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2024学年第二学期初中学业质量监测
八年级语文试题卷
考生须知：
1.全卷共四大部分，17小题，满分120分，其中卷面书写3分，考试时问120分钟。
2.选择题用2B铅笔填涂，非选择题用黑色字迹的签字笔写在“答题纸”的相应位置上。
3.请用黑色字迹的签宇笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。
一、英雄流芳(38分)
（一)学校开展“湖英史，明雄志”语文活动，请你参与。(22分)
1.了解“英雄”沿革。同学们梳理了有关“英雄”的材料，请你完成任务。(7分)
英雄
时期
对“英雄”的简述
先秦时期
“英”和“雄”分开，“英”指智慧出众的人，“雄”指有勇气的人。
秦汉时期
时代风云变幻，“英雄”指在乱世中善于(wò)▲旋，成就霸业的人。
魏晋南北朝时期
士族阶层崛起，英雄指兼具智慧和勇气两种品质的人。
隋唐时期
国家统一，经济文化繁荣，英雄形象更丰富多元。
宋元明清时期
市井文化发展，英雄是懂得人情(s1)▲故，贴近百姓生活的人。
近现代时期
民族解放运动兴起，英雄是在历史变革中起到推动作用的人。
当代
英雄定义更广泛，指凸凸了时代精神，体现社会价值的人。
我的发现：
(1)根据拼音写出相应的汉字。(2分)
wò▲旋
人情shl▲故
(2)材料中□ 处应填入哪个词？选择正确的答案。（▲)(2分)
A.给予
B.授予
C.赋予
D.寄予
(3)结合各个时期对于“英雄”的简述，写出“我的发现”。(3分)
2.轻触“英雄”衣襟。根据语境填写古诗文名句。（6分)
英雄是谁？英雄是心怀苍生的奉献者，杜甫在风卷茅屋时，依然高呼
“(),(2)”，以天下为己任的情怀感天动地：英雄是壮志凌云的
追梦者，《北冥有鱼》中“水击三千里，(3)”的大鸣，以磅礴的气势
和无畏的勇气振翅高飞，展现出对理想的不懈追求；英雄还是敢于抗争的
无畏者，《式微》中发出“④)，胡为乎中露？”的质问，饱含着劳役
们对不公命运的抗争：英雄亦是坚守高洁的孤独者，陆游笔下“（⑤），
2
二（⑥）”的梅花，即使调零枫落，依然保持着自身的芬芳与高洁。英雄的
模样，远不止这些。他们于岁月中闪耀，于喧露中坚守，于诗文中长存。
八年级语文试题卷第1页共6页
3.探寻“英雄”气度。根据要求完成任务。(9分)
我又把《钢铁是怎样炼成的》中的“炼”写成了“练”，
你有什么办法区分这两个字吗？
还真有！《经典常谈》中说：“‘造字和用字有六个条例'，
‘炼’字就是六书中的()。结合整本书，这个字的意思就
是(2)。所以不可能是‘糸（多）’字旁。”(2分)
太感谢了！《经典常谈》中说：“每种读本还得有一
篇切实而浅明的白话文导言。”你能将《钢铁是怎样炼成
的》浓缩成50字左右的导言吗？(3分)
没问题！
(3)
我们来探讨一下，《经典常谈》中说：“阅读经典的用处，
就在教人见识经典一番。”我认为《钢铁是怎样炼成的》是一
部讲述“英雄”故事的经典，除了保尔之外，你觉得还有哪位
人物的故事教人见识一番？（4分)
(4)
(二)班级开展“品华章，抒豪情”语文活动，请你参与。(16分)
急流
刘白羽
今天，我久久地沉思着。
我自己仿佛回到了闵江边上。不错，四年前我曾经沿着闵江走了一日。头一眼看到江，
是在天刚刚亮的时候，使我非常之惊奇的，是那江水的绿，绿得浓极了。时已深秋，但那
浓绿，却给人春深如海之感。原来雄伟的山、苍郁的树、苔染的石壁、滴水的竹林，都在
江中投下绿油油的倒影。事实上是天空和地面整个绿成一片，就连我自己也在那闪闪绿色
之中了，这真是：“醉人的绿呀！”不过马上使我从那一田浓绿中惊醒的，却是闽江的险
峻的急流。你看它碧绿盈盈，但仔细看时，倒真吸了一口冷气。江流迁回于悬崖峭壁之间
突然，像风一样激荡着滚滚波涛，向前冲击而去…尤其惊心动魄的，是江心无数礁石，
森然林立，每一波澜都聚集在那儿，万马奔腾般喧嚣起来。看上去，那江水和礁石，那礁
石也和江水，正在拼命地搏斗。它们喷射起高高的浪花，如雪如雾，浪花尽管在空中跳荡
回旋，而那江水，还是那样浓绿的江水，却像疾风骤雨横扫着那险滩，奔流而下了。这江
流有那样一种气概，无论什么礁石，无论什么险滩，总之，无论什么艰难险阻，它都十分
花视它们，而只管汹涌直前。江流之速真是间不容发，你一错眼珠，它已经风掣电闪般远
了去了。这时我早已忘却去欣赏那浓绿，虽然那湿润的绿、鲜明的绿，愈加可爱了。
问题是那江流吸引了我。恰好在这时，我看见一只顺流而下的木船。这种船恐怕也是
特别适宜通过闽江急流的船，一它又尖，又窄，又薄，看上去就如同一片窄窄的木片。
八年级语文试题卷第2页共6页

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