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从江县下江中学2024-2025学年度第二学期6月素养评估
八年级语文试卷
一、书写水平(5分)
1.请使用楷体字答题,书写规范、端正、整洁。此项根据作文的书写水平计分。(5分)
二、基础积累(共4道小题,20分)
　　乌江寨被誉为“西南度假新地标”,一直以来吸引着游客们接踵而至。青山远黛,绿水含烟,木楼立于碧波两侧,江上薄雾liáo①　 　绕。游人乘摇橹船悠然于江上,近距离眺望着两岸美景,可以摒弃浮躁。踏上青石板路,沿着绿树葱郁的山道登上chù②　 　立在顶峰的廻龙塔,环视远方,整个乌江寨依着wān yán ③　 　的山势与河道地形呈现眼前,“灰青瓦、坡屋顶、穿斗枋、花格窗、吊脚楼”的黔北民居鳞次栉比,一幅黔北民居群落画卷也徐徐展开,不禁让人感叹果真是名副其实的新地标!
2.请根据上面文段的语境和拼音,用楷体字写出横线处的字词。(4分)
3.上面文段中加点词语使用不恰当的一项是(3分)( )
A.接踵而至 B.眺望 C.浮躁　 D.名副其实
4.根据所给信息默写相应内容。(10分)
①　 　,初日照高林。(常建《题破山寺后禅院》)
②青山横北郭,　 　。(李白《送友人》)
③ 　,寂寞沙洲冷。(苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》)
④驿外断桥边,　 　。(陆游《卜算子·咏梅》)
⑤　 　,寤寐思服。(《关雎》)
⑥　 　,死者长已矣!(杜甫《石壕吏》)
⑦《马说》中作者描写千里马悲惨遭遇的句子是:　 　,
　 　。
⑧白居易在《卖炭翁》中,通过对卖炭翁形象的刻画来表现劳动者艰辛的诗句是:　 　, 　 　。
5.下列文学、文化常识表述有误的一项是(3分)( )
A.马克·吐温,法国作家,代表作有小说《哈克贝利·费恩历险记》《汤姆·索亚历险记》等。
B.照壁,在大门内或外对着大门用于遮蔽、装饰的墙壁,也叫“照墙”
“影壁”等。
C.《一滴水经过丽江》的作者是阿来,藏族,当代作家。代表作有长篇小说《尘埃落定》等。
D.各拉丹冬是唐古拉山脉的最高的一组雪山群,藏语意为“高高尖尖的山峰”,主峰海拔6 621米。
三、阅读能力(共15道小题,50分)
(一)整本书阅读
6.下面的名著片段中的“他”是(3分)( )
他说,古来有小学大学。小学里教洒扫进退的规矩,和礼、乐、射、御、书、数,所谓“六艺”的。大学里教穷理、正心、修己、治人的道理。所教的都切于民生日用,都是实学。《大学》这部书便是古来大学里教学生的方法,规模大,节目详;而所谓“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”,是循序渐进的。程子说是“初学者入德的门径”,就是为此。这部书里的道理,并不是为一时一事说的,是为天下后世说的。这是“垂世立教的大典”,所以程子举为初学者的第一部书。
A.《红星照耀中国》中的毛泽东 B.《朝花夕拾》中的寿镜吾
C.《骆驼祥子》中的曹先生 D.《经典常谈》中的朱熹
7.“艰难困苦,玉汝于成。”艰难困苦的外部条件往往可以像打磨玉石一样磨砺人的意志,使之终有所成,实现自己的人生价值。请从下列名著中任选一个人物,结合书中相关内容,谈谈这个人物是如何在艰难困苦中实现自己人生价值的。(4分)
①《经典常谈》　　　　②《钢铁是怎样炼成的》
(二)现代文阅读
西溪的晴雨
郁达夫
　　①西北风未起,蟹也不曾肥,我原晓得芦花总还没有白,前两星期,源宁来看了西湖,说他倒觉得有点失望,因为湖光山色,太整齐,太小巧,不够味儿。他开来的一张节目上,原有西溪的一项;恰巧第二天又下了微雨,秋原和我就主张微雨里下西溪,好教源宁去尝一尝这西湖近旁的野趣。
　　②天色是阴阴漠漠的一层,湿风吹来,有点儿冷,也有点儿香,香的是野草花的气息。车过方井旁边,自然又下车来,去看了一下那座天主圣教修士们的古墓。从墓门望进去,只是黑沉沉、冷冰冰的一个大洞,什么也看不见,鼻子里却闻吸到了一种霉灰的阴气。
③把鼻子掀了两掀,耸了一耸肩膀,大家都说,可惜忘记了带电筒,但下意识里,自然也有一种恐怖、不安和畏缩的心意,在那里作怪,一直到了花坞的溪旁,走进窗明几净的静莲庵堂去坐下,喝了两碗清茶,这一些压抑,方才洗涤了个干干净净。
④游西溪,本来是以松木场下船,带了酒盒行厨,慢慢儿地向西摇去为正宗。像我们那么高坐了汽车,飞鸣而过古荡、东岳,一个钟头要走百来里路的旅客,终于是难解的俗物。但是俗物也有俗益。你若坐在汽车座里,引颈而向西向北一望,直到湖州,只见一派空明,遥盖在淡绿成荫的斜平海上;这中间不见水,不见山,当然也不见人,只是渺渺茫茫,青青绿绿,远无岸,近也无田园村落的一个大斜坡,过秦亭山后,——直到留下为止的那一条沿山大道上的景色,好处就在这里,尤其是当微雨朦胧,江南草长的春或秋的半中间。
⑤从留下下船,回环曲折,一路向西向北,只在芦花浅水里打圈圈;圆桥茅舍,桑树蓼花,是本地的风光,还不足道;最古怪的,是剩在背后的一带湖上的青山,不知不觉,忽而又会得移上你的面前来,和你点一点头,又匆匆地别了。
⑥摇船的少女,也总好算是西溪的一景;一个站在船尾把摇橹,一个坐在船头上使桨,身体一伸一俯,一往一来,和橹声的咿呀,水波的起落,凑合成一支又圆又曲的软调;游人到此,自然会想起瘦西湖边,丝竹歌吹的闲情,而源宁昨天在漪园月下老人祠里求得的那支灵签,仿佛是完全地应了,签诗的文字,是《鄌风·桑中》章末后的三句,叫作“期我乎桑中,要我乎上宫,送我乎淇之上矣”。
⑦此后便到了交芦庵,上了弹指楼,因为是在雨里,带水拖泥,终于也感觉不到什么的大趣,但这一天傍晚回来,在湖滨酒楼上放谈之下,源宁却一本正经地说:“今天的西溪,却比昨日的西湖,要好三倍。”
⑧前天星期日,日暖风和,并且在报上也曾看到了芦花怒放的消息;午后日斜,老龙夫妇,又来约去西溪,去的时候,太晚了一点,所以只在秋雪庵的弹指楼上,消磨了几时。一片斜阳,反照在芦花浅渚的高头,花也并未怒放,树叶也不曾凋落,原不见秋,更不见雪,只是一味地晴明浩荡,飘飘然,浑浑然,贯穿了我们的肠腑。老僧无相,烧了面,泡了茶,更送来了酒、末后还拿出了纸和墨,我们看看日影下的北高峰,看看庵旁边的芦花荡,就问无相,花要几时才能全白 老僧操着缓慢的楚国口音,微笑着说:“总要到阴历十月的中
间;若有月亮,更为出色。”说后,还提出了一个交换的条件,要我们到那时候,再去一玩,他当预备些精馔相待,聊当作润笔,可是今天的字,却非写不可。老龙写了“一剑横飞破六合,万家憔悴哭三吴”的十四个字,我也附和着抄了一副不知在哪里见过的联语:“春梦有时来枕畔,夕阳依旧上帘钩。”
⑨喝得酒醉醺醺,走下楼来,小河里起了晚烟,船中间满载了黑暗,龙妇又逸兴遄飞,不知上哪里去摸出了一支洞箫来吹着。“其声呜呜然,如怨如慕,如泣如诉,余音袅袅,不绝如缕”,倒真有点像是七月既望,和东坡在赤壁的夜游。
一九三五年十月二十二日
(有删改)
8.下列对文章的理解与分析有误的一项是(3分)( )
A.标题点明了写作对象——西溪的晴天和雨天,同时也是文章线索。
B.源宁认为微雨里下西溪,带水拖泥,在弹指楼上感受不到大趣。
C.作者运用视觉、听觉、嗅觉多感官写出微雨里下西溪的野趣。
D.作者与老龙夫妇赏芦花、喝酒题词、溪畔吹箫,充满闲情逸致。
9.阅读全文,补全下面的思维导图。(4分)
10.请赏析画线句子,说说表达效果。(3分)
　　最古怪的,是剩在背后的一带湖上的青山,不知不觉,忽而又会得移上你的面前来,和你点一点头,又匆匆地别了。
11.有人说:“看照片同样可以欣赏西溪晴雨天的景色,完全可以替代《西溪的晴雨》这类游记的阅读。”也有人说:“阅读游记文章,语言有图片所不能传达的丰富内容。”你觉得哪种说法更合理 请结合本文并联系以下任意一篇课文说说理由。(4分)
课文:《壶口瀑布》《在长江源头各拉丹冬》《登勃朗峰》《一滴水经过丽江》
行走在琴弦上
车新才
　　暮春时节的科尔沁草原还沉浸在半黄半绿的朦胧的意境里,大巴车穿行其中,就像个甲壳虫一样。打开电子地图,发现行进在334国道上的我,就像在两根琴弦上跳跃。一根是黑色如蛇行一般的国道,一根是相依相亲的那条河,河名“霍林河”。
相传远古,当地一个部落于草原作战,箭绝粮断,将士打猎时追赶一头被射伤的公鹿,惊奇地发现,公鹿跳进河水,伤口复原,一跃登岸,疾奔而去。天神佑鹿,亦可赐福于人。将士们匍匐河岸饮水充饥,止血疗伤,体力倍增,列队再战,大获全胜。此后,人们每年在特定的日子男女老幼列队河边,饮水拂面,就像一场虔诚的礼仪,更像一场宏大的祈祷。
在漫长的历史长河中,各个民族都在创造着自己的传统文化,蒙古族把精彩的蒙文刻在了一片浩瀚的大草原上,本身就气势磅礴。汉族的祖先擅长龟甲刻字,青铜铸字,我一直认为,蒙古人一开始就把他们的文化放在草原风物的名字上,包括那些富于诗意的“嗄查”(村屯)名称上。
汽车奔驰在河边,霍林河闪着白色的光亮,河岸不时闪过牛群羊群的身影,这种草原特有的风光能轻易激发起游者的诗兴。霍林河就像一条蜿蜒曲折绵长无际的白色细绳,拴住了牛羊。牛羊成了一条线上的珍珠,哦,原来草原之歌那么清脆,是珍珠相撞而飞出的玉音金声。牛羊也像以河为祭场,啃噬着肥美的水草,发出“哞哞咩咩”之音,这是牛羊的祭歌。
其实,我是难以听得见霍林河演奏的琴声的,不同于家乡流水淙淙的小河,不同于跌江飞瀑的落差流水,要享受琴声之美,需要调动视觉,要借助感觉迁移。霍林河蜿蜒十八曲,并非笔直的一条弦,这种若近忽远的观感,就像乐声音阶的高低隐现一样,有时离我远去,我要静心专注,去捕捉她的影子。而我却抓不住隐于草原深处的河流的脉搏,有时它又突然惊起,在不经意间跳跃而出,仿佛就是为了和我捉迷藏,就像白居易在《琵琶行》里描写的那样,“银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣”,一下子奔突到眼前,那种给我惊喜和冲击的美感,令我毫无顾忌地大呼她的芳名。霍林河,我拿什么来比拟你呢 你是上天飘落在科尔沁草原上的一条白玉带,从此,扎在了草原上,看着春萌夏绿秋黄冬褐。我突然觉得,蒙古族人无论男女,腰间都要扎一条腰带的习俗,是否就是受到草原之河的启发,或是对河流的崇拜 他们在腰带上系上香包、香珠、佛珠、酒壶、蒙古刀具等,琳琅满目的。在马头琴的节奏中翩翩起舞,珮响珠鸣,让人一下子就进入了高雅而旷达的境界。
夕阳低垂,似乎要做一个相约黄昏的浪漫动作,轻轻亲吻着草原上的那条霍林河。我看到过奔腾不息的长江,也目睹过涛涌如锦的黄河,但却没有看到过如此轻柔缠绵,蜿蜒九曲的草原河。科尔沁草原的风,毫无遮拦,自由而浪漫,我伸手抓一把车窗外的风,带着春味,润泽得很。霍林河水波不惊,风儿轻掠河面,像是抚慰风的情人,涟漪如鱼鳞,层层缓缓推进,直到岸边,吻了小草,一笑而退回。
霍林河是科尔沁草原的主动脉。我多么想走下车,沿着这条河流,去寻找血脉的源头。哦,我宁愿相信,是草原的每一株小草把晨露捧着送到这里,于是汇成一条河流。也正是因为这条河,那些古老的民族,得以注入灵动的血液,据我所知,鲜卑族,契丹族,女真族,蒙古族等,这些民族都曾生活在这条河的沿岸。这条河又成了一条民族文化的血脉,记载着中华民族的繁衍生息的绵长历史。
一根琴弦,串联起多少民族,难怪这些民族毫无例外地都有着随时随地可载歌载舞的爱好,可能与他们站在这条琴弦上有关吧。
霍林河唤醒了草原的风。暮春的风,刚刚亮了嗓音,柔柔款款,我想到草原歌手腾格尔的《成吉思汗》歌谣,“风从草原走过,吹散多少传说……”风把传说故事吹落在霍林河里,轻轻地放下,生怕水花碰坏了那些美丽的传说。
“八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声”,这是沙场点兵的气势,我无缘听得“五十弦”同奏的雄伟与壮观。我行走在琴弦上,感谢草原所赐,我愿做霍林郭勒的知音。
(选自2023年5月6日“江山文学网”,有删改)
12.阅读游记散文要抓住写景的角度和景物的特点,请你结合《一滴水经过丽江》《壶口瀑布》和本文填写下表。(3分)
文章 写景角度 景物特点
《一滴水经过丽江》 ①　 风景如画,历史悠久,民风热情
《壶口瀑布》 定点观察 汹涌澎湃,气势磅礴
《行走在琴弦上》 ②　 ③　 　
13.游记不能只以景取胜,还应讲究辞采的优美,以使之更引人入胜。下面对于文中画线句子所运用的修辞手法,判断正确的一项是(3分)( )
A.比喻、排比 B.拟化、反复 C.比喻、拟人 D.拟人、夸张
14.游记散文中往往会插入一些神话传说、歌谣等,说说文中插入传说有何作用。(4分)
15.《壶口瀑布》和本文都是游记散文,阅读时我们要注意感受作者寄寓的情思。请简要说说两篇文章寄寓的思想感情有何不同。(4分)
(三)古代诗文阅读
数峰亭记
戴名世
余性好山水,而吾桐山水奇秀,甲于他县。吾卜居①于南山,距县治二十余里,前后左右皆平岗,逶迤回合,层叠无穷,而独无大山;水则仅陂堰池塘而已,亦无大流。至于远山之环绕者,或在十里外,或在二三十里外,浮岚飞翠,叠立云表。吾尝以为看远山更佳,则此地虽无大山,而亦未尝不可乐也。
出大门,循墙而东,有平岗,尽处土隆然而高。盖屋面西南,而此地面西北,于是西北诸峰,尽效于襟袖之间。其上有古松数十株,皆如虬龙,他杂树亦颇多有。且有隙②地稍低,余欲凿池蓄鱼种莲,植垂柳数十株于池畔。池之东北,仍有隙地,可以种竹千个。松之下筑一亭,而远山如屏,列于其前,于是名亭曰“数峰”,盖此亭原为西北数峰而筑也。计凿池构亭种竹之费,不下数十金,而余力不能也,姑预名之,以待诸异日。
(节选自《南山集》)
【注】①卜居:择地而居。②隙:空,闲。
16.下列不是作者实际所见到的景物的一项是(3分)( )
A.平岗、陂堰 B.浮岚、飞翠 C.远山、古松 D.池鱼、莲花
17.作者认为观赏远山的意趣有哪些 请摘抄文中相关的句子。(4分)
18.下列加点词的意义和用法都相同的一项是(3分)( )
A.甲于他县　　　　　 于我如浮云(《<论语>十二章》)
B.盖屋面西南 居右者椎髻仰面(魏学洢《核舟记》)
C.于是名亭曰“数峰” 名之者谁(欧阳修《醉翁亭记》)
D.以待诸异日 渔人甚异之(陶渊明《桃花源记》)
宿桐庐江寄广陵旧游①
孟浩然
山暝　　　　猿愁,沧江急夜流。风鸣两岸叶,月照一孤舟。
建德②非吾土,维扬③忆旧游。还将两行泪,遥寄海西头。
【注】①本诗是诗人离开长安东游时,途中寄给友人的。②建德:这里指桐庐江流域。③维扬:扬州,后面的“海西头”也指扬州。
19.根据对诗歌的理解,横线处所填字最恰当的是(2分)( )
A.感　　　　　　　　B.觉　　　　　　　　C.听　　　　　　　　D.又
20.颔联“风鸣两岸叶,月照一孤舟”借景抒情,请简要赏析。(3分)
四、综合运用(共3道小题,15分)
学校开展“多彩贵州,相约有你”主题活动,请你一同踏上贵州的旅
程,共赏多彩的画卷。
21.有同学拟写了描绘黔灵湖风光的上联“黔灵湖水幽林碧”,与它对仗可作下联的一项是(3分)( )
A.甲秀楼花闹市馨 B.松排山岭万重翠 C.一轮红日染朝霞　 D.贵地风光千古秀
22.学校准备在“五一”假期组织八年级学生开展研学活动,下面是校团委设计的研学活动流程图,请把这个流程图转写成一段文字介绍,要求内容完整,表述正确,语言连贯。(6分)
23.下面是某同学参加“遵义会议伟大转折”研学之旅后完成的心得体会片段,其中有两处表达不妥,请找出来并修改。(6分)
　　①“遵义会议伟大转折”研学之旅让我收获颇丰。②通过参观遵义会议会址,使我对红军长征、遵义会议这段历史有了更深入的了解。③听了宣讲员的讲解,我明白了遵义会议是红军长征的转折点。④观看了融合戏剧,舞蹈和音乐等表演形式的演出《伟大转折》,我深刻地领悟到中国共产党人的初心和使命。⑤我相信,这次研学之旅将对我今后的学习和生活产生深远的影响。
五、写作能力(60分)
24.本单元我们欣赏到各有特点的景物:雄浑壮美的壶口瀑布、奇绝险远的各拉丹冬、威严瑰奇的勃朗峰、纯净自然的丽江,同时也领会到作者对人生、生命的某种感悟与思考。相信同学们一定也游览过身边的美景,我们在欣赏美景的同时,也会产生新奇的感受,从而引发思考和遐想。请你以《身边的美景》为标题,写一篇600—700字的作文。
写作提示与要求:
(1)明确题目范围,选取日常生活所见所闻作为材料。
(2)按照一定的顺序描写,恰当处理材料的详略。
(3)表达自己的真情实感,有自己的发现、思考和感悟。
(4)符合生活常理,内容健康,文体明确。
(5)勿抄袭、套作,勿泄露考生姓名、校名等信息。参考答案：
一、书写水平(5分)
1.略。(5分)
二、基础积累(共4道小题,20分)
2.（4分）①缭②矗③蜿蜒
3.（3分）B
4.（10分）
①清晨入古寺②白水绕东城③拣尽寒枝不肯栖④寂寞开无主⑤求之不得
⑥存者且偷生⑦祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间⑧满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑
5.A（3分）
三、阅读能力(共15道小题,50分)
6.（3分）D
7.（2分）
答案:(示例一)《经典常谈》中的司马迁:正直的辩护遭到无情的打击,残酷的刑罚常人难以忍受,但他埋头求索忍辱负重,将世俗的眼光和流俗的议论当作浮尘轻轻拂去,几十年如一日,最终留给世人的是一部创世之作——《史记》。
(示例二)《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金:保尔在出生入死的战斗中多次负伤,先后历经了伤寒和大叶性肺炎、双腿瘫痪、眼睛失明等病痛的折磨。在这种情况下,保尔依然没有放弃战斗,拿起笔——全新的武器,坚持文学创作,最终实现了自己的人生价值。
8.（3分）B
9.（4分）答案:(1)恐怖不安和清茶涤荡相映成趣　(2)沿山大道景色的空明青翠　(3)从留下上船　(4)竹西歌吹的闲情
10.（3分）答案:运用拟人的修辞手法,将青山人格化,生动形象地描写出青山突然出现又快速消失的景象,表现出游船在水中的荡漾和轻快,风景之宜人。
11.（4分）
答案:(示例一)我认为“语言有图片所不能传达的丰富内容”这种说法更合理。通过游记中的文字,人们更能感受到景物的情韵。比如文中摇船时的声音,与橹声、水波相应和,合奏为“又圆又曲的软调”;《在长江源头各拉丹冬》里,描写冰塔、冰柱上垂挂冰的流苏,像长发披肩。
(示例二)我认为“语言有图片所不能传达的丰富内容”这种说法更合理。阅读游记,更能传递给我们一些感悟。比如文中提到秋雪庵的老僧无相的审美观:芦花全白时,“若有月亮,更为出色”;《壶口瀑布》中由瀑布联想到中华民族柔中带刚的精神。
(示例三)我认为“语言有图片所不能传达的丰富内容”这种说法更合理。读游记,不仅能领略独特的景致,也能领略奇人奇事。比如文中结尾处龙妇在黑夜中登舟吹箫,极富诗意;《登勃朗峰》里,幽默的车夫之王带着我们一路飞驰,给旅游增添了乐趣。
12.（3分）①一滴水的视角②移步换景③ 风光优美,历史悠久,民俗独特
13.（3分）C
14.（4分）
答案:文中第2段插入了传说,叙述了霍林河救助部落将士的故事,既丰富了文章内容,又增加了霍林河的神秘感,激发了读者的阅读兴趣;传说带有浓厚的地域色彩,表现了霍林河的悠久历史和当地的风俗仪式,也表现了霍林河是民族文化生成、发展的源泉,凸显了主题。
15.（4分）
答案:《壶口瀑布》通过写黄河之水的汹涌澎湃、气势磅礴,来歌颂中华民族不畏艰险、勇于面对各种艰难困苦、百折不挠的大无畏精神。本文通过写霍林河的传说仪式、民俗习惯等,来表现霍林河是民族文化的血脉,记载着民族繁衍生息的历史,是文化生成、发展的源泉。
16.（3分）D
17.（4分）答案:浮岚飞翠,叠立云表。
18.（3分）C　A项,介词,比/介词,对、对于;B项,动词,面向、面对着/名词,脸;C项,动词,命名、取名;D项,形容词,另外的、别的/形容词的意动用法,对……感到惊异。
参考译文:我生性爱好山水,而我们桐城的山水特别秀丽,优于其他县。我选择在南山居住,距离县城二十多里,前后左右都是平缓的丘岗,绵延曲折,层叠不尽,唯独没有大山;水则只有人工修建的蓄水小水塘和池塘罢了,也没有大江大河。至于环绕四周的远山,有的在十里以外,有的在二三十里以外,浮动着雾气,一片碧绿,层层叠叠,立于云外。我曾经认为观赏远山意趣更好,所以这里虽然没有大山,也未尝不令人愉悦。
出了大门,沿着院墙向东,有平缓的土丘,(土丘的)尽头土堆突然升高。大概是因为我盖的房屋面向西南,但是此地却面向西北,所以西北方的各个山峰都侍奉在我的襟袖之间。山上有数十棵古松,都像盘屈的虬龙,也有很多其他的杂树。而且有块空地比较低洼,我打算在这里凿掘一个水池养鱼、种荷花,再在池边种植数十棵垂柳。水池的东北方,也有一块空地,可以种植上千株竹子。古松的下面再建一个亭子,远处的青山就像屏风一样,陈列在亭子的前面,因此给亭子命名为“数峰”,大概意思是这个亭子原来就是为西北那几座山峰而建的。估计凿水池、建小亭、种竹的费用,不少于几十两银子,凭我的经济能力是达不到的,姑且先取好名字,等待来日。
19.C（3分）
20.（3分）答案:两岸风吹树动枝叶沙沙作响,月光如水映照江畔一叶孤舟。诗人借秋日夜晚桐庐江上萧索、零落的景象,表达了失落飘零、迷惘悲苦、孤寂无依的心绪。
四、综合运用(共3道小题,15分)
21.A（3分）
22.（6分）
答案:(示例)本次研学活动流程分教师和学生两方面,包括前期准备、中期执行和后期评价三个阶段。教师前期准备有开展研学动员大会和布置安排任务两项工作,中期执行要根据研学地点讲解研学内容并观察指导学生活动,后期评价是研学评价;学生前期准确是制订研学计划与准备研学用品,中期执行要实地采集研学资料并汇总完善研学资料,后期评价是汇报研学成果。
23.（6分）答案:第②句,成分残缺,应删掉“通过”或“使”;第④句,用词不当,应把“领悟”改为“理解”。
五、写作能力(60分)
24.略

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