资源简介

(共20张PPT)
23*月迹
部编版语文五年级上册
作者简介
出生于陕西丹凤县，1974年开始发表作品，1975年毕业于西北大学中文系，他的作品洋溢着乡土气息，文字简练，笔墨比较精醇，构思小巧玲珑，能以少胜多。
贾平凹
《商州》《浮躁》《废都》《白夜》《秦腔》等。
代表作品
袅
觑
瓷
妒
嫉
娥
嫦
倏
锨
掬
1、你对哪一部分感兴趣就好好地研读哪一部分。把你觉得有趣的地方找出来，体会作者细腻的感受和动人的描写。
再读课文，小组合作交流：
月迹 有趣、好玩的地方
中堂
河边
院中
内容探究
中堂看月
我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了……月亮还在竹帘儿上爬，那满圆儿却慢慢儿又亏了，末了，便全没了踪迹，只留下一个空镜，一个失望。
白道儿
半圆
满盈的圆
亏了，没了踪迹
拟人，形象地写出了月亮逐渐移动，爬出镜子的动态美。


写景的写作秘妙：
①拟人手法显动态
内容探究
满院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般亮的。院子的中央，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。

内容探究
满院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般亮的。院子的中央，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。
善用叠词充满童趣
静态描写，表现出夜晚的恬静柔美。
内容探究
院中赏月
我们都面面相觑了，倏忽间，哪儿好像有了一种气息，就在我们身后袅袅，到了头发梢儿上，添了一种淡淡的痒痒的感觉。似乎我们已在月里了，那月桂分明就是我们身后的这一棵了。
有趣的感受和想象
淡淡的痒痒的
内容探究
款款的 玉玉的 银银的 粗粗的 疏疏的 累累的
淡淡的 痒痒的 小小的
内容探究
水中月
院门外是一条小河。河水细细的，却漫着一大片的净沙，全没白日那么的粗糙，灿烂地闪着银光。我们从沙滩上跑过去，弟弟刚站到河的上湾，就大呼小叫：“月亮在这儿！”
妹妹几乎同时在下湾喊道：“月亮在这个！”
抓住景物特点，写出静态美
细细的
净沙
写景的写作秘妙：
②动静结合更鲜活
内容探究
眼中月
我们都看向天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。我想，我的眼睛里也一定是会有的。噢，月亮竟是这么多：只要你愿意，它就有了哩。
月亮属于每个人！
美好的东西到处都有，只要我们努力去寻找，就能找到它。
内容探究
眼中月
月亮竟是这么多：只要你愿意 ，它就有了哩。
追寻
分享
努力去寻找
内容探究
奶奶说：“它走了，它是匆匆的，
你们快出去寻月吧。”
奶奶突然说：“月亮进来了！”
奶奶说：“月亮是每个人的，它并没有走，你们去找它吧。”
奶奶瞧着我们，就笑了：“傻孩子，那里边已经有人了呢。”
你觉得奶奶这个人物的特点怎么样？
引导孩子发现、感悟生活中的美好，培养孩子美好的心灵！
思想感情
月迹可以理解为月亮在孩子心中留下的美好印迹；也可以理解为月的变化轨迹，寻月的过程就是寻找美的过程。
扩写
院中望月
妙极了，它真没有走去，我们很快就在葡萄叶儿上发现了……
妙极了，它真没有走去，我们很快就在瓷花盆儿上发现了……
妙极了，它真没有走去，我们很快就在爷爷的锹刃儿上发现了……
月色迷人
童趣盎然
学习写作方法

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