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3.2《哦，香雪》练习
一、现代文阅读
阅读下面的文字，完成下面小题。
矿车
【日】芥川龙之介
良平八岁那年，小田原和热海之间开始铺设小火车轨道。他每天都去村边观看这项工程。说是工程，其实只是用矿车装运土方——不过良平正是对此颇感兴趣而跑去观看的。他想至少能坐一次矿车，哪怕一次也是好的。即使乘不了矿车，只要能推推它也是好的呀。
一天，良平一个人来到工地，他站在那里看着矿车往上爬，这时正午已经过去了。推这辆矿车的是两个年轻人。良平一见他俩，就感到他们身上有一种平易可亲的气氛。
“叔叔，我也来帮你们推好吗？”
其中有一个人——穿着条纹衬衣正埋头推着矿车的男工，头也没抬一下，立即爽快地答了话。
“哦，来推吧。”
良平钻进两个男工之间，开始拼命地推起来。
“你这小鬼很有点劲啊。”
推了一会儿之后，轨道的坡度逐渐变得平缓起来。“已经不用再推了。”——他们会不会马上说这话了呢？良平心里七上八下地嘀咕着。可是那两个年轻的小工还是闷声不响地继续推他们的矿车，只是腰板比刚才挺得更直了。良平终于忍耐不住，战战兢兢地试探着：“一直照这样推下去好吗？”
“当然好喽。”两个男工同时回答。
再往前推了五六百米远，轨道又一次碰上了陡坡。这里，两侧是蜜橘园，不少橙黄色的果实沐浴在阳光下。
“还是上坡好，这样，他们就可以一直让我推下去啦。”——良平心里这么想，一边使出全身的劲来推着矿车。
从蜜橘园中间往上推到最高处，轨道一下子急转直下。身穿条纹衬衣的男工对良平 了声：“喂，上来。”良平立即举脚跃上矿车。在三个人附着车身乘上来的同时，矿车已扇动着蜜橘园里的香气，在轨道上一股劲儿飞快地滑动起来。“乘矿车比推矿车要美得多呢。”——良平让自己的外衣鼓着野风，一面想着这毋庸置疑的道理。“推着矿车前进的路程越长，回来时乘矿车的机会也越多。”——良平还这么想过。
矿车一来到竹丛区，慢慢地停止了飞驰。三个人又像方才那样，开始推起这辆沉重的矿车来。不知从什么时候起，竹丛已经不见了，代之而来的是杂树林。这里，上坡的路途上，到处都是落叶。沿着这条路，矿车好容易才登上坡顶。这时，只见蓝霞辽海展开在悬崖峭壁的那一边，洋面上寒意轻笼。与此同时，良平马上清清楚楚地意识到，已经走到过分远的地方来了。
三个人又乘上矿车，矿车沿着海的左边滑行，同时从杂树林的枝叶下钻过。不过，良平此时的感觉已不像方才那样兴致勃勃了。“矿车马上回去就好了。”——良平暗暗地祷念起来。
接下来，矿车停在一个茶馆前，两个小工进店悠闲自得地又是喝茶又是吃点心。良平独自一人在矿车周围转着，心里焦躁不安。过了一会儿，他们从茶馆出来，临出来的时候，其中一个小工递给良平一包用报纸包着的粗点心，良平冷冰冰地说了声：“谢谢。”但他马上又感到，这么冷淡有点对不起那位男工。良平像是为了掩饰自己的冷淡，就拿起一块点心放进嘴里。
沿着山坡一直往前下到坡脚，又有一个和前面差不多的茶馆。两个小工进入茶馆，一出来，就漫不经心地对良平这样说：“你可以回去了。我们今天得在对面住一宿。”“回家太晚了的话，你家里也许要不放心了呢。”良平刹那间瞠目结舌地怔住了。天色快黑下来了，现在必须自己一个人走回家去——良平一下子明白过来是这么回事了。他几乎要哭出来，然而哭又何济于事呢？良平觉得现在不是哭的时候。他向这两个年轻的小工很不自然地鞠了个躬告辞之后，就拼命地顺着轨道跑步前进。
良平不顾一切地沿着轨道的一倒不停地奔跑着，他就这样跑上了陡坡。眼泪一直往上涌，脸就自然而然地歪扭了——即使勉强忍住了泪，可鼻子总不停地抽搭作响。
良平从竹丛边穿过时，日金山天际的晚霞已经开始消效。良平越发焦虑不安起来。也许是去和来情况有所不一样的缘故吧，景色的不同也令人担心和不安。来到贸梮园的时候，周围越来越暗了。好不容易在远处的暮霭当中显现出村边工地的影子。这时，良平咬咬牙不由得要哭，他哭丧着脸，但终于没有哭出来，又继续向前奔跑起来。
良平一跑进自己家门，终于止不住扯着嗓子哇地哭出了声音。这一声哭喊，一下子就使父母亲聚集到良平身边来了。大概是因良平的哭声太厉害了，住在邻近的三四个妇女也集聚到良平家昏暗的大门口来了。这些人都异口同声地询问起良平哭泣的原因来。可是无论问什么，良平只是一门心思地大声哭泣。打那么远的地方一鼓作气地跑来，只要一回想起刚才路上的凄凉，良平觉得，无论自己怎么放开嗓子不停地啼哭，总有一种没法得到满足的情绪在向自己袭来……
良平在二十六岁的那一年，带着妻子儿女一起来到东京。这时，他在一个杂志社的二楼，手拿红笔做着校对工作。可是，不知怎么一来，而且毫无理由，良平有时会回忆起自己小时候的那件事情。
毫无理由可循吗？——尘世的操劳使良平疲于奔命，他眼前浮现出一条道路，它和从前的那条一样，路上，竹林一次推车的经历像是一趟人生的旅程。
（有删改）
1．下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（ ）
A．小说写了“竹林一次推车”的简单快乐，结尾却说是“一趟人生旅程”，意味隽永。
B．良平接受小工递过来的粗点心时冷冷地，是因为小工让他推了太久的车而心生不满。
C．良平回家后一直大声哭泣，却不回答哭泣的原因，是因为觉得自己无人关心受了委屈。
D．小说结尾与《哦，香雪》相似，良平和香雪都因走了太远的夜路感到害怕而放声哭泣。
2．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．“推着矿车前进的路程越长，回来时乘矿车的机会也越多。”一句话既体现了良平的心理，也为小说后面情节的反转埋下了伏笔。
B．从“不少橙黄色的果实沐浴在阳光下”到“洋面上寒意轻笼”，小说借良平之眼看到的环境变化其实也是在暗示人物心理的转变。
C．小说结尾切换到成人视角，以长大后的良平视角对童年往事进行回溯，感慨自己的一生犹如童年时的推车经历，深化了作品主题。
D．小说的主体部分用儿童视角进行叙述，既表现出孩童的简单天真，也从儿童的角度反映出成人世界工作的艰辛和他们待人的冷漠。
3．随着矿车越行越远，良平的心态也开始发生变化，发生了怎样的变化？请结合文本简要梳理。
4．文本作者通过细节描写，敏锐地捕捉到了小孩子身上的一些显著特点，使得文章读来颇有童趣，请找出三处这样的细节描写，并简要分析。
阅读下面的文字，完成下面小题。
文本一：
我的遥远的清平湾（节选）
史铁生
①我插队的时候喂过两年牛，那是在陕北的一个小山村儿——清平湾。
②和我一起拦牛的老汉姓白。陕北话里，“白”发“破”的音，我们都管他叫“破老汉”。也许还因为他穷吧，或者还因为别的；那几颗零零碎碎的牙，那几根稀稀拉拉的胡子。尤其是他的嗓子——他爱唱，可嗓子像破锣。傍晚赶着牛回村的时候，最后一缕阳光照在崖畔上，红的。破老汉用镢把扶起一捆柴，扛着，一路走一路唱：“崖畔上开花崖畔上红，受苦人过得好光景……”声音拉得很长，虽不洪亮，但颤微微的，悠扬。碰巧了，崖顶上探出两个小脑瓜，竖着耳朵听一阵，跑了，可能是狐狸，也可能是野羊，不过，要想靠打猎为生可不行，野兽很少。我们那地方突出的特点是穷，穷山穷水，“好光景”永远是“受苦人”的一种盼望。天快黑的时候，进山寻野菜的孩子们也都回村了，大的拉着小的，小的扯着更小的，每人的臂弯里都挎着个小篮儿，装的苦菜、苋菜或者小蒜、蘑菇……孩子们跟在牛群后面，“叽叽嘎嘎”地吵，争抢着把牛粪撮回窑里去。
③老乡把喂牛这样的机要工作交给我，我心里很感动，嘴上却说不出什么。农民们不看嘴，看手。我喂十头，破老汉喂十头。在同一个饲养场上。饲养场建在村子的最高处。一片平地，两排牛棚，三眼堆放草料的破石窑。清平河水整日价“哗哗啦啦”的，水很浅，在村前拐了一个弯，形成了一个水潭。河湾的一边是石崖，另一边是一片开阔的河滩。夏天，村里的孩子们光着屁股在河滩上折腾，往水潭里“扑通扑通”地跳，有时候捉到一只鳖，又笑又嚷，闹翻了天，破老汉坐在饲养场前面的窑顶上看着，一袋接一袋地抽烟。“‘心儿’家（小孩子）不晓得愁，”他说，然后就哑着个嗓子唱起来：“提起那家来，家有名，家住在绥德三十里铺村……”破老汉是绥德人，年轻时打短工来清平湾，就住下了，绥德出打短工的，出石匠，出说书的，那地方更穷。
④小时候就知道陕北民歌，到清平湾不久，干活歇下的时候我们就请老乡唱，大伙都说破老汉爱唱，也唱得好。“老汉的日子熬煎咧，人愁了才唱得好山歌”。确实，陕北的民歌多半都有一种忧伤的调子。但是，一唱起来，人就快活了。有时候赶着牛出村，破老汉憋细了嗓子唱《走西口》，“哥哥你走西口，小妹妹也难留，手拉着哥哥的手，送哥到大门口。走路你走大路，再不要走小路，大路上人马多，来回解忧愁……”
⑤破老汉望着山脚下的那眼窑洞。窑前，亮亮妈正费力地劈着一疙瘩树根；一个男孩子帮着她劈，是亮亮。“我看你就把她娶了吧，她一个人也够难的。再说就有人给你缝衣裳了。”“唉，丢下我孙女留小儿谁管？”太阳下山了，收工的人们扛着锤头在暮霭中走。拦羊的也吆喝着羊群回村了，大羊喊，小羊叫“咩咩”地响成一片，老汉还是呆呆地坐着，闷闷地抽烟。他分明是心动了，可又怕对不起留小儿。留小儿的大（父亲）死得惨。平时谁也不敢向破老汉问起这事，据说，老汉一想起就哭，自己打自己的嘴巴。听说，都是因为破老汉舍不得给大夫多送些礼，把儿子的病给耽误了；其实，送十来斤米或者面就行。那些年月啊！
⑥秋天，在山里拦牛简直是一种享受。庄稼都收完了，地里光秃秃的，山洼、沟掌里的荒草却长得茂盛。把牛往沟里一轰，可以躺在沟门上睡觉；或是把牛赶上山，在山下的路口上坐下，看书。秋山的色彩也不再那么单调：半崖上小灌木的叶子红了，杜梨树的叶子黄了，酸枣棵子缀满了珊瑚珠似的小酸枣……尤其是山坡上绽开了一丛丛野花，淡蓝色的，一丛挨着一丛，雾蒙蒙的。灰色的小田鼠从黄土坷垃后面探头探脑；野鸽子从悬崖上的洞里钻出来，“扑楞楞”飞上天；野鸡“咕咕嘎嘎”地叫，时而出现在崖顶上，时而又钻进了草丛……我很奇怪，生活那么苦，竟然没人逮食这些小动物。也许是因为没有枪，也许是因为这些鸟太小也太少，不过多半还是因为别的。
⑦哦，我的白老汉，我的牛群，我的遥远的清平湾……
（有删改）
文本二：
哦，香雪（节选）
铁凝
①如果不是有人发明了火车，如果不是有人把铁轨铺进深山，你怎么也不会发现台儿沟这个小村。它和它的十几户乡亲，一心一意掩藏在大山那深深的皱褶里，从春到夏，从秋到冬，默默地接受着大山任意给予的温存和粗暴。
②香雪，台儿沟偏僻村庄里，众多年轻善良的女孩子中的一员。
③香雪平时话不多，胆子又小，但做起买卖却是姑娘中最顺利的一个。旅客们爱买她的货，因为她是那么信任地瞧着你，那洁如水晶的眼睛告诉你，站在车窗下的这个女孩子还不知道什么叫受骗。她还不知道怎么讲价钱，只说：“你看着给吧。”你望着她洁净得仿佛一分钟前才诞生的面孔，望着她那柔软得宛若红缎子似的嘴唇，心中会升起一种美好的感情。你不忍心跟这样的小姑娘耍滑头，在她面前，再爱计较的人也会变得慷慨大度。
④有时香雪会抓空儿向天南地北的旅客们打听外面的事，打听北京的大学要不要台儿沟人，打听什么叫“配乐诗朗读”。有时她也会羡慕地看着列车上女学生的吸铁石自动铅笔盒，然后红着脸，用一篮子鸡蛋去换女学生的铅笔盒。
⑤当换得铅笔盒的喜悦还没退却，香雪发现自己早已置身于离家三十里外的西山口了。是的，她坐过了站，她害怕这眼前陌生的一切：四周黑幽幽的大山，叫人心惊肉跳的寂静。小树林发出的窸窸窣窣的声音。
⑥一轮满月升起来了，照亮了寂静的山谷，灰白的小路，照亮了秋日的败草，粗糙的树干，还有一丛丛荆棘、怪石，还有满山遍野那树的队伍，还有香雪手中那只闪闪发光的小盒子。
（有删改）
5．下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．文中多次提到“破老汉”唱民歌的情节，主要是为了表现其穷苦的生活和忧伤的情感。他借歌抒情，既宣泄了愁苦，又抚慰了心灵。
B．小说中的“我”是故事的见证者，增加了小说的真实感，拉近了与读者的距离；同时，“我”也是线索人物，使小说的内容紧凑集中。
C．第6段中采用了描写、记叙、说明相结合的手法，写出了清平湾秋天的绚烂多彩与勃勃生机，同时也暗示了人物生活环境的“穷”。
D．小说的语言富有地方特色和生活气息，这样使人物形象呈现得更加真实生动、可触可感，增强了表现力。
6．下列对文本二相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．开头介绍火车进村，代表着现代文明对小山村的冲击。火车给台儿沟带来了新改变。从此，人们有了新追求。
B．铅笔盒对香雪来说，是象征着上学的权利，象征着现代文明；而对铅笔盒的执着追求体现了香雪对于知识的渴望。
C．文章的末尾对寂静的山谷、灰白的小路、秋日的败草、粗糙的树干等景物的描写，渲染出了一种静谧幽寂的氛围。
D．小说使用第三人称的叙述视角，捕捉了几个小的生活场景，全方位展开叙述，情节曲折，冲突激烈。
7．“破老汉”这一人物形象有哪些特点？请结合文本一简要分析。
8．朱光潜说：“一切纯文学都要有诗的特质。”这两篇小说都是“有诗的特质”的“诗化小说”。请结合文本一、二的内容，从小说的环境描写、语言风格、主题情感三方面分析小说中“诗化”风格的体现。
阅读下面的文字，完成下面小题。
哦，香雪
铁凝
如果不是有人发明了火车，如果不是有人把铁轨铺进深山，你怎么也不会发现台儿沟这个小村。这条线正式营运后，人们挤在村口，看见那绿色的长龙一路呼啸，挟带着来自山外的陌生、新鲜的清风，擦着台儿沟贫弱的脊背匆匆而过。
记不清从什么时候起，列车时刻表上，多了“台儿沟”这一站，每晚七点钟，由首都方向开往山西的这列火车在这里停留一分钟。
这短暂的一分钟搅乱了台儿沟以往的宁静。台儿沟的姑娘们刚把晚饭端上桌就慌了神，心不在焉地胡乱吃几口，扔下碗就开始梳妆打扮。她们洗净蒙受了一天的黄土、风尘，露出粗糙、红润的面色，把头发梳得乌亮，然后就比赛着穿出最好的衣裳。有人换上过年时才穿的新鞋，有人还悄悄往脸上涂点胭脂。然后，她们就朝村口，朝火车经过的地方跑去。香雪总是第一个出门，隔壁的凤娇第二个就跟了出来。哦，五彩缤纷的一分钟，你饱含着台儿沟的姑娘们多少喜怒哀乐！
日久天长，就在这个一分钟里，她们开始挎上装满核桃、鸡蛋、大枣的长方形柳条篮子，站在车窗下，抓紧时间跟旅客和和气气地做买卖，换回台儿沟少见的挂面、火柴，以及姑娘们喜爱的发卡、纱巾，甚至花色繁多的尼龙袜。
香雪平时话不多，胆子又小，但做起买卖却是姑娘中最顺利的一个，有时她也抓空儿打听外面的事，打听北京的大学要不要台儿沟人，打听什么叫“配乐诗朗诵”。
台儿沟没有学校，香雪每天上学要到十五里以外的公社。公社中学虽然女同学不少，但她们的言谈举止，一个眼神，一声轻轻的笑，好像都是为了叫香雪意识到，她是小地方来的，穷地方来的。“你上学怎么不带铅笔盒呀？”她们问。每到这时，香雪的同来就把自己那只宽大的泡沫塑料铅笔盒摆弄得哒哒乱响。香雪的心再也不能平静了，她好像忽然明白了同学们对于她的再三盘问，明白了台儿沟是多么贫穷。
深秋，山风渐渐凛冽了，天也黑得越来越早。但香雪和她的姐妹们对于七点钟的火车，是照等不误的。她们整齐地排列在铁路旁，像是欢迎远方的贵宾，又像是准备着接受检阅。火车停了，凤娇照例跑到第三节车厢去找她的“北京话”。香雪顺着车身不停地跑着，在一张桌上发现了渴望已久的东西。它的出现，使她再也不想往前走了。她认清了，放在一个女学生面前的真是一只装有吸铁石的自动铅笔盒。不知怎么的，她就朝车门跑去。当她在门口站定时，还一把攥住了扶手。香雪终于站在火车上了，这时车身忽然悸动，接着车门被人关上了。香雪扑到车门上，看见凤娇的脸在车下一晃。她拍打着玻璃，冲凤娇叫喊着：“凤娇！我可怎么办呀！”
列车无情地载着香雪一路飞奔，下一站叫西山口，西山口离台儿沟三十里。这里上车的人不少，下车的却只有香雪。
在车上，当她红着脸告诉女学生，想用鸡蛋换铅笔盒时，女学生一定要把铅笔盒送给香雪，香雪想台儿沟再穷，她也从没白拿过别人的东西，还是猛然把篮子塞在了女学生座位下面。
一轮满月升起来了，照亮了寂静的山谷、灰白的小路，照亮了秋日的败草、粗糙的树干，还有一丛丛荆棘、怪石，还有漫山遍野那树的队伍，还有香雪手中那只闪闪发光的小盒子。她这才想到把它举起来仔细端详。她看清了它是淡绿色的，盒盖上有两朵洁白的马蹄莲。她打开金盖，觉得应该立刻装点东西进去。她从兜里摸出一只盛擦脸油的小盒放进去，又合上了盖子。只有这时，她才觉得这铅笔盒真属于她了，真的。
她忽然感到心里很满意，风也柔和了许多。她发现月亮是这样明净。群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯；那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃铛。她在枕木上跨着大步，一直朝台儿沟走去。她边走边想，台儿沟将来一定会是“这样的”：台儿沟的姑娘不再央求别人，也用不着回答人家的再三盘问。火车上的漂亮小伙子都会求上门来，火车也会停得久一些，也许三分、四分，也许十分、八分。它会向台儿沟打开所有的门窗，要是再碰上今晚这种情况，谁都能从从容容地下车。
今晚台儿沟发生了什么事？回去怎么说？她环视群山，群山沉默着；她又朝着近处的杨树林张望，杨树林悉悉章地响着，并不真心告诉她应该怎么做。前边又是什么？是隧道，它愣在那里，就像大山的一只黑眼睛。台儿沟在哪儿？向前望去，她看见迎面有一颗颗黑点在铁轨上蠕动。再近一些她才看清，那是台儿沟的姐妹们。
香雪想快点跑过去，但脚为什么变得异常沉重？她站在枕木上，回头望着笔直的铁轨，铁轨在月亮的照耀下泛着清淡的光，它冷静地记载着香雪的路程。她忽然觉得心头一紧，不知怎么的就哭了起来，那是欢乐的泪水，满足的泪水。面对严峻而又温厚的大山，她心中升起一种从未有过的骄傲。她举起铅笔盒，迎着对面的人群跑去。
山谷里突然爆发了姑娘们欢乐的呐喊。古老的群山终于被感动得颤栗了，它发出宽亮低沉的回音，和她们共同欢呼着。
哦，香雪！香雪！
（有删改）
9．下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．铁轨铺进深山，火车为台儿沟带来了外面世界的信息，山里人接触到了更多的现代文明，产生了对山外世界的憧憬。
B．“欢迎远方的贵宾”“准备着接受检阅”，这些文字表明台儿沟姑娘将自己摆在卑微渺小的位置，体现出谦卑、好客的心态。
C．文中“山谷”“群山”“深山”等词语，表现了台儿沟所处地区的地形与地貌，暗示了这里的贫弱、偏僻、落后和封闭。
D．“短暂的一分钟’变成“五彩缤纷的一分钟’，“五彩缤纷’既指外部世界新鲜绚丽，也表现了姑娘们新奇复杂的感受。
10．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．小说叙写每天只停一分钟的火车给山村宁静生活带来的冲击，情节曲折多变、波澜起伏，矛盾冲突却并不激烈，有散文化特点。
B．香雪渴望得到铅笔盒，为此走出三十里夜路，可见铅笔盒不仅是一个实物，也是一种象征，跟火车一样，象征知识、文化乃至现代文明。
C．小说的基调清新、婉丽、优美、纯净，但并不纤弱、单薄、浅显，相反它寄予了作者对现实和时代深沉而严肃的思考。
D．作者选取第三人称的叙述视角，把叙述者定位在局外人的位置上，以火车为依托展开故事，突出中心人物，构思精巧。
11．与画线句“铁轨在月亮的照耀下泛着清淡的光，它冷静地记载着香雪的路程”修辞手法完全相同的一项是（ ）
A．她发现月亮是这样明净。群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯。
B．凤娇照例跑到第三节车厢去找她的“北京话”。
C．前边又是什么？是隧道，它愣在那里，就像大山的一只黑眼睛。
D．她环视群山，群山沉默着；她又朝着近处的杨树林张望，杨树林悉悉窣窣地响着，并不真心告诉她应该怎么做。
12．请简要赏析最后一段“哦，香雪！香雪！”的作用。
13．铁凝的作品执着于对自然美和人性美的讴歌，请结合文本简要分析。
14．批注是人们品析文章常用的方法，请根据要求对下文中画波浪线的两处进行批注。
哦，香雪（节选）
铁凝
①列车很快就从西山口车站消失了，留给她的又是一片空旷。一阵寒风扑来，吸吮着她单薄的身体。她把滑到肩上的围巾紧裹在头上，缩起身子在铁轨上坐了下来。香雪感受过各种各样的害怕，小时候她怕头发，身上沾着一根头发择不下来，她会急得哭起来；长大了她怕晚上一个人到院子里去，怕毛毛虫，怕被人胳肢（凤娇最爱和她来这一手）。现在她害怕这陌生的西山口，害怕四周黑幽幽的大山，害怕叫人心惊肉跳的寂静，当风吹响近处的小树林时，她又害怕小树林发出的窸窸窣窣的声音。三十里，一路走回去，该路过多少大大小小的林子啊！
②一轮满月升起了，照亮了寂静的山谷、灰白的小路，照亮了秋日的败草、粗糙的树干，还有一丛丛荆棘、怪石，还有漫山遍野那树的队伍，还有香雪手中那只闪闪发光的小盒子。
③她这才想到把它举起来仔细端详。她想，为什么坐了一路火车，竟没有拿出来好好看看？现在，在皎洁的月光下，她才看清了它是淡绿色的，盒盖上有两朵洁白的马蹄莲。她小心地把它打开，又学着同桌的样子轻轻一拍盒盖，“嗒”的一声，它便合得严严实实。她又打开盒盖，觉得应该立刻装点东西进去。她从兜里摸出一只盛擦脸油的小盒放进去，又合上了盖子。只有这时，她才觉得这铅笔盒真属于她了，真的。她又想到了明天，明天上学时，她多么盼望她们会再三盘问她啊！
④她站了起来，忽然感到心里很满意，风也柔和了许多。她发现月亮是这样明净。群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯；那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃铛，她第一次听清它们在夜晚，在风的怂恿下“豁啷啷”地歌唱。她不再害怕了，在枕木上跨着大步，一直朝前走去。大山原是这样的！月亮原来是这样的！核桃树原来是这样的！香雪走着，就像第一次认出养育她长大成人的山谷。台儿沟呢？不知怎么的，她加快了脚步。她急着见到它，就像从来没有见过它那样觉得新奇。台儿沟一定会是“这样的”：那时台儿沟的姑娘不再央求别人，也用不着回答人家的再三盘问。火车上的漂亮小伙子都会求上门来，火车也会停得久一些，也许三分、四分，也许十分、八分。它会向台儿沟打开所有的门窗，要是再碰上今晚这种情况，谁都能从从容容地下车。
⑤今晚台儿沟发生了什么事？对了，火车拉走了香雪，为什么现在她像闹着玩儿似的去回忆呢？四十个鸡蛋也没有了，娘会怎么说呢？爹不是盼望每天都有人家娶媳妇、聘闺女吗？那时他才有干不完的活儿，他才能光着红铜似的脊梁，不分昼夜地打出那些躺柜、碗橱、板箱，挣回香雪的学费。想到这儿，香雪站住了，月光好像也黯淡下来，脚下的枕木变成一片模糊。回去怎么说？她环视群山，群山沉默着；她又朝着近处的杨树林张望，杨树林窸窸窣窣地响着，并不真心告诉她应该怎么做。是哪儿来的流水声？她寻找着，发现离铁轨几米远的地方，有一道浅浅的小溪。她走下铁轨，在小溪旁边蹲了下来。她想起小时候有一回和凤娇在河边洗衣裳，碰见一个换芝麻糖的老头。凤娇劝香雪拿一件汗褂换几块糖吃，还教她对娘说，那件衣裳不小心叫河水给冲走了。香雪很想吃芝麻糖，可她到底没换。她还记得，那老头真心实意等了她半天呢。为什么她会想起这件小事？也许现在应该骗娘吧，因为芝麻糖怎么也不能和铅笔盒的重要性相比。她要告诉娘，这是一个宝盒子，谁用上它，就能一切顺心如意，就能上大学、坐上火车到处跑，就能要什么有什么，就再也不会被人盘问她们每天吃几顿饭了。娘会相信的，因为香雪从来不骗人。
⑥小溪的歌唱高昂起来了，它欢腾着向前奔跑，撞击着水中的石块，不时溅起一朵小小的浪花。香雪也要赶路了，她捧起溪水洗了把脸，又用沾着水的手抿光被风吹乱的头发。水很凉，但她觉得很精神。她告别了小溪，又回到了长长的铁路上。
⑦前边又是什么？是隧道，它愣在那里，就像大山的一只黑眼睛。香雪又站住了，但她没有返回去，她想到怀里的铅笔盒，想到同学门惊羡的目光，那些目光好像就在隧道里闪烁。她弯腰拔下一根枯草，将草茎插在小辫里。娘告诉她，这样可以“避邪”。然后她就朝隧道跑去。确切地说，是冲去。
⑧香雪越走越热了，她解下围巾，把它搭在脖子上。她走出了多少里？不知道。尽管草丛里的“纺织娘”“油葫芦”总在鸣叫着提醒她。台儿沟在哪儿？她向前望去，她看见迎面有一颗颗黑点在铁轨上蠕动。再近一些她才看清，那是人，是迎着她走过来的人群。第一个是凤娇，凤娇身后是台儿沟的姐妹们。
⑨香雪想快点跑过去，但脚为什么变得异常沉重？她站在枕木上，回头望着笔直的铁轨，铁轨在月亮的照耀下泛着清淡的光，它冷静地记载着香雪的路程。她忽然觉得心头一紧，不知怎么的就哭了起来，那是欢乐的泪水、满足的泪水。面对严峻而又温厚的大山，她心中升起一种从未有过的骄傲。她用手背抹净眼泪，拿下插在辫子里的那根草茎儿，然后举起铅笔盒，迎着对面的人群跑去。
⑩山谷里突然爆发了姑娘们欢乐的呐喊。她们叫着香雪的名字，声音是那样奔放，热烈；她们笑着，笑得是那样不加掩饰，无所顾忌。古老的群山终于被感动得战栗了，它发出洪亮低沉的回音，和她们共同欢呼着。
哦，香雪！香雪！
请给文中画波浪线的句子写批注或补充批注。
(1)某读者认为第⑥段画波浪线处将小溪写得活灵活现。小溪是如何被写活的？请你写一则批注。（60字以内）
小溪的歌唱高昂起来了，它欢腾着向前奔跑，撞击着水中的石块，不时溅起一朵小小的浪花
(2)某读者在结尾的画波浪线处这样批注：读到这里，忍不住在心里 （填一词语）地呼唤：“哦，香雪！香雪！”群山被感动了，我也被感动了，因为 （补充一段话，60字以内）。
二、语言文字运用
阅读下面的文字，完成下面小题。
她站了起来，忽然感到心里很满意，风也柔和了许多。她发现月亮是这样明净。群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯；那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃铛，她第一次听清它们在夜晚，在风的怂恿下“豁啷啷”地歌唱。她不再害怕了，在枕木上跨着大步，一直朝前走去。大山原来是这样的！月亮原来是这样的！核桃树原来是这样的！香雪走着，就像第一次认出养育她成人的山谷。台儿沟呢？不知怎么的，她加快了脚步。她急着见到它，就像从来没见过它那样觉得新奇。台儿沟一定会是“这样的”：那时台儿沟的姑娘不再央求别人，也用不着回答人家的再三盘问。火车上的漂亮小伙子都会求上门来，火车也会停得久一些，也许三分、四分，也许十分、八分。它会向台儿沟打开所有的门窗，要是再碰上今晚这种情况，谁都能从从容容地下车。
（摘选自《哦，香雪》）
15．下列选项中，加点的词语和文中“怂恿”所用修辞手法相同的一项是（　　）
A．主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。
B．乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
C．周公吐哺，天下归心。
D．无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒。
16．文中画横线句子，如果改写成：“大山、月亮、核桃树原来是这样的！”从语义上看，二者基本相同，你赞同吗？哪种表达效果更好？
17．文中一连用了七个“她”，属于用第三人称叙事，说说这种第三人称叙事方式的好处。
阅读《哦，香雪》的两处语段，完成下面小题。
语段一：
一轮满月升起来了，______，______，______，______，______。
语段二：
她站了起来，忽然感到心里很满意，风也柔和了许多。她发现月亮是这样明净。群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯；那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃铛，她第一次听清它们在夜晚，在风的怂恿下“豁啷啷”地歌唱。她不再害怕了，在枕木上跨着大步，一直朝前走去。
18．下列填入语段一横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
①还有香雪手中那只闪闪发光的小盒子
②照亮了寂静的山谷、灰白的小路
③还有漫山遍野那树的队伍
④照亮了秋日的败草、粗糙的树干
⑤还有一丛丛荆棘、怪石
A．②④⑤③① B．②④③①⑤ C．④②①⑤③ D．④②⑤③①
19．请分析语段二画横线的句子所用的修辞手法及其表达效果。
三、作文
20．阅读下面的材料，根据要求写作。
《哦，香雪》中台儿沟的原型是苟各庄，这个曾经闭塞的小山村早已成为野山坡旅游区的一部分。青年“香雪们”有的在度假村做起了导游、服务员，有的成为家庭旅馆的店主，有的外出打工。人们不再满足物与物的简单交换，都在利用价值和市场，以比赛的速度发财致富。火车开进了山村，也打破了“香雪们”平静、淳朴、明净的内心。这一变化引起了人们的思考。
请你以《守护香雪》为题写一篇演讲稿，在班会上向同学们谈谈如何在经济大潮中坚守青春的价值。
要求：选好角度，确定立意；不要套作，不要抄袭；不少于700字。
《3.2《哦，香雪》练习》参考答案
1．A 2．D
3．①在开始推矿车上山的时候，良平由于担心矿工不让他推车，心情非常忐忑，战战兢兢；
②在乘坐矿车穿过蜜橘园和竹丛之时，良平被眼前美景吸引，心情变得愉悦，兴致勃勃；
③在重新推矿车上坡的时候，良平逐渐意识到自己离家越来越远，心情开始变得焦躁不安；
④良平知道两个工人今晚不会回去之后，怔住了并且心里充满了恐惧。
4．①良平并不觉得推车是一件工作，反而觉得是一件乐事，心理细节体现了小孩子的天真；
②良平心想“还是上坡好，这样，他们就可以一直让我推下去啦”，“推着矿车前进的路程越长，回来时乘矿车的机会也越多。”心理细节体现了孩童的小算计及一点小狡黠；
③良平为了掩饰自己的冷淡，把点心塞到嘴里，即使害怕，也不自然地鞠躬告辞，动作的细节体现了小孩子在陌生人面前的拘谨；
④良平回到家，止不住地大哭，动作神态的细节体现了小孩子情感的直露。
5．C 6．D
7．①勤劳能干：我喂十头，破老汉喂十头。
②乐观、坚韧：生活孤独、穷苦，可破老汉还总是唱起山歌，驱散心中的苦楚。
③心地善良：不愿丢下留小儿不管，去娶亮亮妈。
8．诗化小说的特质：
①环境描写：注重意境营造，营造了意境的诗意美。文本一选取了小灌木的叶子、杜梨树的叶子、酸枣棵子、丛丛野花、等典型意象，对清平湾秋日的景色进行了生动的描写，突出了秋景的美丽和生机；文本二借助满月、寂静的山谷、灰白的小路、秋日的败草等意象，描写了香雪回来的路上夜晚的景象，营造了静谧幽寂的氛围，情景交融。
②语言方面：形象生动，富有诗意美。如文本一“竖着耳朵听一阵，跑了”“酸枣棵子缀满了珊瑚珠似的小酸枣”等对景物的描写运用比喻、拟人等修辞手法，形象生动；文本二“四周黑幽幽的大山，叫人心惊肉跳的寂静，小树林发出的窸窸窣窣的声音”等叠词的运用使语言形象生动，富有韵律美。
③主题情感方面，小说淡化生活苦难，通过塑造典型的人物形象，赞美人性美。文本一赞美了坚韧乐观的破老汉，文本二赞美了纯真、质朴、自尊、上进的香雪。
9．B 10．A 11．D
12．①情节结构上，照应题目，使文章结构更完整。
②内容上，是人们对香雪归来的热烈欢呼，也是作者对香雪历经艰辛的赞颂，也是对她向往知识文化的肯定。
③手法上，反复呼告，言有尽而意无穷，留下想象的空间，增强感染力。
④主题上，深化主题。古老的大山终于被现代文明所唤醒，热切呼唤现代文明的到来。 13．①本文描写了台儿沟地区美丽的自然风景：山野寂静，树木丰茂，月明风柔，充满诗情画意。
②本文讴歌山区人们美好的人性：山村的姑娘们活泼、善良、纯朴，有自尊，有追求，读来让人悄然动容。③作者以自然美来烘托人性美，两者交相辉映，表现了作者对对台儿沟及其人们的喜欢和赞美之情。
14．(1)将小溪人格化，通过连续的动作状态描写，比如高昂地歌唱、欢腾地奔跑、撞击石块、溅起浪花，表现出小溪的轻松、欢快。
(2) 深情地呼唤。 香雪独自夜行三十里，她由自卑封闭跨越到自信开放，是一次心灵的觉醒和成长，让读者为她感到自豪。
15．D
16．不赞同。原文表达效果更好。①因为原文用的是排比句式，强调了香雪对大山、月亮、核桃树有了全新的认识，感受到大自然的美好与关怀；②而改写的句子则无强调意味，不能深入表达香雪此时此刻的细腻感受。
17．①用第三人称叙事，叙述人可不受时空的限制自由叙述；
②更能客观、直接地展现人物心理和丰富多彩的生活；
③能自由灵活地刻画人物，反映社会生活。
18．A
19．①运用了比喻、拟人的修辞手法。②把核桃叶比作金铃铛，喻体非常美好也很形象，香雪年龄小，这一比喻符合人物认知：③“怂恿”“唱歌”两个词语运用了拟人手法，写出了香雪的纯洁和不再害怕后的内心的满意。
20．例文：
守护香雪亲爱的同学们：
大家好！今天，我想和大家分享一个关于青春与坚守的故事。故事的背景，是《哦，香雪》中的台儿沟，一个曾经闭塞的小山村，如今已成为野山坡旅游区的一部分。随着火车的驶入，这个村庄发生了翻天覆地的变化，曾经的“香雪们”也在经济大潮中寻找着自己的位置。
然而，这种变化并非全然美好。火车带来了财富和机遇，却也打破了“香雪们”平静、淳朴、明净的内心。面对物质的诱惑，许多人开始追求快速致富，忽略了内心的声音。这不禁让我们思考：在经济大潮中，我们该如何守护青春的价值，如何坚守内心的那份纯净？
首先，我们要明确青春的价值。青春，不仅仅是年龄的象征，更是一种心态，一种对梦想的追求和对生活的热爱。青春的价值，在于我们敢于梦想，勇于拼搏，在于我们能够在纷繁复杂的世界中坚守内心的那份纯真。
在现实社会中，物质的诱惑无处不在。我们常常被金钱、名利所迷惑，忘记了最初的梦想。香雪的可贵，在于她代表了一种纯净、质朴的精神追求，一种不被物质所污染的内心世界，一种不被世俗浪潮所淹没的心灵笃定。守护香雪，就是守护我们内心那份对美好的向往。无论外界如何变化，我们都要坚守初心，不被物质的诱惑所动摇。物质的富足可能带来一时的幸福，内心的宁静与富足，才是青春最宝贵的财富。守护香雪，就是守护我们那份对纯真的珍视，不被外界的喧嚣所干扰，从而迷失了自我。只有坚守这份纯真，我们才能在纷繁复杂的世界中找到属于自己的方向，活出真正的自我。
守护香雪，守护青春的价值，需要我们保持内心的纯粹与独立。在物欲横流的时代，物质的诱惑如潮水般涌来，但青春的价值不在于追逐财富，而在于坚守内心的宁静与真诚。正如香雪对火车的向往并非为了物质，而是对知识与远方的渴望，我们亦应在纷繁世界中守护那份对理想的执着与热爱。
守护香雪，守护青春的价值，需要我们以独立思考的勇气拒绝盲从。经济大潮裹挟着无数人随波逐流，但真正的青春应当是一场有意识的自我觉醒。只有保持独立思考的能力，才能在纷繁复杂的世界中找到属于自己的方向。
守护香雪，守护青春的价值，需要我们以深厚的人文情怀对抗功利主义的侵蚀。青春不仅是追逐梦想的年纪，更是塑造人格的关键时期。唯有以人文精神滋养心灵，才能在物质与精神的天平上找到平衡，让青春绽放出永恒的光芒。
同学们，青春是美好的，但也是短暂的。在经济大潮中，让我们守护香雪最初的那份纯真和梦想，守护住青春最美的部分！
我的演讲完毕，谢谢大家！

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