，这比直接阐述更有理有据，更有说明力。为主论作了铺垫，使主论的论证更为稳健有力。
本文重点是论证“拿来主义”，前一部分却批判“闭关主义”“送去主义”，这样写有什么作用？
1.比喻论证（8、9段）用有相似点的事物打比方。
2.类比论证（第 3段）用同类事物相比较。
3.对比论证（8、9段）用性质相反事物作比较。
本文的论证艺术
①批判国民党反动政府的卖国策
②批判对待文化遗产的错误态度
③阐明对文化遗产的正确主张
④指出正确对待文化遗产的必要性
中心思想

展开更多......

收起↑