资源简介

/ 让教学更有效 高效备课 | 道德与法治
统编版五年级道德与法治上册核心素养教学设计
教材分析
本课聚焦 “班委会的职责”，是学生了解班级管理架构、参与班级事务的重要内容。教材通过回顾班级活动、探讨班委分工、模拟选举场景等形式，引导学生认识班委会在班级建设中的日常工作与组织职能，明确各岗位任务，为后续学习班委选举奠定基础，有助于培养学生集体责任感与民主参与意识。
学情分析
五年级学生已有一定班级生活经验，对班委会有初步感知，但对其具体职责、分工协作的重要性认识较模糊。他们渴望参与班级管理，但在理解岗位要求、权衡选举标准上存在困难。教学中需结合学生生活实际，通过互动活动加深其理解与实践能力。
核心素养分析
政治认同：通过了解班委会职责，认识班级民主管理的重要性，初步感知民主选举、民主决策的意义，增强对班级民主制度的认同感。 道德素养：引导学生树立为集体服务的意识，培养奉献精神、责任感，在班级事务中学会友善相处、团结协作。 法治观念：帮助学生理解班级管理规则的重要性，明白班委会职责是基于班级共同约定，树立规则意识，为未来理解社会法治奠定基础。 健全人格：在参与班级事务探讨与模拟选举中，培养学生独立思考、理性判断的能力，学会客观评价他人，提升自我认知与人际交往能力。 责任意识：让学生明确班委会成员的责任，激发自身为班级服务的意愿，培养对集体事务的担当精神。
教学重点
清晰掌握班委会的职责与分工，理解各岗位在班级建设中的作用。 明确选举班委时应考量的重要条件，培养民主选举意识。
教学难点
引导学生深入理解班委会成员需具备的综合素养，如服务意识、责任担当、管理能力等。 让学生学会在实际情境中，客观、公正地评价候选人，理性参与选举决策。
教具准备
多媒体课件：包含班级活动照片、班委会分工示意图动画、模拟选举视频片段等。 手工材料：彩色卡纸、记号笔，用于制作班委会分工示意图。 投票箱、空白选票（用于模拟选举环节）。
教学过程
教学环节 教师活动、学生活动和设计意图
一、导入新课 教师活动：播放一段班级运动会、文艺汇演等集体活动的精彩视频集锦，提问学生 “这些活动能顺利开展，背后离不开谁的付出？” 引导学生自由发言，引出班委会话题，进而展示课题 “班委会的职责”。 学生活动：观看视频，回忆班级活动经历，积极参与讨论，分享自己的想法。 设计意图：通过直观的视频，唤起学生对班级活动的美好回忆，激发学习兴趣，自然导入新课主题。
二、讲授新课 第一模块：班委会的职责 （一）班委会的职责与工作 教师活动：展示教材中 “回顾四年来班委会开展的工作” 内容，组织学生分组讨论 “印象最深刻的一次由班委会组织的活动”，邀请小组代表分享。针对 “有的活动是某个班委一个人组织的” 观点，引导学生辩论，总结班委会成员分工协作的重要性。结合活动园内容，利用多媒体课件展示体育委员、劳动委员等岗位组织活动的案例图片，详细讲解各岗位职责。 学生活动：小组内热烈讨论，分享印象深刻的班级活动；参与辩论，阐述自己对班委工作的理解；认真聆听讲解，观察图片，学习各岗位职责。 设计意图：通过分享与辩论，让学生结合自身经历理解班委会工作，培养合作与思辨能力；案例讲解帮助学生清晰认识各岗位具体任务。 （二）班委会的分工与协作 教师活动：组织学生以小组为单位，根据班级工作实际需要，用准备好的卡纸和记号笔制作班委会分工示意图，要求标注各岗位名称与主要职责。巡视各小组制作过程，给予指导和建议。邀请小组展示成果并讲解，最后展示规范的班委会分工示意图，总结补充。 学生活动：小组合作设计制作分工示意图，积极思考班级工作需求与岗位设置；展示小组成果，倾听他人意见，完善对班委会分工的认识。 设计意图：实践活动让学生主动参与，加深对班委会分工的理解，培养动手能力与团队协作精神。 （三）班委选举条件探讨 教师活动：讲述王晓鹏面临的班长选举情境案例，组织学生进行角色扮演，分别扮演王晓鹏、田家齐、彭雪、展明辉等角色，从各自角度阐述竞选优势与不足。引导学生讨论 “如果你是王晓鹏，会选谁做班长及理由”，并结合案例分析担任班长的条件，列出选项，让学生选择并排序，邀请学生分享选择理由，总结重要选举条件。 学生活动：积极参与角色扮演，从不同角色出发思考问题；热烈讨论选举选择，结合案例分析候选人优缺点；认真选择并排序选举条件，分享个人观点。 设计意图：角色扮演与讨论活动让学生深入思考班委选举标准，培养理性分析与表达能力，明确班委应具备的素养。
三、课堂练习 单项选择题 （1）班委会的主要职责是（ B ） A. 只负责自己的学习 B. 组织班级活动，为同学服务 C. 管理同学的私人事务 （2）以下不属于学习委员职责的是（ C ） A. 组织学习竞赛 B. 管理班级图书角 C. 负责班级卫生检查 （3）选举班委时，最重要的条件是（ B ） A. 与自己关系好 B. 热心为同学服务 C. 长得好看 判断题 （1）班委会工作只需要一个人完成，不需要分工协作。（ × ） （2）担任班委只要学习成绩好就行，其他不重要。（ × ） （3）班委会要协助老师管理班级，为同学服务。（ √ ）
四、课堂小结 同学们，今天我们一起深入了解了班委会的职责。班委会是我们班级的 “小管家”，各个岗位分工不同却又紧密协作，共同为班级和同学们服务。在选举班委时，我们要从能力、责任、服务意识等多方面考量。希望大家都能积极参与班级事务，为班级发展贡献自己的力量！
板书设计
班委会的职责 一、班委会职责 - 日常工作 - 组织活动 二、班委会分工 - 体育委员 - 学习委员 - 劳动委员 - 宣传委员 - 班长…… 三、选举条件 热心服务 办事原则 组织能力 责任担当……
教学反思
教学中通过多种活动形式，学生积极参与，对班委会职责和选举条件有了较清晰认识。但在角色扮演和讨论环节，部分学生参与度不均衡，今后需加强引导，关注个体差异；在讲解抽象概念时，可增加更多贴近学生生活的案例，提升教学效果。 这份教案从多方面进行设计，注重学生实践与思考。你若对教学环节、内容安排等方面有修改想法，欢迎随时告知。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共19张PPT)
统编版小学道德与法治五年级上册
第 4 课 班委会的职责
第二单元 我们是班级的主人
第 1 课时 班委会的职责
这些活动能顺利开展，背后离不开谁的付出？
导入新课
请欣赏这段班级运动会与文艺汇演的精彩视频集锦！每一个激情瞬间，每一幕璀璨表演，都凝聚着同学们的汗水与欢笑。这些活动能顺利开展，背后离不开老师们的精心策划与同学们的默契配合！让我们为这份团结与努力点赞！
班委会承担着班级建设中的很多日常工作，并负责组织参加
学校的一些活动，为班级和同学服务。
讲授新课
第一模块：班委会的职责
体育委员组织的趣味运动会把
同学们的运动热情调动起来了。
宣传委员每次都能根据不同活动主题
组织同学设计板报，为班级 生活增添了色彩。
学习委员在班级建立了图书角，鼓励我们多读书。
劳动委员组织了很多公益劳
动，让我们在劳动中成长。
同学分享你印象最深刻的一次由班委会组织的活动。
有同学说：“有的活动是某个班委一个人组织的。”这个观点你是否同意？
说说你的理由。
那次由班委会组织的户外拓展活动，至今仍让我记忆犹新。团队间的协作与挑战，让我们更加团结。对于“活动是某个班委一人组织”的观点，我不同意。那次活动从策划到执行，每个班委都积极参与，共同努力，才成就了那次难忘的经历。
班委会由班委会委员组成。他们根据分工，各司其职，开展工作，共同承担责任。同时，各班委之间相互协作，形成合力，与同学们一起推动班级进步。
我们班还设有学习委员、纪律委员、生活委员和文艺委员等班委岗位。学习委员负责组织学习活动；纪律委员维护班级秩序；生活委员关心同学生活需求；文艺委员策划文艺活动。这些岗位各司其职，共同促进班级和谐发展。
你们班还设有哪些班委岗位？说说这些岗位的具体任务。
体育委员在履职
我发现班里同学不喜欢到室外活动。在课余时间里，有的写作业，有的趴在课桌上休息，还有的在教室里打打闹闹。作为班级的体育委员，我有责任把同学们带到室外开展活动。于是，我在班上发起了一次小组间的踢毽子比赛，后来又组织了一次跳绳比赛活动，效果都还不错。在我的动员下，全体同学积极参与，我们班的活动越来越丰富多彩。
班委会要协助老师承担一些班级管理工作。这些工作不仅需
要班委具有一定的管理能力，更需要他们热爱集体，有为同学、
为班级服务的意识和奉献精神。无论是选举他人当班委，还是自
己竞选班委，我们都要对不同岗位的要求有充分的认识。
我选谁？
王晓鹏
班里要选出7名班委，其中班长的岗位责任重大，竞争也最激烈，有几名同学都想参与竞选。
一个是我的好朋友田家齐，我们关系很好，经常在一起学习和娱乐。他很讲义气，要是他当了班长，就算我犯了小错误，他也会护着我。但是，他容易冲动，经常为一些小事跟别人闹得不可开交。
另一个是原来的副班长彭雪，她最有竞争力。她做事公道，有事能和大家商量。不过，她对同学太严厉，有几次还扣了我们小组的纪律分。
还有一个是我们班的“老”班长展明辉。他学习成绩优异，人品也不错，对谁都乐呵呵的，人缘特别好。但是，他怕得罪人，很多事情他都睁只眼闭只眼，所以，在学校的纪律和卫生评比中，我们班总得不到好成绩。
我该选谁做班长呢？
如果你是王晓鹏，会选谁来做班长呢？请结合材料说说理由。
担任班长需要哪些条件？请选出你认为重要的条件，按照你理解的重要性
进行排序。
① 学习成绩好 ② 办事讲原则③ 组织能力强 ④ 热心为同学服务⑤ 性格温和 ⑥ 与自己的关系好⑦ 工作责任心强 ⑧ 能发扬民主作风⑨ 善于与人沟通 ⑩ 其他
我的选择和排序：（ ）
课堂练习
单项选择题
（1）班委会的主要职责是（ ）
A. 只负责自己的学习 B. 组织班级活动，为同学服务 C. 管理同学的私人事务
（2）以下不属于学习委员职责的是（ ）
A. 组织学习竞赛 B. 管理班级图书角 C. 负责班级卫生检查
（3）选举班委时，最重要的条件是（ ）
A. 与自己关系好 B. 热心为同学服务 C. 长得好看
课堂练习
判断题
（1）班委会工作只需要一个人完成，不需要分工协作。（ ）
（2）担任班委只要学习成绩好就行，其他不重要。（ ）
（3）班委会要协助老师管理班级，为同学服务。（ ）
课堂总结
同学们，今天我们一起深入了解了班委会的职责。班委会是我们班级的 “小管家”，各个岗位分工不同却又紧密协作，共同为班级和同学们服务。在选举班委时，我们要从能力、责任、服务意识等多方面考量。希望大家都能积极参与班级事务，为班级发展贡献自己的力量！
课堂总结
4.选举产生班委会
班委会的职责
一、班委会职责
日常工作 组织活动
二、班委会分工
体育委员 学习委员劳动委员 宣传委员 班长……
三、选举条件
热心服务 办事原则 组织能力 责任担当……
Thanks!
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine

展开更多......

收起↑