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《菜园小记》课堂同步练习 2024 - 2025学年语文版中职语文基础模块上册
一、基础积累
1. 《菜园小记》的作者是 ____________，他是我国现代著名 ____________，这篇文章选自他的散文集 ____________。
2. 本文通过回忆延安时期 ____________的生活，表达了作者对 ____________的热爱和对延安岁月的 ____________。
3. 文章以 ____________为线索，依次写了菜园的 ____________、种菜的 ____________以及劳动带来的 ____________。
二、字词
1. 根据拼音写汉字。
（ ）yǒng路
肥（ ）shuò
（ ）jiàng紫
（ ）jué铄
（ ）cén涔
（ ）xì隙
三、选择题
1. 下列对《菜园小记》的理解，不正确的一项是（ ）
A. 文章语言清新自然，富有生活气息，充满了诗情画意
B. 作者通过描写菜园生活，展现了延安军民自力更生、艰苦奋斗的精神
C. 文中主要写了种花的乐趣，体现了作者对美好事物的追求
D. 以小见大，通过菜园的小事反映大生产运动的火热场景
2. 下列对文章写作特色分析有误的一项是（ ）
A. 运用多种修辞手法，如比喻、拟人等，使文章生动形象
B. 多处引用俗语，增强了文章的趣味性和生活气息
C. 按照时间顺序，详细地叙述了种菜的全过程
D. 借景抒情，通过描写菜园景色抒发对劳动的热爱
3. 下列关于文章线索的说法，正确的是（ ）
A. 以作者的情感变化为线索，贯穿全文
B. 以种菜的步骤为线索，条理清晰
C. 以菜园为线索，将与菜园有关的事情串联起来
D. 以时间为线索，展现菜园一年四季的变化
4. 下列对文中劳动场景描写的作用，理解不准确的是（ ）
A. 表现了劳动的艰辛，突出延安军民克服困难的精神
B. 展现了劳动的愉悦，体现了作者对劳动的热爱
C. 为下文写劳动带来的乐趣做铺垫
D. 说明当时物资匮乏，只能依靠自己种菜维持生活
5. 下列对“花种得好，姹紫嫣红，满园芬芳，可以欣赏；菜种得好，嫩绿的茎叶，肥硕的块根，多浆的果实，却可以食用”这句话的理解，正确的一项是（ ）
A. 强调花只能观赏，没有实用价值
B. 突出菜的实用价值，表达对种菜的推崇
C. 说明花和菜都有各自的价值，同样重要
D. 对比花和菜，表明作者更喜欢菜
四、课内阅读理解
阅读《菜园小记》选段，回答问题。
暮春，中午，踩着畦垄间苗或者锄草中耕，煦暖的阳光照得人浑身舒畅。新鲜的泥土气息，素淡的蔬菜清香，一阵阵沁人心脾。一会儿站起来，伸伸腰，用手背擦擦额头的汗，看看苗间得稀还是稠，中耕得深还是浅，草锄得是不是干净，那时候人是会感到劳动的愉快的。夏天，晚上，菜地浇完了，三五个同志趁着皎洁的月光，坐在畦头泉边，吸吸烟，谈谈话，谈生活，谈自然的改造。一边人声咯咯啰啰，一边在听菜畦里昆虫的鸣声。蒜在抽薹，白菜在卷心，芫荽散发出脉脉的香气。一切都使人感到一种真正的田园乐趣。
1. 选段描写了哪两个季节的菜园场景？分别突出了什么特点？
2. 从选段中找出描写劳动动作和劳动感受的语句，说说这样写有什么好处。
3. “蒜在抽薹，白菜在卷心，芫荽散发出脉脉的香气”这句话运用了什么修辞手法？有怎样的表达效果？
4. 选段中“真正的田园乐趣”表现在哪些方面？请简要概括。
5. 结合全文，谈谈作者通过描写菜园生活，表达了怎样的思想感情？
答案
一、基础积累
1. 吴伯箫；散文家；《北极星》
2. 开荒种菜；劳动和生活；留恋
3. 菜园；概貌；过程；乐趣
二、字词
1. 甬
硕
绛
矍
涔
隙
三、选择题
1. C（文章主要写的是种菜的乐趣，并非种花）
2. C（文章不是单纯按照时间顺序叙述种菜全过程，还穿插了描写和抒情 ）
3. C（文章以菜园为线索 ）
4. D（劳动场景描写主要是体现劳动精神和乐趣，不是强调物资匮乏 ）
5. B（通过对比，突出菜的实用价值，表达对种菜的推崇 ）
四、课内阅读理解
1. 描写了暮春和夏天的菜园场景。暮春突出劳动时的愉悦，夏天突出夜晚田园生活的宁静与乐趣。
2. 劳动动作：“踩着畦垄间苗或者锄草中耕”“站起来，伸伸腰，用手背擦擦额头的汗，看看苗间得稀还是稠，中耕得深还是浅，草锄得是不是干净”；劳动感受：“人是会感到劳动的愉快的”“一切都使人感到一种真正的田园乐趣”。好处：具体生动地展现了劳动过程和劳动带来的愉悦感受，使读者更能体会到作者对劳动的热爱。
3. 运用了拟人修辞手法。“抽薹”“卷心”“脉脉的香气”将蒜、白菜、芫荽赋予人的动作和情感，生动形象地写出了蔬菜生长的状态，表现了菜园生机勃勃的景象，也流露出作者对菜园的喜爱之情。
4. 表现在劳动时的愉悦、夜晚与同志的交流、欣赏蔬菜生长的美好景象以及感受田园生活的宁静与和谐。
5. 表达了作者对劳动和生活的热爱，对延安岁月的留恋，以及对延安军民自力更生、艰苦奋斗精神的赞美。

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