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统编版五年级道德与法治上册核心素养教学设计
教材分析
本节课是小学五年级上册道德与法治第 4 课《选举产生班委会》的第 2 课时，聚焦 “班委选举有程序”。教材先介绍班级民主选举方式的多样性，引导学生思考不同选举方式的优劣；接着详细阐述班委选举的规范程序，包括发布竞选公告、自愿报名、竞选人演讲与答辩、无记名投票等环节，并强调每个同学在选举中都享有选举权和被选举权，要尊重选举程序、珍惜选举权利。整体内容旨在让学生了解民主选举的基本流程和重要意义，培养学生的民主意识和规则意识，为学生参与班级事务管理提供实践指导。
学情分析
五年级学生在日常生活中已对选举有一定的感性认识，但对民主选举的具体程序和意义缺乏深入理解。部分学生可能认为选举只是走形式，参与积极性不高；有的学生虽有参与竞选的热情，但不了解选举流程和规则；还有学生在选举过程中可能存在随意投票、不尊重他人选举权等问题。因此，教学中需通过具体实例和实践活动，引导学生认识选举程序的重要性，掌握选举方法，培养学生正确的选举态度和民主意识。
核心素养分析
政治认同 通过学习班委选举的民主程序，让学生感受民主选举在班级管理中的实践应用，理解民主选举是社会主义民主政治的重要体现，增强学生对我国民主制度的认同感，引导学生积极支持和参与民主选举，树立正确的政治观念，为将来参与社会民主生活奠定基础。 道德素养 在选举过程中，培养学生尊重他人选举权和被选举权、公平公正参与选举的道德品质。引导学生明白选举不是个人私利的争夺，而是为班级服务的责任担当，树立为集体利益着想的道德观念，营造诚实守信、团结协作的班级道德氛围。 法治观念 让学生了解班委选举需遵循一定的程序和规则，如同社会选举要依据法律法规进行，强化学生的规则意识和法治观念。使学生明白违反选举程序是不被允许的，学会在选举中依法依规行使自己的权利，维护选举的公正性和严肃性。 健全人格 在参与选举活动中，帮助学生克服胆怯、自卑等心理，培养学生的自信、勇敢和果断决策的能力。让学生在竞选演讲、接受提问等环节中锻炼自我表达和人际交往能力，塑造积极向上、敢于担当的健全人格，提高学生的心理素质和社会适应能力。 责任意识 引导学生认识到选举不仅是一项权利，更是一份责任。无论是参与竞选还是投票选举，都要对班级和同学负责，认真对待选举过程，选出真正能为班级服务的同学。培养学生主动参与班级管理、关心班级发展的责任意识，增强学生的集体荣誉感和使命感。
教学重点
让学生了解班级民主选举的多种方式，理解不同选举方式的特点和适用情况。 掌握班委选举的具体程序，包括发布竞选公告、自愿报名、竞选人演讲与答辩、无记名投票等环节的要求和意义。 培养学生的民主选举意识，让学生认识到选举权和被选举权的重要性，学会正确行使选举权利。
教学难点
引导学生理解民主选举程序的必要性和严谨性，避免学生在选举中出现随意、不规范的行为。 帮助学生克服选举过程中的各种心理障碍，如紧张、竞争压力等，以积极、理性的态度参与选举。 培养学生在选举中尊重他人、公平公正的选举态度，确保选举过程和谐有序。
教具准备
多媒体课件（包含不同学校班级班委选举方式的调查视频、班委选举程序动画演示、优秀竞选演讲视频片段）、模拟选举所需的道具（选票、投票箱、竞选公告模板、岗位竞选卡片）、“民主小卫士” 勋章贴纸
教学过程
教学环节 教师活动、学生活动和设计意图
一、导入新课 教师活动：播放一段学校大队委选举现场的视频，视频中展示候选人演讲、同学们投票等场景，提问学生：“视频中在进行什么活动？你参与过类似的选举活动吗？你觉得选举重要吗？为什么？” 引导学生回忆生活中的选举经历，思考选举的意义，从而引出本节课主题 “班委选举有程序”。 学生活动：认真观看视频，积极分享自己参与过的选举活动，如班级小干部选举、学校社团负责人选举等，表达对选举重要性的初步认识。 设计意图：通过直观的视频场景，激发学生的学习兴趣，唤醒学生的已有经验，让学生快速进入学习情境，为新课学习做好铺垫。
二、讲授新课 第二模块：班委选举有程序 教师活动：展示教材中关于不同学校、不同班级班委产生方式的调查内容，组织学生以小组为单位，讨论 “你赞成哪种班委产生方式？说说自己的理由”。邀请小组代表分享讨论结果，教师对学生的观点进行总结和点评，引导学生认识到民主选举方式的优势，强调无论哪种选举方式，都要尊重同学们的选择，遵循一定程序。 学生活动：小组内热烈讨论，分析各种班委产生方式的利弊，小组代表向全班汇报讨论成果，认真倾听其他小组观点，在教师引导下加深对民主选举的理解。 设计意图：通过小组讨论和观点分享，培养学生的思辨能力和语言表达能力，让学生在交流中自主发现民主选举的重要性，提高学生的参与度和学习主动性。 教师活动：利用多媒体课件，以动画形式演示班委选举的完整程序，包括发布竞选公告、自愿报名参加、竞选人演讲与答辩、无记名投票等环节，每演示一个环节，详细讲解其具体要求和意义。演示结束后，发放竞选公告模板和岗位竞选卡片，让学生分组模拟撰写一份班委竞选公告。 学生活动：认真观看动画演示，学习选举程序，小组合作根据模板和卡片内容，讨论并撰写竞选公告，明确公告中应包含的竞选时间、岗位、条件等关键信息。 设计意图：动画演示使抽象的选举程序直观化，便于学生理解。模拟撰写竞选公告的活动，让学生在实践中掌握公告的撰写方法，加深对选举程序第一步的认识，培养学生的合作能力和实践能力。 教师活动：组织学生开展 “模拟竞选演讲与答辩” 活动。先播放一段优秀竞选演讲视频片段，引导学生总结做好竞选演讲的要点，如自信表达、阐述解决问题的办法、展示特长等。然后让学生选择自己想竞选的岗位，准备 2 - 3 分钟的竞选演讲，并设置 “提问答辩” 环节，其他同学可对竞选人进行提问。教师作为活动组织者，维持秩序并适时进行点评和指导。 学生活动：观看优秀演讲视频，总结演讲技巧，积极准备自己的竞选演讲。在演讲和答辩过程中，自信展示自己的优势和竞选计划，认真回答其他同学的提问，其他同学作为观众认真倾听，积极提问，提出自己关心的班级问题。 设计意图：模拟竞选演讲与答辩活动为学生提供了展示自我的平台，锻炼学生的语言表达、逻辑思维和应变能力。通过活动，让学生深入理解选举程序中这一重要环节，同时培养学生关心班级事务、积极参与班级管理的意识。 教师活动：开展 “无记名投票选举” 模拟活动。发放空白选票，指导学生填写选票的方法，强调要认真思考、慎重投票。设置投票箱，组织学生依次进行投票，投票结束后，邀请学生代表进行唱票、计票，公布选举结果。最后，组织学生讨论 “如果班级依照上述程序开展一次民主选举活动，你最关注的环节是什么？如果班委选举结果与你的预期不同，你会怎么办？” 引导学生理性看待选举结果。 学生活动：在教师指导下，认真填写选票，行使自己的选举权，有序进行投票。参与唱票、计票过程，关注选举结果。在讨论环节，积极分享自己对选举环节的关注和对选举结果的看法，学会尊重选举结果，以正确的态度对待选举中的得失。 设计意图：完整的模拟投票选举活动让学生亲身体验选举全过程，掌握投票选举的方法和规则，增强学生的民主选举意识和责任感。讨论环节引导学生理性思考，培养学生良好的选举心态和集体意识。 教师活动：组织学生开展 “民主选举知识竞赛”，提出问题如 “班委选举有哪些程序？”“在选举中，每个同学都有什么权利？”“竞选公告应包含哪些内容？” 等，对回答正确的学生给予 “民主小卫士” 勋章贴纸奖励。最后，对本节课内容进行总结，强调民主选举程序的重要性，鼓励学生在今后的班级选举中积极参与、认真对待。 学生活动：积极参与知识竞赛，踊跃回答问题，争取获得勋章贴纸奖励，在竞赛中巩固所学的选举知识。认真倾听教师总结，牢记民主选举的要点和要求。 设计意图：知识竞赛以轻松有趣的方式检验学生的学习成果，激发学生的学习积极性，强化学生对选举知识的记忆。教师总结再次明确教学重点，为学生今后参与选举活动提供指导。
三、课堂练习 （一）单项选择题 班级民主选举的方式应该（ ） A. 由班主任随意决定 B. 根据不同情况选择适合的方式 C. 只能采用投票选举 答案：B 班委选举程序的第一步是（ ） A. 自愿报名参加 B. 竞选人演讲与答辩 C. 发布竞选公告 答案：C 在班委选举中，每个同学都享有（ ） A. 选举权和被选举权 B. 只有选举权 C. 只有被选举权 答案：A （二）判断题 班委选举可以不遵循程序，随意进行。（×） 竞选公告只要写清楚竞选时间就行，其他内容不重要。（×） 我们要珍惜自己的选举权利，认真投票。（√）
四、课堂小结 同学们，今天我们学习了班委选举的程序。从发布公告到投票选举，每一个环节都很重要，它保障了我们每个人的选举权利。民主选举能选出为班级服务的好班委。希望大家以后参与选举时，积极认真，尊重规则，共同把我们的班级建设得更好！
板书设计
班委选举有程序 1. 选举方式：多样，按需选择 2. 选举程序：公告→报名→演讲答辩→投票 3. 选举权利：选举权、被选举权 4. 选举态度：认真、尊重、公平
教学反思
本节课通过视频导入、小组讨论、模拟选举等多种教学活动，让学生在实践中学习班委选举程序，学生参与度高，对选举知识有了较深入的理解。但在模拟竞选演讲环节，部分学生因紧张表现不够理想，今后应加强对学生演讲技巧和心理素质的指导。同时，可进一步丰富模拟选举的场景和细节，让学生更好地体验真实选举情境，提高教学效果。 这份教案通过多种实践活动助力学生掌握选举程序。你若对教案中的活动形式、练习内容等方面有新想法，欢迎随时交流，我们一起完善。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共20张PPT)
统编版小学道德与法治五年级上册
第 4 课 班委会的职责
第二单元 我们是班级的主人
第 2 课时 班委选举有程序
视频中在进行什么活动？你参与过类似的选举活动吗？你觉得选举重要吗？为什么？
导入新课
视频中正在进行一场紧张激烈的选举活动。我参与过类似的社区选举，深感选举至关重要。因为它不仅是民众参与决策的重要途径，还能确保领导层的代表性和责任感，从而推动社会进步与发展。选举是民主制度的基石，不可或缺。
班委会一般由民主选举产生。班级民主选举的方式多种多样，
可根据不同情况选择适合的选举方式。
讲授新课
第二模块：班委选举有程序
你赞成哪种观点？说说自己的理由。
我赞成民主选举班委的方式。我认为，学习好固然重要，但班委更需要具备良好的组织能力和责任心。民主选举能让同学们选出自己信任、有能力的人，这样班级才能更好地运作。而轮流当班委或老师指定，可能无法充分考虑到每个人的能力和意愿。
无论采用什么样的选举方法，都要尊重同学们的选择，遵循一定的程序，保障大家的权利。
第一步 发布竞选公告竞选公告
一般要有标题，文中简要说明竞选的相关事项，比如竞选时间、竞选岗位、竞选条件等。最后，还要写上落款和日期。
金桥小学五（1）班班委竞选公告
2023年 9月 15日，我班将进行新一届
班委竞选，班委的竞选名额和条件请参阅竞选说明。
……
欢迎各位同学积极参加竞选。
特此公告。
五（1）班班委会
2023年 9月 7日
第一步 发布竞选公告
为了确保班级管理的公正与高效，我们必须精心组织班级民主选举。首先，通过发布竞选公告，明确竞选时间、岗位及条件，激发同学们的参与热情，奠定选举的透明与公正基础。这是班级民主进程的关键一步，务必严谨对待。
你赞成哪种观点？说说自己的理由。
班级中的每个同学都是班级的主人，在班委选举中，都享有选举权和被选
举权。人人参与选举，发表意见，积极投票，才能体现全班同学的意愿。
第二步 自愿报名参加
竞选人通过演讲，说明竞选什么岗位和打算怎样做好班级工作，陈述自己
竞选的优势。同时，竞选人可以展示自己的一些特长，回答同学们的提问和质疑，以赢得大家的信任。
怎样才能做好竞选演讲呢？大家帮我想想办法吧！
在演讲中，最重
要的是自信！
要了解同学们
所关心的问题，阐
述自己解决这些问
题的办法。
……
第三步 竞选人演讲与答辩
第四步 无记名投票
无记名投票是神圣的。全体同学一人一票，填好自己的选票也是对自己民主权利的尊重。投票过程要有人监督。
班主任作为班级的一分子，是否有权参与班委的选举？
作为班主任，不仅是班级的管理者，更是班级不可或缺的一分子。因此，从班级凝聚力与指导的角度出发，班主任拥有参与班委选举的权利，以确保选举的公正性，同时为班级提供更全面的支持与引导。
第五步 公开唱票，公示结果
经过公开唱票和公开计票，最后主持人宣布竞选人得票情况。你们班的班委是如何产生的？
结合民主选举的过程，思考下列问题。
● 如果班级依照上述程序开展一次民主选举活动，你最关注的环节是什么？
● 如果班委选举结果与你的预期不同，你会怎么办？
班委会选举时，每个同学都要珍惜自己的选举权利，认真投出一票，选出愿意为班级服务的同学。
经过公开唱票和公开计票，最后主持人郑重宣布了每位竞选人的得票情况。我们班班委是通过民主选举产生的。我最关注公开计票环节，确保公正。若选举结果与预期不同，我会尊重民主决策，积极参与班级事务，支持新任班委的工作。
课堂练习
（一）单项选择题
班级民主选举的方式应该（ ）
A. 由班主任随意决定
B. 根据不同情况选择适合的方式
C. 只能采用投票选举
答案：B
班委选举程序的第一步是（ ）
A. 自愿报名参加
B. 竞选人演讲与答辩
C. 发布竞选公告
答案：C
在班委选举中，每个同学都享有（ ）
A. 选举权和被选举权
B. 只有选举权
C. 只有被选举权
答案：A
课堂练习
（二）判断题
1.班委选举可以不遵循程序，随意进行。（×）
2.竞选公告只要写清楚竞选时间就行，其他内容不重要。（×）
3.我们要珍惜自己的选举权利，认真投票。（√）
课堂总结
同学们，今天我们一起深入了解了班委会的职责。班委会是我们班级的 “小管家”，各个岗位分工不同却又紧密协作，共同为班级和同学们服务。在选举班委时，我们要从能力、责任、服务意识等多方面考量。希望大家都能积极参与班级事务，为班级发展贡献自己的力量！
课堂总结
4.选举产生班委会
班委选举有程序
1. 选举方式：多样，按需选择
2. 选举程序：公告→报名→演讲答辩→投票
3. 选举权利：选举权、被选举权
4. 选举态度：认真、尊重、公平
Thanks!
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