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基础知识积累
五四制六年级下册第六单元
字
音
字
形
重点字音
泵 竞 相 焊接 借 鉴 铸造 校准
衔接 推敲 号角 前所未有 敢想敢为
不堪设想 车水马龙 如履薄冰 心灵手巧
zhù
xián
jiào
kān
lǚ
bó
hàn
bèng
jìng xiāng
hào jiǎo
wéi
jiè jiàn
wèi
tuī qiāo
lóng
qiǎo
重点词语
遨游：漫游；游历。
晶莹：光亮而透明。
和蔼可亲：指说话、待人态度和气，让人容易接近。和蔼：态度温和，容易接近
璀璨：形容珠玉等光彩鲜明。
资源：生产资料或生活资料的来源，包括自然资源和社会资源。
恩赐：原指帝王给予赏赐，现泛指因怜悯而施舍（多含贬义)。
慷慨：充满正气，情绪激昂。
词语积累
枯竭：(水源）干涸；断绝。
滥用：胡乱地或过度地使用。造句：滥用抗生素会使人体的免疫力下降。
证明：用可靠的材料来表明或断定人或事物的真实性。
感叹：有所感触而叹息。
词语积累
反义词
渺小——巨大 慷慨——吝啬
枯竭——充足 随意——慎重
近义词
和蔼——慈祥 渺小——微小
恩赐——赏赐 慷慨——大方
节制——限制 贡献——奉献
毁坏——破坏 感叹——感慨
词语积累
丈：原市制单位，一丈约等于3.3333米。
肆虐：任意残杀或迫害。文中指西伯利亚大风经常吹刮，给当地造成很大的破坏和损失。
盘踞：非法占据。文中指经常受到干旱、霜冻、沙尘暴的迫害。
归宿：人或事物的最终的着落。文中指青山是老人生命的终结地。
劲挺：坚强有力地挺立着。文中指在山洼、山腰里的杨树、柳树挺立着，生命力非常旺盛。
淤泥：河流、湖沼、水库、池塘中沉积的泥沙。文中指树下堆积的泥土。
荡漾：（水波）一起一伏地动。文中指老人的院子里到处充满着绿色，到处被植被所围绕。
治理：管理，处理、整修。
领悟：领会的意思。
风雨同舟：在狂风暴雨中同乘一条船，一起与风雨搏斗。比喻共同经历患难。
山川共存：与山川融为一体。
词语积累
近义词
创造——制造 盘踞——占领 险恶——凶恶
选择——抉择 恭敬——尊敬 领悟——领会
劲挺——挺拔 风雨同舟——同舟共济
三番五次——接二连三
反义词
干旱——湿润 险恶——和善 恭敬——傲慢
宏伟——渺小 风雨同舟——过河拆桥
勇敢——胆怯 不紧不慢——心急如焚
词语积累
恨不得：急切希望（实现某事）；巴不得。
土疙瘩：土结成的块状物。
耙：用耙子平整土地或聚拢、散开柴草、谷物等。
顺溜：通畅顺当；没有阻拦。
松散：①（事物结构）不紧密；（精神）不集中。②关系不密切。③（制度、纪律等）执行不严格。本文指土壤疏松。
荞麦：一种草本植物，籽实磨成粉供食用。
白霎霎：形容很白。
蝈蝈儿：一种昆虫，身体绿色或褐色，善于跳跃。
蹚：从浅水里走过去，也指从雪地、草地等走过去。
词语积累
近义词
温暖——暖和 合适——符合 顿溜——顺当
松散——疏松 舒服——舒适 赶紧——赶快
准备——筹备 叫唤——鸣叫 招呼——呼唤
反义词
温暖——寒冷 松散——紧密 舒服——难受
喜欢——讨厌 笑嘻嘻——哭啼啼
《万卡》写于1886年，此时的俄国正处于沙皇专制统治的末期，社会动荡不安。尽管1861年的农奴制改革表面上解放了农奴，但实际上农民的生活状况并没有得到显著改善。大量农奴制残余依然存在，少数地主贵族继续掌控着大量土地，而广大农民仍然生活在贫困与压迫之中。在这样的社会背景下，契诃夫通过《万卡》这一作品，深刻揭露了社会下层人民的悲惨生活，尤其是儿童的苦难命运。
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写作背景
《只有一个地球》的作者是美国作家芭芭拉·沃德和联合国环境规划署的官员勒内·杜博斯。芭芭拉·沃德是一位经济学家，致力于研究环境与发展问题。勒内·杜博斯是著名的环境保护专家，长期从事环境保护工作。两人共同合作，为环境保护事业做出了杰出的贡献。
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作者
梁衡
代表
作品
基本信息
1946年生，山西霍州人。
1968年毕业于中国人民大学。
曾任国家新闻出版总署副署长、《人民日报》副总编辑。
散文集《只求新去处》《人杰鬼雄》《名山大川感思录》《觅渡》等。
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作者
苏金伞（1906-1997）是中国现代著名诗人，原名苏鹤田，河南省睢县人。他是中国现代诗的重要代表之一，他的诗歌以深入的社会观察和细腻的情感表达而著称。他的诗歌主题广泛，涉及农村、城市、爱情等多个领域，语言质朴自然，情感真挚深沉。他的诗歌风格深受中国传统文化和西方现代诗歌的影响，独树一帜。苏金伞是中国现代诗发展历程中的重要人物，对中国现代诗歌的发展产生了深远的影响。
《万卡》写于1886年，此时的俄国正处于沙皇专制统治的末期，社会动荡不安。尽管1861年的农奴制改革表面上解放了农奴，但实际上农民的生活状况并没有得到显著改善。大量农奴制残余依然存在，少数地主贵族继续掌控着大量土地，而广大农民仍然生活在贫困与压迫之中。在这样的社会背景下，契诃夫通过《万卡》这一作品，深刻揭露了社会下层人民的悲惨生活，尤其是儿童的苦难命运。
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写作背景
《青山不老》这篇课文是部编版六下第四单元的一篇略读课文，文章用清新的笔触向我们描绘了一位山野老农，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，用15年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲，实现了自己的人生价值，造福于后代。
《万卡》写于1886年，此时的俄国正处于沙皇专制统治的末期，社会动荡不安。尽管1861年的农奴制改革表面上解放了农奴，但实际上农民的生活状况并没有得到显著改善。大量农奴制残余依然存在，少数地主贵族继续掌控着大量土地，而广大农民仍然生活在贫困与压迫之中。在这样的社会背景下，契诃夫通过《万卡》这一作品，深刻揭露了社会下层人民的悲惨生活，尤其是儿童的苦难命运。
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写作背景
《三黑和土地》写于1948年，此时的中华大地上，解放战争正如火如荼地进行着。人民解放军的胜利使得广大的农民从封建地主的压迫中获得了解放，此时的中国农村正经历着一场深刻的社会变革。苏金伞作为一个敏锐的诗人，深刻地感受到了这种变革，他深入农村，与农民们一起生活、劳动，体验他们的喜怒哀乐。在这样的背景下，他创作了《三黑和土地》，以诗歌的形式表达了对农村生活的热爱和对土地改革的赞颂。
再 见

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